人教版八年级物理下册第九章压强单元复习专题

压强总复习

课题 八下 第九章 压强总复习 课 型 复习课 设 计 人 总 节 时 1

教学

目标 知识目标： 1．知道压力的概念，理解压强的概念。 2．理解液体内部压强的规律和公式。

3．知道连通器的原理。 4．知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。

能力目标：培养他们分析问题和解决问题的能力

情感目标：通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。

重点 理解压强的概念 理解液体内部压强的规律和公式 连通器的原理。

难点 知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。

教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 资源

知识结构

积累：基础知识

读点结合：记忆类 实验类 问答类 计算类 方法归纳

点：压强核心

研点展结合:固体压强,液体压强

展：学生研讨后各组派代表或自由发言。

评：教师可对学生们表达过程中好的想法和做法加以赞赏。学生们还可以互评。对学生理解不正确的地方，教师要点拨、指导。

新课标

教师随时将学生提出的问题在黑板上，学生们做积累。

教师板书，可启发学生思考，对实验遇到的问题和总结出的结论整体回顾。

新课标

在学生们深入细读理解后加强总结。以研讨贯穿研析，尤其关注学生在实验中遇到的问题。

课 后 反 思 板 书 设 计

有效的教学设计是一种以学生为中心的设计，从学生感 兴趣的促进能力发展的实际“问题”开始，启发引导学生解 决问题．这样的教学设计必然有两个非常重要的特征：一是 它要从学生感兴趣的问题出发；二是它要指向形成学生多样 化的学习方式．压强专题复习就是本着这样的理念设计教学 的，从学生乐意设计的探究实验引发问题，围绕压强这中心

问题展开教学，在教学过程中，充分体现掇究式学习方式和 合作学习方式，努力贯彻和落实科学新课程理念。

人教版八年级下册物理

第九章 压强 单元测试

一、单选题

1.水平面上的甲、乙两物体，重力之比为2：1，受力面积之比为3：4，则它们对地面的压强之比为（ ）

A. 3：2 B. 8：3 C. 2：3 D. 1：2

【答案】B

【解析】

因水平面上物体的压力和自身的重力相等,且 ＝, ＝，

所以，它们对地面的压强之比： ＝ ＝××

2.下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（

）

【答案】A

【解析】

试题分析：A、高压锅能增大锅内气压，使沸点升高，所以A说法错误．符合题意．

B、吸盘靠大气压把盘压在墙面上．所以B说法正确，不符合题意．

C、马德堡半球实验证实了大气压的存在，C说法正确，不符合题意．

D、托里拆利最早测出了大气压值，D说法正确，不符合题意．

故选A．

考点：沸点及沸点与气压的关系；大气压强的存在；大气压强的测量方法．

点评：此题主要考查了有关大气压的知识，要掌握其中的两个重要实验：马德堡半球实验和托里拆利实验．同时要注意生活中利用大气压的实例． 3.小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如右图所示，则甲、乙两种液体的密度关系是

A. ρ甲＜ρ乙 B. ρ甲＝ρ乙 C. ρ甲＞ρ乙 D. 条件不足，无法判定

【答案】C

【解析】

由图可知当深度都为h0时P1＞P2，根据液体压强公式P=ρgh得ρ=，g是定值，则h一定时，因为P1＞P2，所以ρ1＞ρ2，即ρ甲＞ρ乙。故选C。

4.质量相同的A、B两个正方体，当它们在水中分别静止在如图所示位置时，正方体底部受到的水的压力分别为FA、FB ， 则对FA、FB大小判断正确的是（ ）

A. FA大 B. FB大 C. 一样大 D. 无法确定

人教版物理八年级下册第九章压强 复习教案设计

1 / 5 《压强》复习课教学设计

【教学目标】

●知识与技能

通过复习归纳进一步认识压强；能用压强公式进行简单计算；知道增大和减小压强的方法；液体内部压强的特点；连通器的原理及应用；大气压强的存在和测量；流体与流速的关系。

●过程与方法

通过师生共同回顾复习，使学生对压强知识的理解进一步系统化，进一步培养学生的归纳总结能力；通过课堂探究、训练，使学生能够熟练地运用压强知识解决实际问题。

●情感态度与价值观

通过运用所学的知识解决实际问题，让学生进一步体会物理就在身边。

【重点与难点】

重点：能用压强公式进行简单计算；增大、减小压强的方法；连通器的原理及应用；；流体与流速的关系。

难点：压力与重力的区别；影响压强的因素。

【教学过程】

谈话直接引出课题：复习《压强》。

问：“您们对压力了解一些什么？哪个同学说一说”。教师板书，课件显示相关内容。

一、压力

1、压力：垂直压在物体表面上的力。

压力的方向垂直物体接触的表面，作用点在受力物体的表面上。

学生举例说明。

问：压力与重力的有区别吗？（见课件表格）

归纳：物体对其所压的表面的压力与物体的重力没有必然联系，只有物体水平放置在桌面上，不受其它力作用时才有压力等于重力。

同时，注意固体可以大小方向不变地传递压力。

问：物体受到压力作用时，物体表面会有什么现象？ 人教版物理八年级下册第九章压强 复习教案设计

2 / 5 2、压力作用效果的探究

问：压力的作用效果与哪些因素有关？我们是如何研究的？

问：你们的猜想是？

因涉及两个因素，在研究时要注意采用什么研究方法？

学生实验：同学们能否利用身边的器材设计一个简单的小实验验证您们的猜想。

请一个同学上台演示并介绍。

引导学生讨论归纳：

①控制受力面积相同时，压力越大，压力作用效果（被压物体的形变）越明显；

②控制压力相同时，受力面积越小，压力作用效果（被压物体的形变）越明显。

物理试卷 第 1 页 （共 2 页） 八年物理第九章压强测试题

班级

姓名___________

一、单项选择题(共36分)

1．一块长方体砖，分别在水平面上平放、侧放、立放，则对地面压强最大的是：（ ） A 平放 B 侧放 C 立放 D与放法无关

2、如图所示的事例中，属于减小压强的是（ ）

3．如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（盐水密度大于水密度）（ ）

A．a点的压强最大 B．b点的压强最大 C．c点的压强最大 D．d点的压强最大

4．很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（ ）

A．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走

B．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子

C．壁虎脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上不会掉下来

D．深水海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多

5．如图，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为P甲和 P乙，则（ ）

A．p甲＜p乙 B．p甲=p乙 C．p甲＞p乙 D．条件不足，无法判断

6．小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示．他一只手握住胶管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住管的上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来．产生这一现象的原因是由于（ ）

A．下管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强

B．下管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强

C．上管口空气流速大，导致上管口的压强大于下管口的压强