《小花猫》教案

《小花猫》教案

《小花猫》教案 篇一

活动目标：

1、在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（剪刀、黑豆、毛线等）塑造小花猫形象，并给花猫装饰不同的花纹。

2、能看图谱有目的地进行塑造活动，有初步的独立塑造的能力。

3、乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥的快乐。

活动准备：

1、教具：小花猫的制作示意图；粮仓一个，老鼠2只

2、学具：橡皮泥、剪刀、红绿豆、牙签、毛线若干

活动过程：

1、教师出示桌面教具，引出活动的主题。

——在一个农场里有一个粮仓，最近老鼠闹得可厉害了，吃掉了许多的粮食。所以今天的泥工活动就要请小朋友来捏小花猫，治治这些老鼠。

——老师这里有一张图片，只要你顺着一个一个的圆圈和圆圈里的箭头，边看边思考，就能找到捏小花猫的绝招。

2、教师出示示意图，小朋友观察图片，提己的疑义，教师请小朋友来解决同伴的疑义，帮助幼儿理解制作步骤中重点的几步。

教师：请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图，如果有什么看不懂的，不明白的，等会儿可以提出来。

教师：——现在，你有什么不懂的，哪一步不明白，请提出来。

——这个疑问有谁能够帮助他，告诉他什么意思？

——还有的图示你们都懂了吗？我来考考你们，这幅图是什么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来，了解孩子的。观察结果，给予适当的指导。）

——完整地简单讲解图示的含义，帮助幼儿进一步理解图谱中符号的意义。

3、分析小花猫的身体特征，幼儿谈谈自己看见的小花猫花纹是什么样的，帮助幼儿了解花猫的多种多样的花纹。

教师出示图片：

——你们瞧，这些小花猫的花纹有什么不同？

——你见过什么花纹的小花猫呢？（幼儿讲述自己见过的花猫的花纹颜色。）

4、交代捏泥的要求，幼儿进行看图操作。

（1）教师：

——在袋子里有几块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥，大的橡皮泥是用来做头和身体的；小的橡皮泥用来做装饰花纹；

——还有一些材料，我们看看是什么？这些材料有什么，怎么用，图示上也有；

——最后一个要求，也是很重要的一点：在搓、压、剪以后，橡皮泥的表面应该是很光滑的。装饰的花纹要是很细致的。

（2）幼儿操作。

（教师巡回指导，提醒孩子在制作的过程中看图进行。）

（3）请小朋友把做好的花猫放到粮仓的周围，鼓励先做好的小朋友给粮仓四周的边上捏一些小花进行装饰。

5、欣赏大家的作品，鼓励幼儿继续探索制作不同姿态的小花猫。

教师：有了这么多神气、威猛的小花猫，粮仓里的粮食就有保障了。小花猫除了会跳起来抓老鼠，还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、玩球、翻跟斗，这些不同姿态的小花猫你能做出来吗？老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。

《小花猫》教案 篇二

活动目标：

1、懂得“要想别人对你好，你就先对别人好”的道理。

2、理解故事内容，了解小黄狗和八哥欺负小花猫的原因。

3、幼儿愿意参与讨论活动，愿意交流自己的想法。

活动准备：

背景图，指偶、课件ppt。

活动过程：

1、出示指偶小花猫，引出故事内容。

师：今天，我们来了一位小客人，小朋友好！小花猫想和你们交朋友，你们愿意吗？

可是，小花猫以前可不会交朋友，到底是怎么回事呢？我们听一个故事就明白了。

2、教师分段讲述故事至“外婆，小黄狗和八哥都欺负我。”

提问：

（1）师：孩子们，外婆听了小花猫的话，她会责怪小黄狗和八哥，还是批评小花猫？如果你们是外婆，你会怎么做？快和小伙伴讨论讨论吧！

（2）组织幼儿讨论，教师参与并倾听。

（3）外婆到底怎么做的？我们一起来听一听。

3、继续讲故事至结束。提问：

（1）故事的名字？

（2）小花猫交了那几位好朋友？

师：孩子们，我们一起去跟着小花猫去看看他怎样交朋友的？

4、利用ppt，完整欣赏故事。

5、幼儿理解故事内容，明白其中蕴含的道理。

（1）提问：小花猫遇见了谁？他是怎么样对待小黄狗的？小黄狗怎样对待小花猫的？

（2）小花猫摔倒了，谁笑话他呀？小花猫怎么样对待八哥的`？八哥怎样对待小花猫的？

（3）小花猫和外婆告状，外婆是怎样告诉他的？

（4）小花猫听了外婆的话怎么样做的？小黄狗和八哥原谅他了吗？他们两怎么做的？

（5）小花猫终于明白了一个道理，谁能告诉我，是什么？

（6）你们喜欢小花猫吗？为什么？

小结：听了这个故事，我们知道了“要想别人对你好，你就先对别人好”的道理。

6、进一步拓展谈话话题。提问：

（1）你们有朋友吗？你是怎样交朋友的？又是怎样对待朋友的？

（2）区角活动和做游戏时，你和朋友是怎样相处的？

7、音乐游戏《找朋友》

小朋友，你们都是懂礼貌的好孩子，那我们一起玩一个《找朋友》的游戏。

附：故事：小花猫交朋友

小花猫去看望外婆。村口大树下躺着一只小黄狗。小花猫“咚？”踢了他一下，小黄狗“汪汪”的叫着，扑向小花猫。小花猫吓得掉头就跑，被树根绊了一下，“扑通”摔了个嘴啃泥。

树上的八哥哈哈大笑。小花猫一肚子火正没处发泄呢，便气呼呼地骂了他一句：“快闭上你的嘴！”八哥也毫不客气地回了他一句：“快闭上你的嘴！”

小花猫委屈得直抹眼泪：“外婆，小黄狗和八哥都欺负我。” 外婆心疼地说：“我的小乖乖，只怪你太不尊重别人了。如果你对别人有礼貌，别人也会对你友好的！”

小花猫听了外婆的话，友好地对小黄狗说：“对不起！”小黄狗笑着说“没关系！”小花猫对八哥说：“朋友，你好！”八哥也对小花猫说：“朋友，你好！”小花猫高兴地说：“外婆，我懂了，要想别人对你好，你就要先对别人好！”

《小花猫》教案 篇三

活动目标

1、初步懂得好朋友要互相关心，激发关心朋友的情感。

2、理解儿歌内容，能边朗诵儿歌边做动作。

3、丰富量词“对”、“条”。

活动准备

小猫、小狗头饰、鱼图片、肉骨头图片、儿歌挂图等。

活动过程

一、猜一猜、说一说。

1、教师模仿小猫和小狗的叫声和动作，请幼儿猜猜教师模仿的是谁。

2、教师出示小花猫和小黄狗的头饰，请小朋友认一认、学一学。

二、儿歌欣赏。

1、教师有感情地诵读儿歌。

2、理解儿歌大意，学习量词“对”“条”。

——师：谁和谁是好朋友？（小花猫和小黄狗）

——师：它俩是对好朋友。“对”在儿歌里面是“一对”的意思，是指两个的意思。例如，一对鞋子、一对袜子、一对朋友等。

——师：小狗送给小花猫什么礼物？小花猫又送给了小狗什么礼物？

——师：有多少鱼，要用多少条鱼来表示，例如儿歌里的“一条鱼”。

3、教师出示儿歌挂图，带领幼儿朗读儿歌。

4、教师给每句儿歌编上动作，带领幼儿边做动作边念儿歌。

三、表演游戏。

——教师和助教戴小猫、小狗头饰边念儿歌边做动作，做示范表演。

——请两位幼儿戴头饰合作表演儿歌。

——请幼儿戴上头饰，两人一组，教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

活动应变

教师可以准备鱼、绳子、裙子及一对鞋子、一对袜子等图片，让幼儿形象了解量词的'使用。

活动延伸

教师可以将儿歌中的主人公替换，让小朋友尝试代入新的主人公创编儿歌。例如：小公鸡、小黄鸭等等。

区角活动

表演区：投放小花猫和小黄狗的头饰以及鱼和肉骨头的图片，请幼儿进行表演游戏，复习儿歌。

语言区：提供不同动物及各种动物喜欢吃的食物，鼓励幼儿仿编儿歌。

环境创设

将量词和物品串成吊饰：如“条”字、鱼图片、绳子图片。

家园同步 请家长鼓励幼儿跟邻居的孩子交朋友，体会好朋友的概念，引导幼儿学习与人相处的技巧。

随机教育

1、在日常生活中，鼓励幼儿和好朋友相互关心，让小朋友学会与人交往的方法。

2、日常注意引导幼儿用正确的量词描述事物。

《小花猫》教案 篇四

活动目标：

1、会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。

2、体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。

小班教案：贪玩的小花猫

活动准备：

1、老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。

2、游戏前学会儿歌

活动过程：

一、听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。

二、组织游戏《贪玩的小花猫》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。

1、游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，教师说：老猫睡着了，全体扮小猫的幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻跑到外面去。念完儿歌，小猫们开始轻轻在场地周围跑起来。老猫睡醒后“喵——喵”。小猫们赶紧找个地方对躲起来，被老猫捉住的到中间扮老猫，游戏重新开始

2、游戏规则：

（1）要指定幼儿游戏范围

（2）躲藏的环境要安全。

3、指导幼儿按游戏规则进行游戏。

（1）老师指导幼儿游戏。

（2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。

（3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的。要求继续游戏。

整理活动。

教师讲评游戏的情况，听音乐模仿动物走路。

《小花猫》教案 篇五

活动目标：

1、激发幼儿对音乐的兴趣，引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。

2、掌握乐器的正确演奏方式，感受乐曲中节奏的稳定性。

教学准备：

音乐《嘉禾舞曲》、小猫、老鼠的卡片、响棒

教学过程：

1、进场

音乐《嘉禾舞曲》表演

孩子们，天黑了，我们都闭上眼睛睡觉吧。

1）太阳公公出来喽！幼儿起床、伸懒腰、穿衣（袜子、裤子、外衣、鞋子）。

2）挤牙膏刷牙、洗脸、扎辫子女、梳头男。