器乐合奏高中组

教学设计：《中国民族管弦乐队》《中国民族管弦乐队》一、教材分析《中国民族管弦乐队》是人民音乐出版社演奏部分第一单元认识乐队第一课的内容。

中国民族管弦乐队是一种在继承传统器乐合奏形式的基础上又大胆地吸收西洋低音弦乐器而形成的乐队样式。

在距今4000多年以前，我国已有乐队活动的记载，因此，我们可以从人类早期乐队的发展展开叙述，带同学们认识乐队。

乐队有不同的声部，因此，我们从不同的声部中不同的乐器，给同学们介绍其代表乐器，带同学们认识中国民族乐器。

在这一节课中，要求学生对中国民族管弦乐队的构成及主要乐器有一定的了解。

因此本人设计通过一首民族管弦乐曲的代表《春节序曲》，在这首乐曲的教学内容过程中涉及了鉴赏、体验、表现和探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐，在音乐活动中了解中国民族管弦乐的特点。

二、学情分析我校高一学生对中国民族管弦乐曲还比较陌生，本人以中国民族管弦乐曲《春节序曲》为主线，加入了演唱，打节奏，器乐合奏等教学环节。

使学生充分地参与课堂，对民族管弦乐队的各声部与民族乐器有更深的认识。

激发学生对民族音乐的兴趣，并获得愉悦的情感体验。

三、教学理念本课采用新颖的教学法，以一首民族管弦乐的代表作品为主线，通过这首作品的部分旋律，乐曲结合打击乐等内容，让学生通过听觉，视觉以及触觉等协调，发动各方面的能力，主动参与到音乐活动中。

本课还体现了新课程改革中强调的“弘扬民族音乐”“以兴趣爱好为动力”“面向全体学生”“提供学科综合”等新的教育理念。

音乐课上积极引导学生参与各项音乐活动。

师生共同发现、体验、表现、创造，增强学生对音乐学习的信心，提高同学们对音乐的兴趣，培养良好的团队意识。

四、教学目标1.情感态度价值观:（1）感受中国民族管弦乐曲的特征，了解中国民族乐器的特点。

（2）培养和发展学生音乐审美和艺术表现能力。

（3）通过集体的表现培养学生的团队意识。

2.过程与方法：（1）提问法：通过引导学生寻找问题的答案，让学生在问题中思考。

器乐合奏课教案【篇一：器乐组教案】电子琴教学教案一．指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。

当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。

包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

二．教学目标1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三．教学内容1．玛丽的小羊羔2．四指练习，扩指练习 3．好娃娃 4．洋娃娃和小熊跳舞 5．迷路的小花鸭 6．听 7．小乌鸦爱妈妈 8．办家家9．头发、肩膀、膝盖、脚四．基本活动玛丽的小羊羔（一课时）1=c 4/43 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|3 2 1 2| 3 3 3 1| 2 2 3 2| 1———|（一）、活动目标：熟悉键盘，掌握好节奏（二）、活动准备：键盘表一张（三）、活动过程：1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

3．学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5．个别弹奏。

提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹弹奏时的不良姿势。

（四）、小结：一起把学过的曲子边唱边弹一遍，检查学生的知识水平。

四指练习、扩指练习（三课时）1=c 4/4装饰音处理分为：（1）、弹在拍子上，也可以说弹在拍子内、拍子里、拍子中。

意思是装饰音的第一个音准弹在拍点上。

（2）、弹在拍子前。

意思是拍点之前弹出装饰音，把拍点留给基本音。

这就意味着装饰音占用的是基本音的前一拍的一点时值。

1=c 4/4㈠．四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 | 1———：||㈡．扩指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1———| 活动目标：1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

第六节《鼓乐铿锵》教学设计一、学习目标（一）聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》，感受体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。

（二）在感受乐曲的音乐情绪，理解乐曲内容的基础上，学习掌握“打溜子。

（三）在老师的指导下，学习演唱部分《锦鸡出山》的节奏谱及《童谣》的旋律谱，注意北京方言的发音特色。

二、教学重点、难点（一）教学重点：聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》、两首轻锣鼓音乐，感受、体验其音乐情绪，理解音乐内容，引导学生参与打击乐合奏、演唱节奏谱和旋律谱的艺术实践，从中体验其乐趣，了解乐曲的表现方法。

（二）教学难点：把握演唱的准确性和了解、实践打乐的演奏方法。

三、教学内容安排（一）聆听，《锦鸡出山》、《滚核桃》两首轻锣鼓音乐作品为重点内容，引导学生参与打乐演奏的艺术实践活动，让学生感受、体验演奏打击乐的乐趣。

（二）欣赏童谣作为次重内容，简单学唱，了解其创作手法所表现的音乐内容及感受音乐情绪和充满童趣，诙谐的旋律色彩。

（三）引导学生根据民间口噙子数板，创编打击乐，并在打击乐伴奏下进行实践活动。

四、学习资源（一）充分利用好教材和配套的课件资源，多以视频资料让学生欣赏，引导学生对作品的熟悉和兴趣，为学习演练打击乐活动增强积极参与的热情。

（二）引导学生集、查阅北京民间打击乐作品和音乐文化活动的资料。

（三）充分利用学校资源和学生资源，让个别学习打乐器的学生独自或组合表演片段，让学生们直观感受其效果，以增强学生学习民间音乐的兴趣。

（四）引导学生到影剧院听专业团体演出民族民间音乐作品专场音乐会或逢电视上音乐频道民间音乐的专题节目，开学生音乐视野，提升学生对中国民间音乐的情感。

五、学习方法与指导策略建议（一）要注意完整聆听音乐，结合作品引导学生学习相关知识，为准确理解作品内容，有必要演唱部分节奏谱及旋律谱。

如：《锦鸡出山》中的几个小标题的节奏谱片断；《童谣》的旋律谱。

（二）注意引导学生参与艺术实践活动，为理解音乐内容的情绪，要适当地引导学生了解打击乐器的演奏方法以及这些方法所表现出来的音乐效果。

《鼓乐铿锵》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对鼓乐有更深入的了解，掌握鼓的基本演奏技巧；2. 通过实践操作，提高学生的节奏感和音乐表现力；3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的音乐审美能力。

二、作业内容1. 小组合作演奏：每组选择一首适合用鼓演奏的音乐作品进行演奏。

要求小组内成员合理分工，共同完成演奏任务。

2. 鼓乐创作：每组选择一种鼓型（如大鼓、小鼓等），根据所选鼓型创作一首简单的鼓乐作品。

要求小组内成员发挥想象力，共同创作出具有特色的鼓乐作品。

3. 鼓文化研究：通过查阅资料，了解鼓的历史、种类、演奏技巧以及鼓在各种文化背景下的应用。

每组选派一名代表进行汇报，与其他同学分享所学知识。

三、作业要求1. 作业应在课后自行完成，并提交录音或视频资料；2. 小组合作演奏要求成员之间密切配合，确保演奏效果；3. 创作和汇报过程中，要求小组内成员积极参与讨论，共同完成作业；4. 提交作业的时间和方式将在下次上课时通知。

四、作业评价1. 教师根据作业提交情况进行评分，评分将纳入学期成绩；2. 教师将对作业中呈现的问题进行讲解和指导，帮助学生进一步提高；3. 评价标准包括演奏技巧、合作效果、创意程度和汇报表现等。

五、作业反馈1. 学生完成作业后，教师应及时收集并反馈评价结果，以便学生了解自己的优点和不足；2. 学生应根据反馈结果进行反思，调整自己的学习方法和技巧，进一步提高学习效果；3. 教师可以鼓励学生相互之间进行学习交流，分享学习心得和成果，促进共同进步。

具体实施步骤如下：1. 分组：教师根据学生的音乐水平和性格特点，将学生分成若干个小组，每组约5人左右；2. 任务分配：每个小组领取一份作业任务清单，包括演奏、创作和研究三个方面的任务；3. 完成作业：学生按照任务清单的要求，自行完成各项任务；4. 提交作业：学生将完成的录音或视频资料提交给教师；5. 评价反馈：教师对提交的作业进行评分和反馈，学生根据反馈结果进行调整和改进。

韶关市人民政府办公室印发韶关市第十二届中小学生“英东杯”文体竞赛活动方案的通知文章属性•【制定机关】韶关市人民政府•【公布日期】2007.05.17•【字号】韶府办[2007]65号•【施行日期】2007.05.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文韶关市人民政府办公室印发韶关市第十二届中小学生“英东杯”文体竞赛活动方案的通知（韶府办〔2007〕65号）各县、市、区人民政府，市府直属有关单位：为发展我市文化教育事业，提高青少年文化体育活动兴趣，全面推进素质教育，根据霍英东基金会建议，市政府同意2007年举办第十二届中小学生“英东杯”文体竞赛活动。

现将《韶关市第十二届中小学生“英东杯”文体竞赛活动方案》印发给你们，请认真按照执行。

韶关市人民政府办公室二○○七年五月十七日韶关市第十二届中小学生“英东杯”文体竞赛活动方案一、主办单位：霍英东基金会、韶关市教育局、韶关市体育局、韶关市文化广电新闻出版局、《韶关日报》社、韶关广播电视台。

二、组织实施（一）成立竞赛组织委员会，负责领导本次竞赛。

名单如下：总顾问：霍震寰（霍英东集团公司董事总经理）顾问：郑振涛（韶关市市长）何铭思（霍英东基金会顾问、铭源基金主席）韦丘（著名诗人、原广东作协副主席）何建立（霍英东集团公司副总经理）主任：兰茵（韶关市副市长）副主任：邝小明（霍英东基金会代表）、陈为佳（市人民政府副秘书长）、林添海（市教育局局长）、何新文（中共韶关市委宣传部副部长）、赵明玉（市体育局局长）、刘小毅（市文化广电新闻出版局局长）成员：黄颂华（《韶关日报》社长）、沈明祥（广播电视台台长）、朱伙新（市教育局副局长）、林钟强（市体育局副局长）、沈妙光（市文化广电新闻出版局副局长）、桂汉标（铭源基金驻韶办副主任）组委会下设办公室，负责实施竞赛方案的具体事务。

办公室主任由朱伙新同志兼任。

副主任由吴晓惠（市教育局德体卫艺科科长）担任。

第1篇一、前言音乐教育是培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径。

为了更好地发挥音乐教育的功能，提高我校高中音乐教学质量，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高教师音乐素养，增强教育教学能力。

2. 优化音乐课程设置，满足学生个性化需求。

3. 激发学生学习兴趣，提高音乐素养。

4. 培养学生创新精神和实践能力。

三、教研内容1. 教师队伍建设（1）组织教师参加音乐教学研讨会、讲座等活动，提升教师音乐素养。

（2）开展教师教学观摩、互评活动，促进教师相互学习、共同进步。

（3）鼓励教师参加各类音乐比赛，提高自身综合素质。

2. 音乐课程设置（1）优化课程结构，注重音乐与生活、历史、文化的结合。

（2）丰富教学内容，引入音乐作品鉴赏、音乐创作、音乐表演等环节。

（3）开展音乐实践活动，如合唱、器乐合奏、音乐剧等，提高学生音乐实践能力。

3. 教学方法改革（1）采用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。

（2）创新教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

4. 教学评价改革（1）建立多元化评价体系，关注学生音乐素养的全面发展。

（2）开展学生音乐素养测评，了解学生音乐学习状况，为教学提供依据。

（3）鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思能力。

四、教研措施1. 加强组织领导，成立教研小组，负责教研计划的实施与监督。

2. 制定详细的教研活动计划，确保教研活动有序开展。

3. 鼓励教师积极参与教研活动，提高自身教育教学能力。

4. 建立教研档案，记录教研活动过程及成果。

5. 定期开展教研活动，如教学研讨会、公开课、教学观摩等。

6. 加强与外校的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验。

五、实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：制定教研计划，明确教研目标、内容、措施等。

2. 第二阶段（第4-6个月）：开展教师培训、教学观摩、公开课等活动，提高教师教育教学能力。

3. 第三阶段（第7-9个月）：优化音乐课程设置，丰富教学内容，开展音乐实践活动。

2024年中学艺术节各项活动具体安排方案2024年中学艺术节是一项重要的学校活动，旨在展现学生的艺术才华、培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。

为了确保活动的成功举办，需要制定一个详细的活动安排方案。

一、活动主题：激发创造力，展现才华二、活动时间：2024年5月20日至5月25日三、活动地点：学校礼堂、绘画室、音乐教室等各个艺术空间四、活动组织机构：学校学生会、艺术教师团队、家长代表五、活动宗旨：1. 提供学生展示自己艺术才华的平台；2. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力；3. 加强师生之间的交流和合作；4. 提升学校的艺术氛围。

六、活动筹备：1. 成立艺术节筹备组，负责活动的具体安排、宣传和监督；2. 确定活动的预算和赞助方；3. 完善活动的宣传方案，包括海报、校内广播等；4. 确定评委团队，由专业的艺术家、教育工作者和学校的艺术教师组成。

七、活动安排：1. 开幕式（5月20日）：- 演讲致辞：学校领导致辞，鼓励学生参与艺术节；- 文艺演出：学生合唱团、舞蹈团、乐队等表演；- 作品展示：绘画、摄影、雕塑等艺术作品展；- 音乐会：学生音乐家的独奏和合奏表演。

2. 绘画比赛（5月21日-5月22日）：- 参赛学生分为初中组和高中组，分别进行绘画比赛；- 参赛作品将在校内展示，并由评委进行评比和点评；- 颁发绘画比赛奖项，包括一、二、三等奖和优秀奖。

3. 书法展（5月23日-5月25日）：- 学生可以自愿参加书法展，展示自己的书法作品；- 展览期间开设书法体验区，供学生和家长体验和学习；- 颁发书法展奖项，包括一、二、三等奖和优秀奖。

4. 音乐比赛（5月21日-5月22日）：- 参赛学生分为器乐组和声乐组，进行音乐比赛；- 参赛曲目可以自行选择，要求有一定的难度和表现力；- 颁发音乐比赛奖项，包括一、二、三等奖和优秀奖。

5. 舞蹈表演（5月23日-5月24日）：- 学生可以组织小型舞蹈团队进行舞蹈表演；- 可以选择各种风格的舞蹈，注重创新和表演技巧；- 颁发舞蹈表演奖项，包括一、二、三等奖和优秀奖。

《民族民间器乐》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生通过民族民间器乐的学习，加深对传统文化的认识和了解，提升音乐鉴赏能力及音乐实践操作能力。

学生将通过学习与探究，熟悉一种或多种民族乐器的演奏特点，为后续的深入学习打下基础。

二、作业内容作业内容分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需通过课堂讲解和自主学习，了解至少一种民族乐器的历史背景、演奏技巧及代表作品。

2. 视听练习：学生需观看该民族乐器演奏的经典视频，如专业演奏家的表演等，并记录下感受与理解。

3. 创作尝试：结合所学的理论知识，学生尝试用简谱或五线谱创作简单的旋律片段，模仿民族乐器的演奏风格。

4. 小组合作：学生分组进行民族乐器知识的交流讨论，每组需选出代表总结并分享本组的学习成果。

三、作业要求作业要求如下：1. 理论学习部分需有详细的笔记记录，包括但不限于乐器的起源、发展、演奏技巧等要点。

2. 视听练习需有明确的观后感，包括对演奏技巧、音乐风格等方面的理解与评价。

3. 创作尝试中，旋律片段应体现对民族乐器演奏风格的理解，鼓励创新与尝试。

4. 小组合作需积极参与讨论，最终形成小组汇报材料，并确保每位成员都参与其中。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的深度与广度；2. 视听练习的观后感质量；3. 创作尝试的原创性与表现力；4. 小组合作的有效性与汇报的条理性。

五、作业反馈作业反馈将采取以下形式：1. 教师将对学生的作业进行逐一评阅，对优秀作品进行表扬与展示。

2. 对于存在问题的作业，教师将给出具体的改进建议与指导。

3. 通过小组互评的方式，促进同学间的交流与学习。

4. 教师将就整体学习情况给予反馈，并布置下一课时的预习任务。

六、总结本作业设计旨在通过多元化的学习任务与实践操作，培养学生的音乐素养与审美能力，增强对民族文化的认同感与自豪感。

希望通过本次作业，学生能更深入地理解民族音乐的魅力与价值。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 让学生更深入地了解中国民族民间器乐的历史和文化背景。

第1篇一、比赛背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在高中阶段的重要性日益凸显。

为了丰富校园文化生活，提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作精神和艺术审美能力，我校决定举办一场别开生面的音乐比赛。

本次比赛旨在激发学生对音乐的热爱，展示学生的艺术才华，为校园文化注入新的活力。

二、比赛目的1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

2. 锻炼学生的舞台表现力和团队协作能力。

3. 选拔优秀音乐人才，为学校艺术团队储备力量。

4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、比赛主题“青春旋律，梦想起航”四、比赛时间2023年11月15日至12月15日五、比赛地点学校多功能厅六、参赛对象1. 高一、高二、高三年级全体学生。

2. 学校艺术团成员。

七、比赛形式1. 个人赛：参赛选手自行选择一首歌曲或器乐曲目进行演奏或演唱。

2. 团体赛：参赛团队自选一首歌曲或器乐曲目进行表演，团队成员不少于5人。

八、比赛规则1. 个人赛：- 参赛选手需自备伴奏音乐，不得使用原唱歌曲。

- 比赛时间不超过5分钟。

- 评委根据选手的音准、节奏、表现力等方面进行评分。

2. 团体赛：- 参赛团队需自备伴奏音乐，不得使用原唱歌曲。

- 比赛时间不超过8分钟。

- 评委根据团队的整体表现、创意、配合度等方面进行评分。

九、评分标准1. 音准（40%）：音准准确，无跑调现象。

2. 节奏（30%）：节奏感强，准确把握歌曲节奏。

3. 表现力（20%）：情感投入，表现力丰富。

4. 创意（10%）：表演形式新颖，有创意。

十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

- 颁发荣誉证书和奖品。

2. 团体赛：- 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

- 颁发荣誉证书和奖品。

十一、报名方式1. 个人赛：参赛选手需填写报名表，并提交参赛曲目。

2. 团体赛：参赛团队需填写报名表，并提交参赛曲目。

十二、宣传与组织1. 宣传：通过校园广播、海报、班级通知等形式进行宣传。