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三年级科学认识液体ppt

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粤教版科学三年级上册3.13《认识液体》精美课件ppt

粤教版科学三年级上册3.13《认识液体》精美课件ppt

烧杯
锥形瓶 集气瓶 锥形瓶
牛奶
烧杯形状 锥形瓶形状 集气瓶 锥形瓶形状 形状
食用油
烧杯形状
锥形瓶形状
集气瓶 形状
锥形瓶形状
结论：液体都没有固定的形状。
新知讲解
将50毫升的牛奶与50毫升的食用油，分别倒入量杯，观察它们的质量和体 积，作好记录。
方法： （1）略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口 ，分别将牛奶和食用油缓缓倒入量筒。 （2）读数时视线与量筒内液体凹面最低 处保持水平。
新知讲解
记录：
水
油
50毫升的水与50毫
升的油
重
轻
结论：液体有确定的体积和质量。
新知讲解
活动3：用滴管在塑料板上各滴一滴水、食用油和牛奶进行观察。
方法： （1）将水、牛奶和食用油各滴一滴 大小相同，并在塑料板同一位置上。 （2）稍微倾斜塑料板，观察它们发 生的现象， 做好记录。
新知讲解
是否流动 流动快慢
。 钢轨之间必须有缝隙
活动器材：水一杯、气球和橡皮筋一条。
新知讲解
活动步骤：把杯中的水倒入气球中并用橡皮 筋绑紧气球口，使它变成水球。尝试通过各种方法 改变水球的形状。 观察并描述现象做好记录。
活动要求：在操作的过程中要注意安全，不能 把水倒到周围都是。水球不能大力的挤压以免爆裂 伤人。
新知讲解
记录：
水球
拉（形状） 变长
为什么铜球受热后不能通过铁环？受冷 后又能通过铁环？
• 铜球受热体积膨胀，受冷体积收缩
根据这些实验器材，你能自己设计一个实验证明液体是否有热 胀冷缩的性质吗？
温馨提示
• 小组要合作。
• 仔细观察吸管中的水柱有什么变化？
• 记录员及时把实验现象记录下来。

三年科学认识液体课件PPT

三年科学认识液体课件PPT

比较各种不同液体的性质
水 牛奶 油 蜂蜜
颜色 透明度
气味
无色 白色 淡黄色 深黄色 透明 不透明 半透明 半透明 无味 奶香味 油香味 花香味
形状 无 无 无 无 流动性 流动 流动 流动 流动
液体的共同性质：
液体都没有固定的形状、具有流动性。
实验二
比一比同样多的液体一样重吗？
• 老师使用天平称一称相同体积的水、 蜂蜜和食用油，根据实验现象推算出 三者谁最轻、谁最重。
同体积液体的轻重比较
水
油
蜂蜜
同体积液体由 轻到重排序
中等
轻
重
结论：同体积的液体轻重不同。
实验三 比较不同液体的流动快慢
取同样多的水、牛奶、油、蜂蜜这四 种液体同时倒在斜放的流速板上，观 察发生的现象。
比较不同液体的流动快慢
水 牛奶 油 蜂蜜
流动速 度
最快 比较快 比较慢
最慢
总结：不同的液体粘稠度不同 决定了它们的流动速度不同。
猜一猜：
用手抓不起，用刀劈不开， 做饭洗衣服，都要请它来。
谜底：水
• 请你说说，我贴上相应的名称标签，说说你 是用什么方法认出来的。
你们是用什么方法判断出它们可能 是什么液体的？
用眼睛看、
用鼻子闻、 用嘴尝等。
水
牛奶
油
蜂蜜
比较各种不同液体的性质
实验一
以小组为单位研究四种液体的 颜色、透明度、气味、形状、流动 性，并填写完整表格。
实验四
• 将不同的液体滴一滴在蜡纸上， 观察现象。
发现液体都成水珠状，说明这 些液体具有表面张力。
想一想本节课我们学会了哪些方 法认识液体？
感官：眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝 仪器：天平、流速板

三年科学认识液体课件

三年科学认识液体课件
混合液体
混合液体是指由两种或多种物 质组成的液体，如盐水、糖水 等。
溶液
溶液是指一种物质溶解在另一 种物质中形成的均匀混合物， 溶液中的溶质和溶剂以一定的 比例存在。
悬浮液
悬浮液是指固体颗粒悬浮在液 体介质中形成的混合物。
02
液体的物理性质
液体的密度
01
密度定义
密度是指物质的质量与其所占体积的比值，是物质的一种基本物理属性。
氧化还原反应
氧化还原反应是一种化学 反应，其中电子从一种物 质转移到另一种物质，导 致物质发生氧化或还原。
氧化剂和还原剂
氧化剂是使其他物质氧化 的物质，还原剂是使其他 物质还原的物质。
氧化还原电位
氧化还原电位是衡量物质 氧化还原能力的一个指标， 通过测量电位值可以判断 物质的氧化还原性质。
液体的光学性质
、工业冷却等。
液体污染的防治
加强污水处理
通过建设污水处理厂和采用适当的处理技术， 降低污水中有害物质的含量。
建立生态保护区
在水源地和生态脆弱地区建立保护区，防止 污水对生态环境的破坏。
控制源头污染
加强工业、农业和城市污水的排放标准，减 少污水中有害物质的产生。
提高公众环保意识
加强环保教育，提高公众对液体污染的认识 和重视程度。
质的性质。
04
液体在生活中的应用
食用液体
总结词
液体是生活中不可或缺的组成部分，为人体提供必要的 营养和水分。
详细描述
液体在人类饮食中占据重要地位，如水、牛奶、果汁、 饮料等，它们为人体提供必要的水分和营养物质，维持 正常的生理功能。
总结词
液体在烹饪中起到关键作用，使食物更加美味可口。
详细描述

教版三年级上册《认识液体》课件

教版三年级上册《认识液体》课件

A．水平 B．左边较高 C．右边较高 D．中间较高
3．量筒上的单位是（ A ），用符合“mL”表示。
A．毫升
Байду номын сангаас
B．厘米
C．尺
D.毫克
4.要准确知道一杯水的体积，可以用（
C
A．格尺
B．秤
C．量筒（杯）
）来测量。 D.烧杯
5.下列液体倒入水中，能浮于水面的是（
C
A．蜂蜜
B．牛奶
C．食用油
）。 D.水银
练一练
2.倾斜其中一个瓶子，待 静止后比较两个瓶子中的水面。
测测它们水平吗？
课桌
讲台
地面
练一练
1．小小同学想知道他的玻璃杯最多能装多少毫升的水，可以借助
（
B ）进行测量。
A．无刻度的烧杯 B．量筒
C．天平
D．滴管
2．小小同学用水平仪测量窗台是否水平时，水平仪内的气泡稳定
后，位置如图，则窗台是（
B ）的。
34ml
请测量出50ml食用油和50ml水，分别装到两个烧杯里。
我来测质量
？
1、将天平放在水平桌面上。
2、调天平至左右平衡。
3、将所测物品放在托盘正中间， 记录现象和数据。
小结： 液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
画出瓶子内静止后的水面
1.在两个相同的瓶子里装 同样多的水，都竖直放在桌面 上。
2023年 新版
苏教版小学《科学》三年级上册配套课件
9.认识液体
它们是液体吗？
飘动的烟
流动的沙
它们都是液体，它们一样吗？
测量液体体积的工具
量筒
量杯
正确使用量筒
单位：ml（毫升） 量程：500ml，一次最多测量 500毫升 每一大格表示50毫升

三年级下册科学课件-3.3认识液体 ｜苏教版 (共12张PPT)

三年级下册科学课件-3.3认识液体 ｜苏教版 (共12张PPT)

（2）这三种液 体流动的快慢？ （3）三种液体 滴在蜡纸上会发 生什么现象？
称相同体积、不同液体的重量
液体名称 水和油 水和蜜 油和蜜 轻 重
油 水 油
水 蜜 蜜
结论：相同体积的液体，（ 重量 ）可能不同。
三种液体流动的速度不同
水 流动速度 油 蜂蜜
快 不快不慢 慢
三种液体滴在蜡纸上会发生什么现象？
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2.还可以用什么方法继续研究？
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2.还可以用什么方法继续研究？
3.你有什么收获？
认识液体
食用油
牛奶
清水
蜂蜜
水 颜色
无色Biblioteka 牛奶白色 黄色油
黄色
蜂蜜
透明度
气味 味道
完全透明 不透明 半透明 半透明
无气味 奶香味 油香味 花香味 无味道 奶味 香味 甜味
液体的共同性质是： 没有固定的形状, 会流动。
怎样进一步来 研究这几种液 体？
通 过 实 验 进 一 步 研 究
（1）相同体积 的水、蜂蜜、油， 谁轻谁重？

三年级下认识液体ppt课件

三年级下认识液体ppt课件
蜂蜜和食用油，根据实验现象推算出 三者谁最轻、谁最重，并做好记录。
提示：
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
使用天平时注意的事项:
• 天平左盘放物,右盘放砝码。 • 天平砝码要用镊子取用，千万不能用手拿。 • 使用前，先平衡天平。游码移到最左端,调节
实验一：
研究四种不同液体的颜色、透 明度、气味、形状、流动性，并做 好记录。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
比较不同液体的性质
水 牛奶 食用油 蜂蜜
颜色 无色 白色 黄色 黄色 透明度 完全透明 不透明 半透明 半透明
四、理解应用，拓展延伸。
用本节课所学的方法，去探究家 里的不同液体。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
谢谢!
气味 无气味 奶香味 油香味 花香味
形状 无
无无
无
流动性 流动 流动 流动 流动
液体都具有流动性、没有固 定的形状。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
实验二： 使用天平称一称相同体积的水、
观察发生的现象。
液体都成水珠状，说明液体有表 面张力。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

苏教版科学三下《认识液体》ppt课件

苏教版科学三下《认识液体》ppt课件

液体的性质：
名称 性质
油
水
牛奶
蜂蜜
透明 度 颜色 气味 味道 形状 状态
不同的液体.mp4
液体的性质：
名称 性质
油
水
牛奶
蜂蜜
透明 度 颜色 气味 味道 形状 状态
透明 蛋黄 无味
透明 无色 无味 无味
不透明 白色 奶香味 无味 无 流动
透明 深黄 花香味 甜味
无味
无
无
流动
无
流动
流动
什么是液体?(液体 的共同性质)
动手做做看： （二）黏稠度： 利用斜坡将水，油，牛奶，蜂 蜜同时倒，倒的同样多。得到 什么样的结论？
比较不同的液体流动的快慢.mp4
• 四种液体的流速： 水>牛奶>油>蜂蜜
动手做做看： （三）表面张力：
用滴管在蜡纸上滴不同的液
滴，拿着蜡纸左右摇晃。你又 看到了什么？
• 四种液体滴在蜡纸上： 液体都具有表面张力
我们用了哪些方法 来研究液体的性质？ 还可以用哪些方法 研究液体的性质？
要想全面认识一个 事物，就需要用多 种多样的方法。
这节课你有什 么收获?
3.认识液体
1.没有固定的形状,会流动的物体叫 做液体。 2.同体积液体的重量： 蜂蜜>牛奶>水>油 3.流速：水>牛奶>油>蜂蜜 4.液体都具有表面张力。
再见！
4.用过的实验材料要放在一起，下课统 一带走；
5.小组内分工合作,明确任务;
6.按实验的要求一一完成试验,记录清楚.
动手做做看： （一）重量： 1.把同样多的水和蜂蜜放到天平 上比一比；
2.把同样多的水和油放到天平上 比一比。

新苏教版三年级科学 第9课《认识液体》课件

新苏教版三年级科学 第9课《认识液体》课件
它们都会流动，没有确定的形状。
它们是液 体吗？为什么？
飘动的烟、流动的沙都不是液体，虽然它们都
会流动，但是烟和沙子的颗粒都具有确定的形 状、质量和体积，它们属于固体。
观察、比较不同液体的性质。
性质
颜色 气味 透明度 粘稠度
油 黄色 油味 透明 较粘稠
液
水 无色 无气味 透明 不粘稠
体
牛奶 乳白色 奶香味 不透明 少粘稠
蜂蜜 琥珀色 甜香味 半透明 很粘稠
液体的共同性质：
液体没有固定的形状，有确 定的体积和质量，会流动性。
同体积液体的质量。
液体名称
轻
重
水和油
水和牛奶
水和蜂蜜
牛奶和蜂蜜
同体积时，水、油、牛奶、蜂蜜四种液体的 质量由重到轻依次排列为：
蜂蜜﹥牛奶﹥水﹥油
四种液体流动的速度
液体名称
水
流动速度
油
牛奶
蜂蜜
往杯中的水里加面粉，不 停地搅拌，直到搅动困难为止。
和好的面糊是固体还是液体？
固 体
混 合 体
液 体
面糊是固体和液体的混合体。
牙膏是固体还 是液体呢？
牙膏是由粉状固体摩 擦剂、水还有其它特 殊的成分做成的，所 以它是固体和液体混 合而成的混合物。
能不能说它们既是固体又是液体？
面糊和牙膏只能说是固体和液体的混合物， 不能说它们既是液体，又是固体。
课堂小结
性性质液液体油油水水牛奶蜂蜜颜颜色黄色无色乳白色琥珀色气气味油味无气味奶香味甜香味透明度透明透明不透明半透明粘稠度较粘稠不粘稠少粘稠很粘稠液体的共同性质
点击输入标题
第三单元 固体和液体
9.认识液体
找一找途中哪些是体，为什么称它们为液体？
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清水
牛奶
食用油
蜂蜜
你们是用什么方法判断出它们可能是什么液 体的？
用眼睛看。 用鼻子闻。 用 嘴尝等。Байду номын сангаас
比较各种不同液体的性质 实验一
小组为单位研究四种液体的颜色、透明 度、气味、形状、.做好实验记录。
比较各种不同液体的性质
名称 性质
油 不透明 淡黄 无味 无 无
水 透明 无色 无味 无 无
牛奶 不透明 白色 奶香味 无 无
液体的性质
液体的性质具有： (1)、液体都有密度.
(2)、 流动性.
(3)、 黏稠度. (4)、 表面张力. (5)、 没有固定的形状 。
•
水对我们的生命起着重要 的作用 ,它是生命的源泉，是 人类赖以生存和发展的不可 缺少的最重要的物质资源之 一。人的生命一刻也离不开 水，水是人生命需要最主要 的物质。
蜂蜜 不透明 淡黄 花香味 甜 无
透明度 颜色 气味 味道 形状
什么是液体?(液体的共同性质).
结论是：没有一定的形状, 会流动的物体叫做液体。
比较各种不同液体的性质
名称 性质
油
水
牛奶
蜂蜜
透明度 颜色 气味 味道 形状
什么是液体?(液体的共同性质).
结论是：没有一定的形状, 会流动的物体叫做液体。
比较各种不同液体的性质
实验一、老师和同学们一起使用天平称一称相 同体积的水、蜂蜜和食用油，根据实验现象推算出 三者谁最轻、谁最重。 实验二、把蜂蜜、水、牛奶这三种液体同时倒一 点在斜放的板子上，观察发生的现象。
实验三、将纸巾放在不同的液体上，观察现象。
1、不同液体与水在天平上比重，发现蜂蜜最重，油最轻， 从而验证了猜想：同体积的液体重量不同。 2、不同的液体同时倒一点放在斜放的滑板上，发现水 流的速度最快，蜂蜜最慢，我们知道了不同液体流动快慢 不同 3、我把纸巾平放在液体上，不久纸巾就被液体浸湿了， 从而我知道液体都具有毛细现象。