初中数学教学中学生创新能力的培养

骥　

试论初中数学教学中学生创新能力的培养　

３５１１１１　福建省莆田市涵江石庭华侨学校初中组林爱升　

【摘要】初中数学教学是培养我们广大初中学生创新能力的一个重要途径，同时也是促进素质￣－ｇｅｊ重要手段。本文主要　

探讨了当前初中数学教学中学生创新能力的培养策略。　

【关键词】初中数学创新能力培养　

一、引言　

一般来说，初中数学教学中的创新能力就是指通过数学　

活动和数学教育，使学生作为独立个体，能够着手发现、认识　

有意义的新知识、新事物以及新思路和新方法，掌握其中蕴涵　

的基本规律而应具备的一种能力。求新求异是创新能力的基　

本特征，其实质和核心是在数学活动中学生所表现出来的创　

造性思维品质。培养初中生的创新思维对于促进中学素质教　

育的提高有着重要的现实意义。　二、初中数学教学中学生创新能力的培养策略　

（一）建立合适的教学情境来激发创新意识　

在初中数学教学中，应该根据教学目标，合理恰当地创设　猜测情境，营造浓厚的学习氛围，激发起学生的学习热情和积　

极的数学思维，进而激活学生的创新意识，发展学生的创新能　

力。例如：在学习《三角形全等的判定》时，首先让学生回顾全　

等三角形的定义及全等三角形的性质是什么。根据全等三角　

形的定义，要判定，必需具备什么条件。接着，让学生根据两个　全等三角形的定义，猜测一下要判定两个三角形全等是否必须　

是三条边对应相等和三个角对应相等，如果不是，要判定两个　

三角形全等，至少需要几个什么样的条件呢？并说明理由。教　

师通过巧妙地利用新旧知识的联系来设置猜测情境，引导学生　

通过探索来进行创新学习，能逼使学生思维入路，使学生感到　

新知识不难，从而激发学生尝试探索新知识的欲望，让学生充　

分参入到发现问题和解决问题中来。这样教学，不但激发了学　

生的兴趣，激活了学生的思维，学生的创新意识也得以培养。　

（二）培育学生的质疑置辩创新能力　

学生能够质疑置辩是创新能力的一种表现，它能使学生　

的求知欲由潜伏状态转入活跃状态。学生只有善于质疑敢于　

浅论初中数学教学中学生创新能力的培养

摘要:创新,是一项学生必备的能力。教育更应该注重学生创新能力的培养,并将创新能力在实际教学过程中进行实施。数学教师完成对学生创新能力的培养对中学生创新能力的形成有重要作用。

关键词:初中数学 学生 创新能力

1 培养初中学生数学创新能力的意义

实行初中数学素质教育和创新教育的目的就是培养中学生创新能力,贯彻实施好数学创新能力培养,对实现我国教育的整体目标有重要的意义。

创新思维,是创新能力的本质因素。初中数学创新能力的培养与素质教育紧密相连。素质教育目标指提高受教育者诸方面素质,它重视人的能力培养、个性发展、思想道德素质、身体健康和心理健康教育。创新能力培养是素质教育的重要部分,实行素质教育的重要内容和手段是创新能力的培养。

创新能力培养的程度,在当今素质教育中,它反映了学生创新能力的重要性。因此,提高老师自身素质,构建和谐的课堂气氛,有助于促进学生创新思维的开展。教师要培养学生的创新欲望,找出中学数学教学中创新思维方法,让学生在趣味的数学学习中激发创新的灵感,以培养和加强学生的创新思维。 创新能力培养与创新教育紧密相连。使整个教育过程被赋予人类创新活动是创新教育的特征,教育是以达到培养创新人才,做到全面发展为目的的。在实施素质教育的过程,创新教育最为根本的目标和任务是重点培养学生的创新思维能力,基本的独立操作能力与实践能力。在初中数学教学中培养学生创新能力行之有效的教学方法是给学生营造一种宽松的学习氛围将。创新教育包括创新精神和创新能力,它以提高创新能力为核心,从培养创新精神入手,在整个创新教育中创新能力的培养占非常重要的地位。

2 初中数学教学中创新精神的培养

创新精神,即一个人创新的灵魂与动力主要包括对真知的执著追求,对新异事物的敏感,对革新、开拓、发现、发明、进取的的精神,有好奇心、探究兴趣、求知欲。创新精神勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物。创新精神是社会进步的重要精神,是民族屹立于世界的重要精神。

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

摘 要：现如今是知识经济时代，市场经济竞争日益激烈，使得社会对人才的需求不仅仅是专业技能，更重要的是创新能力。创新能力是推动事物向前发展的原动力。教育部门应结合社会发展需求来相应地开展教学活动。初中数学作为教育教学中的基础学科，教师在课堂教学中应强化对学生创新能力的培养，使其成为适应社会发展需求的创新型人才。

关键词：初中数学；学生；创新能力；培养

“创新是推动一切事物发展的原始动力。”就创新的定义而言，是指：一个人（或者群体）在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、新的发明和新的改进革新方案的过程。创新能力则是人在创新活动中提出问题、分析问题、解决问题的总和。现如今，社会需要的是创新型人才。因此，教师在教学中应相应地开展创新教育，充分挖掘学生的创新潜能。初中数学作为理论与实践相融合的学科其逻辑性很强，最适合培养学生的创新性思维。在此，笔者结合自己多年的教学经验，粗略地谈一下初中数学教学中学生创新能力的培养。

一、以创新的教学组织形式来启发学生的创新意识

传统数学课堂教学中往往是教师不停地讲，学生硬性地听，或者是教师单一的讲解题方法、解题思路，写的满满一黑板，学生的学习热情和参与性却不高涨，使得课堂教学效率低下，就解题方法、思维来说更是毫无创新可言。数学学科不同于其他学科，其逻辑性、

实践性、理论性都较强，知识点之间的衔接很是密切，其特点是有利于学生自主探究的。因此，笔者认为想要培养学生的创新能力应首先创新自我教学组织形式，调动学生参与数学学习的积极性，进而来启发学生的创新意识。如：笔者在教学中采取分组教学，即：将学生混合分配，这样一来小组成员每个人都各不相同，可以以自我来带动其他学生，比如：优等生可以开阔其他学生的解题思路、活泼的学生能够带动内向的学生进行讨论等等；学生个性不同，相互融合有助于学生创新意识的产生。再如：对于一些复习性的内容，教师可以开展师生换角色形式来开展教学活动，师生、生生交流与互动，能够有效地活化学生思维，进而实现创新。

浅析初中数学教学中学生创新能力的培养

【摘要】新课改以及素质教育的发展，对初中数学的要求要适应经济社会的发展，在初中数学教学中培养学生们的创新意识和能力，为经济发展和社会进步做贡献。在数学学习的过程中培养学生们的创新能力，对教师们的教学方法以及教学条件都有了更加与时俱进的要求，教师们要转变传统的教学方式，不断创新探索积极有效的教学方式，为学生们创造一个具有浓厚的创新精神的氛围，以提高学生们的创新能力。

【关键字】初中数学；教学方式；创新能力

初中数学是初中时期教学内容的一门基础学科，在很多方面是作为一门基础的工具来掌握的。对于数学学科最基础的要求就是培养学生们的创新意识和创新思维。以适应新课改对教学方面的要求。应对素质教育的目标，初中数学也应该积极的与时俱进，教师们要不断地创新教学手段，积极的探讨可以充分激发学生们的创新能力的教学方式，提高学生们的综合能力，以适应现时代经济社会的发展对创新型人才的需求。

一、创新能力培养所需要的外部条件

1、数学教师要适应角色的转变

在学习初中数学的过程中，加强对学生们的创新意识的培养，通过对学生们的数学逻辑思维以及抽象思维的培养，对于学生们的创新能力的提高有着至关重要的作用，有利于开阔学生们的思维和视野。初中数学教师们在数学教学的过程中，要通过各种方式，不断的创新教学方法，培养学生对于数学学习的兴趣，积极鼓励学生们自由发挥、自主学习，同时通过大胆的创新加深对数学学习的深入的了解和探索。不断地提高学生们的创新能力。这一过程的转变，就要求教师们要适应时代的要求，及时的转变教师角色，更多的是对学生们的指导和鼓励，避免教师们讲学生们听，这种情况。要带动学生们积极地参与到课堂教学的过程中来，加强师生的合作交流，对于学生们的错误，应该及时的给予纠正和鼓励，而不是单纯的指责和批评。另一方面，要求教师们也应该具有创新素质，只有具有创新意识以及创新素养，才可以对学生们进行指导和教育，这样教师们可以通过不断地对教学模式的创新和探索，采取积极有效的措施，比如自由讨论、课外数学竞赛以及一些读书会活动来指导和鼓励学生们大胆的创新。