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林黛玉进贾府人物形象描写手法（林黛玉进贾府人物形象描写）中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。
在《林黛玉进贾府》中林黛玉的形象是步步留心，时时在意。
王熙凤是一个深受祖母喜爱的特殊人物形象。
《林黛玉进贾府》节选自原著《红《林黛玉进贾府》里林黛玉的人物形象林黛玉的形象：到处都是深情、柔弱、复杂、博学、有教养、谨慎的女生形象。
“这林黛玉常听得母亲说过……惟恐被人耻笑了他去。
”这些描写体现了林黛玉有很好的教养，待人处事注意分寸。
贾母问她看什么书，她如实回答，可她问姐姐们看什么书，贾母说她只认识几个字。
她觉得刚才自己失了口，后来当宝玉再问她时，她就改口说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
”这又体现了她为人的小心谨慎，谦恭得体。
“王夫人却坐在西边下首……他方挨着王夫人坐了。
”可见林黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。
林黛玉进贾府人物分析《林黛玉进贾府》是林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。
在《林黛玉进贾府》中林黛玉的形象是步步留心，时时在意。
王熙凤的形象是深得贾母宠爱的特殊人物。
《林黛玉进贾府》节选自原著《红楼梦》第3回。
原题为“托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女。
”或“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都。
”本文描写林黛玉第一次离开母家进入贾府的情景，借黛玉之眼来描写贾家的一干人等与贾府的建筑结构，房屋摆设，人们之间的关系。
是全书进一步展开故事的精华之笔。
在《林黛玉进贾府》中林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。
过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，宝贝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。
细致描写人物行为,表达诗人情感的古诗《卖炭翁》原文：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
一、衍生注释：1. “伐薪”：砍伐柴木。
“南山”：终南山，在长安城南。
2. “烟火色”：烟熏色的脸，形容卖炭翁满面灰尘的样子。
3. “何所营”：做什么用。
营，谋求、需求。
4. “敕”：皇帝的命令或诏书。
5. “直”：通“值”，价钱。
二、赏析：这首诗细致地描写了卖炭翁的外貌、心理和行为。
从“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，我们仿佛能看到一个在南山中辛苦劳作、满脸灰尘、两鬓花白且手指被熏黑的老人形象。
他的生活十分贫苦，“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，烧炭卖炭只为了基本的温饱。
而“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”把他矛盾的心理刻画得入木三分。
天冷了，他自己衣服单薄却还希望天气更冷些，这样炭就能卖个好价钱。
后面描写宫使掠夺他的炭，“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，通过宫使们仗势欺人的行为与卖炭翁的无奈形成鲜明对比，深刻地反映了当时社会的黑暗和人民遭受的苦难。
三、作者介绍：白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，有“诗魔”和“诗王”之称。
他关心民间疾苦，许多诗作反映了社会底层人民的生活状况，《卖炭翁》就是其中的典型代表。
四、运用片段：我曾经看过一个老人，就像卖炭翁一样。
那是在一个寒冷的冬天，他在街边卖着自己手工编织的小物件。
他的手冻得通红，就像卖炭翁那“十指黑”的手一样。
我走上前去问他：“大爷，这么冷的天，你咋不在家待着呢？”他无奈地笑笑说：“唉，得赚点钱糊口啊，就像那卖炭翁，卖炭只为身上衣裳口中食。
写三国演义的人物赵云【通用8篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《【作文《身边那些有特点的人》部编版语文三年级下册】身边有特点的人作文》摘要：作文《身边那些有特点的人》语文三年级下册篇一，每个人都有自己独特的特点，你在写人物的时候只要从这几个方面，抓住人物的特点，并写具体，才能让人印象深刻，我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于发现的眼睛教学目标1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成善于观察的好习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能完成简单的写人作文，内容具体，描写丰富到位、感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
重点难点找准描写对象，选择有利用表现人物特点的事例，把事情写具体，融入自己的真情实感。
课时安排1课时教学过程一、新课导入同学们，大家平时有没有注意观察过自己身边的人们？我们的亲人、朋友、同学、邻居，他们有的长得高，有的长得胖，有的很聪明，有的很幽默，有的爱笑，有的爱哭，有的动手能力很强，有的文艺细胞丰富……不同的人，各有特点。
这节课，我们就拿起笔来，写一写自己身边那些有特点的人吧！二、文题展示(教材上出示了一系列词语)上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁？围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。
三、写作指导1．游戏导入。
(1)教师带领学生做一个游戏：看谁能又快又准地猜中这段话描写的是班上的哪位同学？(课件出示描写本班同学外貌、个性等特点的两个简短文段，可以先出示没有抓住特点写的，后出示抓住了特点写的)(2)假设有人猜出来了，有人没有猜出来，有人看第一段文字没有猜出来，但看第二段文字猜了出来。
引导学生思考：为什么看第一段文字时有人猜不中，而看第二段文字时大家都猜得中呢？(留出两分钟思考时间，然后指名让学生试着回答)(3)教师小结：写人作文的要点，就是要抓住人物特点去写。
如何才能抓住人物的特点呢？这就需要我们平时培养自己的观察能力了。
2．以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、神态、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。
人物细节描写的作文人物细节描写的作文（精选25篇）在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的人物细节描写的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
人物细节描写的作文篇1我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双;水灵灵的眼睛下，有个非常挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。
小小的嘴巴;还有她的头发，把整个脸都可以包起来了。
!而且她挺有趣，有些搞笑的同学。
她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不高兴时就不理我，可不到十分钟，脸上就挂满了笑容!她的学习成绩不是很好，但还算上进吧!偶尔会把一道题目弄清楚，弄仔细。
记得那天上数学课的时候，卢老师让我们做一张试卷，做完后给我们评讲。
我们自己在下面拿着红笔改，她有一题不会的时候，还问我怎么做，我后来跟她开始认真讲这道题，并告诉他这道题为什么这么做。
后来我问她，为什么我跟你讲题你都听得懂，可考起试来却不及格呢!?他说我认真听讲可以听得懂，只是没有耐心把一整节课听完。
她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。
所以我觉得我的同桌心里只要想学，就能学好，就要看看她有没有那样的耐心咯!这就是我的同桌!你们自己猜她是谁吧!人物细节描写的作文篇2“豆角嘞！豆角！七块钱一斤！”高声大喇叭充满整个集市，各种卖菜声、讨价还价声掺杂在其中，这应该就是中国的一种热闹吧！身材娇小、三十多岁的妈妈的讲价经验很让我开眼。
穿着小白鞋的妈妈，脚狠狠跺地，卯足劲，用着高原女子才拥有的高音，冲着卖菜小哥嚷道：“七块钱一斤？！这么贵？超市才五块一斤，六块两斤还差不多……”一旁的大娘也附和着，两手叉腰，一副不同意就要吃人的样子，旁边买菜的人都微微向一边闪过，小孩都吓得节节后退。
卖菜小哥连忙同意，两人拿了袋子开始捡捡挑挑，装了足足一大袋，才满意地拿去称。
人物细节描写的作文篇3集市上的人熙熙攘攘，摩肩接踵，一位衣着艳丽的老太太被挤到一个小小的苹果摊儿前，她瞪着拥挤的人，不耐烦地叫嚷：“挤什么挤啊？年纪大了挤坏得赔钱的！”稍一低头，看见苹果又大又红，便用尖利的嗓音问道：“这苹果多少钱一斤？”“五块。
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
————林黛玉出场外貌描写这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻.————王熙凤出场外貌描写“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
” ————关羽外貌描写尖嘴缩腮，金睛火眼。
头上对苔藓，耳中生薜萝。
鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。
眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。
还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。
正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。
————“齐天大圣”孙悟空外貌描写卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。
獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。
金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。
手执钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。
纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。
————猪八戒外貌描写什么是描写？描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体课前预习知识精讲人物描写 化形为神地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”“活灵活现”“栩栩如生”“历历在目”“惟妙惟肖”。
外貌描写外貌描写,也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
我们在描写外貌时应遵循哪些规则呢？一、有序。
描写时应按一定的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。
如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，尔后写鼻子——这种描写不管写得多好，它给人的感觉是一片混乱。
