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《小花猫》教案5篇

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第 1 页 共 18 页 《小花猫》教案5篇

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序言

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第 2 页 共 18 页 《小花猫》教案5篇

一份引人入胜的教案可以让学生在学习中体验到成功和成长，教案能够帮助教师更好地关注学生的学习过程和个性发展，本店铺今天就为您带来了《小花猫》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

《小花猫》教案篇1

活动目标：

1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。

2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。

小班教案：贪玩的小花猫

活动准备：

1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。

2.游戏前学会儿歌

活动过程：

一、听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。

二、组织游戏《贪玩的小花猫》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。

1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，教师说：老猫睡着了，全体扮小猫的幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻跑到外面去。念完儿歌，小猫们开始轻轻在场地周围跑起来。老猫睡

第 3 页 共 18 页 醒后喵--喵。小猫们赶紧找个地方对躲起来，被老猫捉住的到中间扮老猫，游戏重新开始

2.游戏规则：

（1）要指定幼儿游戏范围

（2）躲藏的环境要安全。

3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。

（1）老师指导幼儿游戏。

（2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。

（3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。

整理活动。

教师讲评游戏的情况，听音乐模仿动物走路。

《小花猫》教案篇2

活动目标：

1、感知并理解歌曲的内容，初步学唱歌曲。

2、借助情境、并在问题引导下熟悉歌曲，尝试表演。

3、在活动中乐意扮演小花猫，体验活动中的乐趣。

活动准备：

1、磁带《咪咪小花猫》

2、小花猫的胸饰、老鼠若干。

活动过程：

一、律动：模仿操。

第 4 页 共 18 页 师：你们现在是猫宝宝，那我是谁呀？对了，我是猫妈妈。

（师生互相问候）猫宝宝好！猫妈妈好！

师：我们猫宝宝呀都很爱干净的，跟着妈妈来整理一下自己吧。

师：我的猫宝宝真漂亮，和妈妈一起去做游戏吧。走的时候要听好音乐。（幼儿听着音乐旋律跟随老师学猫走的韵律动作）二、音乐游戏。

1、初步熟悉旋律，自由创编动作师：猫妈妈的肚子好饿呀，你们饿不饿啊？

师猫宝宝最喜欢吃什么呀？

师：最近我们这里来了一群坏老鼠，我们去抓住它，好不好？

师：猫是怎么抓老鼠的呀？做给妈妈看看

师：现在你们的本领学好了，我们一起去抓老鼠吧，（跟着音乐的旋律做动作，跑来跑去，这里有只老鼠赶快抓住它。）师：刚才你们是怎么抓老鼠的？我们来做做看

师引导：有的猫宝宝是这样抓的，有的是眼睛瞪的大大的抓的，还有的是跳起来抓的呢）

师：现在猫宝宝的本领更大了，一定能抓到更多的老鼠。

2、教师演唱，幼儿初步理解歌曲内容师：现在请你们听一听，看一看猫妈妈是怎么抓老鼠的？（教师边清唱歌曲，边表演。）师：妈妈是怎么抓老鼠的呀？

师：妈妈抓了这么大的老鼠，我们怎么吃呀？（喵呜喵呜一口一口啊呜啊呜吃完了）3、运用道具，在游戏中熟悉旋律师：我们这里

第 5 页 共 18 页 的坏老鼠可真多，让我们再去把它们消灭掉。

4、玩手指游戏，学唱歌曲。

师：老鼠抓完了，我们回家吧。（老师带领幼儿回到座位坐下）师：喵喵喵，谁来了呀？小花猫来了，你们听！

5、整体表演，在游戏中练唱。

师：吱吱吱，谁在打扰我们唱歌啊？啊，原来是坏老鼠又来了，怎么办？

教师再次带领幼儿边唱歌曲边做抓老鼠的游戏，并在游戏中结束教学。

《小花猫》教案篇3

设计意图：

在美术教学中，我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品，并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学，实现语言和美术的情意互通的想法，美术活动小花猫由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌，并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中，让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力，提高绘画技能。

活动目标：

1、初步尝试用简单的线条画出小花猫，掌握儿歌内容。

2、通过诗画教学的方式掌握绘画步骤，并能在模仿的基础上进行创造）

3、在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。

第 6 页 共 18 页 活动准备：

1、小猫咪绘画步骤图，小花猫字卡一张。

2、画笔、彩色画纸若干，《小花猫》mp3音乐一段，红五角星若干。

活动过程：

一、儿歌导入，引发兴趣

1、师：今天老师带来了一支神奇的小画笔，它的本领可大了，能变出小朋友喜欢的东西，看仔细了!（教师边念儿歌边绘画）

2、师：你们瞧，小画笔变出了什么？（小花猫）是不是很神奇啊？想不想再来看老师变一变？这一次，老师请小朋友用眼睛仔细看，用耳朵仔细听，老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗？（教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中，边唱边画）

（评析：活动一开始，教师手持画笔，以变魔术的方式画出小花猫，吸引幼儿的注意力，然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来，让幼儿惊叹不已，极大地激发了幼儿的创作欲望。）

二、理解儿歌内容，初步掌握绘画步骤

1、师：你听到歌曲里唱了什么？（幼儿回答）

2、教师根据幼儿的回答，分析每句儿歌的内容，以及与小花猫对应的部位，并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。

（评析：此环节为活动重点部分，旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容，分析得出绘画的步骤，为下一步的绘画打下基础。）

第 7 页 共 18 页 三、幼儿练习，尝试按照儿歌内容绘画

1、交代绘画要求，鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画，如添画身体及背景物品等。

2、幼儿绘画，教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料，并巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐，渲染气氛。

3、作品展示：将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。

（评析：在幼儿充分掌握绘画步骤后，教师给幼儿提供练习和创造的空间，并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下，幼儿画出了形态各异的小花猫，还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景，颇有创意。）

四、讲评活动

1、师：你喜欢哪只小花猫？为什么？对于有创造性的作品教师及时肯定。

2、师：请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!（幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上）。

（评析：评价部分，教师让幼儿成为评价的主人，从造型、创意等方面对他人的作品进行个性化评价，幼儿畅所欲言，活动效果显著。）

五、结束活动

师：今天我们用神奇的小画笔变出了小花猫，回家后请小朋友们再想想，好听的儿歌还能变出什么，好吗？

（评析：活动最后，教师请幼儿作进一步思考，为幼儿利用儿歌

第 8 页 共 18 页 创编其他作品埋下伏笔，既是活动的终点，又是再一次创造的起点。）

活动延伸：

1、体验快乐：我与小猫做游戏。

2、尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案（如狮子、西瓜等）。

活动建议：

活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系，在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。

附：

1、自编儿歌

小花猫

一个圆圆的盘子上，（脑袋）

放着一块小蛋糕，（鼻子）

还有两粒巧克力豆，（眼睛）

它的味道真正好，（嘴巴）

忽然听见一声喵，（耳朵）

根根胡须往上翘，（胡须）

猜猜它是动物中的哪一位？

它呀就是会捉老鼠的小花猫。

2、绘画步骤图：略

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

目标：

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幼儿园大班音乐教案《小花猫》含反思

幼儿园大班音乐教案《小花猫》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《小花猫》含反思

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿通过学习《小花猫》这首歌曲，了解小花猫的特点和习性。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力、创造力和表达能力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：学习歌曲《小花猫》，掌握基本的节奏和音准。

2. 教学难点：歌词的理解和合唱部分的协调。

三、教学准备

1. 教具准备：小花猫玩偶、图片、音乐CD、钢琴等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程

1. 导入：邀请幼儿观察小花猫玩偶和图片，引导幼儿说出小花猫的特点和习性。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小花猫》，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏。

4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师注意合唱部分的协调和音准。

五、教学反思

1. 教师教学效果：回顾教学过程，思考教学目标是否达成，教学方法是否得当，幼儿的参与度和兴趣是否提高。

2. 幼儿学习效果：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度，以及他们在合唱部分的进步。 3. 改进措施：根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以便更好地满足幼儿的学习需求。

六、教学评价

1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和创意表达，评价幼儿对《小花猫》歌曲的掌握程度。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、音准、节奏感和合唱表现；收集幼儿在创意表达环节的作品，评价其想象力和创造力。

3. 评价结果：根据评价目标，对幼儿的表现进行综合评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

七、教学延伸

1. 活动名称：小花猫角色扮演

2. 活动目的：通过角色扮演，让幼儿进一步体验小花猫的特点和习性，提高幼儿的表达能力。

3. 活动过程：教师准备小花猫玩偶，邀请幼儿扮演小花猫，进行角色扮演活动。

幼儿园小班教案《小花猫》含反思

幼儿园小班教案《小花猫》含反思

幼儿园小班教案《小花猫》含反思

《小班教案《小花猫》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教育目标：

1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜欢听老师歌曲。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

活动过程：

1、导入活动。

“今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？”

复习拍手动作。

“拍拍手和小花猫打打招呼吧！”（学做拍手点头动作）。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

“我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。”

齐唱歌曲。

边唱边表演。

3、欣赏歌曲《小花猫》。

①教师边唱歌曲边表演教具。（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。）

②教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪--咪”，幼儿接“小花猫”；教师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。 教师再次边演唱歌曲边演示教具。

③教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）

④教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。

⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。

4．和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

活动反思：

这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。

幼儿园大班教案《小花猫》含反思

幼儿园大班教案《小花猫》含反思

幼儿园大班教案《小花猫》含反思

【教学目标】

1.培育幼儿察看和想象本领，感受和表达情感的本领

2.进展幼儿语言和思维本领，提高幼儿的表达本领

3.了解小动物的生活习性及特点，培育幼儿对小动物的珍惜意识

【教学准备】

1.小花猫的玩具、图片等

2.故事书《小花猫》（版本不限）

3.幼儿评价表

4.幼儿手工材料：颜色卡、剪刀、色纸、胶水等

5.录音机、磁带、CD等音响设备

【教学过程】

一、引入（15分钟）

1.播放小猫叫声，引发幼儿喜好，开展“你爱好小猫吗？”，并让幼儿谈一下颜色和样子。

2.玩具猫确定“小花猫”的称呼，并呈现图片、故事书，让幼儿猜想故事内容。

3.简要介绍故事《小花猫》的主人公是一只小花猫，让幼儿发挥想象，说说小花猫是怎样的一只猫。

二、教学内容讲解（15分钟）

1.老师会让幼儿听故事，并通过故事，向幼儿介绍小花猫的生活习性及特点。 2.通过图片呈现、故事阅读和简单的生动形象的解说，让幼儿自由表达关于小花猫爱好做的事，或小花猫的样子和性格的特征等等。引导同学正确、有礼貌地表达本身的想法。

三、整体理解（20分钟）

1.提问：“小花猫的习性有哪些？” 幼儿自由表达。 评价幼儿的表达本领，并让幼儿依据本身的理解，划分小花猫的生活区，如睡觉的地方、玩耍的地方等。

2.让幼儿察看本身所做的环境模拟板（用幼儿的语言描述小花猫的生活区），画出本身的作品，呈现出来。课堂上可以激励幼儿相互交流或相互评论。

四、分组讨论（20分钟）

1.让幼儿分为若干小组，打开讨论，供应题材和思考问题：回顾小猫的行为、挂念小猫的家庭和四周的环境，了解小猫的生活和饮食保健等方面的学问。

2.让幼儿用幼儿的语言认真阐述本身的理解。

3.老师可依据幼儿的讨论结果，供应更多细节和学问，引导同学建立以珍惜、公正、照料、挂念小猫为核心的生态意识。

五、手工制作（20分钟）

1.老师依据文本特点，设计创意手工制作，让幼儿亲自制作属于本身的小花猫。

幼儿园小班教案《小花猫》含反思 2

幼儿园小班教案《小花猫》含反思 2

幼儿园小班教学计划《小花猫》带反思

小班教学计划《小花猫》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以听歌学习成为小猫，了解歌曲名称，了解歌曲内容，并喜欢生动可爱的小猫，喜欢听老师的歌，快来看看反思计划的幼儿园班003010。

教育目标：

1.知道歌曲名称，了解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小猫咪。

2，可以听歌学做小猫。

3，喜欢听老师的歌。

4.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。

活动准备：

一只小猫和一只小老鼠用灰色纸板切成薄片。

活动程序：

1.进口活动。

“今天，小猫来了幼儿园。我们如何欢迎它？ “

查看拍手动作。

拍拍手和小猫打招呼！ '（学习拍手并点头）。

2.查看歌曲《小花猫》。 ``我们唱了一首歌告诉小猫，幼儿园真的很高兴。 “

唱一首歌。

唱歌和表演。

3.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。

1老师唱歌并演奏教具。 （小手握住右手的小猫，左手握住小老鼠，然后将其放回去，按照单词的含义唱歌和唱歌。唱完最后一句话时，“小老鼠”放在小猫的身体下面，表明它已经被它吃掉了。）

2老师在指导孩子们朗诵歌词的同时展示了教具。例如，老师说“ Mi-Mimi”，孩子拿起“ Little Cat”；老师说“跑来跑去看”，孩子拿起“小老鼠”。

老师再次演唱歌曲并展示了教具。

3老师唱了这首歌，用双手与孩子一起演奏了意义一词。 （右手握住空拳，拇指向上，小孩子弹“小猫”，左手握住空拳，拇指和食指触摸“小老鼠”。）

4名老师唱歌，一边与可爱的孩子们学习做可爱的小猫咪，走路，吃老鼠等动作，最后拍拍肚子完成吃东西。

5知道歌曲的名称，然后说一两次。

4.小猫走到院子里看是否有老鼠，随音乐一起走出教室。

活动反思： 在这次音乐比赛中，我带领孩子们玩游戏中的孩子们学习的歌曲，使用娃娃来表演歌曲内容，并培养了积极而快乐的心情。在游戏中，幼儿的兴趣很高，尤其是当道具“老鼠”出现时，环境气氛的创造达到了非常和谐和现实的效果，充分调动了孩子们参与游戏，学习热情的能力。唱歌游戏和唱歌融为一体，在老师的指导和孩子们的主动性上相辅相成，取得了很好的成绩。