材料力学电子教案

XXXX 教 案

2013- 2014学年 第2学期

课程名称 材料力学性能

授课专业班级 材料科学与工程2011级

授课教师

职称

教学单位

教研室 材 料 科 学

学 期 授 课 计 划

课程类别 专业核心 总学分 3 总学时 48

本学期学时 教学

周次 周

学时 学 时 分 配

48 16 4/2 讲授 实验 上机 练习 讨论 考查 其他（习题）

48 6

教学

目的

和

基本

要求 本课程是高等学校本科材料科学与工程类专业的一门重要的专业课程。

设置本课程的目的和教学目标是：通过学习材料力学性能使学生能够从各种机械零件或构件最常见的服役条件和失效现象出发，了解时效现象的微观机制，提出衡量材料时效抗力的力学性能指标；掌握各种指标的物理概念、实用意义和测试方法；明确它们之间的相互关系；分析各种因素对力学性能指标的影响，为机械设计与制造过程中正确选择和合理使用材料提供依据，为研制新材料、改进冷热加工新工艺，充分发挥材料性能潜力指明方向，并为机械零件和构件的时效分析提供一定基础。

教学

重点

和

难点 重点：单向静拉伸力学性能；冲击载荷下的力学性能；应力腐蚀和氢脆。

难点：单向静拉伸力学性能；金属的断裂韧度；复合材料的力学性能。

选用

教材

束德林 主编《工程材料力学性能 》，机械工业出版社 2003 主要

参考

资料 郑修麟 主编《材料的力学性能，西北工大版，2001

冯 端 主编 《金属物理学》（第三卷，科学出版社1999

匡震邦 主编《材料的力学行为》，高等教育出版社1998

张清纯 主编《陶瓷的力学性能》，科学出版社1997

吴人洁 主编《复合材料》，天津大学出版社 2000

备注

单 元 教 案

授课主题（或章节） 第一章 金属在单向静拉伸载荷下的力学性能 学时 10

第2章 拉伸 压缩与剪切

教学目的：了解材料的力学性质；掌握轴向拉伸、压缩、剪切和挤压的概念；掌

握轴向拉压时构件的内力、应力、变形的计算；熟练掌握剪切应力

及挤压应力的计算方法并进行强度校核；掌握拉压杆的超静定问题。

教学重点：建立弹性杆件横截面上内力、内力分量的概念；运用截面法画轴力图；

掌握低碳钢的力学性质；掌握轴向拉伸和压缩时横截面上正应力计

算公式及其适用条件；掌握拉压杆的强度计算；熟练掌握剪切和挤

压的实用计算。

教学难点：低碳钢类塑性材料在拉伸过程中反映出的性质；许用应力的确定和使

用安全系数的原因；强度计算问题；剪切面和挤压面的确定；剪切

和挤压的实用计算；拉压杆超的静定计算。 教 具：多媒体。

教学方法：采用启发式教学，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题。举例

掌握轴向拉伸、压缩和剪切变形概念，通过例题、作业，加强辅导

熟练运用截面法，掌握轴力图的画法；建立变形、弹性变形、应变、

胡克定律和抗拉压刚度的概念；

教学内容：轴向拉伸和压缩的概念；强度计算；材料的力学性能及应力应变图；

许用应力与安全系数；超静定的计算；剪切概念；剪切实用计算；

挤压实用计算。

教学学时：8学时。

教学提纲：

2.1 轴向拉伸与压缩的概念和实例

1．实例

（1）液压传动中的活塞杆

（2）内燃机的连杆

（3）起吊重物用的钢索

（4）千斤顶的螺杆

（5）桁架的杆件

2．概念及简图

这些杆件虽然外形各异，受力方式不同，但是它们有共同的特点：

（1）受力特点：作用在杆件上的外力合力的作用线与杆件轴线重合，杆件

变形是沿轴线方向的伸长或缩短。（如果两个F力是一对离开端截面的力，则将

使杆发生纵向伸长，这样的力称为轴向拉力； 如果是一对指向端截面的力，则

将使杆发生纵向缩短，称为轴向压力）。

（2）变形特点：主要变形是纵向伸长或缩短。

（3）拉（压）杆的受力简图：

（4）说明：本章所讲的变形是指受压杆没有被压弯的情况下，不涉及稳定

性问题。

教 案

2009 ～2010学年第二学期

系部 建筑工程系

教研室(实验室) 土木工程

课 程 名 称 材料力学

适用班级 2008土木工程2、3班

主 讲 教 师 陈昌萍

职 称 教授

二○一○ 年 二 月 二十 日

厦门理工学院教务处 制 首 页

课程名称 材料力学

授课对象 08土木工程

课程编号 23090106

课程类型 必修课 公共基础课（ ）；专业基础课（√）；专业课（ ）

选修课 限选课（ ）；任选课（ ）

授课方式 课堂讲授（√）；实践课（） 考核方式 考试（√）；考查（）

课程教学

总学时数 68 学 分 数 4

学时分配 课堂讲授 66 学时； 实践课 学时

基 本

教 材

和

主 要

参 考

资 料 序号 教材名称 作者 出版社 出版时间

01 材料力学 刘平 武汉理工大学 2009

02 材料力学（I） 孙训方等 高等教育出版社 2002

03 材料力学（II） 孙训方等 高等教育出版社 2002

04 材料力学（I） 刘鸿文 高等教育出版社 2004

05 材料力学（II） 刘鸿文 高等教育出版社 2004

授课教师 陈昌萍 职称 教授

授课时间 每周 星期二 上午三四节课 星期四 上午一二节课

教学

目的

要求

教学目的：构筑作为工程技术根基的知识结构；通过揭示杆件强度、刚度、稳定性等知识的发生过程，培养学生解决问题的能力；以理论分析为基础，培养学生的实验动手能力；发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。

教学要求：掌握构件在外载荷作用下的变形、受力和破坏规律，为合理设计构件提供有关强度、刚度和稳定性分析的基本理论和方法。通过材料力学的学习，要求学生对杆件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念，必要的基础知识，比较熟练的计算能力，并具有一定的分析能力和初步的实验能力。

教学

重点

难点

教学重点： 掌握杆件的轴向拉伸和压缩特性；掌握杆件的扭转；掌握构件的弯曲内力计算；掌握梁的应力计算；掌握梁的弯曲变形；掌握柱的受力分析和稳定性设计；

教 案

2011--2012学年 第一学期

课程名称 材料力学

专业、年级、班级 土木工程专业10级

主讲教师

教师职称

使用教材 《材料力学》，干光瑜 秦惠民编，第4版，高等教育出版社

福建农林大学金山学院

教案编写说明

教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：

1、编号：按施教的顺序标明序号。

2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。

3、题目：标明章、节或主题。

4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。

5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。

6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。

7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。

8、日期的填写系指本堂课授课的时间。

福建农林大学金山学院教案

编号：

课时安排：3学时 教学课型：理论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□

题目（教学章、节或主题）：

1-1材料力学的任务

1-2关于变形固体的概念

1-3材料力学采用的基本假设

1-4内力的概念 截面法

1-5应力的概念

1-6位移和应变的概念

1-7构件变形的基本形式

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解材料力学的任务和研究对象。

理解变形固体的基本假设，掌握杆件变形的基本形式。