三年级下册美术教案- 第19课 变垃圾为宝 ▏人美版

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第18课 变垃圾为宝

学习领域：综合•探索

课时：二课时

教材分析：

生活中的垃圾对环境的污染越来越被人们重视。随着地球资源日益匮乏，人们也越来越关注资源再生问题。本课是一节综合•探索课，它通过启迪孩子“将垃圾变为宝贝”的创想，培养孩子关注人类生存环境，从小树立环保意识的精神。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：通过本课学习，学生能了解简单的垃圾处理知识，能根据手中的废弃材料进行有创意的设计，能将垃圾的回收再利用与人类生存环境和地球资源相联系。

应会：能用简单的工具将可利用的废弃物进行组装，实现自己的设想：能用绘画的方法创造一台综合的垃圾处理器；能够将收集的资料进行简单的归纳整理。

2.隐性内容与目标：

通过本课学习，能够初步了解垃圾与人类生活的关系，从而树立保护环境和慎用资源的观念，对人类的环保事业有初步的认识和责任感。

教学重点与难点：

重点：启发学生对垃圾处理的设想更富创新精神；作品力争突出生态环保，使学生关注生活环境；绘画中更注重设计思路的体现。

难点：在制作垃圾处理器时，应注重各部件的连接关系，可气发学生用多种方法进行连接。

学习材料：

剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒、易拉罐„„

教学过程：

一、垃圾收集：

1.课前收集废旧纸盒、易拉罐„„

2.课前调查你家每天生产多少垃圾？你所在的小区每天清运出多少垃圾？

3.说一说哪些垃圾可以回收再利用？哪些垃圾造成环境污染？

教学意图：从学生身边的垃圾谈起，激发学生的探究意识。

二、垃圾认识：

1.怎样处理垃圾？

2.了解世界各国的垃圾分类？（如日本）

3.教师讲故事：一个德国人在中国餐馆里吃饭，饭后对一个牙签的处理：带回家用粉碎机粉碎后放进花盆里，优良土质。

4.说说我们周围都有哪些垃圾回收再利用的例子？（如废水、沼气„„）

教学意图：培养学生树立环境保护的意识。

三、垃圾设想：

1.思考：怎样将垃圾变成宝贝？ 2.你的法宝是什么？说说你的设计思路？

变垃圾为宝

1、教学目标

1、知识与技能 知识：了解垃圾的分类知识。 技能：利用不同废弃物进行创意制作。

2、过程与方法 学生在策划、合作的过程中，用简单的工具对可利用的废弃物进行创意设计、绘制、制作艺术品。

3、情感、态度和价值观 学生在愉快的手工活动中，培养环保意识变垃圾为宝。把艺术美带到生活中去，垃圾艺术品也可震撼世界。

2、学情分析:

三年级的学生具备了一定的造型能力，一定的动手制作能力，思维活跃，为手工的实际制作奠定了基础。本课所用材料都是日常的垃圾，学生们很熟悉它们的特质，对这些寻常垃圾的再创造设计，利于开发思维，培养学生们的合作意识和创新精神。

3、教学重点和难点

教学重点：帮助学生了解垃圾分类知识。引领学生奇妙构思，变垃圾为艺术品装点生活。

教学难点：帮助学生了解垃圾分类知识，并设计出美观、又富有创意的作品。

4、教学过程

一、 视频、游戏引入课题 “今天，老师给你们介绍两位小朋友，他们的名字叫可可和小爱。让他们带我们去看一段公益广告剧好吗？”（播放课件） “广告让我们了解到了一些什么知识？” 同学们举手回答 “是的，让我们了解了垃圾分类的知识。” 板书：垃圾、分类垃圾桶 “接下来，我们就一起玩一个跟垃圾分类有关的游戏好吗？” 出示课件

“我们一起来为这些垃圾们找找家吧！” 四个同学分别尝试为垃圾找家，完成连线游戏，巩固垃圾分类知识。 出示课件：“我们中国每年产生近10亿吨垃圾，并以惊人的速度递增。垃圾得不到正确的处理将会严重污染我们的环境，垃圾分类为垃圾的再利用打下了基础！”

二、 欣赏艺术家们变废为宝的艺术品 “同学们想不想看一看艺术家们是如何利用这些分类垃圾的，那我们一起来欣赏欣赏吧！（出示课件）我们随手扔掉的鸡蛋壳，在艺术家眼里可是一个个的宝贝，通过精雕细琢，变成了一件件精美的蛋壳雕塑。易拉罐、电线之类的可回收垃圾，制作出了恐龙、红松鼠、小鸟。精美的不敢相信是垃圾做出来的。纽扣、塑料玩具、塑料瓶盖收集起来创作出的作品惟妙惟肖，丝毫不逊色于色彩丰富的颜料！旧书中也能找到创作灵感，把旧书及废报纸按照颜色来排列，人物面部立体又有趣，花朵鲜艳有质感。卷纸芯在艺术家眼里藏了一整个世界，还藏着一张张有趣的脸。其它垃圾如：陶瓷碎片，通过精心排列变成了一幅精美的画！就连有毒垃圾也有妙用，如：油漆桶，能把墙装饰的美美的，还能给小鸟一个温暖的家！” “这些垃圾里长出的艺术品美不美？我们一起来找一找艺术家们利用了垃圾的哪些特点来设计制作艺术品？” 板书：特点 学生回答 教师小结：“艺术家们利用了垃圾的颜色、形状、花纹、大小等，设计制作出了一件件实用又精美的艺术品。” 板书：颜色、形状、花纹、大小

三年级下册美术教案-第3课会动线条▏人美版(19)

第3课会动的线条学习领域：造型•表现课时：一课时授课教师：苏晓艳年级：三年级学校：郑州市航空港经济综合实验区第一小学教材分析：

本课属于造型•表现学习领域的一个内容。从题目上抓住学生的好奇心。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感。

应会：能够运用线条完成一幅有动感的线描作业。

2.隐性内容与目标：

感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感，以及对线造型活动的兴趣。

教学重点与难点：

重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。

难点：既有动感，又具美感的作品。

学习材料：

课件、图片、油画棒、彩色砂纸人手一份教学过程：

一、导入游戏：

将自己想象成一条线，随.音乐按口令变化，音乐停，用最合适的线条表现出其中一个动作。

教学意图：通过自己的体会，激发学生学习的兴趣。

二、研究会动的线条：

1.欣赏教材中的作品。 2.分析会动的线条。

讨论：会动的线条藏在哪？通过欣赏敦煌壁画发现会动的线条藏在哪？有事什么让飞天飞的这么轻盈？（动态）

有飘带和无飘带对比，添画曲线能够增强画面的动感。（多用曲线，添画时线条的疏密能够表现不同速度的动感）

教学意图：通过欣赏作品，培养学生的观察和分析的能力，感受线的表现力。

三、表现会动的线条：

1.提出创作要求：

在自然环境中人物、动物、植物、风景等给我们带来很多不同的素材，请你说一说你想让什么东西动起来？用什么线条让你笔下的画动起来？运用线条完成一幅有动感的作业，注意线条要表现出既有动感，又具美感。构图大方，大胆表现，形式多样。

2.学生创作，教师辅导。

美术-打印版

《变垃圾为宝》教案

教学目标：

1、了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

2、通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。

3、学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。

4、感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

教学重点、难点：

重点：启发学生对垃圾处理的设想更富创新精神；作品力争突出生态环保，使学生关注生活环境；绘画中更注重设计思路的体现。

难点：在制作垃圾处理器时，应注重各部件的连接关系，可启发学生用多种方法进行连接。

课前准备：

（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、木头、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。

（教师）一些废弃物制成的作品，生活中常见的废弃物材料，课件。

教学过程：

（一）出示课件，引导欣赏

1、家乡美丽风光欣赏。问题：我们家乡的风光如何？

环境污染图片欣赏。问题：如果我们的家乡也变成了这样呢？

2、出示学生作品课件。

1）仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？

把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。

2）觉得作品的哪个方面吸引你？看看废弃物想象这是什么？

通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有的样子进行想象。

（二）接触，了解知识

1、教师把事先准备好的材料拿出，让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类。 美术-打印版

2、提问这些东西是用什么材料？怎样组合起来的？

把作品进行分解，多角度、多思路思考。

（三）探讨，掌握方法

1、讨论一下废弃物的加工方法（工具：剪刀，胶水等）。

2、教师简单示范（剪、接、扎、粘、饰等技法）。

（四）实践，熟练运用

1、组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品。

2、小组合作，教师巡视指导。