结合自身学习经历与体验,谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性

结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

（（25 分）结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。

分）20 （结合教材，简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。

分）40 （在以下五个文种中任选两个文种，进行写作练习。

通知1.报告2.请示3.函4.会议纪要5.要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

分）（20 结合教材，简述事务文书的特点与作用。

结合教材，用途、特点、分类，并阐述调查报告的写作要求。

简述调查报告的含义、分）（20（20 分）结合教材，简述讲话稿与演讲稿、会议报告的区别，并阐述撰写讲话稿的要求。

分）40 （在以下两个文种中任选其一，进行写作练习。

工作计划1.工作总结2.要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚分）30 （在以下两个文种中任选其一，进行写作练习。

感谢信1.表扬信2.要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

分）（40 在以下两个文种中任选其一，进行写作练习。

求职信1.推荐信2.要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

（30 分）在以下两个文种中任选其一，进行写作练习。

欢迎词1.欢送词2.要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

（20结合教材，简述经济新闻的含义、特点与构成要素，并阐述经济新闻的写作注意事项。

分）（20 分）结合教材，简述产品说明书的含义、作用、特点与写作注意事项。

（20 分）结合教材，简述合同的含义、作用、特点与写作注意事项。

运用教材上的文体写作知识，对下述文章进行分析（任选一篇；文章可以自己选择，也可以由辅导教师指定）。

（40 分）1.经济活动分析报告2.可行性研究报告提示：（1）分析应主要着眼于文章的一般写法，要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析；（2）既要注意运用所学知识，又要注意结合原文；（3）分析要有条理，要能自圆其说。

高尔基曾说过这么一句话：书籍是人类进步的阶梯。

我认为，读一本好书，就如同和一位品质高尚的人谈话。

所以，读书是快乐的。

小时候我也喜欢读书，但又因为有些字不认识，只是连估带猜地读过去了事。

读时，我也是囫囵吞枣，当老师问我问题时，我不知所措，但正是因为这样，使我后来更加喜爱读书。

记得在学校的一个中午，老师在讲台上说：“给你们半小时去借书。

”我一听，大叫起来：“好耶!”搞得人人都朝我这边看。

拿到了图书证，我顺着人流涌进了图书馆，在书群中精心挑选。

突然，一本名叫《同眸》的书吸引了我。

我悄悄地躲在图书馆一角，津津有味地看了起来。

心情随着内容而波澜起伏。

当读到伤心的时候，我不由得拽紧了我的衣角;当读到开心的时候，差点就要蹦起来了。

“还有五一班的同学吗?”图书管理员叫起来。

我一慌，拿起两本书，意犹未尽地回去了。

回到教室，我又入迷地看了起来，整个人都沉浸在书的情节中。

在我看来，有时候，书就像黑夜里的一盏明灯，让我分清了人世间的善恶美丑;有时候，又像是翅膀，带我领略祖国的大好河山;有时候，书就是我的朋友，它让我心情畅快……我读书，所以我快乐。

让我们翻开书本，遨游书的海洋吧!阅读在写作中的重要性写作通过老师教提高的，还是自己阅读提高的?以前我觉得有老师总比没有的好吧，我就参加了一些写作培训课，然而写作能力仍然不见提高。

这问题到底出在哪呢?直到看到李希贵校长的书《为了自由呼吸的教育》，里面有一篇文章《寻找语文教学原生态》，里面李希贵校长讲了这么一件事：在寒暑假期末考试的时候，我让正在读初一的儿子李大伟和正在读初四的内侄女王庆玲一起参加了当时的高三语文考试。

卷子是混装在高三的卷子中批阅的。

结果让语文老师很尴尬：高三全年级的平均分是84.5分，初一的李大伟考了82分，初四的王庆玲考了85分。

离高三一个相差六年，一个相差三年，他们少受了这么多年语文老师的“耳提面命”、“敦敦教导”，成绩和高三学生却是如此接近!原因何在?分析来分析去，老师们最终信服了：这两个孩子有大量阅读。

最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务1试题及答案最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务1试题及答案形考任务1题目1结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

（15分）答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。

单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。

明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。

（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。

（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。

固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。

（四）语言准确，简明、平易、庄重。

语言准确是对所有文章的要求，语言运用得好坏，直接关系到文章质量的高低，任何文章的语言，都应当具有简明性，所谓的语言简明性。

所谓的语言就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，平易即平实自然，晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上，另一层意思是用语朴实，应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。

2020春国家开放大学《应用写作》形考任务1参考答案形考任务11．结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

（15分）2．结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。

（25分）3．结合教材，简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。

（20分）4．在以下五个文种中任选两个文种，进行写作练习。

（40分）（1）通知（2）报告（3）请示（4）函（5）会议纪要要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

答题要点：问题1：答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。

单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。

明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。

（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。

（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。

固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。

国家开放大学电大《应用写作》网络核心课形考网考作业及答案题目1结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

（15 分）答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。

单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。

明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。

（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。

（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。

固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。

（四）语言准确，简明、平易、庄重。

语言准确是对所有文章的要求，语言运用得好坏，直接关系到文章质量的高低，任何文章的语言，都应当具有简明性，所谓的语言简明性。

所谓的语言就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，平易即平实自然，晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上，另一层意思是用语朴实，应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。

《应用写作》作业参考答案应用写作作业 1一、结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

P2-5 四点答：（一）主旨单一、集中、明确（二）材料多样、真实、有力（三）结构合理、谨严、固定（四）语言准确、简明、平易、庄重二结合自身学习经历与体验，谈谈范文新闻记者对提高实用型文章写作水平的重要性。

P7答：通过范文的阅读，可潜移默化地把他人的经验变成自己的体会，使之在自己的写作活动中产生作用。

学习写作，却不读文章，不熟悉文章实际，就无法形成对一种文体的最基本、最全面的认识，这样即便学了写作知识，也难以在写作中加以灵活运用，难以使之成为“活”的知识。

阅读是写作的先导和基础，多读范文，多接触文章实际，是获得对文章的感性认识并有所借鉴、有所提高的重要途径。

三、结合教材，简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。

P9答：广义的公文指党政机关、企事业单位及社会团体在公务活动所用的各类文字材料。

狭义的公文即法定公文，专指国务院2000 年8 月24 日发布的《国家行政机关公文处理办法》列出的13 类公文，即命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、函、会议纪要。

特点：1、法定性2、政策性3、实用性4、实效性5、规范性。

功用：1、颁布法规，传达指示；2、反映情况，请示工作；3、联系工作，商洽公务；4、宣传教育；5、依据凭证构成要素P14：（一）眉首部分：1、公文份数序号2、秘密等级和保密期限3、紧急程度4、发文机关标识5、发文字号6、签发人（二）主体部分1、公文标题；2、主送机关3、公文正文：开头、主体、结尾4、附件5、成文日期6、公文生效标识7、附注（三）版记部分1、主题词2、抄送机关名称3、印发机关和印发时间4、反线分类P13：1、按照行文关系和行文方向分类，分为上行文、平行文和下行文三种；2 、按照紧急程度分类，分为紧急公文和普通公文。

3 、按照有无保密要求及机密等级分类，分为无保密要求的普通文件和有保密要求的保密文件两类。

范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性随着时代的变迁和科技的进步，教育发生了巨大的变化。

现在，校园内每个学科都深受实用型文章写作的影响。

如今，在很多学科中，学生们都需要通过实用型文章写作来表达自己的思考观点和研究结论。

而多方面阅读范文，能够给学生提供一种“知识普及”的环境，让它们受益匪浅。

首先，阅读范文可以帮助学生发现自己未曾意识到的文章写作技巧。

对于实用型文章写作，正确的语法和格式以及充足的语言是至关重要的，而阅读范文可以帮助学生发掘新的写作手法。

例如，在阅读范文中，学生可以学习如何有效地使用丰富的修辞手法来使文章更加有趣、有力。

此外，他们还可以从中学到如何运用对比和对照来巧妙地组织文章。

其次，读取范文有助于提升学生的批判性思维能力。

通过阅读范文，学生可以学习语言表达技巧，以便在未来的文章中引用合适的词汇和句子，以表达清楚的观点。

同时，他们还可以分析作者的思想，学习如何有效地识别和批判观点。

这将有助于他们构建一个自己的独立观点，以便更加准确地表达自己的观点。

最后，多方面阅读范文可以帮助学生加强文学素养，拓展知识面。

它不仅可以丰富学生的知识，而且可以帮助他们开拓新的思维，挖掘新的见解。

此外，他们还可以学习到许多积极的思想，以提升自己的文学视野。

总之，阅读范文对于提高学生实用型文章写作水平具有重要意义。

它可以帮助学生发现新的写作技巧，增强他们的批判性思维能力并拓展他们的文学视野。

因此，学校应该在课程中强调阅读范文，提供更多的资源，帮助学生提高实用型文章写作水平。

国开《应用写作（汉语）》形考任务完整参考试题应用写作形考任务1形考任务1 窗体顶端题目1 题干 1．结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

（15分） 2．结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。

（25分） 3．结合教材，简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。

（20分） 4．在以下五个文种中任选两个文种，进行写作练习。

（40分）（1）通知（2）报告（3）请示（4）函（5）会议纪要要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

窗体底端形考任务2 窗体顶端题目1 题干 1．结合教材，简述事务文书的特点与作用。

（20分） 2．结合教材，简述调查报告的含义、用途、特点、分类，并阐述调查报告的写作要求。

（20分） 3．结合教材，简述讲话稿与演讲稿、会议报告的区别，并阐述撰写讲话稿的要求。

（20分） 4．在以下两个文种中任选其一，进行写作练习。

（40分）（1）工作计划（2）工作总结要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

窗体底端形考任务3 窗体顶端题目1 题干 1．在以下两个文种中任选其一，进行写作练习。

（30分）（1）感谢信（2）表扬信要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

2．在以下两个文种中任选其一，进行写作练习。

（40分）（1）求职信（2）推荐信要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

3．在以下两个文种中任选其一，进行写作练习。

（30分）（1）欢迎词（2）欢送词要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

窗体底端形考任务4 窗体顶端题目1 题干 1．结合教材，简述经济新闻的含义、特点与构成要素，并阐述经济新闻的写作注意事项。

国开大《应用写作》形考作业和答案国家开放大学电大《应用写作》网络核心课形考网考作业及答案题目 1 结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

（15 分）答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。

单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。

明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。

（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。

（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。

固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。

（四）语言准确，简明、平易、庄重。

语言准确是对所有文章的要求，语言运用得好坏，直接关系到文章质量的高低，任何文章的语言，都应当具有简明性，所谓的语言简明性。

所谓的语言就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，平易即平实自然，晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上，另一层意思是用语朴实，应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。

阅读对写作的重要性个人心得总结阅读是人类获取知识、理解世界的重要途径，而写作则是将个人的观点、思考和想法进行有效传达的方式。

作为一个热爱阅读和写作的人，我深切体会到了阅读对写作的重要性。

在我看来，阅读与写作相辅相成，而阅读对写作的影响主要体现在开拓思维，提升表达与构思能力，以及提高语言运用技巧等方面。

首先，阅读能够开拓思维，拓宽写作的视野。

通过阅读各种不同类型的书籍、文章和资料，我们接触到了不同的思想和观点，了解到了丰富多样的人生经验和价值观。

这些新的思维和观点为我们的写作提供了源源不断的灵感和素材。

通过阅读，我们还能学习到不同的写作风格和技巧，丰富和提升自己的表达能力。

其次，阅读对于提升写作的表达与构思能力至关重要。

阅读能够帮助我们培养文字的敏感性和理解力，使我们更加准确地理解和把握他人的观点，并能够以合适的语言表达出来。

通过大量的阅读，我们能够学习到不同的表达方式和修辞手法，使我们在写作时能够运用得心应手，使文章更富有情感、更生动有趣。

同时，阅读还能激发我们的创造力和想象力，在构思和构思文章时提供更多的灵感和思维的跳跃。

最后，阅读对于提高语言运用技巧也具有不可忽视的作用。

通过大量阅读，我们能够接触到各种各样的词汇、短语和句型，丰富我们的词汇量，提高我们的语言运用能力。

在写作时，一个丰富的词汇库和流畅的语言能力能够帮助我们更准确地表达自己的思想和观点，使文章更具说服力和可读性。

总而言之，阅读对于写作的重要性不言而喻。

通过阅读，我们可以开拓思维、提升表达与构思能力，以及提高语言运用技巧。

因此，我坚信只有不断阅读并将所阅读的知识融入到自己的写作实践中，才能不断提升自己的写作水平，更好地传达自己的思想和观点。

我会继续坚持阅读，并将所学到的知识和技巧运用到自己的写作中，不断追求进步和提高。

（注：文章排版较为紧凑，遵循了整洁美观的原则。

语句流畅，没有影响阅读体验的问题。

）。

应用写作（汉语）——形考任务1一、结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

答：从形式方面来看，实用型文章大都有固定的体式，带有突出的规范化或者说一定的程式化特点。

具体来说，主旨，材料，结构，语言是一切文章的的构成要素，实用型文章在这四方面均有自己的一些特点。

1、主旨单一，集中，明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图，主张或看法在文章中的体现。

单一，集中，明确是实用型文章主旨的特点，同时，也可以说是对实用型文章主旨的要求。

2、材料多样，真实，有力材料是构成文章内容，形成，支撑并表达主旨的各种事实与理论。

善于从材料出发，注意用材料说话，才能言之有据，言之有物，写出的文章才会内容充实，丰富，有较强的说服力。

3、结构合理，严谨，固定结构是文章的内部构造，安排结构就是根据表达的需要，合理地谋篇布局，组织材料。

实用型文章应当是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求严谨性，不能游玩松散无序。

固定是实用型文章结构的一个发特点。

在长期的写作实践中，种类实用型文章各大都形成了统一的构成模式，一篇文章应当包括哪几个部分，各个部分应当如何排列，都已有固定的模式。

4、语言准确，简明，平易，庄重语言是信息的载体，也是思维的凭借。

实用型文章的语言要求措辞造句恰当，贴切，得体。

大量使用专业术语，合理地使用一些经核查无误的数据，多使用长句和复句。

以高效快速传递信息为任务，以解决实际问题为目的的实用型文章的写作中，语言的简明性就来得格外重要。

平易即平实自然，晓畅易懂。

实用型文章特别是用于工作的应用文大都应当具有一种庄重的风格，而语言庄重正是形成文章庄重风格最为重要的因素之一。

总之，主旨单一，庄重，是实用型文章应当具备的基本特征。

二、结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。

答：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，是前人的写作经验之谈。

这里说的是写诗，却道出了写作的普遍规律，各类写作莫不如此。

结合自身学习经历与体验谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性二、结合自身学习经历与体验,谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。

P7 熟读唐堃三百首,不会作诗也会吟,就是前人的写作经验之谈。

这里说的就是写诗,却道出了写作的普遍规律,各类写作莫不如此。

观千剑而成器,通过范文的阅读,可以潜移默化地把她人的经验变成自己的体会,使之在自己的写作活动中产生作用,学习写作,却不读文章,不熟悉文章实际,就无法形成对一种文体的最基本、最全面的认识,这样即便学了写作知识,也难以在写作中加以灵活运用,难以使之成为活的知识。

阅读就是写作的先导与基础,多读范文,多接触文章实际,就是获得对文章的感性认识并有所借鉴、有所提高的重要途径。

三、结合教材。

简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。

1、公文也即公务文书,对这个概念可有广义与狭义两种理解、广义的公文就是指党政机关,企事业单位及社会团体在公务活动中所用的各类文字材料、而这里所说的公文就是指狭义的公文而言的,主要就是指国务院发布的<<国家行政机关公文处理办法>>列出的十三类公文、这就是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法力效力与规范体式的文书,就是依法行政与进行公务活动的重要工具。

2、公文的主要特点:1、法宝性;2、政策性;3、实用性;4、时效性;5、规范性、3、公文的基本功用:1、颁布法规,传达指示;2、反映情况,请示工作;3、联系工作,商洽公务;4、宣传教育;5、依据凭证、4、公文的构成要素:1、眉首部分;2、主体部分;3、版记部分、5、公文的分类:1)按照行文关系与行文方向分类:上行文、平行文、下行文。

2)按照紧急程度分类:紧急公文与普通公文3)按照有无保密要求及机密等级分类:普通文件、保密文件。

4)按具体职能的不同分类:法规性公文、指挥性公文、报请性公文、联系性公文、实录性公文。

5)按传阅范围限定与否分类:内部文件、公开发布的公文。

结合自身经历与体验谈谈范文阅读1. 范文的魅力说到范文阅读，嘿，这可是我大学时光的一大乐趣。

记得当时上课，老师总是强调要多读范文，说是“纸上得来终觉浅”，咱得亲自实践才行。

于是，我每天泡在图书馆里，跟那些优秀的范文们“打交道”。

一开始，老实说，我也没觉得有啥特别的。

范文就范文，字字句句都乖得像小学生。

可慢慢地，我发现，范文其实就像一扇窗，让我看到了更广阔的世界。

1.1 从字里行间读懂生活每次读到一篇范文，我都像在和一个老朋友聊天。

有的范文写到生活的点滴，比如如何把平凡的日子过得精彩。

我记得有一篇讲的是一个普通小镇的早晨，作者用生动的描写，把我带到了那个小镇，阳光洒在街道上，空气中弥漫着新鲜面包的香味，真是让我忍不住想要立刻去旅行。

哎，那种感觉，真是没法用言语形容。

简直就像是穿越了时空，跟作者一起感受那个清晨的美好。

1.2 学习写作的技巧再说写作技巧，范文就像是一本生动的教科书。

读着读着，我发现那些华丽的词句背后，其实是作者对生活的独特理解。

比如说，某篇文章里用了一个成语，描写人的复杂心理，嘿，那个词用得真是恰到好处！我开始尝试把这些技巧运用到自己的写作中。

虽然一开始写得像个小学生，但慢慢地，我的文字也变得更加流畅，心里有种成就感，嘿，真是“功夫下得深，宝刀未老”啊！2. 生活中的启示读范文，不光是为了学习写作，更多的是在寻找生活的启示。

就像有一次，我读到一篇关于追求梦想的文章，作者讲述了自己的坚持与努力。

我当时正面临毕业后的迷茫，读完后，心里一震，觉得这就是我需要的力量。

于是，我下定决心，不管前路多么坎坷，我都要坚持自己的梦想。

那一刻，我仿佛能听到心跳的声音，真是“百尺竿头，更进一步”！2.1 感受到的共鸣有时候，范文中那些朴实的语言，让我产生了强烈的共鸣。

比如，某篇描写友情的文章，写得特别真切，简单的几个字就让我想起了大学时和朋友们一起熬夜复习的日子，真是“共鸣四起”。

就那样，字里行间的情感，让我忍不住流下了几滴眼泪。

国开(中央电大)专科《应用写作(汉语)》网上形考(任务一至六)试题及答案形考任务一试题及答案结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

(二)材料多样、真实、有力。

材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论;多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言;真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件;有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。

比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。

(三)结构合理、谨严、固定。

材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论;多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言;真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件;有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。

比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。

(四)语言准确，简明、平易、庄重。

语言准确是指措辞造句恰当、贴切、得体，使用大量的专业术语和行业用语，合理使用一些经核查无误的数据，多用长句、复句;语言的简明指能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者;平易即平实自然，晓畅易懂，用语直白、朴实;语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一，多用严整的句式，严格把握用词的分寸和界限，注意不宜使用和需要慎重使用的词语。

例如写通知等。

总之，主旨单一、集中、明确、材料多样、真实、有力，结构合理、谨严、固定，语言准确、简明、平易、庄重，是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本要求。

结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。

(25分)答：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，是前人的写作经验之谈，道出了写作的普遍规律。

2020最新春国家开放大学《应用写作》形考任务1-6参考答案形考任务11．结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

（15分）2．结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。

（25分）3．结合教材，简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。

（20分）4．在以下五个文种中任选两个文种，进行写作练习。

（40分）（1）通知（2）报告（3）请示（4）函（5）会议纪要要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

答题要点：问题1：答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。

单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。

明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。

（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。

（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。

固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。

阅读对提高写作能力的重要性作文大全在当今社会，写作能力被广泛认为是一项重要的核心素养。

无论是在学术界还是在职场中，写作都是人们必备的技能。

而阅读对于提高写作能力起着至关重要的作用。

本文将从不同的角度探讨阅读对于提高写作能力的重要性。

首先，阅读可以提升写作的语言水平。

通过大量的阅读，我们能够接触到各种各样的文章和文字，并学习到其中的用词和表达方式。

阅读可以丰富我们的词汇量，帮助我们积累更多的词汇，使我们的表达更加准确而有力。

此外，通过阅读，我们还能学习到各种不同的句子结构和篇章结构，使我们的写作更加多样化和有层次感。

其次，阅读可以提升写作的思维能力。

阅读过程中，我们需要理解和分析作者的观点和论证，思考文章的逻辑关系和论证过程。

通过阅读，我们能够学习到不同的思维方式和思维模式，培养自己的逻辑思维和批判思维能力。

这些思维能力的培养对于我们的写作能力来说至关重要，能够使我们的文章更具有说服力和逻辑性。

另外，阅读还可以提升写作的信息获取能力。

阅读能够让我们接触到各种各样的信息和知识，丰富我们的思想和见识。

了解更多的背景知识和领域专业知识，能够为我们写作提供更加充分和深入的素材。

通过阅读，我们能够更好地收集和整理信息，提高写作的准确性和专业性。

此外，阅读还可以提升写作的文化素养。

通过阅读文学作品、名著和经典之作，我们能够更好地理解和感受不同的文化背景和价值观。

这种跨文化的体验和理解能够为我们的写作赋予更加深邃和广阔的视野，使我们的作品更具有艺术性和文化底蕴。

综上所述，阅读对于提高写作能力具有不可忽视的重要性。

通过阅读，我们可以提升语言水平、培养思维能力、提高信息获取能力，同时还可以拓展文化素养。

因此，我们应该养成阅读的习惯，不断拓宽自己的阅读范围，不断学习和积累，在阅读中提升自己的写作能力。

只有不断学习、不断实践，才能在写作中获得更好的表达和创造力。