琵琶行(上课用课件)讲课讲稿
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(精品教案)对于《琵琶行》讲课稿(通用5篇)对于《琵琶行》讲课稿(通用5篇)在教学工作者开展教学活动前,总别可幸免地需要编写讲课稿,是讲课取得成功的前提。
这么你有了解过讲课稿吗?以下是小编帮大伙儿整理的《琵琶行》讲课稿(通用5篇),希翼可以帮助到大伙儿。
一、讲教材1、教材简析《琵琶行》是唐代闻名现实主义诗人白居易写的一首歌行体长篇叙事诗,是我国古代叙事诗和音乐诗中的“千古绝唱”。
诗歌主题鲜亮、人物形象生动,抒情真切细腻,具有深刻的思想内容和卓越的艺术技巧。
《琵琶行》是鲁人版必修第二册第二单元的第一篇说读课文,单元话题是“感觉艺术的魅力”,因为是单元首篇,对教授学生“感觉艺术的魅力”的办法,培养“感觉艺术的魅力”的能力和适应,具有重要的作用。
《语文教学大纲》要求我们,在阅读教学过程中要引导学生“感觉文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧,初步鉴赏文学作品”。
2、基于以上分析确定教学目标如下:A、知识目标:了解文学常识;积存重点文言实词;品味主旨句“同是天涯沦陷人,相逢为必曾相识”的内涵;感知作者把音乐描写与听者、演奏者的感情融为一体的写作特点。
B、技能目标:让学生掌握用比喻、通感、烘托的写法来描写音乐;培养学生诗歌、音乐的鉴赏能力;培养学生的想象联想能力。
C、情感目标:引导学生领略诗人情操里体现出的人性美,培养学生高尚的道德情操。
3、教学重点:让学生掌握用比喻、通感、烘托的写法来描写音乐,体味主旨句的内涵。
4、教学难点:对音乐的鉴赏是教学的难点。
5、课时安排:2课时。
第一课时:要紧突破教学重点。
第二课时:要紧突破教学难点。
二、讲教法新课标改革的目的之一在于变学生机械同意灌输的学习状态为主动探索式学习。
诗歌的明白感悟最后依然要靠学生自个儿,教学着重于设计咨询题引导启示学生举行考虑。
所以我将具体采纳以下教学法:朗读法、情景教学法、讨论活动法、视听结合法等。
三、讲学法依照叶希波夫的“自主型学习办法”理论,比较探索式学习的方式利于调动学生的参与意识和主动学习的积极性,培养他们比较分析的思维适应。