江苏省赣榆县门河中学牛津译林版八年级英语上册教案：

牛津译林版八年级英语上册Unit3教案

一、教学内容

本节课选自牛津译林版八年级英语上册Unit 3，主要内容包括：Reading（1a1d）和Grammar（2a2d）。Reading部分主要讲述了一个关于旅游的故事，让学生了解不同国家的文化特色。Grammar部分主要学习了现在进行时态，以及动词ing形式的用法。

二、教学目标

1. 能够理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作。

2. 能够通过阅读文章，了解不同国家的文化特色，提高阅读能力。

3. 能够通过小组合作，用英语进行交流，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：现在进行时态的用法和动词ing形式的构成。

2. 教学重点：阅读文章的理解，以及现在进行时态的运用。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1. 导入：通过展示不同国家的旅游图片，引导学生谈论各自的旅游经历，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读前：让学生预测文章内容，培养学生的预测能力。

3. 阅读中：

1）让学生快速阅读文章，回答问题，检查对文章的整体理解。 2）详细讲解文章，分析重点词汇和句型，提高学生的阅读理解能力。

3）进行小组讨论，让学生运用现在进行时态描述文章中的动作。

4. 阅读后：让学生复述文章内容，巩固所学知识。

5. 语法讲解：

1）通过例句，讲解现在进行时态的用法。

2）引导学生发现动词ing形式的构成规律。

3）进行随堂练习，巩固所学语法知识。

6. 小组活动：让学生分组编写一段对话，运用现在进行时态描述正在进行的动作。

六、板书设计

1. Reading部分：

1）文章

2）重点词汇和句型

3）现在进行时态的用法

2. Grammar部分：

1）现在进行时态的用法

2）动词ing形式的构成规律

七、作业设计

Unit 2 School Life

Period 2Reading I

教学目标：

1. Know the school lives in British school and American school.

2. Learn to read and understand the article with different ways of reading.

3. Learn how to understand the writer’s opinion.

教学重难点：

1. Know the meanings of the new words: mixed, French, foreign, language, during,

discuss, guy(s), practice, buddy, offer, end, baseball, win, hero, close,

2. Understand the meanings of the phrases: in Year 8=in Grade 8，a mixed school,

bring in, a Reading Week, the end of sth, twice a week.

3. Catch the main information about Lives in a British school and an American

school.

教学工具: recorder and computer

Part One预习作业&预习交流：

《高效课堂》预习导学

Part Two交流展示&点拨提高

Step I. Lead-in

(1) Review the British and American words in different forms.

(2) Act the dialogue between Hobo and Eddie.

教学过程

一．重点词性变化

travelv.旅行---travelling/travelingn.旅行---traveler/travellern.旅行者

sandn.沙；沙滩---sandyadj.多沙的，沙质的

beautyn.美丽；美人---beautifuladj.美丽的

flightn.航班；航行---flyvi.飞行

feelvt.感觉到，意识到---feelingn.感觉

deadadj.死的---dievi.死---deathn.死亡

directadj.笔直的，径直的---directlyadv.笔直地，径直地

二．课文知识详解

1.?Can?I?join?you??

1)?join?+?组织?；take?part?in?+?活动；?attend?+?会议；?

2)?join?sb.??join?sb.?in?sth./?doing?sth.;?

His?dream?is?to?j___________?the?Party.?

He?is?a?top?student.?He?always?____??____??____?(参加)school?activities.?

He?is?a?good?teacher.?He?has?_____?_?(加入)?in?the?Party?for?twenty?years.

?Won’t?you?________?(参加)?us?in?the?football?match??

2.Idon’tthinkit’llbeaholidayforme.

考点：宾语从句的否定转移。

当主句的谓语动词为think,guess,suppose,believe等且主语为第一人称时，从句若表示否定，一般将否定词not转移到主句的谓语中，这就叫作“否定转移”。如：

Idon'tthinkhewillcomethisevening.

Shebelieveshedoesn'tstudyharder.

8A Unit 7 seasons

Teaching

aims 1. To guess general meanings from keywords and context

2. To skim text for overall meanings and scan for details

Teaching

focus To identify specific information about different people form the poem

Difficult

points To use words to describe the change of the four seasons

Teaching

method Task-based approach

Teaching procedures The second

preparing lessons

Step 1 Revision.

What’s your favourite season? Why?

I like winter . It often snows in winter. It’s the best time to play with snow.

Step 2 Presentation

1. T: Spring is the best season of the year. It’s warm and windy. It’s the best

time to fly kites. Bees and butterflies play among flowers.

2. If the rain comes, they hide from the April showers.

3. Summer is hot ,but we can enjoy a long summer holiday. What can we do