中等职业教育发展面临的困境与对策

职业教育问题及解决对策

在当今社会，职业教育作为培养实用型人才的重要途径，对于推动经济发展和促进就业起着至关重要的作用。然而，在其发展过程中，也面临着一系列的问题，需要我们深入探讨并寻求有效的解决对策。

一、职业教育存在的问题

1、 社会认可度不高

长期以来，社会对职业教育存在一定的偏见，认为职业教育不如普通教育“有前途”。这种观念导致许多家长和学生在选择教育路径时，更倾向于普通教育，而忽视了职业教育的优势和潜力。

2、 教育资源不均衡

在职业教育领域，教育资源的分配存在不均衡的现象。一些地区的职业院校拥有先进的设备和优秀的师资，而另一些地区则面临着设备陈旧、师资短缺的困境。这不仅影响了教学质量，也制约了职业教育的整体发展。

3、 课程设置与市场需求脱节

部分职业院校的课程设置未能紧跟市场需求的变化，导致学生所学的知识和技能与实际工作岗位的要求不匹配。这使得毕业生在就业市场上缺乏竞争力，难以找到满意的工作。

4、 实践教学环节薄弱 职业教育注重实践操作能力的培养，但在实际教学中，实践教学环节往往存在不足。一些院校缺乏足够的实训场地和设备，学生实践的机会有限，无法真正掌握实用的技能。

5、 师资队伍建设有待加强

职业教育需要既有理论知识又有实践经验的“双师型”教师，但目前这类教师的数量相对较少。部分教师缺乏行业实践经验，教学内容与实际工作场景存在差距。

6、 校企合作不够深入

校企合作是职业教育发展的重要途径，但在实际操作中，校企合作往往停留在表面，合作的深度和广度不够。企业参与职业教育的积极性不高，导致学生的实习和就业机会受到限制。

二、解决职业教育问题的对策

1、 提高社会认可度

加强对职业教育的宣传，通过各种媒体渠道展示职业教育的成果和优秀毕业生的案例，改变社会对职业教育的偏见。同时，完善职业教育的升学和就业渠道，让学生和家长看到职业教育的广阔前景。

2、 优化教育资源配置

政府应加大对职业教育的投入，尤其是向教育资源薄弱的地区倾斜。加强职业院校之间的交流与合作，实现资源共享。鼓励社会力量参与职业教育，共同改善教育条件。 3、 加强课程与市场需求的对接

■匪　：　中等职业教育面临的问题及对策　张树旺　（山西省灵石县第一职业高中，山西灵石０３１３００）　摘　要：我国中等职业教育经过年的发展。已有了一定　的规模，产生了一定的社会效益。但是由于各种原因．目前我　国中等职业教育的发展状况还不尽如人意．如何改革中等职　业教育，适应当前国家和社会发展的需要．成为当前发展中等　职业教育急需解决的重大问题。　关键词：中等职业教育　问题对策　虽然中等职业教育经过多年的发展，已有了一定的规模．　产生了一定的社会效益，扩大了就业，减少了失业，保持了社　会的稳定，为国家的建设作出了应有贡献。但是由于各种原　因，目前我国中等职业教育的发展状况还不尽如人意．主要表　现在投入少，条件差，专业师资缺乏，招生难，生源质量差等方　面。如何改革中等职业教育，适应当前国家和社会发展的需　要，成为发展中等职业教育急需解决的重大问题。　一、中等职业教育面临的问题　１．招生困难。普通高中持续升温，由于受传统观念的影　响．几乎所有家长都认为自己的孩子只有读普通高中。上大学　才有出路。加之前几年普通高校的扩招、社会对职业教育的不　认可．导致职业高中招生十分困难　２．教学方法与教学内容落后。教学方法与教学内容不能　适应企业和用人单位的要求。一些学校不重视联系实际．基础　教学内容多，职业技能教学不足，缺乏实用性和针对性，教学　目标等脱离实际。　３．就业困难。现代劳动力市场就业形势严峻，中专毕业生　缺乏市场竞争力，学生素质不理想，再加上就业观念保守．毕　业生就业困难　４．发展困难。办学资金严重不足，目前只有极少数职业学　校申请到国债专项资金，大多数职业学校基本上是靠自身谋　求发展。师资队伍建设薄弱，近几年，由于职业教育发展很快，　很多学校忽视了师资队伍建设，出现了专业课教师紧缺、文化　课教师过多。教师专业知识老化和专业课教师入编困难等一　系列问题，严重影响了中等职业教育的进一步发展。教学难　度大，影响教师的工作积极性．由于中等职业学校生源及课　程设置等原因，导致教师教学难度大。严重影响了教师的工作　积极性。　二、针对职业学校困境提出的对策　如何使中职毕业生既会“求职”又能“创新工作岗位”，这　是当前面临的一个十分复杂的问题。首先，我们要转变思想观　念，树立以创业为核心，面向未来的新思想、新观念。其次，要　改革中职教育体制和管理模式．营造有利于创业人才成长的　校园文化氛围。最后，要加大教育、教学、教改力度，摒弃就业　教育人才的培养模式，重构创业教育的新机制。下面就中职教　育的教学改革措施提出如下建议　１．解决投入少。规模小，条件差的问题。中等职业教育需　要政策扶持，在我国社会主义市场经济的发展和国家建设中．　不仅需要改革创新的高科技人才，更需要千千万万既掌握操　作技术又有一定技术理论知识的技工。为了让中等职业教育　早日走上健康发展的轨道，政府应该责无旁贷地给予资金和　政策扶持，作为最终受益者的企业也必须及早伸出援助之手。　２．重视“双师型”师资队伍建设。学校应加快“双师型”教　１６２　师队伍的建设，大力实现一体化教学实践，尽快改变现有师资　队伍结构，构建促进教师专业发展和终身学习的开放灵活的　教育体系，建立一支能够适应以就业为方向．强化技能性和实　践性教学要求的教师队伍，加强教师培训力度（包括班主任队　伍培训），不断提高教育教学质量，促进职业教育良性发展与　劳动就业的有机衔接　３．调整中职教育的培养目标，指向创业人才培养。长期以　来，中职教育比较重视知识的掌握和技能的训练，强调人才对　现实社会环境的被动适应．很少考虑人才对社会环境主动适　应的问题。这样的弊端是一旦劳动力供过于求．就会对社会的　稳定与发展起到阻碍甚至破坏作用。创业教育的人才培养目　标定位除了知识、技能领域外，还包括自信心、动机和态度。　４．改革中职学校的课程设置方案．增强课程的选择性和　弹性。这就是说，是实施就业教育还是创业教育。在中职的课　程设置之中应得到真实写照。根据教学大纲的要求，在大纲允　许的范围内，结合学校实际、学生实际，增开操作性、实用性强　的学科。专业设置应以市场需求为导向，不断改善办学条件，　不断提高学生素质。　５．发挥各校中等职业教育办学历史较长优势．走强强联　合之路，为企业不断输送合格人才。目前，我国工业技术不断　进步，设备不断更新换位，对工作人员要求越来越高。各个中　等专业学校经过几十多年的办学积累不少经验。学校还应根　据市场需求，优化配置办学要素，走强强联合之路，各校可以　采取师共享、实习工厂共享的途径，扬长避短，使中等职业教　育稳步发展，为企业不断输送合格人才。　６．改革传统的教学方法．提高学生参与教学的积极性和　学习兴趣。中职教育正面临毕业和就业的严峻挑战，应对挑战　的主要手段是培养学生的主体意识和创造才能．即实施创业　教育。这一教育目标的实现不仅要有一种全新的课程设置范　式．而且要有与之相适应的教育教学方法。在创业教育的条件　下。教育质量的评价将由社会作出。对学生来说，与创业有关　的知识、技能必不可少。但更重要的是强烈的创业欲望及自信　心与进取精神，因而需要在教学过程中营造一种民主、平等的　教育氛围，建立一种资源分享的伙伴性师生关系。　目前．我国中等职业教育虽然存在不少问题，但发展潜力　很大。只要政府能够把职业教育的发展与地方经济建设结合　起来，高度重视，并加大经费投入，各级教育主管部门能关注　中等职业学校．并加强对中等职业学校的管理，中等职业学校　就能够克服困难，大胆创新，走出困境，相信职业教育的明天　会更美好。　参考文献：　［１］戴士弘著．职业教育课程教学改革．清华大学出版社，　２０ｏ７．６．第１版．　［２］贺文瑾，石伟平．我国职教师资队伍专业化建设的问　题与对策．教育发展研究．２００５（１０）．　［３］李利．对“双师型”教师几种认识的思考．河南职业技术　师范学院学报（职业教育版），２００３（３）．　［４］刘春生．职业技术教育面临的挑战及对策研究［Ａ］．新　世纪：中国职业教育发展对策研讨会论文集［Ｃ］．２０００．

课堂内外．教师版ｌ课程礤究　

浅谈中等职业教育的困境及改变对策　

【摘　要】　

【关键词】　张素君　

【奉节职成教育中心。重庆永ＪｌＩ　４０４６００】　

在国家大力发展职业教育的前提下。中等职业教育呈现发展的势头，成为我国职　业教育一个重要的组成部分。但职业教育在发展中还存在许多困难：办学方向不　太明晰，招生困难，学生实习实验设备欠缺，师资力量薄弱，就业不稳定等。本文　作者就以上问题浅谈了几点自己的看法。　职业教育；困境；措施　

从事中等职业教育业已十六个年头．本文就以执　

教期间的所闻所见。以及奉节职成教育中心的实际情　

况谈一点本人对当前中职教育发展的看法。　

一、当前中职教育面临的困境　

多年以来．我国中等职业教育面向基层、面向生　

产、面向服务第一线．培养了大量具有专业理论知识、　

熟练操作技能和良好教育素质的劳动者．中等职业学　

校也在为社会输送基础性人才的过程中得到了健康　

发展。但毋庸讳言．随着劳动就业市场化改革以及近　年来高等院校招生大规模扩张．面对日益严峻的就业　

形势和日趋激烈的就业竞争，处于相对劣势的就业弱　

势群体的中职毕业生，由于年龄、知识、经验、社会、家　

庭等多方面的影响，存在着复杂的就业心理，以致影　

响了正常的就业．加之中等职业教育体制改革还未能　很好地适应新形势、新变化，在这种“进”与“出”两头　

压力的双重挤压下，中等职业教育学校普遍面ＩＩ缶较大　

压力，有不少学校已经步人了窘境。　（一）生源短缺、素质较差　

由于国家高考政策的调整，引发高校的扩招并带　

动普通高中的火爆，使中职学校生源受到了前所未有　

的冲击，本应属于中职校大量生源的中等和中等偏上　

的初中毕业生被普通高中抢走了。这样一来，进人中　

职学校的学生基本上都是中等偏下的初中毕业生。而　且，为保持中职学校自下而上的发展。不少地方已经　

取消了中职学校学生入学的成绩．实行免试入学。作　

为初中毕业生．只要愿意上学都能进中职学校，这又　使中职学校所招学生的综合素质大大降低。民众的传　

我国职业教育发展面临的困境与措施

摘要：目前，虽然国家已经对职业院校的教育给予够多的重视，但在实际教学开展中缺依旧面临很多的问题和挑战。由于社会的偏见，对职业院校的认知过于狭隘，一直停留在以往的观念上，对职业院校毕业的学生带有有色眼镜。再加上很多企业的短视，对校企合作教学不够重视，学生不能通过实践活动提升专业能力和综合能力，导致职业院校学生毕业后不能顺应社会的发展。因此，职业教育离不开地方政府、各大企业以及教育部门的重视与合作，只有多方注重职业教育，才能帮助职业教育解决在开展中的困境，培养更多有益于社会的优秀人才。

关键词：职业教育；发展困境；有效措施

一、我国职业教育发展面临的困境

（一）社会对于职业教育缺少认同

由于在历史发展和教育发展中，社会各阶层都比较重视学生的学术，认为技术是排在社会阶层的末端，是属于“雕虫小技”，没有足够的地位和分量，导致职业院校出来的学生在就业上与普通院校的学生无法相比较。甚至在现今，很多人还是停留在曾经的思想观念上，认为技术工人的地位不高，导致不论在家庭还是社会，对职业教育的选择都比较狭隘。社会中的各行各业都会认为在学习上不用功的学生才会选择职业院校，所以毕业出来后也不被社会所认可，这在很大程度上会影响学生的心理。据了解，在职业院校中的学生只有极少部分会觉得自己比较成功，有所成就，而大部分的学生只是混天过日子，没有很强的自信心和自我认知，在今后从事工作上也只会选择那些比较底层的，因为社会对职业教育的判断，也会影响学生对职业的选择和判断。我国接连不断地出台一系列相关教育政策，足以看出职业教育的地位，以及国家对职业教育的重视程度。虽然如此，但是社会对职业教育还是存有偏见，国家的政策也不能引起社会各阶层的积极回应，对职业教育依旧没有形成认同感。

（二）企业对职业教育缺少认识 企业与职业院校建立长期的合作关系不仅能够帮助职业院校学生获得更多实践机会，还能帮助企业赢得更多的收益，培养优秀的人才，减少企业在招聘人才上的经济支出。企业作为受益者是有义务支持职业教育的发展的。实际上，很多相关企业都存在短视行为，对职业教育没有足够的认知，只想着自身企业的利益，认为职业院校的学生在学历和能力上还有待提升，不能满足自身企业的需求，影响企业的发展，所以在校企合作上，缺少先进的思想和行为。具体表现为：①在职业教育培训上的经费不足，很多大企业在这一点上还能够满足国家政策的要求，但是一些中小型企业就缺少这方面的意识，不能达到标准要求。纵观国外职业教育现状可以看出，职业教育发展水平较高的国家，企业发挥了很大的作用，比如德国，百分之八十以上的职业教育经费都来源于企业。②职业院校学生的实践活动难以保证，虽然国家和政府要求企业为学生提供实习机会，但实际上企业会将自身的利益放在首位，若是直接为职业院校的学生提供实践的机会，可能会对自身企业带来负担，加重成本，所以企业在这件事情上表现得并不积极。还有一些企业虽然给与机会，但也把学生当做廉价劳动力来使用，不能让学生在实习中得到更多的成长。③校企合作上不够完善，学校与企业在对待这件事上的出发点不同，都是为着各自的利益，所以在校企合作上，学校站在主动地位，企业只能被动接受，很难维持长期合作的关系。