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一、引言随着我国教育事业的发展，基础教育阶段的教育质量得到了广泛关注。
为了进一步提高教育教学质量，培养更多优秀人才，教育部启动了“基地校”建设项目。
基地校是指在某一学科或领域具有显著特色、教学水平较高、师资力量雄厚、科研能力较强的学校。
为了充分发挥基地校的示范引领作用，我校拟申请成为基地校。
以下是具体申请报告。
二、学校概况1. 学校简介我校始建于19XX年，位于XX市XX区，是一所具有光荣历史和优良传统的完全中学。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，其中高级教师XX人，一级教师XX人。
学校设有初中部、高中部和国际部，现有学生XX人。
2. 学校特色（1）教学质量：我校始终坚持以教学质量为核心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
近年来，我校学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，高考成绩逐年攀升。
（2）师资力量：我校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，教师们具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
（3）科研能力：我校积极开展教育教学研究，取得了丰硕的成果。
近年来，我校教师在国家级、省级学术期刊上发表论文XX篇，主持省级以上科研项目XX项。
（4）校园文化：我校秉承“厚德、博学、求真、创新”的校训，积极开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质。
三、基地校建设目标1. 提高教育教学质量：以基地校建设为契机，进一步优化课程体系，创新教学方法，提高教育教学质量。
2. 培养优秀人才：充分发挥基地校的示范引领作用，为我国培养更多优秀人才。
3. 加强师资队伍建设：通过基地校建设，引进和培养一批高水平的学科带头人，提高教师队伍的整体素质。
4. 深化教育教学改革：积极探索教育教学改革，为我国基础教育改革提供有益借鉴。
5. 提升学校知名度：通过基地校建设，提高学校的知名度和美誉度，为学校发展奠定坚实基础。
四、基地校建设措施1. 加强课程体系建设：根据国家教育政策，结合学校实际情况，优化课程体系，增设特色课程，提高课程质量。
江苏省赣榆高级中学20082009学年度第一学期(同名2870)江苏省赣榆高级中学2008——2009学年度第一学期工作总结在县委、县政府和上级教育主管部门的领导和关心下，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七届三中全会精神，牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观；认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，以构建和谐校园为主线，以维护安全稳定为保障，以开展“有效教学管理年”活动为抓手，强化教育教学管理，积极推进新课程改革，学校教育教学质量和办学效益稳步提高。
本学期，学校被评为省文明单位、省文明学校、全国作文教学先进单位、省第八届作文大赛优秀组织奖、省2006—2008年度教育学会系统先进单位，市2007—2008学年度高中教学管理质量奖、市星级高中食堂食品卫生等级A级单位，县文明单位、县高三教学工作先进集体、县教科研先进集体、县消防工作先进集体、县“五一巾帼示范岗”，县优质服务科室、县人文奥运·与法同行中小学生学法用法征文活动优秀组织奖等。
本学期，学校还顺利通过省中小学管理规范、省新课程实施专项督导、省学校体育卫生工作专项督导等检查验收，初步完成了四星级高中复审材料的准备工作，展示了学校各个层面的工作实绩，赢得了社会各界的高度评价。
一、加强教职工的思想建设，提高教职工工作的积极性和创造性。
1、积极投身主题教育活动，不断加强政治建设。
本学期，学校组织全体教职工学习了“三个代表”重要思想和市县教育工作会议精神，加强对新形势下党的方针政策和教育发展形势的理解。
学校党委组织学习学习了十七届三中全会和省委十一届五次全会重要精神，组织开展了“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动，开展了“三走进，三争创”教育活动，开展了城乡基层组织结对联创活动，开展了行风评议教育活动，开展了党员民主评议活动。
通过学习，教职工的思想觉悟进一步提高。
2、建立健全各规章制度，切实加强作风建设。
本学期，学校修订了并下发了《江苏省赣榆高级中学高考奖励办法》《江苏省赣榆高级中学教职工工作绩效奖励办法》《江苏省赣榆高级中学关于教学质量奖的暂行规定》进一步完善了学校的各项规章制度。
赣榆高级中学计划表1. 引言赣榆高级中学是一所位于江苏省连云港市赣榆区的优秀学校。
为了进一步提升学校的教学质量和培养学生的综合素质，我们制定了一份全面的计划表。
本计划旨在为学校的发展和学生的成长提供指导和支持。
2. 教学计划2.1 课程设置我们将根据国家教育部的要求，合理设置各学科的课程内容和学时分配。
在核心科目的基础上，注重培养学生的创新思维和实践能力，增加选修课程的种类，以满足学生的个性化需求。
2.2 教学方法我们将推行多元化的教学方法，包括讲授、讨论、实验、小组合作等。
教师将积极运用现代教育技术手段，提高教学效果。
同时，我们鼓励学生参与课外辅导班和学术竞赛，拓宽知识面和提高实践能力。
2.3 师资培训为了提高教师的教学水平和专业素养，我们将定期组织师资培训活动。
这些培训活动将包括学科知识的更新、教学方法的研讨以及教育理论的学习。
我们还将鼓励教师参加学术会议和教育研讨会，提高他们的学术造诣和创新能力。
3. 学生发展计划3.1 课外活动为了培养学生的综合素质和社会责任感，我们将加强课外活动的组织和管理。
学校将设立各种兴趣社团，如音乐、美术、体育等，供学生参与。
此外，我们还将鼓励学生参加公益活动和社会实践，培养他们的社会交往能力和领导才能。
3.2 辅导与指导学校将建立健全的辅导与指导体系，为学生提供个性化的发展支持。
我们将设立心理咨询室，为学生提供心理辅导和咨询服务。
同时，学校还将组织职业规划和生涯辅导，帮助学生明确自己的兴趣和目标，并为他们提供适当的指导和支持。
3.3 学术竞赛为了激发学生的学习兴趣和竞争意识，学校将积极组织学术竞赛活动。
这些竞赛活动将包括数学、物理、化学、英语等学科的竞赛，以及科技创新和创业的竞赛。
我们将鼓励学生积极参与，并提供必要的培训和指导。
4. 校园建设计划4.1 教学设施为了提供良好的教学环境，学校将加大对教学设施的投入。
我们将购置先进的教学设备，如多媒体教室、实验室设备等。
![江苏省教育厅关于公布2011年普通高中课程基地建设项目的通知-苏教基[2011]33号](https://img.taocdn.com/s1/m/82acbdcb250c844769eae009581b6bd97f19bcb3.png)
江苏省教育厅关于公布2011年普通高中课程基地建设项目的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于公布2011年普通高中课程基地建设项目的通知（苏教基〔2011〕33号）各市教育局：根据省教育厅、省财政厅《关于启动普通高中课程基地建设的通知》（苏教基〔2011〕27号）要求，在各市推荐申报的基础上，经省教育厅组织评审，共遴选出2011年普通高中课程基地建设项目31个、普通高中课程基地建设培育项目7个（详细名单见附件），现予公布，并就有关事项通知如下：一、提高思想认识，强化组织领导，切实抓好课程基地建设。
各地要进一步认识课程基地建设的重大意义，采取有效措施，指导各学校加强课程基地建设。
结合省级课程基地的建设，确定一批市、县级课程基地。
以课程基地建设为突破，深化基础教育课程改革，变革教与学的方式，推进素质教育的实施。
二、加强财政支持，争取社会资源，多渠道落实建设经费。
各地要根据国家“普通高中以财政投入为主”的要求，加强对课程基地建设的财政投入。
省财政将对课程基地建设给予资金扶持，地方财政和学校要按照项目申报方案的承诺，落实配套资金。
各校要积极争取社会方方面面的支持，加强项目管理，确保专款专用，提高资金使用效益。
三、明确各方责任，细化建设方案，迅速启动课程基地建设。
课程基地建设的责任主体在市、县和学校。
每个项目的建设期为一年，主体内容原则上一年内完成。
各地各校要根据苏教基〔2011〕27号通知精神，进一步对照建设要求，完善建设方案，明确建设目标，按照序时进度扎实开展建设，确保课程基地如期建成，发挥效益。
四、开展专项督查，加强绩效评估，确保课程基地的建设效果。
尊敬的领导：您好！为了进一步提升我校学科建设水平，培养高素质人才，增强学校核心竞争力，我校拟申请设立“XXX学科基地”。
在此，我们特向贵单位提交以下申请书，恳请予以审批。
一、学科基地建设背景近年来，随着我国经济社会的发展和科技的进步，学科建设已成为高校发展的核心任务。
我校在学科建设方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。
为推动我校学科发展，提升学科整体水平，我校决定设立“XXX学科基地”。
二、学科基地建设目标1. 提升学科整体水平：通过学科基地的建设，使我校XXX学科在国内外具有较高声誉，成为国内领先、国际知名的学科。
2. 培养高素质人才：以学科基地为平台，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才。
3. 促进科研成果转化：加强学科基地与企业的合作，推动科研成果的转化，为地方经济发展提供有力支撑。
4. 优化师资队伍：吸引和培养一批高水平、高层次的师资队伍，提升学科建设水平。
三、学科基地建设内容1. 建设高水平实验室：购置先进设备，为学科研究提供有力保障。
2. 组建高水平团队：引进和培养一批具有国际视野的学科领军人才和优秀青年人才。
3. 加强国际合作与交流：积极开展国际学术交流与合作，提升学科的国际影响力。
4. 深化产学研合作：与国内外知名企业、研究机构建立合作关系，推动科研成果转化。
5. 完善管理制度：建立健全学科基地的管理制度，确保学科基地高效运转。
四、学科基地建设保障措施1. 组织保障：成立学科基地建设领导小组，负责学科基地的规划、建设、管理和评估工作。
2. 资金保障：积极争取国家和地方政府的资金支持，确保学科基地建设资金充足。
3. 政策保障：制定相关政策措施，为学科基地建设提供有力支持。
4. 人才保障：优化人才引进和培养机制，吸引和留住高层次人才。
五、预期效益通过学科基地的建设，我校XXX学科的整体水平将得到显著提升，培养一批具有国际竞争力的优秀人才，为我国经济社会发展提供有力支撑。
综上所述，我校恳请贵单位审批设立“XXX学科基地”。
研学基地申报书书-回复《研学基地申报书》一、引言研学基地是为了满足学生们参与实地学习、拓展知识视野的教育需求而设立的场所，旨在通过实践经验和亲身感知培养学生的综合素质。
本申报书旨在申请设立研学基地，提供给我校学生一个优质的研学教育平台。
二、申请基本情况1. 申请单位名称：XXX学校2. 申请基地名称：XXX研学基地3. 基地地址：XXX市XXX区XXX街道XXX号三、基地建设方案1. 基地整体规划为了提供一个能够丰富学生知识和经验的场所，我们计划将研学基地规划为多功能的建筑群，包括室内教室、活动室、实验室等。
同时，也应充分考虑基地的环境问题，采用环保的建筑材料，配备灯光和空调的自动化控制系统，以降低能源消耗。
2. 基地资源和设备（1）教室和实验室：根据学生年级和课程需求，我们计划在基地内设立教室和实验室，以提供各种实践学习机会。
教室将配备先进的教学设备，如投影仪、电视、电脑等，为学生提供舒适的学习环境。
实验室将配备实验设备和材料，以进行科学实验和研究。
（2）图书馆和资料室：我们计划在基地内建立图书馆和资料室，为学生提供学习资料和参考书籍。
图书馆将收藏各类和学生学习相关的图书和期刊，而资料室则将提供各类电子资料和数据库。
（3）户外活动区：考虑到研学教育的特点和需要，我们计划在基地内设置户外活动区，以提供学生们进行实地观察和活动的机会。
在该区域，我们将建立植物园、小动物园和人工湖等，让学生们在接触自然的同时体验到生态环境的重要性。
3. 基地教学和活动方案为了充分发挥研学基地在学生教育中的作用，我们将提供以下教学和活动方案：（1）实地考察：利用基地周边的自然资源和文化遗产，开展实地考察活动，让学生近距离观察和了解现实生活中的问题。
（2）主题教学：根据学生的不同需求和教学内容，我们将提供不同主题的教学课程，如科学实验、艺术创作、社会实践等，以扩展学生的学科知识和综合能力。
（3）团队合作：在基地内，我们将组织学生参与团队合作的活动，培养他们的沟通合作能力和团队精神。
尊敬的XX领导：您好！我单位拟在现有土地上建设一座培训基地，以满足我国XX行业人才培养的需要。
特此向您提交修建申请书，请您予以审批。
一、项目背景与意义随着我国经济的快速发展，XX行业在国民经济中的地位日益重要。
然而，当前我国XX行业人才供应量与实际需求量存在较大差距，尤其是高端人才短缺问题日益突出。
为了满足行业发展需求，提高人才培养质量，有必要建设一座专业化的培训基地，为XX行业人才提供优质的教育资源和实践平台。
二、项目概况1. 项目名称：XX培训基地建设项目2. 项目地点：位于我单位现有土地上3. 项目规模：占地面积XX平方米，总建筑面积XX平方米4. 项目内容：包括教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂、体育设施等配套设施5. 项目投资：预计总投资XX万元，其中土建工程投资XX万元，设备采购及安装投资XX万元，其他费用XX万元三、项目实施计划1. 前期准备：开展项目可行性研究、立项审批、规划设计等工作，预计耗时3个月。
2. 施工建设：根据规划设计方案，进行施工招标、施工建设等工作，预计耗时12个月。
3. 设备采购与安装：同步进行设备采购及安装工作，确保设施设备齐全、功能完善，预计耗时6个月。
4. 验收投用：完成施工建设及设备安装后，进行验收投用工作，预计耗时3个月。
四、项目效益分析1. 社会效益：培训基地的建设将有力提升我国XX行业人才培养水平，缓解高端人才短缺问题，为行业发展提供人才支持。
2. 经济效益：通过培训基地的建设，可以提高我单位的教育培训收入，同时带动相关产业链的发展，实现经济效益最大化。
五、风险评估与应对措施1. 政策风险：项目审批过程中，可能受到政策调整的影响。
应对措施：密切关注政策动态，及时调整项目方案，确保项目合规合法。
2. 技术风险：项目施工过程中，可能遇到技术难题。
应对措施：加强与相关技术部门的合作，聘请专业技术人才，确保项目顺利实施。
3. 资金风险：项目投资可能出现超出预算的情况。
课程基地建设申报表申报单位赣榆县XXX项目名称联系电话0518电子邮箱申报日期2011数学课程基地年10月12日一、学校基本情况和特色优势学校基本情况：赣榆县XXX位于江苏省最北部，地处偏远山区，也是革命老区，当年XXX同志曾在这里领导苏北鲁南地区人民开展革命运动。
学校现有20个教学班，1119名学生，教职工42人，专职体育教师2人。
尽管办学条件落后，资金有限，但学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学计划，注意强化常规管理，逐步确立了“文明守纪，团结进取”的校风，“严谨求实，勤勉创新”的教风和“勤学苦练，多思好问”的学风，建立健全各种规章制度和岗位责任制，认真推行全员共保责任制，科学评估教师工作。
坚持以各种创建为契机，努力改善办学条件，提高办学品味。
坚持德育为主、以人为本，实施目标管理、制度管理，深化教育教学改革，全面推进素质教育。
我们数学教研组更是提出强化进修，提升教师素质，积极推进连云港市“六模块”建构式教室教学良性发展的指导思想，在全组掀起一股进修热潮。
鼓励教师在杂志、网络等媒体上汲取相关信息，为“六模块”建构式教室教学的研讨做好积淀，另外选拔主干教师参加市县相关的教学研讨活动，将书面进修与观摩进行有效整合，逐步提高教师群体的业务水平。
2009年9月，我校很荣幸被赣榆县教育局确定为县数学学科基地。
我们数学教研组正因为有了春的播种，才有了秋的收获，学校在认真看待数学学科建设的工作中，以务实的态度与创新的精神，取得了不少的荣誉，数学市级课题立项四个，已完成结题达到3个；每位数学教师人均发表论文达4篇。
在国家、省市县各级论文评比中获奖人次更是数不胜数。
学校特色优势：在我们数学学科中有市“333”工程优秀校长、市优秀园丁XXX校长做我们的专业引领，老教师XXX是“省爱生模范”、“市学科带头人”、“县首批名师”、科研硕果累累，老教师XXX教学经验丰富，教学水平质量高；青年教师中XXX是“省优秀青年教师”、“县第四批名师”、“县教坛新秀”等等，XXX老师屡次执教市、县级示范课、获“县优秀教学工作者”、“县教坛新秀”等称呼、“县数学优质课评比一等奖”。
第1篇一、申报单位基本信息1. 单位名称：[学校名称]2. 单位性质：公立高中3. 单位地址：[学校地址]4. 联系人：[联系人姓名]5. 联系电话：[联系电话]6. 电子邮箱：[电子邮箱]二、申报学科及基地定位1. 申报学科：[具体学科，如：语文、数学、英语等]2. 基地定位：以提升高中[具体学科]教学质量为核心，打造区域性的[具体学科]教研示范基地，为区域内高中[具体学科]教师提供专业发展平台，推动[具体学科]教育教学改革，促进教育教学质量的全面提升。
三、基地建设目标1. 建设成为区域[具体学科]教育教学研究的中心，形成具有影响力的[具体学科]教育教学研究品牌。
2. 建设成为高中[具体学科]教师专业发展的基地，为教师提供持续的专业成长支持。
3. 建设成为[具体学科]教育教学改革的前沿阵地，引领和推动区域[具体学科]教育教学改革。
4. 建设成为区域内[具体学科]教师交流合作的平台，促进教师间的学术交流与资源共享。
四、基地建设内容1. 建设一支高素质的[具体学科]教研团队- 组建由特级教师、学科带头人、骨干教师组成的教研团队。
- 定期开展教研团队建设活动，提升团队整体素质。
2. 开展[具体学科]教育教学研究- 围绕[具体学科]教育教学热点、难点问题，开展课题研究。
- 定期举办[具体学科]教育教学研讨会，邀请专家学者进行指导。
- 组织教师参与国家级、省级、市级教研活动，提升教师教育教学研究能力。
3. 优化[具体学科]课程资源- 开发[具体学科]教学资源库，包括课件、教案、试题等。
- 组织教师开展课程资源建设，丰富课程资源种类。
- 定期对课程资源进行更新和维护，确保资源的时效性和实用性。
4. 推进[具体学科]教育教学改革- 引导教师关注教育教学改革动态，学习先进的教育教学理念。
- 组织教师开展教学实践活动，推动[具体学科]教育教学改革。
- 定期对改革成果进行总结和推广，提升改革成效。
5. 加强[具体学科]教师培训- 定期举办教师培训活动，提升教师教育教学能力。
附件２：江苏省一般高中课程基地建设申报表项目名称：与经典同行为生命奠定——语文课程基地学校公章：江苏省赣榆高级中学校长署名：申报日期：二〇一二年六月二日江苏省教育厅江苏省财政厅一、学校基本状况和特点优势江苏省赣榆高级中学历史积淀厚重，校园文化气氛浓烈，在这里，古典风采与现代文明相因相生，自然气味与艺术气氛相辅相成！赣榆高级中学是一全部着89 年办学历史的国家级示范高中、江苏省首批四星级高中、连云港市首批名校。
学校始建于1923 年，可溯源至清末民初的怀仁书院，1978 年 5 月被省教育厅确定为68 所要点中学之一， 1990 年首批经过省重点中学的检查查收。
2000 年 9 月学校实行初、高中分别，经省教育厅赞同，定名为江苏省赣榆高级中学。
2002 年 4 月，被省教育厅命名为国家级示范高中；2004 年 3 月，转评为江苏省首批四星级一般高中。
学校校园面积360 亩，建筑面积 8.7 万平方米，总财产 2.1 亿元。
学校现有 86 个教课班，在校学生 4500 人，教员工 354 人。
在专任教师中，有特级教师 4 名、教授级高级教师 3 名、高级教师155 人、市级名师 10 名、市学科带头人 14 名、市学科专家构成员 7 名、市学科基地首席研究员 9 名、奥林匹克金牌教练 13 名、市教课好手骨干教师 28 名，有研究生学历 12 人、在读 31 人。
教师在省、市级业务比赛和基本功大赛中获一等奖 93 人次。
学校秉着“崇德、尚学” 的校训，坚持“以人为本、科学发展” 的教育理念，以“坚持三个面向、依照教育规律、实行素质教育、培养四有新人”为办学指导思想，以“创高标准的办学条件、建高层次的师资队伍、育高素质的创新人材、办高品位的特点学校”为办学目标，弘扬“团结、奉献、求实、争先”的赣中精神，踊跃实行素质教育，鼎力推动教育现代化进度。
学校踊跃建立名师团队，提高科研水平，实行“名师工程”、“青蓝工程”，培养和铸造了一大量省市名师和骨干教师。
语文、数学、外语、物理四门学科被确定为市学科教课研究基地。
学校也被市教育局命名为师资队伍建设先进学校。
学校多次被评为省先进集体、省文明单位、省精神文明建设先进集体、省文明学校、省安全校园、省新课程改革样本学校、省园林式单位、市文明单位、市全面育人先进学校、市高中教课质量奖、市高中教课特点奖、市基础教育改革先进学校等。
在省赣中这所传统与现代和睦发展的学校里，江苏省优异教师集体、江苏省高中语文教材改革实验工作先进集体——语文教研组更以自己独到的姿态在教育教课的舞台上舞出了一所名校名师团队的风范。
语文教研组现有教师52 人，此中特级教师 3 名，教授级高级教师 2 名，中学高级教师 22 名，中学一级教师 16 名，中学二级教师 11 名；拥有本科学历 52 人，硕士学位 10 人（含在读）；五十岁以上 5 人，四十岁以上 27 人，四十岁以下 25 人。
语文组教师队伍学历结构、职称构造、年纪构造都特别合理。
在这支优异的语文教师队伍中，先后浮现出来一位江苏省首批名教师，四位教授级中学高级教师，七位语文特级教师，三位全国典范教师，四位市名师，还有一批市级学科带头人和省市基本功大赛一等奖获取者。
二、项目基础及建设目标内容项目基础建设语文课程基地是我校借助语文组厚重的教课科研实力，依据学生实质状况而确定的发展方向。
语文课程基地建设将经过经典文化的熏陶感染，提高学生的思想道德涵养和审美情味，使他们逐渐形成优异的个性和健全的人品，促进德、智、体、美诸方面的和睦发展，这是新课标对语文课程的目标要求。
（一）名师引领江苏省赣榆高级中学语文组名师荟萃、英才辈出，有名语文教育家李震先生称为“赣中语文组现象” 。
全国典范教师、江苏省语文特级教师、教授级高级教师莫立刚校长倡议建立“高中语文和睦讲堂” ，经过“和睦之美”陶冶学生情操，为学生创立优异的学习环境、创立优异的学习气氛。
他认为，语文教师要成为“沉醉在角色里的人” ，当语文教师，就要用学者、作家和教育家的三重身份严格要求自己，做到眼睛向下，向全部人类优秀文化成就和每一个学生学习。
他说：“有什么比书更为厚重？又有什么，比念书更存心义？” 莫校长指出，热爱是最好的老师，要热爱学生，热爱经典，热爱阅读，热爱写作，热爱思虑，热爱生活；对语文事业更要倾注满腔热忱与挚爱，应当有自然的情怀、人文的情怀、世界的情怀、宇宙的情怀。
江苏省赣榆高级中学语文课程基地将以莫立刚校长主持的“港城名师工作室”为依靠，发挥名师的示范、引领和辐射作用，把先进的教育理念、独到的教课风格、精妙的教课技巧、灵巧的教课方法浸透和辐射到教育教课中，从而带动学生的全面发展。
省优异教育工作者、教授级高级教师王经军副校长在作文教课中侧重关注学生的生计状态，激发学生的写作热忱，指引学生在丰富多彩的活动中研究自然、感悟生活、体验人生。
他认为，在作文教课中有针对性地培养学生的发散思想、求异思想、立意思想、想象思想能力，有利于学生适应信息社会，造就拥有创新精神的新式人材。
日前，王经军校长主持的省教研室课题“与生活对话，在对话中作文——鉴于生活实践的高中作文个性化表达研究”已顺利开题。
语文特级教师何宜隆老师认为语文教课一定提高学生的语文修养，语文修养包含听闻读写的能力，其核心是思想能力，应当关注学生的思想发展，培养和优化其优异的思想质量，他主持的江苏省“十五”教科研规划要点立项课题“思想质量优化与创新教育深入研究” 侧重在各科教课中突出思想能力培养，指引学生关注自我思想质量，进一步增强本校教科研工作，使我校在创新教育的目标、内容、举措等方面总结出必定经验，表现了示范引领作用。
全国优异教师、江苏省语文特级教师宋恒老师参加全国有名教育专家章熊先生主持的国家级“中学生语言技术训练”实验课题。
宋恒老师提出“整体掌握与细部剖析的阅读教课模式”，重申“抓事物特点以观照人生” 。
作为学者型教师，一方面他们经过科研和写作，不停磨砺和提高自己。
另一方面，在他们的引领和感化下，我校一大量青年教师走向专业发展之路，不停成长，日臻完美。
语文组已被打造成一支既能教书育人，又精于教育科研的教师队伍。
学校形成了一支构造合理、教课水平高、学术成就深、勇于创新、乐于奉献的师资队伍，为学校全面实行素质教育、提高教育教课质量供给了坚固的保障。
（二）科研兴校学校一向重视教课科研工作，鼓舞教师进行课题申报与论文写作。
近 5 年，学校肩负国家级课题 1 项，江苏省级课题11 项，连云港市级课题40 项。
（见附表）近三年来共发布论文500 多篇，此中核心期刊65 篇，论文获奖 200 多人次。
2005 年高中课程改革实行以后，学校依据课改要求成立了课程改革领导小组，拟订了《江苏省赣榆高级中学课程发展规划》，下发了一系列制度性文件并踊跃付诸实行。
组织教师踊跃做好校本课程的研发工作，几年间先后开发了五十多门校本课程。
踊跃展开教科研活动能增强和提高教师劳动的创立性，能使教师的教课由经验型的简单重复性职业活动，转变成创立性的教育活动，知足其成就需要，从而提高其职业价值，使其更为热爱教师职业。
我校已经形成了“学校——教科室——学科组——课题组——教师——学生”的教育科研人力资源网络，成立了校本教研制度，拟订了教育科研五年发展规划。
学校一直坚持以研促教、科研兴校，抓住新课程改革的历史性契机，用新课程理念指导教课。
语文教师更是踊跃参加到教课科研的研究中来，语文组当前肩负着 6 项省市级教科研课题。
语文组每年均匀发布论文68 篇。
语文学科已经开发的校本课程有：“有山有海的地方”系列课程（“乡土作家”、“荠菜花香”、“名师风范”等）。
国家级课题序号立项单位主持人课题名称备注1中央电教馆朱崇珍信息技术资源与讲堂教课有效整合的研究在研省级课题序号立项单位主持人课题名称备注1省规划办何宜隆思想质量优化与创新教育深入研究已结题2省教研室莫立刚“建立高中语文和睦讲堂”教课研究已结题3省规划办韩部善乡村高中学生自助式学习研究已结题4省规划办张修前鉴于生态体验的学校生态德育的实践研究已结题5省教科院张修前生物新课程校本教研成就资源库建设与应用的研究已结题6省规划办马守信历史新课程改革与历史高考切合互动关系研究已结题7省教科院姜秀珍网络教育对青少年学生身心健康成长影响研究已结题8省规划办闫振仁高中数学教师学科教课知识的课例研究在研9省规划办臧文淑整合地区文化与一般高中社团文化事例研究在研10省教研室王经军鉴于生活实践的高中作文个性化表达研究在研11省教育学会吴衡展开“阳光体育”活动的实践研究在研12省教育学会姜秀珍苏南、苏中、苏北中小学教育发展比较研究在研市级课题序号立项单位主持人课题名称备注1市教科所何宜隆高中生语文学习与思想质量优化研究已结题2市教科所尚延联高中语文教课中学生认知构造发展研究已结题3市教科所王修筑中学生物科问题教课模式的建立研究已结题4市教科所姜峰物理教课中创立性思想能力的培养门路研究已结题5市教科所闫振仁提高数学讲堂教课效率的对策研究已结题6市教科所莫立刚高中语文教课与学生自主学习能力培养的研究已结题7市教科所祁进现阶段高中学生信息素质培养的研究已结题8市教科所尚延联高中作文教课序列化研究已结题9市教科所王经军作文教课的创新性与学生作文的个性化研究已结题10市教科所张慧娟网络环境下的英语教课研究已结题11市教科所宋卫东运用信息技术优化讲堂教课的研究已结题12市教科所董洪涛Excel 与历史教材研究已结题13市教科所关保华新课标下苏北高中数学讲堂教课模式研究已结题14市教科所潘长仕高中化学科学研究活动课教课研究在研15市教研室王经军学生作文的个性化培养策略研究已结题16市教研室臧文淑高中语文讲堂和睦气氛创建的研究已结题17市教研室姜秀珍信息技术学科中怎样帮助青少年挣脱网瘾的研究已结题18市教研室吴兰红提高物理教课有效性的策略方法研究在研19市教研室潘长仕高中化学“活动与研究”课型实行策略研究在研20市教育学会姜秀珍新教改技术课程中培养学生创新精神和能力的实践研究已结题21市教育学会潘长仕多媒体在化学教课中的应用研究已结题22市教育学会吴恒高考七连冠与体育教育教课关系的研究已结题23市教科所马守信鉴于高中历史高效讲堂建立的教师专业发展研究在研24市教科所柏栋阴绿色教育理念下高中高效讲堂建立的策略研究在研25市教科所祁德志建立高中数学“绿色讲堂”的实践研究在研26市教科所尚延联新课程背景下高中语文教课识题情境与问题意识研究在研27市教科所赵仲春新期间高中语文阅读教课实效性策略研究在研28市教科所张修前“三位一体”建立低碳校园的实践研究在研29市教科所王京穆高中物理逻辑思想方法的浸透策略的研究在研30市教科所吴兰红高中物理作业设计与议论策略研究在研31市教科所于玉和有效物理讲堂的缺失问诊与建立达成的研究在研32市教科所仲玉梅乡村高中作文有效教课的深入研究在研33市教科所姜秀珍校本课程与教课资源开发的实践研究在研34市教科所柏茂东连云港市高中阶段教育信息化平衡发显现状与政策检查研究在研35市教科所胡记金高中政治目标教课课题研究在研36市教科所徐晓红“六模块建构式讲堂”导教案优化设计与有效使用的研究在研37市教科所陈雷鉴于高中生心剪发展特点建构高效高中化学讲堂的研究在研38市教科所李士健高中化学生手教师成立“答疑解惑集”的个案研究在研39市教科所樊杰高中物理“模型教课”的建立及应用的研究在研40市教科所韩部善新课程放学生自助学习研究在研（三）学生基础“荠菜花文学社”初建于1985 年，拥有完好的组织机构和章程，邀请了校内外的专家、学者作为顾问和指导教师。
