词语辨析题综析

小学语文练习题词语辨析词语的辨析是语文学习中的一项重要内容，通过对词语的辨析能够提高学生的词汇掌握和阅读理解能力，使他们能够准确地理解和运用不同词语。

本文将介绍一些小学语文练习题中常见的词语辨析题目，并给出详细的解析，帮助学生正确理解和运用这些词语。

1. 观点和态度观点和态度都表示对事物的看法、主张或立场，但在使用上有一些区别。

观点通常是对某个问题或事情的看法，是主观的，可以是肯定、否定或中立的；态度则是基于观点而产生的对待某事或某个人的态度，是客观的，包括喜欢、厌恶、尊敬等。

因此，观点注重对问题的分析和判断，态度注重对人或事物的情感态度。

例题：请根据下面的句子，选择适当的词语填空。

（1）他对这个问题的_______是赞成的，但态度比较冷漠。

A.观点B.态度解析：根据句子结构“对这个问题的”，可以确定要填的词语是观点或态度。

根据句意“但态度比较冷漠”，可以推断他对这个问题的看法是赞成的（观点），但对此并不特别关心（态度）。

因此，正确答案是A.观点。

2. 同义词和反义词同义词是指意思相近或相同的词语，反义词则是指意思相对或相反的词语。

在进行同义词和反义词的辨析时，可以通过词义、语境或前后对比等方式进行判断。

例题：请根据下面的句子，选择适当的词语填空。

（1）他的电话坏了，所以他只能亲自去找她。

A.因此B.所以解析：根据句子结构“他的电话坏了”，可以确定要填的词语是表示原因或结果的词语。

根据句意“所以他只能亲自去找她”，可以推断他的电话坏了，所以他不能通过电话联系她，只能亲自去找她。

因此，正确答案是B.所以。

3. 近义词和近反义词近义词是指意思相近或相似，但并非完全相同的词语；近反义词则是指意思相对或相反，但并非完全相反的词语。

在进行近义词和近反义词的辨析时，需要通过词义和上下文语境等综合判断。

例题：请根据下面的句子，选择适当的词语填空。

（1）这只小猫不乖，总是做一些______的事情，让人哭笑不得。

1．下列词语中有错别字的一组是 ( )A．瞻养剧烈泄漏孽根B．签署装潢殉情猜谜C．盥洗束缚发轫斑白D．寒伧诀窍竣工掂量2．下列词语中有错别字的一组是 ( )A．魁梧磨炼想像相辅相成B．蹩脚扭扣预告变本加厉C．通宵讴歌喘息刻不容缓D．掣肘妨害菲薄销声匿迹3．下列词语中有错别字的一组是 ( )A．扰攘蛊惑诠释铤而走险B．儒雅抉择喋血笑容可掬C．宛转陷井推诿含辛茹苦D．反馈驰名缥缈脱颖而出4．下列词语中有错别字的一组是 ( )A．寥廓伶俐凛冽心力交瘁 B．浩瀚捍卫鼎力胸无城府 C．晦涩盘诘作祟融会贯通 D．暴满晤谈联想积毁销骨 5．下列词语中有错别字的一组是 ( )A．临摹汇总引荐张皇失措B．嫣红热忱迁徙共商国是C．洽谈嬉戏纠正唇枪舌箭D．切磋洞察乖张趋之若鹜6．下列词语中有错别字的一组是 ( )A．缔结冷僻揖捕沁人心脾B．涌现阴鸷乾坤忸怩作态C．门栓噩耗眷恋史无前例D．纯粹清澈鬼谲乔装打扮 7．下列词语中有错别字的一组是 ( )A．捐躯堕落羸弱风声鹤唳 B．疲惫涣散演绎黯然神伤 C．诵读感慨风采关怀备至 D．奚落擅长贸然贻然自得8．下列词语中有错别字的一组是 ( )A．脉络渎职重叠无耻滥言B．赊欠对峙缅怀过犹不及C．媒介奏效蔓延再接再厉D．真谛熏陶挑衅一蹶不振 9．下列词语中有错别字的一组是 ( )A．彩排卸任干练买椟还珠B．羁拌迄今脉搏生死攸关C．胁迫游弋诅咒置若罔闻D．起讫呆滞竞赛惩前毖后）10．下列词语中有错别字的一组是 ( )A．授予冶炼汹涌中流砥注B．桀骜浮躁勖勉提纲挈领C．浏览扫瞄搪塞不落窠臼D．赔偿延宕睿智沽名钓誉11．下列有两个错别字的一组是 ( )A．抵押繁琐无微不至拾人牙慧B．报歉凋蔽谈笑风声貌合神离C．妥帖弘扬宣宾夺主功亏一匮D．暇想贬抑缘木求鱼逃之夭夭12．下列有两个错别字的一组是 ( )A．拖沓泯灭娇生贯养倜傥不羁B．造次迁徒索然寡味惨绝人圜C．驻扎惶恐幅员辽阔法网恢恢D．阻扼摧眠慷慨激昂提要钩玄13．下列有两个错别字的一组是 ( )A．出神入画板上走丸连篇累牍一视同仁B．莫衷一是大相经庭学以致用叫苦不迭C．前踞后恭奇貌不扬老调重谈深孚众望D．精神涣发漫不经心无可非议精神矍铄14．下列有两个错别字的一组是 ( )A．无理谩骂优柔寡断蜂涌而至坦陈己见B．绿草如荫源远流长出奇制胜各行其是C．改弦更章事必恭亲人才倍出无事生非D．劳民伤财叹为观止恻隐之心不假思索 15．下列有两个错别字的一组是 ( )A．杳无音信层峦叠嶂直言不讳明火执杖B．大声急呼走头无路翻天复地舐犊情深C．苍海一粟语无伦次入不敷出出类拔粹D．相提并论平心而论休养生息始作俑者 16．下列有两个错别字的一组是 ( )A．淋漓尽至待价而估匪夷所思弥天大谎 B．标炳史册引咎辞职星罗棋布无稽之谈 C．当仁不让大显身手顶礼膜拜万事亨通 D．满腹经纶破釜沉舟高屋建瓴不卑不亢17.下列词语中没有错别字的一组是：（）A.肃穆面颊大庭广众B.制裁嘈杂物竞天择C.狼藉噩耗巧妙绝伦D.鞠躬造形在劫难逃18.下列词语中没有错别字的一项是：（）A.制裁哀悼杀戮不可名状B.箱箧竹篱莲蓬响彻云宵C.匍匐烦燥健忘精疲力竭D.晨曦地窖肃穆谈笑风生19.下列词语中没有错别字的一项是：（）A.滞笨渴慕号啕大哭自出新裁B.粗笨杀戮张惶失措错综相连C.瓦砾抱怨转弯莫角迥然不同D.烦躁笼统荡然无存因地制宜20.下列词语中没有错别字的一项是：（）A.懊丧纳粹名副其实永垂不朽B.耸立阻遏眼花潦乱响彻云霄C.制裁憧憬月明风清不可明状D.管辖央告丢人现眼精疲力竭21.下列词语中没有错别字的一项是：（）A.骨骼劫难物竟天择相安无事B.翩然厄制天衣无缝草长莺飞C.农谚吟咏在劫难逃五彩班斓D.致密遵循销声匿迹衰草连天22.下列词语中没有错别字的一项是：（）A.掂记焦灼灰黯长途跋涉B.荒僻晦气塌败穷困撩倒C.烦燥简陋糟蹋莫名其妙D.狼藉颠沛稀罕触目伤怀23.选出下列词语书写完全正确的一项（）。

词语的意义辨析与用法运用词语是语言的基本单位，具有特定的意义和用法。

正确运用词语能够丰富表达，准确传达思想，达到精准交流的目的。

然而，词语之间常常存在着相似但又有所区别的意义，这就需要我们进行意义辨析，并合理运用于具体语境中。

本文将以常见的意义相近的词语为例，对其进行辨析，并分析如何运用于实际语言表达中。

一、形容词"干净"与"整洁"的区别与运用形容词"干净"与"整洁"在日常生活中经常被用来描述环境、物品或个人的状态，它们的意义十分相近，但又有细微差别。

"干净"一词主要指的是没有污垢、杂物或不洁的状态，强调了物体或场所的卫生、清洁程度。

例如，当我们说"房间很干净"时，指的是这个房间没有灰尘、垃圾或异味等，给人一种整洁明亮、清新舒适的感觉。

而"整洁"一词则强调整体有序、井然有序的状态，强调物品或场所的整齐和规整程度。

例如，我们说"书桌整洁"是指书桌上的书本、文具等摆放得整整齐齐，没有杂乱无章的情况。

在实际运用中，我们可以根据具体情境选择合适的词语。

当我们需要描述一个地方干净时，可以使用"干净"一词；当强调整体有序和规整时，则可以使用"整洁"一词。

二、动词"使用"与"运用"的区别与运用动词"使用"与"运用"常常被用来描述使用工具、技能或方法等，但它们的意义也有所差异。

"使用"一词强调将某种工具、技能或方法等置于实际操作中，强调使用工具等的行为本身。

例如，我们说"使用电脑"是指进行电脑的各种操作，包括打字、编辑等。

而"运用"一词则强调运用工具、技能或方法等的目的和效果，并在特定情境中巧妙地应用。

模块3 词语辨析1-1【四川巴中】依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（）面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。

中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她________个体心灵、________民族精神、________民众心智，________中华民族数千年坚毅前行。

A. 安顿振奋启迪引领B. 启迪引领安顿振奋C. 安顿引领振奋启迪D. 启迪安顿振奋引领【答案】A【解析】本题考查词语运用能力。

依次填入词语，先要分析词语本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

首先通读句子，读懂句意，然后分析所给四个词语，发现解答此题从词语搭配习惯入手最好，与“民族精神”最搭的词语应该是“振奋”，跟“民众心智”最搭的应该是“启迪”，根据这些判断，对照四个选项，符合的选项为A，然后把A选项词语带入句子通读，最后判定为A项。

1-2【广州广东】依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）端午时节，珠三角各地都会________组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。

邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。

一声锣响，早已________的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。

河岸上锣鼓喧天，人们________，好不热闹！1 / 21A.因地制宜迫在眉睫拍手称快B.因地制宜迫不及待欢声雷动C.因人而异迫在眉睫欢声雷动D.因人而异迫不及待拍手称快【答案】B【解析】此题考查学生正确使用词语能力。

解答此题，首先要弄清词语的意义，再弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

“因地制宜”的意思是根据各地的具体情况，制定适宜的措施；“因人而异”的意思是因人的不同而有所差异。

词语、成语解析对于词语理解的不对，词语搭配不当，前后不一致，语境理解的不透彻。

与句意不符。

语意理解的程度不到位，对于词语理解不深刻，前后不搭配，1、跌宕起伏：跌宕：富于变化，有顿挫波折。

形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低。

同义词：一波三折曲折离奇忽高忽低反义词：一帆风顺平铺直叙2、诡谲：奇异，奇怪，令人捉摸不透，变化多端。

诡异。

3、扼腕叹息：解释:扼:握住，抓住。

"扼腕"就是用一只手握住另一只手的手腕，表示振奋或激愤的情绪。

现在一般表示惋惜的情绪，是书面语言。

如:扼腕叹息，扼腕长叹等。

见于《战国策·燕策三》。

握着手腕发出叹息的声音。

形容十分激动地发出长叹的情态。

4、唏嘘：本意是哭泣后不由自主地急促呼吸;现在通常指:感慨，叹息的意思。

5、命运多舛（chuǎn）：舛:不顺，不幸。

命运充满不顺。

指一生坎坷，屡受挫折。

6、杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。

比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

贬义词。

7、妖言惑众：妖言：迷惑人的邪说。

用荒谬的鬼话迷惑人。

近义词：蜚短流长。

8、蜚短流长：指散播谣言，恶意中伤他人；蜚，同“飞”。

短长：指是非、善恶。

9、字字珠玑：珠玑：珠子。

每个字都像珍珠一样。

比喻说话、文章的词句十分优美。

10、金科玉律：科：旧指法律条文；律：规章，法则。

原形容法令条文的尽善尽美。

现比喻必须遵守、不能变更的信条。

11、翘首以盼，仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人某事的出现。

12、浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。

亦形容人的才德完美自然。

13、孟子曰:天时不如地利，地利不如人和。

作战中，有利的时令和气候不如有利的地势，有利的地形不如得人心。

成功之路中，天时地利人和为三要素，它涵盖了成功之路的一切，天时是成功之路的伯乐、机遇;地利是成功之路的环境、条件;人和是成功之路的综合实力(成功的关键)。

14、开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。

指以诚心待人，坦白无私。

九年级词语辨析练习题及答案一、选择题1. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：他一点也不（简单／简易）。

正确答案：简单。

2. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：这个问题非常（重要／重大），需要我们认真思考。

正确答案：重要。

3. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：出发时，他（错误／弄错）了出发时间。

正确答案：弄错。

4. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：那位老师经验（丰富／广泛），教学水平非常高。

正确答案：丰富。

5. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：他从不（回避／逃避）自己的责任。

正确答案：回避。

二、填空题1. 填入空白处的最佳选项是：这个问题的（关键／关注）在于如何解决。

正确答案：关键。

2. 填入空白处的最佳选项是：他对这个议题的态度非常（积极／主动）。

正确答案：积极。

3. 填入空白处的最佳选项是：对于这个事情，他毫不（在乎／在意）。

正确答案：在乎。

4. 填入空白处的最佳选项是：这个问题我已经（明白／懂得）了，不需要再解释。

正确答案：懂得。

5. 填入空白处的最佳选项是：他的努力终于获得了（成果／结果）。

正确答案：成果。

三、简答题1. 解释以下词语的意思并造句：（1）刺激与鼓励刺激：激发动力，促使进步。

例如：这场比赛的失败刺激了他更加努力训练。

鼓励：给予支持和勇气。

例如：老师的鼓励使得他敢于尝试新的挑战。

（2）困难与挑战困难：不容易解决或完成的问题或情况。

例如：学习困难并不意味着无法克服。

挑战：一种需要努力和勇气去应对的任务或情况。

例如：参加比赛对他来说是一个巨大的挑战。

2. 解释以下词语的异同之处：（1）准确与精确相同之处：都表示准确、精确度高。

不同之处：用法上稍有差别，"准确"更常用于形容结果或判断的正确程度，"精确"更常用于形容数据或测量的精确程度。

例如："他的回答非常准确"vs "这个仪器的测量结果非常精确"。

专题八词语辨析专题八词语辨析˙试题解析备课目标：解读试卷明方向【2021年《核按钮》P262 】P262 [考题一][2019·海南高考模拟卷](改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。

(3 分)紫禁城建造之初，就对排水系统进行了________ 测量、精密设计和精细施工。

紫禁城地面顺应地理环境，整体走势北高南低，中间高两边低，为自然排水创造了有利条件。

紫禁城内的排水沟渠全部________ 内金水河，内金水河又与紫禁城外侧52 米宽的护城河相连，之后同周边的外金水河、中南海等水系相通，形成一个庞大的自然排水网络。

在紫禁城内部，则用干沟、支沟、明沟、暗沟等排水设施沟通各宫殿院落的排水系统，营造了一个主次分明、明暗结合的人工排水网络。

雨水降落时，一部分雨水落到建筑上，沿着屋顶琉璃瓦落到地面，之后再顺着明沟流到地下暗沟沟口；还有一部分雨水直接形成地表径流，顺地面流入院落和房基四周的石槽明沟，明沟若遇有台阶或建筑物，则________“沟眼”，汇入暗沟。

地下暗沟纵横交错、四通八达，雨水排入暗沟以后，再由支沟________到干沟，经干沟排入内金水河。

历史上整个系统固定时间淘挖养护，近年来，又开展了一系列研究、保护工作，所以无论雨量多大，故宫都无积水之弊。

可以说，故宫排水系统沉淀着世代传承的“工匠精神”，在“天时地利人和”的综合作用下，才拥有了今天强大的排水防灾功能。

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．精准流向经过汇聚B．精准通向穿过汇集C．精巧通向经过汇集D．精巧流向穿过汇聚[答案] B [解析]本题考查词语的辨析与正确使用，考查考生的理解能力与表达应用能力，指向的学科核心素养为“语言建构与运用”。

精准：非常准确；精确。

精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

第一空要填入的词语是修饰其后“测量”，故应填“精准”。

通向：与目的地的连接无阻。

流向：水往某处流动。

根据后文“同周边的外金水河、中南海等水系相通”可知，第二空侧重于“连通”，故应填“通向”。

二年级语文词语辨析练习题及讲解答案如下：二年级语文词语辨析练习题及讲解一、词语辨析练习题：1. 庙宇和庙堂是一个意思吗？2. 门楣和门槛是一个意思吗？3. 地步和水平是一个意思吗？4. 黄昏和傍晚是一个意思吗？5. 舒适和痛苦是一个意思吗？6. 旅行和游览是一个意思吗？7. 眉开眼笑和满面春风是一个意思吗？8. 害羞和害怕是一个意思吗？9. 害喜和高兴是一个意思吗？10. 春天和夏天是一个意思吗？二、词语辨析讲解：1. 庙宇和庙堂不是一个意思。

庙宇是指宫殿或寺庙，庙堂是指古代宫廷或朝廷的大厅。

2. 门楣和门槛不是一个意思。

门楣是指门的横梁，门槛是指门口的石头或木头。

3. 地步和水平不是一个意思。

地步是指程度或情况，水平是指水平面或水平位置。

4. 黄昏和傍晚是一个意思。

都指天黑的时候。

5. 舒适和痛苦不是一个意思。

舒适是指感觉舒服或惬意，痛苦是指感觉疼痛或不舒服。

6. 旅行和游览不是一个意思。

旅行是指外出或远足，游览是指参观名胜古迹。

7. 眉开眼笑和满面春风不是一个意思。

眉开眼笑是指笑容满面，满面春风是指神情愉快。

8. 害羞和害怕不是一个意思。

害羞是指不敢多言或不好意思，害怕是指害怕或恐惧。

9. 害喜和高兴不是一个意思。

害喜是指对有害的感到高兴，高兴是指心情愉快或开心。

10. 春天和夏天不是一个意思。

春天是指四季之一，夏天是指夏季。

以上为词语辨析练习题及讲解。

通过这些练习可以帮助二年级的学生们更好地理解和运用这些词语，提高其语文水平。

小学二年级语文词语辨析词语辨析：听、听见、听到在日常生活中，我们常常会遇到一些词语辨析的问题，其中包括“听”、“听见”和“听到”这几个词语的使用。

虽然它们都与“听”这个动作有关，但却存在一些微妙的差别。

接下来，我们将详细探讨这三个词语的用法，以帮助读者更加准确地运用它们。

首先，我们来看一下“听”。

这个词语是指通过耳朵接收声音或声响。

当我们聚精会神地倾听一段音乐、一位老师讲解或者朋友的倾诉时，我们就说在“听”。

例如：我喜欢在晚上安静的时候品味音乐，这样能更好地享受音乐的美妙。

在这个例句中，“听”表示我们专注地用耳朵接收音乐的声音。

而“听见”则指的是我们通过耳朵感觉到有声音存在。

这个词语着重强调了我们对声音的感知。

例如：当我走进教室时，我听见了同学们欢声笑语。

这里，“听见”强调了我们通过耳朵意识到教室里有同学们正在说话。

相比之下，“听到”则更侧重于我们不仅感知到了声音，而且也理解了声音所传达的信息。

例如：我坐在教室后排，听到老师在讲解数学题。

在这个例句中，“听到”强调了我们不仅仅通过耳朵感知到了声音的存在，而且也了解到了老师在讲解数学题目。

总体而言，“听”一词多用于一般的听觉行为，可以表示我们仅仅接收到声音，而不涉及对声音信息的理解。

而“听见”和“听到”则更加强调了我们不仅仅听到声音，而且也理解了声音的意义。

在具体的使用中，我们还可以根据上下文来决定使用哪个词语。

例如，在一段描述中，如果我们想表达我们仅仅听到了声音，而不涉及对声音信息的理解，那么我们可以使用“听”。

相反地，如果我们想强调不仅仅听到了声音，还理解了声音的意义，我们可以使用“听到”或者“听见”。

综上所述，我们在使用“听”、“听见”和“听到”这些词语时，需要根据具体语境来决定选用哪个词语。

词语的辨析有助于我们更加准确地运用语言，理解交流中的细微差别。

希望本文可以帮助读者更好地理解和运用这些词语。

小学二年级语文词语异同辨析语文学习是学生发展综合素质的重要一环，词语的学习也是其重要内容之一。

在语文学习中，词语的异同辨析是一个常见的题型，也是培养学生思维能力和语言应用能力的有效方式。

本文将就小学二年级语文词语的异同辨析进行介绍和讨论。

一、名词的异同辨析名词是表示人、事、物、地方等东西的名称，通过名词可以获取信息和描述事物的特征。

在学习名词时，学生常常遇到一些形近词汇的辨析，下面将列举几组常见的名词进行辨析。

1. 汽车和自行车汽车和自行车是我们日常生活中常见的交通工具，两者都具有代步功能，但也存在一些明显的区别。

汽车运行速度快，乘坐舒适，适合长距离出行；而自行车则适合短距离的通勤和休闲骑行，对身体锻炼有好处。

2. 美术和音乐美术和音乐是艺术的两个重要领域，两者都是通过感官来表达艺术家的情感和创造力。

美术主要通过视觉艺术形式来传递信息，如绘画、雕塑等；而音乐则通过声音的表达来传递信息，如乐器演奏和歌唱等。

3. 学校和家庭学校和家庭都是孩子们生活中重要的组成部分，两者在孩子的成长中扮演着不同的角色。

学校是孩子获取知识和技能的地方，教师是孩子的启蒙导师；而家庭则是孩子的温暖之所，父母是孩子的第一任教师。

以上是几组常见名词的异同辨析，通过对比和分析，可以帮助学生更好地理解和应用这些词汇。

二、形容词的异同辨析形容词是用来修饰名词的词语，它能够描述事物的性质、特征和状态。

在学习形容词时，学生常常要掌握一些相近词汇的辨析，下面将列举几组常见的形容词进行辨析。

1. 好吃和美味好吃和美味都是用来形容食物口感好的形容词，它们非常相似，但并非完全相同。

好吃侧重于描述食物味道鲜美，引发人们的食欲；而美味则侧重于食物的味道或质地，可以用于形容各种美食。

2. 高和矮高和矮是用来描述物体的高度的形容词，两者是相对的概念。

高用来形容物体相对较大的高度，而矮则用来形容物体相对较小的高度。

3. 快和慢快和慢是用来描述事物速度的形容词，两者的区别在于速度的快慢程度。