11.1节

初一数学《趣味数学生活中数学》教案一、教学内容本节课选自人教版初中数学七年级上册第十一章《生活中的数学》，具体内容包括：11.1节《趣味数学生活》及11.2节《生活中的数学问题》。

详细内容为通过实际生活案例，引导学生了解数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学知识，并能将其应用于解决生活中的实际问题。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学实用性的认识，培养学生的合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学数学知识解决实际问题。

教学重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：直尺、圆规、计算器、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的数学现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 实践情景引入：出示案例，让学生思考并讨论如何运用数学知识解决问题。

3. 例题讲解：针对案例，进行详细的解题步骤讲解，使学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享各自解决实际问题的方法，互相学习，共同提高。

六、板书设计1. 《趣味数学生活中数学》2. 内容：（1）生活中的数学现象（2）数学知识在实际问题中的应用（3）解题步骤及方法（4）随堂练习及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明数学在生活中的应用。

a. 小明的妈妈给了他10元钱，他想买一本价值5元的故事书和一支价值x元的钢笔，请问x的取值范围是多少？b. 一个长方形的长是宽的2倍，如果长方形的周长是24厘米，求长方形的长和宽。

（3）思考题：如何运用数学知识解决生活中的其他问题？2. 答案：（1）答案不唯一，举例合理即可。

942015年11月1日将载入史册。

自1947年11月1日厦门举办首届商人节后，暌违66载重新举办，成为新中国历史上首次由两岸企业界共庆的商人节。

全国政协副主席、全国工商联主席王钦敏称：“将11月1日作为商人专属的节日进行庆祝，意义重大、深远。

”68年前，商人节从厦门传承到台湾商人节源起厦门，传承于台湾，根植于两岸。

1946年11月1日，中国商会全国联合会在南京成立，基于抗战结束后经济亟待复苏、商道亟待弘扬的社会现实，时任厦门商会理事长严焰出席会议并提出将11月1日定为商人节的议案，这一议案获得与会代表一致认同并通过。

翌年11月1日，厦门市举办首届商人节，全市各商店张灯结彩，休业一天欢庆。

汕头、龙岩、邵武、漳州、福清等闽粤县市也同庆商人节。

1947年至1948年，商人节在大陆连续举办两届之后停办，而传承到台湾的商人节，台湾商界每年都举行庆祝活动，至今已举办68届。

　一年前，倡议恢复商人节去年，厦门市工商联（总商会）提出了两岸同庆商人节的倡议，随即召开学术座谈会，邀请专家学者和民营企业家代表一起研究探讨中断65年的商人节，并围绕商人节的历史考证和现状、恢复商人节的现实意义、挖掘商人节的文化内涵以及新时期举办商人节的时代特征等问题，展开热烈讨论，很快得到与会海内外华商积极响应。

部分全国政协11.1：中国商人专属的节日文/本刊记者 刘仝保委员、全国工商联执委、福建省政协委员、福建省工商联执委、台湾商业总会相关人士和海内外企业家1200多人，共同联署了倡议书。

全国政协委员、厦门总商会会长柯希平向全国政协十二届三次会议递交了《关于设立商人节的提案》，同时全国工商联也将其作为团体提案进行了递交。

《经济》记者第一时间对柯希平进行了专访。

他表示，两岸同庆商人节，有助于树立以“嘉庚精神”为代表的当代企业家的精神典范，推动两岸商人共同价值取向的认同，营造“尊商重商”的社会氛围，符合两岸商人共同的愿望与期待。

当时，台北市商业会理事长王应杰率团来厦访问，就此与厦门市委统战部副部长、厦门总商会党组书记王沁进行了深入的会谈。

光棍节的起源和含义是什么光棍节是⼀个现在流⾏的节⽇，属于⼀种娱乐性节⽇，⽽在这天也会许多不同的庆祝活动，但你知道光棍节的起源和含义是什么吗?下⾯是⼩编为⼤家带来的光棍节的起源和含义，希望能帮到⼤家!●光棍节的起源光棍节的起源说法(⼀)据说这个节起源于800多年前，也就是1111年11⽉11⽇，那天的⽇期，达到创纪录的8个“1”，正符合单⾝男⼥们孓然“⼀”⾝的孤单姿态。

甚⾄有⼈说，设⽴这个节是上帝的意思。

耶稣诞⽣那天，也就是公元1年1⽉1⽇，第⼀个光棍诞⽣了。

此后每年的这⼀天都成为⼀些光棍纪念的⽇⼦，⽽真正成为节⽇，就是1000多年以后的1111年11⽉11⽇。

光棍节的起源说法(⼆)传说很久很久以前有个男⼦经历了1000次试图结婚的努⼒，但是⼀次都没有成功，最后只能⼀辈⼦单⾝，好事者为了纪念他，就以他来命名⼀个节⽇——“光棍节”!他的⽣⽇就是11.11。

光棍节的起源说法(三)传说中，有四个男⼈都是光棍，没⽼婆没⼥朋友没情⼈也没某某伴侣。

他们聚在⼀起搓⿇将。

从上午11点打到晚上11点。

输赢倒是次要的，奇怪的是，搓⿇过程中，不论是谁和牌，⾃摸或者接炮，都是和四条。

于是⾃始⾄终，都在，四条，四条，四条。

最后有输得多的⼈⽕了，拍桌⼦说，四条四条，四条什么啊?另外三个说，四条就四条，还四条什么。

四条什么?这本来不算个问题，⿇将牌⾥，四条就是四条，没有四条什么的说法。

不过，打完⿇将，他们⼀起去冲澡，答案很快就出来了。

输钱的那个⼈，⼗分兴奋，边冲⽔边欢呼，我知道四条什么了，我知道四条什么了!后来，这四个光棍为了纪念终于知道四条是什么，特把这个设为光棍节。

事有凑巧，这天刚好是11⽉11⽇，⽇历上，刚刚好，不多不少，也就是四条……光棍节的起源说法(四)“光棍节”既⾮“⼟节”⼜⾮“洋节”，上世纪90年代初诞⽣于⾼校，是校园趣味⽂化的代表产品之⼀。

随着⼀批批学⼦告别校园，近两年“光棍节”的⽓氛渐渐向社会弥散，特别是⼀些⼤学⽣们，还举办了“光棍”⼩型聚会。

11.1是什么节日背景介绍11月1日是中国的传统节日——万圣节，又称为西方节日。

起源于古代凯尔特人的传统节日，迄今已有两千多年的历史。

在中国，由于全球化的影响，越来越多的人开始庆祝万圣节，享受独特的氛围和习俗。

万圣节的起源万圣节最早起源于凯尔特人的传统节日“萨温”，这是一个庆祝农业年度结束和新年开始的节日。

随着基督教的传播，万圣节被整合进基督教的宗教日历中，作为纪念所有圣徒的节日，故此又被称为“诸圣节”。

万圣节的习俗南瓜灯南瓜灯是万圣节最具代表性的习俗之一。

传统上，人们会将南瓜切开，挖掉内部的内容，然后雕刻出特定的形状，如鬼脸或骷髅头。

之后，在南瓜上插上蜡烛，使其成为独特的灯饰品。

化妆扮装在万圣节这一天，人们喜欢化妆并穿上各种不同的服装。

常见的化妆内容包括鬼魂、吸血鬼和僵尸等。

不仅孩子们喜欢参与化妆扮装，许多成年人也会参加各种主题派对，在这些派对中展示并欣赏各种创意的服装和化妆。

糖果收集在万圣节的晚上，孩子们会穿着化妆服装，拿着提着大口袋，沿着住宅区的街道敲门要糖果。

大多数家庭会事先准备好糖果，给予孩子们。

对于孩子们来说，这是一种非常有趣的活动，他们可以获得很多糖果作为奖励。

鬼屋游戏鬼屋游戏是万圣节的另一个重要组成部分。

许多主题公园和娱乐场所会在万圣节期间组织各种鬼屋游戏，吸引着大量的游客前来体验恐怖和刺激的氛围。

万圣节的现代意义在中国，尽管万圣节并不是传统的节日，但随着全球化的影响和文化交流的加强，越来越多的人开始庆祝并了解万圣节。

人们喜欢参加万圣节的活动，如化妆扮装、南瓜灯制作和糖果收集等。

此外，一些商家也看到了商机，开始推出与万圣节相关的商品和促销活动。

结论万圣节作为一个传统和文化交流的节日，在中国越来越受到人们的关注和喜爱。

人们通过参与万圣节的活动，体验异国情调的乐趣，也为中国的文化多样性做出了贡献。

以上内容为对11月1日——万圣节的介绍与解读，通过深入了解其起源、习俗和现代意义，希望能够让读者更加了解和欣赏这个传统节日。

11.1万圣节狂欢祝福语大全【5篇】手提一盏南瓜灯，戴上一个鬼面具，揣着一把五彩糖，怀着一颗友善的心，半夜来到你床前，快乐搞怪别介意，只愿逗你笑一笑，舒怀展颜乐无穷。

万圣节到了，愿“幸运鬼”相伴左右！本篇文章是®X为您整理的《11.1万圣节狂欢祝福语大全》，供大家阅读。

1.11.1万圣节狂欢祝福语大全1、轻松在于过节，过节图个快乐，快乐因为开怀，开怀贵在同乐，万众扮鬼同你乐，送你纵情更开怀，万圣佳节好日子，愿你开心添疯狂，幸福在扮鬼，快乐无限长。

2、送你三件吉祥物，第一件：吉祥护身符；第二件：降妖伏魔剑；第三件：无敌照妖镜。

有了这三样宝物什么妖魔鬼怪都拿你没辙了，万圣节可以平安度过了，祝：万圣节快乐！3、万圣节临近，收到这条短信的朋友，所有的妖邪鬼怪都远离你，所有的坏事都找不到你，健康快乐都长伴你，吉祥如意都围绕着你，好运和你永远不分离！4、一份祝福代表一份心意，一份心意代表一份礼物，一份礼物就是我送你的护身符，万圣节的夜晚，即使你孤单一人也不必怕鬼。

我不想说，我很孤独，我不想说，我很寂寞，因为今天是万圣节，你我都应该拿出一份狂欢的心情来面对生活。

5、西方鬼节到，我将祝福送给你，愿开心鬼缠着你，发财鬼陪着你，幸运鬼喜欢你，长命鬼搂着你，小倩也想嫁给你。

祝你万圣节快乐！6、什么是幸福，幸福就是：房价不是吸血鬼，银行不是讨债鬼，物价不是大头鬼，老板不是吝啬鬼，同事不是讨厌鬼，朋友不是捣蛋鬼，天天做个开心鬼；祝万圣节快乐！7、风吹过街上的落叶，迎来一群步伐轻盈的小鬼，让我们在今夜群魔乱舞、鬼话连篇吧！万圣节快乐！8、祝万圣节的夜晚，大家过得失声尖叫起鸡皮，过得死人活人一起吓一跳。

9、万圣节前夜，迟早是要撞鬼的。

撞到开心鬼，装鬼狂欢不后悔。

撞到好吃鬼，见到好吃流口水。

撞到小气鬼，收到短信也不回！10、万圣节我请你吃大餐，菜都是特意为你点，特别符合你的特点，有一盘狼嘴，一盘狗尾，一盘猪头，一盘驴脸，吃完你就把它们拌，保证把鬼都吓得喊！2.11.1万圣节狂欢祝福语大全1、画上鬼面具，开心把舞跳。

11.1万圣节欢快祝愿短信【祝愿语】万圣节前夜（英语：Halloween，为"AllHallowsEve'的缩写），简称"万圣夜'，万圣节（AllHallowsDay）的前一天，即每年的10月31日，是西方世界的传统节日，庆祝活动一般在晚上。

互信今日为大家细心预备了11.1万圣节欢快祝愿短信，期望对大家有所挂念!11.1万圣节欢快祝愿短信1、轻松在于过节，过节图个欢快，欢快由于开怀，开怀贵在同乐，万众扮鬼同你乐，送你尽情更开怀，万圣佳节好日子，愿你快活添疯狂，幸福在扮鬼，欢快无限长。

2、送你三件吉利物，第一件：吉利护身符；其次件：降妖伏魔剑；第三件：无敌照妖镜。

有了这三样珍宝什么妖魔鬼怪都拿你没辙了，万圣节可以平安度过了，祝：万圣节欢快！3、万圣节接近，收到这条短信的伴侣，全部的妖邪鬼怪都远离你，全部的坏事都找不到你，健康欢快都长伴你，吉利如意都围围着你，好运和你永久不分别！4、一份祝愿代表一份心愿，一份心愿代表一份礼物，一份礼物就是我送你的护身符，万圣节的夜晚，即使你孤独一人也不必怕鬼。

我不想说，我很孤独，我不想说，我很孤独，由于今日是万圣节，你我都应当拿出一份狂欢的心情来面对生活。

5、西方鬼节到，我将祝愿送给你，愿快活鬼缠着你，发财鬼陪着你，幸运鬼宠爱你，长命鬼搂着你，小倩也想嫁给你。

祝你万圣节欢快！6、什么是幸福，幸福就是：房价不是吸血鬼，银行不是讨债鬼，物价不是大头鬼，老板不是吝啬鬼，同事不是厌烦鬼，伴侣不是捣蛋鬼，每天做个快活鬼；祝万圣节欢快！7、风吹过街上的落叶，迎来一群步伐轻快的小鬼，让我们在今夜群魔乱舞、鬼话连篇吧！万圣节欢快！8、祝万圣节的夜晚，大家过得失声尖叫起鸡皮，过得死人活人一起吓一跳。

9、万圣节前夜，迟早是要撞鬼的。

撞到快活鬼，装鬼狂欢不懊悔。

撞到好吃鬼，见到好吃流口水。

撞到小气鬼，收到短信也不回！10、万圣节我请你吃大餐，菜都是特意为你点，特殊符合你的特点，有一盘狼嘴，一盘狗尾，一盘猪头，一盘驴脸，吃完你就把它们拌，保证把鬼都吓得喊！11.1万圣节欢快祝愿短信1、还记得去年的今日吗?我不是成心吓你的!但那一次是我第一次拥你在怀中!祝你万圣节欢快!2、你是我池塘里一只丑小鸭，你是我老树上一只傻乌鸦，你是我喝醉了一句句大实话，欧...你偷偷笑个啥?万圣节欢快!3、wishyouaspooktacularhalloween.haveagroovyhalloween!!4、南瓜南瓜亮起来，魔帚魔帚飞起来，happy，happy万圣夜!5、告知你一个发财秘诀，你可千万别告知别人哦!把你的钱对折一下!是不是翻倍了?!万圣节欢快!6、听说今日有很多吓人的恶作剧，所以今日除了我，任何人叫门都不要开啊，我会于晚上12点过去陪你。

教科版道德与法治八年级上册11.1《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》说课稿一. 教材分析《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》是教科版道德与法治八年级上册第11.1节的内容。

这一节的主要内容是让学生了解不良行为、严重不良行为和犯罪行为的区别，以及这些行为对个人和社会的影响。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生正确看待这些行为，培养学生的法治观念和道德素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德和法律常识，但对于不良行为、严重不良行为和犯罪行为的区别及其对个人和社会的影响可能还不太清楚。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和生活中的实例，让学生深刻理解这些概念，提高他们的道德素养和法律意识。

三. 说教学目标1.让学生了解不良行为、严重不良行为和犯罪行为的含义和特点。

2.使学生认识到这些行为对个人和社会的危害。

3.培养学生的法治观念和道德素养，提高他们的自我保护意识。

四. 说教学重难点1.不良行为、严重不良行为和犯罪行为的区别。

2.这些行为对个人和社会的影响。

3.如何培养学生正确的法治观念和道德素养。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解不良行为、严重不良行为和犯罪行为的特点。

2.采用讨论法，引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，提高他们的思辨能力。

3.采用情景模拟法，让学生模拟相关场景，亲身体验不良行为、严重不良行为和犯罪行为带来的后果，增强他们的法治观念和道德意识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引出不良行为、严重不良行为和犯罪行为的概念，激发学生的兴趣。

2.案例分析：分组让学生分析案例，了解这些行为的特点。

3.讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，提高他们的思辨能力。

4.情景模拟：让学生模拟相关场景，亲身体验不良行为、严重不良行为和犯罪行为带来的后果，增强他们的法治观念和道德意识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生对不良行为、严重不良行为和犯罪行为的认识。

北京课改版数学八年级上册11.1《平方根》说课稿一. 教材分析《平方根》是北京课改版数学八年级上册第11.1节的内容。

本节内容主要介绍了平方根的概念、性质以及求平方根的方法。

通过学习本节内容，学生能够理解平方根的定义，掌握求平方根的基本方法，并能应用于实际问题中。

在教材中，首先通过引入正数和负数的平方根的概念，让学生初步了解平方根的定义。

接着，通过探究平方根的性质，让学生掌握平方根的运算规律。

最后，通过实例讲解求平方根的方法，让学生能够独立求解平方根问题。

二. 学情分析在八年级的学生中，他们对数学已经有一定的基础，但对于平方根的概念和性质可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重对平方根概念和性质的讲解和引导，让学生能够理解和掌握。

同时，学生在之前的学习中已经接触过一些根的概念，如立方根、四次方根等，这为学习平方根提供了良好的基础。

但需要注意的是，虽然学生对根的概念有一定的了解，但并不代表他们能够完全理解和掌握平方根的特殊性质和求解方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生理解和掌握平方根的概念和性质，能够运用平方根的性质解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过探究平方根的性质，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.重点：平方根的概念和性质。

2.难点：平方根的求解方法和应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、数学软件和实物模型等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过引入正数和负数的平方根的例子，引导学生思考平方根的概念。

2.讲解：讲解平方根的定义和性质，通过举例和数学软件演示，让学生直观地理解平方根的概念和性质。

3.实践：让学生通过实际问题，运用平方根的性质求解平方根问题。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调平方根的概念和性质，以及求解方法。