《变废为宝》综合实践活动设计方案

2024年垃圾分类变废为宝教学设计6篇垃圾分类变废为宝教学设计1活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。

2、增强小朋友的环境意识。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。

(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”垃圾分类变废为宝教学设计2活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3.喜欢并能动手制作陀螺。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)一、1.师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。

2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。

变废为宝的活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!变废为宝的活动教案7篇通过教案的制定，教师可以更好地选择适合学生的学习资源和材料，教案写好了有助于教师合理安排学生的学习任务和活动，提高学生的学习积极性，以下是本店铺精心为您推荐的变废为宝的活动教案7篇，供大家参考。

一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，消费水平也随之增加。

然而，在享受物质生活的同时，我们也面临着日益严重的环境污染问题。

特别是城市垃圾问题，已经成为我国面临的重大挑战之一。

为了提高学生的环保意识，培养学生的创新精神和实践能力，我校特举办“变废为宝”综合实践活动。

二、活动目的1. 增强学生的环保意识，提高学生自觉参与环保行动的积极性。

2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的想象力。

3. 通过实践活动，让学生学会利用废弃物品进行创作，实现变废为宝。

4. 增进同学之间的友谊，提高团队合作能力。

三、活动内容1. 活动前期准备（1）宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传“变废为宝”活动，让学生了解活动目的和意义。

（2）分组：将学生分成若干小组，每组5-8人，每组推选一名组长。

（3）收集废弃物品：鼓励学生从家中、学校周边收集可利用的废弃物品，如瓶子、纸盒、塑料袋等。

2. 活动实施（1）创意设计：各小组根据收集到的废弃物品，发挥想象力，设计出具有创意的变废为宝作品。

（2）制作过程：在指导老师的帮助下，各小组按照设计图纸，动手制作变废为宝作品。

（3）展示交流：各小组将制作完成的变废为宝作品进行展示，并进行简要的介绍和讲解。

3. 活动总结（1）评选优秀作品：根据作品创意、制作工艺、环保意义等方面，评选出优秀作品。

（2）分享经验：各小组分享在活动中的收获和感悟，互相学习，共同提高。

（3）环保倡议：呼吁同学们从自身做起，关注环保，积极参与变废为宝活动。

四、活动成果1. 学生环保意识明显提高，自觉参与环保行动的积极性增强。

2. 学生的创新精神和实践能力得到锻炼，想象力得到充分发挥。

3. 变废为宝作品具有较高的实用性和观赏性，具有一定的推广价值。

4. 活动促进了同学之间的友谊，提高了团队合作能力。

五、活动反思1. 活动前期宣传不够到位，导致部分学生参与度不高。

2. 部分学生在收集废弃物品时，存在乱扔垃圾的现象，需要加强教育。

综合实践活动方案给垃圾一次生命变废为宝嘿，小伙伴们，今天给大家带来一个既环保又有趣的综合实践活动方案——给垃圾一次生命，变废为宝！这个方案可是结合了我10年的方案写作经验，让我们一起动手实践，让垃圾焕发新生吧！一、活动背景地球上的资源是有限的，我们国家每年产生的垃圾量更是惊人。

垃圾分类、资源回收已经成为全球性的环保课题。

为了让更多人意识到垃圾的价值，提高环保意识，我们决定开展这次“给垃圾一次生命，变废为宝”的综合实践活动。

二、活动目标1.培养学生的环保意识，提高垃圾分类、资源回收的能力。

2.激发学生的创新思维，提高动手实践能力。

3.增强团队协作精神，提高沟通协调能力。

三、活动准备1.活动场地：选择一个宽敞、明亮、安全的场地，如学校操场、社区活动中心等。

2.活动材料：各类废弃物品，如塑料瓶、废纸、旧衣物、金属制品等。

3.工具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、绳子等。

4.人员：邀请学生、家长、老师及志愿者参与。

四、活动流程1.开场介绍活动开始前，由主持人简要介绍活动背景、目标及意义，引导参与者进入活动状态。

2.垃圾分类知识讲解邀请专业人士为参与者讲解垃圾分类的基本知识，提高大家的环保意识。

3.创意设计环节（1）塑料瓶创意：制作花瓶、笔筒、灯笼等。

（2）废纸创意：制作手工纸、剪纸、纸雕等。

（3）旧衣物创意：制作环保包、围巾、玩偶等。

（4）金属制品创意：制作饰品、挂饰、小型雕塑等。

4.动手实践环节参与者分组进行，根据创意设计，利用废弃物品和工具，动手制作作品。

期间，可以邀请专业人士现场指导，确保作品质量和安全。

5.成果展示环节作品完成后，组织成果展示，邀请参与者分享创作心得，互相学习、交流。

6.优秀作品评选设立评选标准，如创意性、实用性、美观性等，评选出优秀作品，给予表彰和奖励。

7.结束语五、活动效果评估1.参与度：观察参与者参与活动的积极性、互动性，了解活动的吸引力。

2.创意性：评估作品的创新程度、实用性和美观性。

可编辑修改精选全文完整版小学综合实践《变废为宝》主题活动设计学校综合实践《变废为宝》主题活动设计一、活动目的：1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识。

2、通过垃圾怎样变废为宝来培育同学的创新力量和想象力量。

3、通过活动，增加同学动手实践力量和参预社会生活的意识，二、活动预备：1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

3、废旧的垃圾物品活动过程：一、计算导入："今日老师要和大家上一堂讨论课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、同学计算。

3、"看了上面的数据，你有什么话想说吗？'"今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。

怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？'二、观看录象："我们就从自己熟识的某市来开展讨论。

接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！'1、同学观看录象。

2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？'三、讨论方案：要求：（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。

假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

（3）、小组设计废品制作小制作方案。

3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。

包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

变废为宝的综合实践方案一、实践目标本次变废为宝的综合实践活动旨在增强人们的环保意识，提高资源利用效率，减少废弃物对环境的污染，并培养参与者的创新思维和动手能力。

二、实践对象本次活动可以面向学校学生、社区居民或企业员工等群体。

三、实践准备1、知识储备组织参与者学习废弃物分类、环保知识以及一些简单的手工制作技巧。

2、材料收集提前收集各类废弃物，如废旧纸张、塑料瓶、易拉罐、旧衣物等。

3、工具准备准备好剪刀、胶水、针线、颜料、画笔等制作工具。

四、实践内容1、废弃物创意手工制作（1）将废旧纸张制作成纸艺作品，如纸雕、纸艺花朵、纸灯笼等。

（2）把塑料瓶改造成花瓶、笔筒或收纳盒。

（3）利用易拉罐制作成简易的小凳子或装饰品。

2、旧衣物改造将旧衣物裁剪、拼接，制成背包、坐垫、靠枕等实用物品。

3、废弃材料搭建模型用废弃的木材、塑料板等搭建房屋、桥梁等模型，激发创造力。

4、厨余垃圾的再利用（1）学习将厨余垃圾进行堆肥处理，用于种植花草蔬菜。

（2）探讨如何将厨余垃圾转化为动物饲料。

5、举办废弃物创意展览展示参与者的作品，分享创意和经验，提高大家的环保意识。

五、实践步骤1、宣传与组织通过海报、传单、网络等渠道宣传活动，吸引参与者报名。

2、分组与分工根据参与者的兴趣和特长进行分组，明确每组的任务和分工。

3、实践操作在指导老师或专业人员的指导下，各小组开展实践活动。

4、交流与分享定期组织交流会议，各小组分享实践过程中的经验和问题，共同探讨解决方案。

5、成果展示与评估举办成果展示活动，对优秀作品和小组进行表彰和奖励。

六、注意事项1、安全第一在使用工具时，要提醒参与者注意安全，避免受伤。

2、环保原则整个实践过程要遵循环保原则，避免产生新的污染。

3、团队协作鼓励参与者之间相互协作，共同完成任务。

4、及时总结活动过程中要及时总结经验和教训，不断改进实践方案。

通过以上变废为宝的综合实践方案，相信能够让更多的人认识到废弃物的价值，积极参与到环保行动中来，为建设美丽家园贡献一份力量。

一、活动主题：变废为宝DIY成果展示课教学目标：让学生了解“变废为宝”的概念和意义。

培养学生将日常生活中的废弃物转化为有用的物品的能力。

促进学生环保意识和创新思维的发展。

教学内容：废弃物的分类和利用。

简单的手工艺制作技巧。

创新思维的激发。

教学步骤：1. 引入主题：讲解废弃物的概念，介绍变废为宝的意义。

2. 展示实例：展示一些成功的变废为宝实例，如用废纸制作的手提包、用塑料瓶做的花瓶等。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一种废弃物，讨论并设计将其转化为有用的物品的方案，动手制作。

4. 成果展示：每组展示自己的作品，分享制作过程和感受。

5. 总结反思：讨论这次活动的收获，如何将变废为宝的理念应用到日常生活中。

二、活动准备：教学资源：各种废弃物，如废纸、塑料瓶、旧布料等。

手工艺制作工具，如剪刀、胶水、针线等。

展示用的桌子和展示空间。

教学环境：宽敞的手工操作区。

三、活动过程：教学方法：小组合作：学生分组进行设计和制作。

实践教学：以动手操作为主，培养学生的实际操作能力。

互动交流：鼓励学生在成果展示环节中积极分享。

教学活动：1. 主题引入：通过图片或视频介绍废弃物的现状和变废为宝的重要性。

2. 分组讨论：学生根据废弃物的类型，讨论可行的转化方案。

3. 动手制作：学生根据讨论的方案，开始制作自己的变废为宝作品。

4. 成果初现：学生完成作品后，进行初步的展示和评价。

5. 完善作品：根据评价反馈，学生进一步完善自己的作品。

四、活动评价：评价标准：创意性：作品的设计是否有新意。

实用性：作品是否能真正起到某种作用。

美观性：作品的外观是否吸引人。

环保意识：作品是否体现了废弃物的再利用。

评价方式：自评：学生对自己的作品进行自我评价。

互评：学生之间相互评价对方的作品。

教师评：教师对学生的作品进行综合评价。

五、安全与环保：安全注意事项：确保学生在使用剪刀、胶水等工具时，能在成人的指导下进行，避免意外伤害。

提醒学生正确处理废弃物，不乱扔垃圾。

《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《变废为宝》教学设计【通用7篇】《变废为宝》教学设计篇1一、教学目标1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法。

垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文（精选6篇）垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文（精选6篇）为了确保活动安全顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

垃圾分类变废为宝科技实践活动方案1一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。

通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。

让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

二、活动时间20xx年x月x日下午xx三、活动对象xx校区x年级全体学生四、活动地点xx校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。

2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。

4、现场提问并进行模拟操作。

5、各班“环保小卫士”宣誓。

六、活动安排1、报告厅布置、录像：xx负责。

2、学生座位安排：xx安排。

3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。

4、电视台人员茶水：xx。

5、活动主持：xx。

6、拍照、微官网：xx。

7、信息报道：xx。

8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。

七、补充说明1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。

2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。

如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。

xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。

3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。

一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。

学校德育处将对学生作品进行组织评比。

4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解废物回收利用的重要性，学习将废弃物品转化为有用物品的方法。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的动手实践能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：增强环保意识，培养学生的节约意识和责任感。

教学重点：1. 学习废物回收利用的方法。

2. 培养学生的动手实践能力和创新能力。

教学难点：1. 将废弃物品转化为实用物品的创意设计。

2. 小组合作中的沟通与协调。

教学准备：1. 教师：收集各种废弃物品，如纸箱、塑料瓶、旧衣物等，制作成示范作品。

2. 学生：每人准备一个小袋子，用于收集废弃物品。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些变废为宝的图片，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们知道什么是变废为宝吗？它在我们的生活中有什么意义？二、新课讲解1. 教师讲解废物回收利用的重要性，让学生认识到节约资源、保护环境的重要性。

2. 教师展示变废为宝的步骤，包括收集、整理、设计、制作等。

三、分组讨论1. 学生以小组为单位，讨论如何将收集到的废弃物品进行变废为宝。

2. 教师巡回指导，解答学生提出的问题。

四、实践操作1. 学生根据讨论结果，开始实践操作，将废弃物品转化为有用物品。

2. 教师巡视，观察学生的操作过程，及时给予指导和帮助。

五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

2. 教师和学生共同评价作品，评选出优秀作品。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？同学们还记住了哪些变废为宝的方法？2. 学生回答，教师总结。

二、拓展实践1. 教师提出新的变废为宝任务，如制作环保袋、收纳盒等。

2. 学生根据任务要求，进行拓展实践。

三、成果展示1. 学生展示自己的拓展实践作品，分享制作过程和心得体会。

2. 教师和学生共同评价作品，评选出优秀作品。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次综合实践课的收获，如环保意识、动手实践能力、创新能力等。

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对物质生活的追求日益增长，消费水平不断提高。

然而，这也导致了大量的废弃物产生，对环境造成了严重的污染。

为了提高公众的环保意识，培养绿色生活方式，我们学校开展了“变废为宝”活动，旨在通过实际行动，将废弃物品转化为有用的资源，实现资源的循环利用。

二、活动目的1. 提高学生的环保意识，培养绿色生活方式。

2. 增强学生的动手能力，激发创新思维。

3. 培养学生的社会责任感，积极参与社会实践。

4. 提高废弃物品的利用率，减少环境污染。

三、活动内容1. 废弃物品征集：通过校内海报、广播等形式，宣传“变废为宝”活动，鼓励同学们将家中闲置的废弃物品带到学校。

2. 废弃物品分类：将征集到的废弃物品按照材质、用途等进行分类，为后续的变废为宝活动做好准备。

3. 变废为宝创作：组织学生利用废弃物品进行创意制作，如制作手工艺品、装饰品等。

4. 展览展示：将学生创作的作品进行展览，让更多人了解“变废为宝”活动的成果。

5. 环保知识讲座：邀请环保专家为同学们讲解环保知识，提高大家的环保意识。

四、活动过程1. 废弃物品征集：活动前期，同学们积极参与，将家中闲置的废弃物品带到学校。

收集到的废弃物品包括塑料瓶、纸盒、布料、金属等。

2. 废弃物品分类：同学们根据废弃物品的材质和用途，将其分为多个类别，方便后续的创作。

3. 变废为宝创作：在老师的指导下，同学们发挥创意，利用废弃物品制作出了各种手工艺品。

如将塑料瓶制作成花瓶、将纸盒制作成笔筒、将布料制作成衣物等。

4. 展览展示：活动期间，学校举办了“变废为宝”展览，同学们的作品吸引了众多师生前来观看。

展览现场，同学们向观众介绍自己的作品，分享创作心得。

5. 环保知识讲座：环保专家为同学们讲解了环保知识，使大家更加了解环保的重要性。

讲座结束后，同学们纷纷表示要将环保理念融入到日常生活中。

五、活动成果1. 提高了学生的环保意识，培养了绿色生活方式。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常见的废弃物品及其分类；（2）掌握变废为宝的基本方法和技巧；（3）学会选择合适的废弃物品进行创意改造。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的环保意识和创新能力；（2）培养学生的动手能力、团队协作能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱环保、珍惜资源的意识；（2）增强学生的自信心和成就感；（3）激发学生的创造力和想象力。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）废弃物品的分类与识别；（2）变废为宝的基本方法和技巧；（3）创意改造的具体实践。

2. 教学难点：（1）如何激发学生的创造力和想象力；（2）如何培养学生的团队协作能力；（3）如何确保实践过程中的安全。

三、教学过程（一）导入1. 教师展示一组废弃物品的图片，引导学生思考这些物品的用途和浪费情况。

2. 学生分享自己对废弃物品的看法，教师总结并提出本节课的学习目标。

（二）新授1. 废弃物品的分类与识别（1）教师讲解废弃物品的分类，如：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等；（2）学生通过观察、讨论，识别身边的废弃物品。

2. 变废为宝的基本方法和技巧（1）教师介绍几种常见的变废为宝方法，如：拼接、改造、创新等；（2）学生分享自己了解的变废为宝技巧。

3. 创意改造的具体实践（1）教师展示一些变废为宝的案例，激发学生的灵感；（2）学生分组讨论，选择合适的废弃物品进行创意改造；（3）教师指导学生进行实践，确保安全。

（三）实践环节1. 学生按照分组进行创意改造，教师巡回指导；2. 鼓励学生发挥想象，大胆创新；3. 注意安全，避免发生意外。

（四）展示与评价1. 各小组展示自己的变废为宝作品，分享创作过程；2. 学生评价作品，选出最佳创意奖、最佳工艺奖、最佳团队奖等；3. 教师点评，总结本节课的收获。

（五）总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟；2. 教师对本节课进行总结，强调环保意识和创新精神的重要性；3. 学生反思自己在实践过程中的表现，提出改进措施。

《变废为宝》综合实践活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了书桌上，我的大脑开始飞速运转，构思着这个《变废为宝》综合实践活动方案。

这个主题本身就充满了无限的可能性和创意，让我瞬间热血沸腾。

一、活动背景与目的1.1背景分析随着社会的快速发展，人们的生活水平不断提高，产生的垃圾也日益增多。

如何将这些废弃物转化为有用的资源，提高环保意识，已成为当务之急。

1.2活动目的通过开展《变废为宝》综合实践活动，旨在提高学生的环保意识，培养创新精神和实践能力，让学生在动手动脑中体验变废为宝的乐趣。

二、活动主题与内容2.1活动主题《变废为宝》，即以废弃物为原料，通过创意设计和动手制作，将其转化为具有实用价值的物品。

2.2活动内容2.2.1废物收集与分类学生需在家庭、学校、社区等地方收集废弃物，如塑料瓶、纸箱、废纸、废旧衣物等，并对这些废物进行分类。

2.2.2创意设计与制作学生根据收集到的废物，发挥创意，设计出具有实用价值的物品。

如用塑料瓶制作花瓶、用纸箱制作收纳箱等。

2.2.3成果展示与交流三、活动步骤与安排3.1活动步骤3.1.1准备阶段成立活动小组，确定活动主题和内容；宣传活动，提高学生参与活动的积极性；收集废弃物，为制作环节做好准备。

3.1.2制作阶段学生根据创意设计图，动手制作变废为宝作品；教师巡回指导，解答学生疑问；学生间互相帮助，共同完成作品。

3.1.3展示与交流阶段教师组织学生进行评价，评选出优秀作品；开展交流活动，促进学生间的相互学习。

3.2活动安排第一周：筹备活动，成立活动小组，宣传发动；第二周：收集废弃物，进行创意设计；第三周：制作变废为宝作品；第四周：展示与交流，评选优秀作品。

四、活动评价与反馈4.1评价标准创意设计：作品具有独特性和创新性；制作工艺：作品制作精细，工艺精湛；实用价值：作品具有实用价值，能够满足生活需求。

4.2反馈方式学生自我评价：学生对自己在活动中的表现进行自我评价；同伴评价：学生间互相评价，促进彼此成长；教师评价：教师对学生的作品和活动表现进行评价。

变废为宝主题活动教学设计（优秀9篇）中班教案《变废为宝》篇一活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。

2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。

3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。

知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

活动准备1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。

2、用废旧物制作的小物品。

活动过程（一）谈话导入：1、什么是垃圾？（不要的东西，没有用的。

东西）2、垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）（二）废品给我们带来的危害。

（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。

小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。

如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。

（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。

1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。

2、教师进行示范，幼儿进行操作。

（制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。

五年级下册综合实践活动教案——变废为宝,全国通用一、活动主题：认识废旧物品的价值，培养创新意识活动目标：1.让学生了解废旧物品的潜在价值，提高环保意识。

2.培养学生动手动脑，创新设计的能力。

3.培养学生团队协作，共同完成任务的能力。

活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。

活动过程：1.教师引导学生讨论废旧物品的价值，让学生认识到废旧物品可以通过创新改造，变为有用的物品。

2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其变废为宝。

3.学生动手制作，将选定的废旧物品进行创新改造。

4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。

二、活动主题：废旧物品手工艺制作活动目标：1.培养学生动手动脑，提高动手能力。

2.培养学生创新设计，提高审美能力。

3.培养学生团队协作，提高沟通能力。

活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。

活动过程：1.教师展示废旧物品手工艺作品，激发学生的创作灵感。

2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其制作成手工艺品。

3.学生动手制作，将选定的废旧物品制作成手工艺品。

4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。

三、活动主题：废旧物品科学实验活动目标：1.培养学生科学探究能力，提高实验技能。

2.培养学生创新思维，提高解决问题的能力。

3.培养学生团队协作，提高沟通能力。

活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

2.准备实验器材，如放大镜、试管、滴管等。

活动过程：1.教师引导学生探讨废旧物品的scientific value，激发学生的实验兴趣。

2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何进行科学实验。

3.学生动手进行实验，探究废旧物品的特性。

4.学生展示实验结果，分享实验过程和心得体会。

《变废为宝》教案（优秀9篇）《变废为宝》教案篇一活动目标1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程(一)实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。

《变废为宝》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解平时生活中常见废旧物品的再利用价值，培养环保认识。

2. 学习利用废旧物品制作成各种有趣的成品，锻炼动手能力。

3. 体验变废为宝的乐趣，增强创新认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发现生活中的废旧物品，学习合理的利用方法。

2. 教学难点：培养学生的创新认识，制作出具有个人特色的创意作品。

三、教学准备：1. 收集一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶、废旧布料等。

2. 准备一些相关的视频资料和图片，用于教学展示。

3. 准备一些基本的制作工具，如剪刀、胶水、画笔等。

4. 准备一些范例作品，供学生参考学习。

四、教学过程：（一）引导阶段1. 打招呼，点名。

2. 引入课题：在处理废旧物品的过程中，我们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以培养自己的创新认识。

今天，我们就来上一节变废为宝的手工制作课。

3. 展示废旧物品变宝物的过程。

（二）发展阶段1. 介绍本次课程的学习内容：废旧报纸、塑料瓶、纸盒、纸杯等的变宝过程。

2. 介绍制作材料：展示各种废旧物品，并介绍其变宝的过程和步骤。

3. 讲解与示范：教师针对不同的废旧物品进行讲解和示范，包括制作方法、技巧等。

4. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，自行选择废旧物品进行制作，教师进行观察和指导。

5. 作品展示：展示学生们的作品，并请学生们介绍自己的作品以及制作过程。

（三）稳固阶段1. 总结本次课程的学习内容和重点，强调废旧物品变宝的重要性。

2. 针对学生们的作品进行点评，提出改进意见和建议。

3. 鼓励学生们在平时生活中继续寻找可利用的废旧物品，进行变宝制作。

（四）结束阶段1. 安置课后作业：请学生们回家后寻找一些可利用的废旧物品，尝试进行变宝制作。

2. 提醒学生们在制作过程中注意安全，恪守学校规定。

3. 结束语：让我们一起行动起来，将废旧物品变成宝物，为环保事业贡献自己的一份力量！教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握废品再利用的方法和技巧，培养环保认识。

《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。

但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。

为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。

并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。

我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。

二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。

（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。

（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。

（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。

2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。

《变废为宝》综合实践活动设计方案《变废为宝》综合实践活动设计方案方案一般是指进行工作的具体方案或对某一问题制定的规划。

下面是收集的《变废为宝》综合实践活动设计方案，希望对您有所帮助!环境和资源是人类开展面临的重大挑战，社会的协调开展、可持续开展已成为人们关注的话题。

对儿童来讲，把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成，应该给予具体的引导。

本课从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。

综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习过程中的感受和体验，促进学生与生活的联系，为学生的个性开展提供开放的空间。

在这一理念的指导下，我们确定了以“注重实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。

1、通过实施本活动，让学生亲自开展调查和考察，体验课题探究的过程与方法，了解环境的变化，引起他们对环境的关注。

2、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增强环保意识，养成环境保护的行为习惯。

3、通过活动，培养学生的团结协作的精神，增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。

4、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、提练的能力。

第一阶段(活动准备)(一)自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好课前准备。

(1)环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，了解垃圾的危害、分类及处理方法。

(2)小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品。

(3)小小设计师组：了解垃圾的分类后，分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。

(4)小小军师组：调查后设计出各种垃圾处理方案。

(二)各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项准备工作。

变废为宝活动策划书范文汇总五篇变废为宝活动策划书篇1 一、活动背景20xx年，《中华人民共和循环经济促进法》向我们提出了节约资源的要求。

许多城市、学校已建立了比较完善的废物回收利用的体制，20xx年中国科协、教育部、发展改革委、中央文明办和中央团委，进行主题为“变废为宝,从我做起”青少年科学调查体验活动，我们作为新一代的学生，理所当然要投入这一活动，以此为契机，通过这一系列的体验和探究活动，加深学生对发展循环经济重要的认识，提高废弃物循环利用意识，进一步增强科学探究的实践能力。

因此我们决定以“变废为宝，从我做起”为题进行科学调查体验活动。

二、活动目标知识目标：通过本次科学调查活动，使学生掌握有关废弃物的基本知识，了解废弃物产生的基本过程，理解废弃物与环境的相互关系，使学生懂得循环利用废弃物，懂得保护环境。

能力目标：同时通过对体验废弃物的调查体验活动，进一步提高学生的观察、思考和动手能力、社会实践能力和创新能力，提高学生的科学素质。

情感态度价值观目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，探索科学的兴趣，团结协作、友爱互助的作用。

活动经验目标：通过调查体验活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，据展学生思维养成良好的生活效果。

同时以学生带动家庭，以家庭带动社区，以社区带动影响，产生明显的连锁社会效果。

三、活动计划与过程(一)活动时间：20xx年6月—10月，利用综合实践课、班会课、学校社团活动时间、节假日时间等。

(二)活动对象：学校一至六年级学生(三)活动方法：问卷调查、采访交流、知识讲座、亲身体验(四)活动阶段：1.准备阶段：以班为单位建立6-8人活动小组;要求记好整个活动过程和有关资料。

2.实践探究阶段：分年级、分小组、分主题进行调查实践活动。

3.认识宣传阶段：分年级、分班对调查资料汇总，分析资料，提出建议。

4.总结阶段：学生整理活动收获;分析整理各种数据得出的结论，撰写科学调查体验活动报告。