第1篇
一、引言
韩国封建时期，刑罚体系复杂多样，包括死刑、流刑、杖刑、鞭刑等。这些刑罚反映了当时社会的道德观念和法律制度。为了让学生深入了解韩国封建刑罚，提高法律素养，本文将从实践教学的角度，探讨如何进行韩国封建刑罚教学。
二、实践教学的目的
1. 培养学生的法律素养，提高法律意识。
2. 了解韩国封建社会的刑罚体系，认识刑罚的历史演变。
3. 激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 增强学生的实践能力，提高综合素质。
三、实践教学的内容
1. 介绍韩国封建社会的刑罚体系
（1）死刑：包括斩首、绞刑、炮烙等。
（2）流刑：包括流放、充军等。
（3）杖刑：包括杖责、鞭打等。
（4）鞭刑：包括鞭打、杖责等。
2. 分析不同刑罚的适用范围、执行方式及历史背景
（1）死刑：主要适用于重大犯罪，如谋杀、贪污、叛国等。
（2）流刑：主要适用于轻罪，如盗窃、诈骗等。
（3）杖刑：主要适用于轻微犯罪，如斗殴、侮辱等。
（4）鞭刑：主要适用于家庭内部纠纷，如打骂妻子、子女等。
3. 案例分析
选取具有代表性的案例，如《大长今》中的崔判述因贪污被斩首，《宫》中的苏弘基因叛国被流放等，让学生分析案例中涉及的刑罚及其适用原因。 四、实践教学的方法
1. 讲座法：邀请法学专家、历史学者进行专题讲座，让学生了解韩国封建刑罚的历史背景和刑罚体系。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的刑罚及其适用原因。
3. 角色扮演法：让学生扮演古代官员、犯人等角色，模拟古代审判场景，加深对刑罚执行过程的理解。
4. 互动式教学：通过课堂讨论、提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、实践教学的评价
1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。
2. 案例分析报告：评价学生对案例的分析能力，如对刑罚的适用范围、执行方式及历史背景的理解。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，如对角色的理解、表演的准确性等。
课 程 教 案
课程名称： 韩语视听说
任课教师： 张 茜
所属系部： 经济贸易学院
教学班级： 选修班
教学时间：2014—2015学年第二学期
湖南汽车工程职业学院教务处 制 湖南汽车工程职业学院教案编写规范（试行）
第1条 任课教师必须在备课上下功夫。按专业培养目标、教学大纲要求和学生实际情况，认真钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，明确重点、难点，科学合理地安排教学内容，写出比较详细的教案；应注意广泛收集有关的现场资料，了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势，积极进行教学内容的更新补充，以适应新技术发展和实际应用需要。
第2条 任课教师必须按教务处的教案撰写标准格式，以2课时一个教案来写。教案作为教学实施的文件，应包括下列内容：每次课的课题；教学目标；教学重点与难点；教学方法；课型；课时；教学步骤与内容；教学小结；作业布置；教学后记。
第3条 同一门课程有两名或两名以上教师讲授时，提倡教研室组织集体备课和开展教学研究活动，以统一教学内容、教学要求和教学进度。
第4条 入职三年的新教师或上新课的教师，在上课前必须写出该课程的详细教案（简称详案）。详案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分地体现了教师对教学过程的设计。编写详案的教师还要求写“教学后记”，把课堂上出现的一些事件的处理、闪现的教学艺术火花、教学环节的巧妙衔接等记录下来，作为教学经验的积累和研究教学的第一手资料。
第5条 教师讲授过二轮以上同一大纲同一版本教材的课程，可以编写简略教案（简称简案）。简案是指正文部分对教学内容仅做了思路和纲要性的表达，但对教学过程的设计应有较为充分的体现。教师讲授以前上过的课程时，要认真总结过去上课的经验和不足，必须重新备课，并补充和完善教案的内容。
韩语课程教学大纲
第一讲韩国语基本简介和单元音
1．韩国语创造的由来
2．韩国语发明的原理
3．韩国语的特点
4．韩国语的十个基本元音字母
5．基本问候语안녕하세요? 안녕? 반갑습니다.
안녕히가세요. 안녕히계세요. 또만나요.
第二讲辅音字母
1. ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ
2. ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ
3. ㅈ,ㅊ,ㅉ,ㅅ,ㅆ
4. ㄱ,ㅋ,ㄲ,ㅎ5. 常用语여보세요? 누구세요? 저예요.
어서오세요. 앉으세요. 감사합니다. 커피드시겠어요? 네,고맙습니다.
第三讲双元音
1. ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ
2. ㅘ,ㅙ,ㅝ,ㅞ,ㅢ
3. 基本字母表
4. 歌曲《大长今》
5. 常用语
어디가세요? 학교에가요여기가어디예요? 명동이에요. 중국대사관이멀어요? 안멀어요. 가까워요.
第四讲收音和双收音
1. ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ
2. ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ,ㄲ,ㅆ
3. ㄳ,ㅄ,ㄵ,ㄽ,ㄾ,
4. ㄻ,ㄺ,ㄼ,ㄿ,ㄶ,ㅀ
5. 歌曲《三只小熊》
6. 常用语학교가멀어요? 아니오,가까워요.
대학원생이에요? 아납니다대학생입니다.
第五讲音变规则
1. 连音
2. 辅音同化
3. 送气化
4. 紧音化
5. 脱落6. 添加音添加音 7．歌曲《神话》．歌曲《神话》
第六讲第六讲 语音复习语音复习
1． 拼读练习拼读练习
2． 如何查字典如何查字典
3． 如何输入韩文如何输入韩文
4． 身体词汇身体词汇
5． 家庭成员词汇家庭成员词汇
第七讲第七讲 问候问候
1． 单词单词 2． 语法语法
1） ㅂ니다/습니다
2） ㅂ니까/습니까
3） 이다
4） 은/는
第八讲第八讲 学校学校
1. 单词单词
2. 语法语法
1） 을/를
2） 에 가다 3） 에서
4） (으)ㅂ시다
5） (으)십시오
3．课文．课文
4．课堂用语．课堂用语
第九讲第九讲 叙述过去叙述过去
1． 单词单词
2． 语法语法
1） 过去时过去时
2） 안,-지 않다 3） 와/과,하고
朝鲜、韩国的传统音乐
主讲人：刘小龙
朝鲜、韩国概述
朝鲜国名由来
朝鲜作为我国近邻为国人熟悉，但对于其国名的由来恐怕知道的人就不多了，这是有历史原因的。公元1世纪前后，朝鲜半岛上出现了高句丽、百济、新罗三国。10世纪时，高句丽王朝改国号高丽，系“山高水丽”之意。14世纪末，高丽三军都总监使李成贵建立了李氏王朝，逐改国号为“朝鲜”，原意是“早晨清新的国家”。这一名称除1897一度改称“大韩”外，一直沿用。但是随着南北分立，南部乃称“大韩民国”，简称“韩国”；北部仍以“朝鲜”为国名。
朝鲜民主主义人民共和国的领土面积为122762平方公里。位于亚洲东部朝鲜半岛北端，北部主要与中国接壤，东北端与俄罗斯有陆地边界，南部隔军事分界线与韩国相邻。朝鲜东面为日本海（包括东朝鲜湾），西南面为黄海（包括西朝鲜湾）。山地约占国土面积80%，朝鲜海岸线全长约6000公里（包括岛屿海岸线）。属温带季风气候，年平均气温8～12℃，年平均降水量为1000～1200毫米。
朝鲜全国划分为9个道（도）、1个直辖市（직할시）、以及3个特区：分别为平壤直辖市（평양시）、开城工业地区（개성공업지구）、金刚山观光地区（금강산관광지구）、新义州特别行政区（신의주특별행정구）、慈江道（자강도）、咸镜北道（함경북도）、咸镜南道（함경남도）、黄海北道（황해북도）、黄海南道（황해남도）、江原道（강원도）、平安北道（평안북도）、平安南道（평안남도）、两江道（량강도）。
朝鲜的音乐、歌曲创作
朝鲜十分重视音乐、歌曲的宣传普及。2005年《劳动新闻》、朝鲜中央电视台向全国重点介绍歌曲《祖国的蓝天》，2006年新年伊始，《劳动新闻》接连刊登了两首向全国推荐的新歌：《先军革命总进军歌》、《把什么留给祖国》。《金日成将军之歌》、《朝鲜之星》、《同志爱之歌》是朝鲜三大著名歌曲。
大韩民国
韩国〔Korea〕是一个位于东北亚朝鲜半岛南端的国家。西南濒临黄海，东南是朝鲜海峡及对马海峡，东边被日本海包围着。北面隔着三八线非军事区与朝鲜民主主义人民共和国相邻。大韩民国于1948年由原大韩民国临时政府国会议长李承晚立国，国号延用日本殖民前的朝鲜王朝（即“李氏朝鲜”，1897年改国号为“大韩帝国”）。“韩”称呼最早源于韩国人/朝鲜人的祖先：三韩。中国清朝政府在甲午战争（1894—1895）战败后，在《马关条约》中放弃对朝鲜半岛的宗主权，承认朝鲜半岛独立。1897年，朝鲜王宣布建制称帝，建立“大韩帝国”，“韩”第一次正式成为朝鲜半岛国号。1910年朝鲜半岛沦为日本殖民地。1919年4月11日，“大韩民国临时政府”在上海成立，1945年，日本投降后迁回国，1948年，原大韩民国临时政府国会议长李承晚正式立国，成为了今天的韩国。
