幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》含反思

幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]

第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法，在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享，快来看看幼儿园小班数学活动《小兔分萝卜》含反思教案吧。

1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

萝卜、糖果、PPT、操作材料等。

一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。

二、学习3和4的组成。

1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？

2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。

3、出示操作材料。

总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。

现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？

4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。

教师巡视，展示操作题。

总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。

三、分糖果。

兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。

1 幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》含反思

内容简介：

一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最后，小兔子们能不能吃到萝卜呢?

主题分析：

故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最后终于找到了分萝卜的好办法。

故事帮助孩子们知道，在集体中要遵守一定的规则和秩序，要学会谦让。

情节分析：

故事一开始，老爷爷打开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担心起来，形象地描绘出了老爷爷的善良、慈爱之心。兔子们看到堆积如山的萝卜，都从四面八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理，这正好与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。在一阵混乱中，兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。"排队拿东西真快啊!quot;最后，当兔子们有序地排队领萝卜，，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐

角色分析：

2 故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有，却不懂得顾及他人，不懂得分享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。

图画分析：

1、画面的构图和颜色

故事的画面色彩主要以白色为背景色，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。

故事的构图简单而清晰，通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面充满童趣，很符合小年龄幼儿的欣赏特点。

2、图画中蕴藏的细节

故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观察兔子们的动作，猜测此时兔子们的心理活动。当画面出现到最后一幅，老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时，他愣住了看似简单的画面，却蕴含了很深的教育内涵。

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《小兔分萝卜》教案

《小兔分萝卜》教案5篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《小兔分萝卜》教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小兔分萝卜》教案 篇1

活动目标：

1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。

2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。

3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

重点难点： 让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

活动准备：

1、大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。

2、画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板一块

活动过程：

一、导入

创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。

二、展开

1、出示，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物

2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们准备了很多的萝卜，我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。

三、按兔子的要求分萝卜

师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分，然后装到她的篮子里，好吗？

1、引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里，教师和幼儿一起检验分类的结果，请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

2、教师也拿一袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。

教师小结：不管萝卜是什么颜色 的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。

幼儿园中班语言教案《小兔子分萝卜》含反思

中班语言教案《小兔子分萝卜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识，阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言《小兔子分萝卜》含反思教案吧。

活动目标：

1.阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐。

2.参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。

3.愿意分角色表演简单的故事情节。

4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：

故事PPT，绒布萝卜一筐，绘本一本，两根长线固定在活动室两端。

活动过程：

1.封面导入，引出故事。

今天，老师带来了一个故事，名字叫《小兔子分萝卜》，我们一起来听一听。

2.欣赏故事，了解情节。

了解老爷爷的关心。

一个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。“哎呀，雪这么大，……

胡萝卜是哪来的？老爷爷好不好？为什么？

老爷爷一心想着兔子，还给它们送好吃的胡萝卜，老爷爷关心兔子们的行为真好。

说说兔子们的表现。

老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑过来，看，它们在干什么？

兔子爷爷大喊：“孩子们，难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗？”兔子爷爷让他们干什么？

3．观察讨论，勤想办法。

看，兔子们聚在一起想办法分萝卜！谁来帮兔子们想一想，有没有好办法分萝卜？

看来，分萝卜的方法很多，兔子们想到了什么好办法？我们一起来看看。

4.参与游戏，解决问题。

体会扔接胡萝卜的不利。

兔子们聚在一起想办法。一只高个子兔子想到了办法，我们一起来听一听。

①倾听录音，理解办法。

高个子兔子想了一个什么办法？

出示扔与接的标志，理解动作。

②师幼游戏，尝试扔接。