幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思

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幼儿园小班教案《小兔乖乖》含反思

小班教案《小兔乖乖》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣，尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园小班《小兔乖乖》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

课件、动物尾巴图片

活动过程：

一、游戏导入

师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗？

幼儿游戏（练习对唱）

二、观看课件

师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？

1、观看第一段课件

（1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自由猜测）我们来看看

（2）这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？（大灰狼）为什么？（大灰狼的尾巴又粗又长）我们（真的是大灰狼啊）

（3）小兔怎么唱呢？（不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开）幼儿学唱

（4） 123 关上门，大灰狼逃回森林里去了

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2、观看第二段课件

学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开

3、观看第三段课件

学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开

4、观看第四段课件

幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开

三、音乐游戏

幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。

活动反思：

幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。

幼儿园中班教案《小兔分萝卜》含反思

中班教案《小兔分萝卜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识，阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《小兔分萝卜》含反思教案吧。

活动目标：

1.阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐。

2.参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。

3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

4.能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

故事PPT，绒布萝卜一筐，绘本一本，两根长线固定在活动室两端。

活动过程：

一、封面导入，引出故事。

今天，老师带来了一个故事，名字叫《小兔子分萝卜》，我们一起来听一听。

二、欣赏故事，了解情节。

1、了解老爷爷的关心。

一个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。“哎呀，雪这么大，……

胡萝卜是哪来的？老爷爷好不好？为什么？

老爷爷一心想着兔子，还给它们送好吃的胡萝卜，老爷爷关心兔子们的行为真好。

2、说说兔子们的表现。

老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑过来，看，它们在干什么？ 兔子爷爷大喊：“孩子们，难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗？”兔子爷爷让他们干什么？

三、观察讨论，勤想办法。

看，兔子们聚在一起想办法分萝卜！谁来帮兔子们想一想，有没有好办法分萝卜？

看来，分萝卜的方法很多，兔子们想到了什么好办法？我们一起来看看。

四、参与游戏，解决问题。

1、体会扔接胡萝卜的不利。

兔子们聚在一起想办法。一只高个子兔子想到了办法，我们一起来听一听。

①倾听录音，理解办法。

高个子兔子想了一个什么办法？

出示扔与接的标志，理解动作。

②师幼游戏，尝试扔接。

这个办法好不好呢？我们来试一试吧！

1 / 3 教学资料参考范本

幼儿园小班数学活动教案：小兔分萝卜教案(附教学反思)

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幼儿园小班数学活动教案：小兔分萝卜教案(附教学反思)

小班数学活动小兔分萝卜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动与指导，活动反思等内容，用重叠法比较两组物体的多少，找出一组物体多出的部分，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小兔分萝卜教案吧。 活动目标：

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动与指导：

l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“ 你是怎么知道的?”

教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。

3 / 3 2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

幼儿园小班教学计划《小兔种菜》带反思

小班教学计划《小兔种菜》包括适合小班的反思性数学主题教学活动，让孩子感知1-3内的数字，根据数量对对象进行分类，尝试进行1-3的数量和对象对应，并发展幼儿的观察能力。空间想象力，来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。

活动目标：

1.尝试执行1-3的数字和对象对应。

2.感知1-3内的数字，并根据数量对对象进行分类。

3.发展儿童的观察力和空间想象力。

4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。

活动准备：

1，（萝卜，绿色蔬菜，南瓜）图片，菜地，数码卡（1、2、3号）小篮子，苹果贴纸，操作卡。

繁重而艰巨的活动：

进一步感知数量，感知数量和对应数量之间的关系。

活动程序：

1.复习3知觉的数量。

游戏：采摘蔬菜。 老师：兔子园收成很好。请帮助我们选择它。有一个要求：要求孩子们在每个地块里捡一盘菜，然后捡起每种蔬菜。

孩子们给篮子里的蔬菜照相，然后回到座位上。老师指示孩子们互相检查正确性。

2.了解按数量判断和分类的数字。

（1）子女人数自己采摘的每种蔬菜都放在分类框的相应网格中。

（2）鼓励交流自己的业务。

（3）请孩子大胆地告诉他们结果，并与您分享他们的经验。

问题：您选了一些吗？你把什么放在一起？为什么要这样说？

引导孩子总结:以进行多达一类的分类。

3.完成操作卡以进一步巩固学习（老师指导孩子完成操作卡）

4.总结（对正确操作表示赞赏的孩子们，他们可以清理并整理活动材料）

教学反思：

《小兔种菜》

该活动是在主题活动《小兔种菜》下进行的。该活动可以根据小班儿童的年龄特点进行设计。兔子是蔬菜的主线，在活跃游戏的气氛中，初始数量在1-3之内，数量是分类多少个对象。让孩子们愿意参加活动的数量，并且能够大胆地确定物体的数量是否相同，并进行1-3的物体数量和物体对应活动。活动从容易到困难，逐步，环环相扣。只有在教学活动中，老师讲得太多，问题的形式才能更加开放，这样孩子们才能更加独立地探索。