人教版道德与法治七年级上册：3.1认识自己教案(1)
第三课 发现自己 第1课时 认识自己 教学设计
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：
1． 懂得认识自己很难，认识自己很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
2． 学会用理性的态度面对他人的评价。
3．树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
能力目标：
1． 掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。
2．初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
【教学重点难点】
重点：正确认识自我的重要性。
难点：如何正确认识自我。
【教学过程】
一、导入新课
多媒体展示《小鸭子和小公鸡》寓言故事。
师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？
学生：回答。
师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。
二、展示预习成果
1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的 交往。
2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
3．我们可以通过自我评价来认识自己。
4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。
5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6．认识自己是一个过程。
三、新课讲授
第一目 人贵自知
1、认识自己很重要
探究一：教材P25运用你的经验
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
（1）在每个镜头里，你展现的形象 是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
（2）你对自己展现出来的形象满意吗？
（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
答案提示：（1）让学生根据自己情况，据实回答。镜头一：在地理课上，我回答问题很自信，因为我平时很喜欢看地理杂志，学到了许多课本上没有的知识。镜头二：我参加班长的竞选，但是失败了。镜头三：我报名参加学校的书法社，每周二下午都去书法活动室临摹。
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 教案设计
1 / 4 课题: 3.1认识自己
科目 思品 课型 新授 课时 1课时 授课
时间
主备 复核 执教人
教材分析 教学目
标 情感态度价值观目标：懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识和探索自己是一个不断深化的过程；学会用理性的态度面对他人的评价。
能力目标：掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。
知识目标：了解认识自己的内容和途径
教学重点 认识自己的重要性；如何认识自己
教学难点 认识自己的重要性
学情分析 进入初中，学生的自我意识开始增强，开始越来越关注自己，本框内容引导学生正确认识自己；初中学生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，本框引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价。
学法指导 自主学习法、合作探究法
教学准备 搜集资料制作多媒体课件；学生事先完成自我介绍思维导图，
板书设计
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 教案设计
2 / 4 教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课
一、导入新课
二、课堂教学
活动一：自主学习
活动二：认识自我
寓言导入：《爱吹牛的青蛙》
1.请一位同学来讲一讲这则寓言故事。
2.从这则寓言故事中你们明白了什么道理？
阅读教材25-31页内容，回答下列问题：
1. 正确认识自己的重要性？
2. 我们应该从哪些方面认识自己？
3. 如何正确认识自己？
4. 如何正确对待他人的评价？
第一步：学生阅读课文，找出相关问题进行小组合作交流；
第二步：PPT进行本节课的基础知识解读，学生在课本中做笔记梳理。
P25“运用你的经验”
1.选择一个或两个你觉得印象深刻的片段进行描述。（注意：片段中要有自己参与）
2.在这个片段中，你展现的形象是怎样的？请用词语形容。
3.你对自己展现出来的形象是否满意？满意的地方？不满意的地方？你期待的形象是怎样的？
第三课 发现自己
第1课时 认识自己
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法
能力目标 学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念
情感态度与价值观目标 不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观
【重点难点】
教学重点：人贵自知
教学难点：多把尺子量自己
2 教学过程
一、导入新课
介绍自己：我喜欢我
学生小组活动：在小组内说一说自己的优点。
1．通过交流指导，让同学们发现了自己身上的优点。
2．以“我喜欢我”为题介绍自己，展示自己的优点。
二、新课讲授
目标导学一：人贵自知
(一)正确认识自己的必要性
活动一：阅读与思考
最近一段时间，“凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。“凤姐”，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高1.46米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。下面“节选”了部分“凤姐”的语录： 我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。
论交际，论人际关系，论工作能力，实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。
我打开电视，东方卫视正在播奥巴马的新闻。我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。做人，自知之明还是有的。
爱因斯坦发明电灯，他宏观上不如我，比我差远了。
思考：凤姐说，“自知之明还是有的”。你认为她有自知之明吗？为什么？
教师总结：老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。
(二)正确认识自己的重要性
活动二：探究与分享 (教材P27)
思考：
1．你如何看待小刚对自己的认识？
2．这样的认识给他带怎样的影响？
提示：
(1)小刚只看到了自己的优势，没有发现自己的不足。他没有做到正确对待别人的评价。
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
《认识自己》教案
一、教育教学目标
1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
2、知识与能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。
3、过程与方法：学 议 导 思
导读法 活动法 讨论法
二、教学准备：
1、搜集素材
2、制作课件
三、教学重点:如何认识自我。
教学难点：如何悦纳自我。
四、学情分析：
1、认知结构方面，由于学生自我认识水平的限制，学生在自我认识与评价中往往容易出现偏差；
2、 情感方面，十二三岁的七年级学生开始强烈关注自我。心理学家把这一时期称作是自我意识发展的第二飞跃期。
3、生活背景方面，由于自我意识的急剧发展，七年级学生产生了成人感、自尊感、有针对的闭锁性。
五、课时安排：两课时
第一课时 认识你自己
（一）导入新课
师：课件显示：《斯芬克斯之谜》
有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？
