华师《幼儿园社会教育》在线作业700C3BCC-C3F2

华南师范大学网络学院《幼儿社会教育》期末试题与答案1、1996年，国家教育委员会正式颁布（）。

（3 分）A．《奏定蒙养院章程与家庭教育法章程》B．《幼儿园工作规程》我的答案：未作答得分：0分参考答案：B2、（）是作为人类的一种基本需要，也是人类区别于动物的一个根本特征。

（3A．社会性需要B．生长需要我的答案：未作答得分：0分参考答案：A3、现代课程理论之父是（）。

（ 3 分）A．泰勒B．布鲁纳我的答案：未作答得分：0分参考答案：A4、以高级神经活动为标准，可将气质分为抑郁质、胆汁质、黏液质和（）。

（3A．兴奋质B．多血质我的答案：未作答得分：0分参考答案：B5、安全型依恋儿童所占比例大约为（）。

（3 分）A．百分之五十B．百分之六十五我的答案：未作答得分：0分参考答案：B6、个体观点采择能力是指个体在自我认识或（）中脱离自我中心的限制进行思维运算的能力。

（ 3 分）A．社会交往B．社会互动我的答案：未作答得分：0分参考答案：A7、清朝政府出台的我国第一个幼儿教育法规是（）。

（3 分）A．《幼儿园工作规程》B．《奏定蒙养院章程与家庭教育法章程》我的答案：未作答得分：0分参考答案：B8、（）指主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识。

（3A．自我认知B．自我意识我的答案：未作答得分：0分参考答案：B9、学前儿童社会教育（）是一切学前儿童社会教育活动的指针。

（3 分）A．目标B．内容我的答案：未作答得分：0分参考答案：A10、（）是学前儿童早期生活中最重要的社会关系。

（3 分）A．同伴关系B．依恋我的答案：未作答得分：0分参考答案：B判断题11、被称为“现代德育认知发展理论之父”，于20世纪70年代提出了著名的道德认知发展理论的是科尔伯格。

（2 分）正确我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确12、3岁的儿童才出现自我控制能力。

（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误13、张宗麟先生的《幼稚园的社会》是我国幼教史上最早全面、深入论述学前儿童社会教育课程与实施的著作。

华师《学前儿童社会教育基础》在线作业
一、单选题（共40 道试题，共80 分。

）
1. 下列哪一种情况更有利于激发幼儿的亲社会行为（）
A. 父母的榜样
B. 游戏
C. 助人观念的灌输
D. 自我强化
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正确答案：A
2. 真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）
A. 耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应
B. 对孩子进行行为控制
C. 压制孩子的不良行为
D. 培养孩子的自尊心
正确答案：A
3. 目前心理学界比较普遍认为（）是依恋关系形成的决定因素
A. 儿童
B. 气质类型
C. 母亲
D. 教养方式
正确答案：C
4. 以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是（）
A. 形象性
B. 情感性
C. 愉悦性
D. 审美性
正确答案：D
5. 造型艺术中最主要的一种艺术形式是（）
A. 绘画
B. 雕塑
C. 工艺美术
D. 建筑艺术
正确答案：A
6. 下列哪一项不属于反抗性依恋儿童的母亲的特点（）。

《学前儿童社会教育基础》试题库及答案一、单项选择题：（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案。

共120题，每题1分）1．联合国教科文组织认为未来世界最成功的劳动者是A综合型人才B全面发展的人C高素质的人D德智体兼备的人2．国外对儿童社会性发展的研究最早在A．20世纪20年代B20世纪30年代C20世纪40年代D20世纪50年代3．幼儿的性别自认大约发生在A2-3岁 B3-4岁 C4-5岁 D5-6岁4．下列哪一项不属于幼儿社会性发展的特点A整体——系统性 B社会制约性 C统一性 D能动性5．幼儿社会性发展的心理结构作为母系统，包括＿＿个子系统。

A8 B7 C6 D56．一个人最初的社会性发展就是A亲子之情 B安全感 C培养幼儿良好的习惯 D积极情感7．人和动物在心理上的最后分界线是A调节自己和外界的关系 B自我控制的产生C认识和了解世界 D自我意识的产生和发展8．自我意识不包括下列哪一项A自我体验 B自我评价 C自我认识 D自我控制9．研究人员运用照镜子的方法研究幼儿的自我意识，这种方法起源于达尔文和＿＿A阿姆斯特丹 B丽西娜 C普莱尔 D米德10．根据刘金花的研究结果，儿童自我意识产生在＿＿个月之后。

A18 B21 C24 D3011．幼儿已具有一定的道德性评价能力，＿＿岁组儿童开始能够初步运用一定的道德行为规则来评价自己和他人行为的好坏。

A4 B6 C8 D912．下列哪一项对幼儿的能力自评和品德自评影响不大A教师评价 B同伴评价 C主观选择 D客观标准13．下列哪一项不属于幼儿自我评价的培养A自主活动 B榜样示范 C讲明行为规则 D评价外部行为14．幼儿自我评价明显的表现为对自己A个别方面的评价 B多方面的评价 C内心品质的评价 D外部行为的评价15．幼儿自信心的结构主要包括自我评价，自我表现，独立性和＿＿A积极性 B主动性 C主观体验 D恰当性16．幼儿自信心在＿＿年龄组发展最快A2至3岁 B3至4岁 C5至6岁 D6至7岁17．3岁多的儿童多以成人的评价为自我评价，称之为A外部行为的评价 B个别方面的评价 C依从性评价 D多方面评价18．下列哪一项不属于幼儿自信心的影响因素A体验的作用 B家庭因素 C幼儿园教育 D自我认识19．下列哪一项不属于幼儿社会性教育的主要形式A幼儿园的专门教育 B环境教育 C家庭与幼儿园的合作 D社会性评价20．＿＿是个人对自身的心理和行为的主动掌握，是个体自觉地选择目标，在没有外界监督的情况下，抑制冲动，从而保证目标实现的一种综合能力。

华师在线幼儿社会教育满分作业附答案1．第1题（）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。

A.1998B.2001您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02．第2题（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。

A.卢梭B.福禄贝尔您的答案：A题目分数：2此题得分：2.03．第3题一般而言，幼儿园教育活动评价主要包括确立目标、收集资料、建立体系、（）、反馈等方面。

A.观察B.实施评价您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04．第4题幼儿社会教育（）是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。

A.目标B.理念您的答案：A题目分数：2此题得分：2.05．第5题（）是指人的行为、认知和环境三者相互影响，彼此交互决定。

A.三方交互决定论B.三方决定论您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06．第6题马斯洛的需要层次理论包括五个层次水平，分别是（）、安全需要、爱的需要、尊重需要、自我实现需要。

A.生理需要B.生活需要您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第7题总的来说，社会领域的学习内容大体可分为四个相互联系的方面：（）、人际关系、行为规范和民族文化。

A.社会环境B.家庭环境您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08．第8题本我的行动遵循着（）原则。

自我的行动遵循着现实原则，超我的行动遵循着至善原则。

A 快乐 B 自由A.自由B.快乐您的答案：B题目分数：2此题得分：2.09．第9题幼儿园社会教育的特点包括整合性、积极性、适宜性和（）。

A.以社会为中心B.以儿童为中心您的答案：B题目分数：2此题得分：2.010．第10题自我认识能力表现在认识生理自我、行为自我、（）和心理自我四个方面。

A.家庭自我B.社会自我您的答案：B题目分数：2此题得分：2.011．第11题Mitchell于1972创办的一套操作性强而且很详尽的课程方法，幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解，称之为（）。

1.（）指一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的综总和。

A.个性B.社会性C.自我意识D.社会化【参考答案】: A2.主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：( )。

A.个性B.社会性C.自我意识D.社会化【参考答案】: C3.（）是一次社会教育活动优劣的关键之处。

A.评价活动的目标B.评价活动的内容C.评价活动的效果D.评价活动的过程【参考答案】: C4.在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。

教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。

在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是( )。

A.讲解法B.观察演示法C.讨论法D.谈话法【参考答案】: D5.关于公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等内容属于（）。

A.基本道德规范认知B.文明礼貌行为规范的认知C.公共场所行为规范的认知 D.群体活动规范的认知6.关于是与非，对与错，爱与憎等道德问题的认知和判断的内容属于（）。

A.基本道德规范认知B.文明礼貌行为规范的认知C.公共场所行为规范的认知D.群体活动规范的认知【参考答案】: A7.教师或家长给儿童创造条件和提供自由发言的机会，让孩子们把与自己有关的事讲给大家听,这一方法是（）。

A.价值排队法B.澄清应答法C.价值表决法D.展示自我法【参考答案】: D8.幼儿最早形成的人际交往能力是（）。

A.师幼交往B.亲子交往C.同伴交往D.其他社会成员交往【参考答案】: B9.关于文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于( )。

A.基本道德规范认知B.文明礼貌行为规范的认知C.公共场所行为规范的认知D.群体活动规范的认知【参考答案】: B10.最能体现活动质量、教师的教育能力，是幼儿教育活动评价的最重要的内容的环节是（）。

A.评价活动的目标B.评价活动的内容C.评价活动的效果D.评价活动的过程11.以下属于生活自理服务活动主题的有（）。

[试题分类]:幼儿园社会教育_[题型]:单选[大题名称]:单选题[题目数量]:2021分数]:21.（）是儿童最喜爱、最能发挥主体性的活动。

A.主题活动B.角色扮演C.综合教育活动D.游戏[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:22.（）是衡量个性成熟水平的标志。

A.个性B.社会性C.自我意识D.社会化[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:23.通过对幼儿社会性行为的评价对幼儿进行社会教育的一种方法是（）。

A.强化评价法B.讨论法C.讲解法D.谈话法[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:24.（）是幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段，是幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据。

A.幼儿园社会教育年龄目标B.幼儿园社会教育内容C.幼儿园社会教育方法D.幼儿园社会教育途径[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:25.（）是幼儿园对幼儿进行社会教育的主要途径A.游戏B.综合教育活动C.幼儿园社会教育活动D.专门的教育活动[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:26.幼儿最早形成的人际交往能力是（）。

A.师幼交往B.亲子交往C.同伴交往D.其他社会成员交往[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:2年1月，清朝政府出台了我国第一个幼儿教育法规是（）。

A.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园教育指导纲要》D.《幼儿园管理条例》[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:28.在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于( )。

2015春华师网络教育幼儿园活动设计与评价在线作业及答案1．第1题1. 年纲要的颁布,不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义,而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容,幼儿社会教育慢慢走向成熟;您的答案：B题目分数：2此题得分：2．第2题建构主义理论认为学习是学习者建构的过程A.积极主动B.消极被动您的答案：A题目分数：2此题得分：3．第3题目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在：A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部B.档案袋评价较好的纪录了幼儿的发展,属于质性评价;您的答案：A题目分数：2此题得分：4．第4题幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在A.活动目标、准备、过程及延伸的变化B.活动材料、活动过程您的答案：A题目分数：2此题得分：5．第5题是教师教育机智的首要前提,也是教育机智的理论基础;A.尊重B.有所知您的答案：B题目分数：2此题得分：6．第6题从环境的存在的时间维度可分为动态环境和静态环境A.静态环境B.自然环境您的答案：A题目分数：2此题得分：分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括：A.种族经验、学科逻辑体系B.知识结构、学科逻辑您的答案：A题目分数：2此题得分：8．第22题教育活动的成败取决于幼儿、环境以及管理四个主要因素A.幼儿园B.教师您的答案：A题目分数：2此题得分：9．第23题幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：在承认和关注幼儿的个体差异；但是往往用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前进行横向的比较;A.理论上;实践中B.理论上; 原则上您的答案：A题目分数：2此题得分：对儿童的社会教育也有自己独到的见解,他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位,要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”;A.卢梭B.福禄贝尔您的答案：A题目分数：2此题得分：11．第25题教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和等A.教育成长观B.教育发展观您的答案：B题目分数：2此题得分：12．第26题课程是一种过程,而不只是特定知识体系的载体A.发展B.定性您的答案：A题目分数：213．第27题教育情境具有复杂性、独特性和的特点A.多样性B.单一性您的答案：A题目分数：2此题得分：14．第28题年纲要的颁布,不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义,而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容,幼儿社会教育慢慢走向成熟;您的答案：B题目分数：2此题得分：15．第29题课程目标上的确立：要变知识本位为的生本关;A.儿童发展本位B.儿童成长本位您的答案：A题目分数：216．第30题是我们对幼儿的教育兴趣的一个关键概念;A.教育机会B.教育时机您的答案：B题目分数：2此题得分：17．第31题“悟”的突出特点是理解的A.整体性B.全局性您的答案：A题目分数：2此题得分：18．第32题活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则,针对幼儿园活动设计可以考虑以下几个方面：A.发展性原则、活动性原则与整合性原则B.以幼儿的兴趣为最大原则您的答案：A题目分数：219．第33题幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在：A.知识化和技能化倾向;假、大、空现象B.不存在不适应情况您的答案：A题目分数：2此题得分：20．第34题美国的教育家杜威及其实验学校反映了课程设计理念;A.结构主义B.实用主义您的答案：B题目分数：2此题得分：21．第35题人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出等特点;A.对环境的控制、管理B.典型化、个性化、生活化您的答案：B题目分数：2此题得分：22．第36题活动内容与材料设计要领主要包括以下几个方面：A.活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应B.根据幼儿的兴趣随即选择活动材料您的答案：A题目分数：2此题得分：23．第37题幼儿园教育活动中,对活动目标的评价包括：A.活动目标的定位、活动目标的表述B.活动目标定位的适宜性、全面性;活动活动目标表述的艺术性;活动目标达成的程度您的答案：B题目分数：2此题得分：24．第38题1. 年纲要的颁布,不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义,而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容,幼儿社会教育慢慢走向成熟;您的答案：B题目分数：2此题得分：25．第39题“择”包括判断和,是对各种模糊、可能性的决断;A.选择B.决定您的答案：A题目分数：2此题得分：26．第7题幼儿园活动设计目标的超载现象的原因包括有以下几方面：社会导向,家长压力,以及教师专业发展中的一些列问题;您的答案：正确题目分数：2此题得分：27．第8题档案袋评价是一种质的评价方式,具有主观性,标准化的客观性较低,难以评定分数,缺乏有效的评定标准,只适用于过程性评价,必须与其他的评价方式结合起来; 您的答案：正确题目分数：2此题得分：28．第9题活动组织实施中不需要重视环境的作用和整合不同的教育资源;您的答案：错误题目分数：2此题得分：29．第10题方案教学强调步骤性的学习过程;您的答案：正确题目分数：2此题得分：30．第11题活动设计是课程设计的一个组成部分;您的答案：正确题目分数：2此题得分：31．第12题理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是健康活动的目标; 您的答案：错误题目分数：2此题得分：32．第13题能运用各种感官,动手动脑,探究问题是科学活动的目标;您的答案：正确题目分数：233．第14题教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程;教师要从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行; 您的答案：正确题目分数：2此题得分：34．第15题喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验是健康活动的目标;您的答案：错误题目分数：2此题得分：35．第16题幼儿园的活动评价中,根据评价的功能和用途可分为个体评价、形成性评价和终结性评价;您的答案：错误题目分数：2此题得分：36．第17题活动设计是教师将教育理念具体化的过程;您的答案：正确题目分数：237．第19题活动设计反映课程设计理念;您的答案：正确题目分数：2此题得分：38．第20题评价时应承认和关注幼儿的个体差异,不要用划一的标准评价不同的幼儿;您的答案：正确题目分数：2此题得分：39．第21题材料是活动的物质基础,幼儿正是通过感知操作材料进行学习,材料的多寡与优劣直接影响孩子的学习效果;您的答案：正确题目分数：2此题得分：40．第40题分科活动设计将科学知识加以系统化,过分关注学科的逻辑体系,容易脱离儿童的生活经验,因此幼儿园活动设计中应完全抛弃分科活动设;您的答案：错误题目分数：241．第41题当前,大多数幼儿园在开展综合主题活动,但其也存在一定的局限性体现在：教师的知识和能力、幼儿教育机构、课程开发与实施的技能以及当今知识琐碎化;您的答案：正确题目分数：2此题得分：42．第42题幼儿园教育活动评价依据评价的功能和用途可分为：单项评价和综合评价;您的答案：错误题目分数：2此题得分：43．第43题幼儿园的活动评价中,根据评价的功能和用途可分为单项评价和综合评价;您的答案：错误题目分数：2此题得分：44．第44题材料是活动的物质基础,幼儿正是通过感知操作材料进行学习,材料的多寡与优劣不会影响孩子的学习效果;您的答案：错误题目分数：245．第45题方案教学强调学习活动对于学生的意义性,主张强迫性的和索然无味的学习; 您的答案：错误题目分数：2此题得分：46．第46题评价时不应承认和关注幼儿的个体差异,要用划一的标准评价不同的幼儿; 您的答案：错误题目分数：2此题得分：47．第47题评价时应承认和关注幼儿的个体差异,要用划一的标准评价不同的幼儿;您的答案：错误题目分数：2此题得分：48．第48题幼儿园的活动评价中,根据评价内容的不同可分为定性评价和定量评价;您的答案：错误题目分数：2此题得分：49．第49题生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力是健康活动的目标;您的答案：正确题目分数：2此题得分：50．第50题评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导; 您的答案：正确题目分数：2此题得分：作业总得分：作业总批注：。

华师《学前儿童社会教育基础》在线作业一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。

）1. 儿童与同伴之间的社会性冲突在儿童出生后（）就开始了. 11月. 12个月. 13个月. 14个月正确答案：2. 目前心理学界比较普遍认为（）是依恋关系形成的决定因素. 儿童. 气质类型. 母亲. 教养方式正确答案：3. 中国画又称（）。

. 油画. 水粉画. 水墨画. 年画正确答案：4. 以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是()。

. 作品临摹法. 情景观察法. 语言描述法. 联想迁移法正确答案：5. 艺术起源理论“模仿论”代表人物是. 亚里士多德. 希勒. 斯宾塞. 泰勒正确答案：6. 下列哪一项对幼儿的能力自评和品德自评影响不大（）. 教师评价. 同伴评价. 主观选择. 客观标准正确答案：7. （）是个人对自身的心理和行为的主动掌握，是个体自觉地选择目标，在没有外界监督的情况下，抑制冲动，从而保证目标实现的一种综合能力。

. 自尊心. 自信心. 自我控制. 延迟满足正确答案：8. 在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为( )。

. 引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态. 引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情. 引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情. 引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等)，体验创造的快乐正确答案：9. 下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为（）. 玩具数量不足. 同伴的交往. 幼儿认知水平搞. 幼儿了解攻击性行为的后果正确答案：10. 下列哪一项不属于幼儿自我控制能力结构（）. 自觉性. 自制力. 言语指导. 自我延迟满足正确答案：11. 学前儿童手工创作指导的关键要领是（）. 向学前儿童提供较好的工具材料. 引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思. 让学前儿童多临摹别人的作品. 让学前儿童反复练习正确答案：12. 研究表明，母子之间良好的依恋关系的建立，有助于儿童（）. 自尊心的形成. 自我概念的形成. 自信心的形成. 自我控制的形成正确答案：13. 依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种( )。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 华师《幼儿社会教育》在线作业100分单项选择题1、马斯洛的需要层次理论包括五个层次水平，分别是（）、安全需要、爱的需要、尊重需要、自我实现需要。

（2 分） A．生理需要 B．生活需要我的答案：A 得分：2 分2、坚持性发展的关键期是（）。

（2 分） A．5-6 岁 B．6-7 岁我的答案：B 得分：2 分3、建国以后很长时间内，幼儿园课程中取消了社会领域课程，以思想品德课或（）课程来代替。

（2 分） A．常识 B．综合我的答案：A 得分：2 分4、2001 年，国家教育部颁发（）。

（2 分） A．《幼儿园工作规程》 B．《幼儿园教育指导纲要》我的答案：B 得分：2 分5、学前儿童社会教育是以研究儿童的（）为主要目标的一门学科。

（2 分） A．社会性发展 B．认知发展我的答案：A 得分：2 分6、本我的行动遵循着（）原则，自我的行动遵循着现实原则，超我的行动遵循着至善原则。

（2 分） A．快乐1/ 9B．自由我的答案：A得分：2 分7、性别角色是指特定社会对男性和女性社会成员所期待的（）的综合。

（2 分） A．适当行为 B．正确行为我的答案：A 得分：2 分8、幼儿园交往环境主要包括幼儿与教师、幼儿与幼儿、（）之间的交互作用和影响。

（2 分） A．幼儿与环境 B．幼儿与自我我的答案：A 得分：2 分9、家长教养方式可以分为：（）、专制型以及宽容型。

（2 分） A．民主型 B．权威型我的答案：B 得分：2 分10、（）是作为人类的一种基本需要，也是人类区别于动物的一个根本特征。

（2分） A．社会性需要 B．生长需要我的答案：A 得分：2 分11、现代课程理论之父是（）。