111怎样才叫做功
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11、1怎样才叫做功
．
Ｇ Ｇ (b)侍者大小为F的力，托着面 包水平运动，托力F是否做功？ Ｆ≠０ （没有做功．劳而无功） 分析：Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
试总结不做功的情况
１.有力，但是在力的方向上通过的距离为 零 Ｆ≠０Ｓ=０（劳而无功） 2.有距离，但是和距离同一方向上没有力的 作用 Ｆ＝０Ｓ≠０（物体由于惯性运动） ３、有力，也有距离，但是力和距离方 向是相互垂直的 Ｆ⊥Ｓ
温故知新：回顾密度ρ以及g的单位推导，试着 推导Ｗ单位
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳
牛
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米 意义：用１牛的力使物体在力的方向上 移动１米距离，力对物体所做的功就是 １焦耳。
.
米
结合之前我们学过的公式，思考在用Ｗ＝Ｆ×Ｓ 公式时应注意些什么？
针对功的定义式的几点说明：
１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统 一．用国际基本单位。 ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物 体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无 关。
例题：
一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛， 前进了100米，此拖拉机牵引力做了多少功？
解：根据Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝28500
牛×100
米＝２.８５ ×１０6 焦 答：此拖拉机牵引力做了２.８５ ×１０6 焦功
机械功原理
练一练
1.下列说法中正确的是( )D A、一个人在工作中，他一定做了功 B、只要物体受到力的作用，力一定对物体 做了功 C、物体通过的距离越长，作用在物体上 的力对物体做的功越多 D、有力作用在物体上，物体在力的方向 上通过了距离，这个力才对物体做功
分析： Ｆ≠０ Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
“ 两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
2．用脚踢出足球，球在地面上滚动， 滚动过程中，人对球做功了吗？ Ｆ＝０ 没有做功．不劳无功） 分析： Ｓ≠０
11.1《怎样才叫做功》汇总
物体因惯性在光滑平面滑行--------不劳无功
3、通过的距离S与力F的方向垂直（F┴S）
提水桶在水平面行走--------垂直无功
活动2 力对物体做了功吗
图中的示例，哪种情况力做了功？哪种情况力没 有做功？为什么？
①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中 小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的 距离和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子
•
要计算人拉车的力所做的功，就 要用拉力的大小乘车子在拉力的方向 上通过的距离。已知车子沿拉力的水 平方向前进了5m，所以还需要知道 拉力的大小。
三、机械功原理
s
F
F
G
G F=
h
1 2
G
S=2h
使用动滑轮时手拉绳做功：
1 W=FS= 2
G 2h
=Gh
动滑轮匀速提升重物时做功：
F=G S=h
所以：W=FS=Gh
冰壶在平滑的 冰面上滑行
F=0 s≠0
没有做功（不劳无功）
力对物体做功了吗
同学们挑水 在水平路上行走
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
不做功的三种情况
1、有力F没距离S（F≠0，S=0）
推而不动，搬而不起---------劳而无功
2、有距离S没力F （F=0，S ≠ 0）
即使用动滑轮时没有节省功
机械功原理 使用任何机械都不能省功,这 就是机械功的原理。称为机械 的黄金定律。
小结
1、公 式
功＝力×距离
W = FsБайду номын сангаас
2、功的单位和物理意义。 单位：焦耳 W = Fs 牛 米 焦耳 （J） （N） （m） 即：1 J＝1 N ·m
3、通过的距离S与力F的方向垂直（F┴S）
提水桶在水平面行走--------垂直无功
活动2 力对物体做了功吗
图中的示例，哪种情况力做了功？哪种情况力没 有做功？为什么？
①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中 小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的 距离和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子
•
要计算人拉车的力所做的功，就 要用拉力的大小乘车子在拉力的方向 上通过的距离。已知车子沿拉力的水 平方向前进了5m，所以还需要知道 拉力的大小。
三、机械功原理
s
F
F
G
G F=
h
1 2
G
S=2h
使用动滑轮时手拉绳做功：
1 W=FS= 2
G 2h
=Gh
动滑轮匀速提升重物时做功：
F=G S=h
所以：W=FS=Gh
冰壶在平滑的 冰面上滑行
F=0 s≠0
没有做功（不劳无功）
力对物体做功了吗
同学们挑水 在水平路上行走
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
不做功的三种情况
1、有力F没距离S（F≠0，S=0）
推而不动，搬而不起---------劳而无功
2、有距离S没力F （F=0，S ≠ 0）
即使用动滑轮时没有节省功
机械功原理 使用任何机械都不能省功,这 就是机械功的原理。称为机械 的黄金定律。
小结
1、公 式
功＝力×距离
W = FsБайду номын сангаас
2、功的单位和物理意义。 单位：焦耳 W = Fs 牛 米 焦耳 （J） （N） （m） 即：1 J＝1 N ·m
11.1怎样才叫做功
11.1怎样才叫“做功”教材分析：本节是沪粤版九年级物理上册第十一章第一节的内容，在机械运动的基础上，讲述了机械功以及做功的必要条件和功的计算。
这些知识是物理学的基础知识，又与现实生活联系十分密切。
教学目标：【知识与技能】：1、知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。
2、理解功的计算公式W=FS，知道功的单位。
能用功的公式进行有关计算。
【过程与方法】：3、经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理现象的方法。
【情感态度与价值观】：4、通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培养学生乐于探索自然现象和物理规律的习惯。
教学重点难点：【重点】：功的概念及计算。
【难点】：功的概念及判断是否做功。
教学过程：一、导入新课师:2008年北京奥运会，我国举重选手陈燮霞夺得了首枚金牌，极大的鼓舞了全国人民。
我校为了锻炼同学们的身体也买了杠铃供同学们练习，刘闯同学用尽全身力气想举起杠铃，可是杠铃在地上却纹丝不动。
思考：在这一过程中刘闯同学对杠铃施加的力产生效果了吗？二、新课教学1、怎样才叫做功让学生阅读“活动1”部分的内容后进行讨论：①物理学中对做功是怎样规定的？②做功必须包含那些要素？待学生回答以上两个问题后演示以下内容：【演示1】手托书本静止不动。
【演示2】放在桌上的黑板擦在手推动下移动了一段距离。
【讨论】演示1中手托书本静止不动，手对书本做功了吗？演示2中手对黑板擦做功了吗？根据学生的回答情况教师再加以明确：托力对书本没有做功，因为书本没有在力的作用下移动一段距离。
演示2中推力对黑板擦做了功。
【演示3】手托书本平移了一段距离。
【讨论】手的托力对书本做功了吗？为什么？【明确】没有做功，因为移动的距离不是在力的方向上。
【板书】：在物理学中规定作用在物体上的力，使物体在力的作用下沿着力的方向移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。
11.1怎样才叫做功.(沪粤版)
１．当你端着一盆水不动 时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有 动，人累吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析： Ｓ=０
没有做 功．
（劳而无功）
精品课件
３．用脚踢出足球，球在地面
上滚动，滚动过程中，人对球做功了
吗？
Ｆ＝０
分析： Ｓ≠０
没有做功． （不劳无功）
精品课件
４．人推着木箱前进时，箱子 的重力和支持力做功了吗？为什么？
意义：用１牛的力使物体在力的方向
上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦
耳。
精品课件
两点说明： １．使用Ｗ＝ＦＳ时，要注意单
位的统一． ２．做功的多少只由Ｗ＝ＦＳ决
定，与物体的质量，速度，运动方向及 是否有摩擦等均无关．
精品课件
例1.图中用手匀速托起两个鸡蛋升 高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？
（a）小鸟将虫子从地里叼起来
（b）人将油桶推到仓库中 精品课件
（c）运动员举着杠铃不动
例：下图所示的四幅图是小
新提包回家的情景，小新提包的力
不做功的是B (
)
精品课件
二、怎样测算功 1、定义：力对物体做的功等于
力与物体在力的方向上移动的距离的乘积.
2、表达式:功=力×距离
W = F ．S 3、单位：１焦耳＝１牛×１米
＝２.８５ ×１０6 焦
答：此拖拉机牵引力做了２.８５ ×１０6 焦
功 精品课件
例3、如图，用水平力F拉物体A
在光滑水平面上沿直线移动s，做功WA；用同 样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直
线也移动s，做功WB；用同样大小的力F拉物 体C在斜面上沿直线也移动s，做功WC。你能比 较WA和WB和WC的大小关系吗？
２．用力推讲台,讲台没有 动，人累吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析： Ｓ=０
没有做 功．
（劳而无功）
精品课件
３．用脚踢出足球，球在地面
上滚动，滚动过程中，人对球做功了
吗？
Ｆ＝０
分析： Ｓ≠０
没有做功． （不劳无功）
精品课件
４．人推着木箱前进时，箱子 的重力和支持力做功了吗？为什么？
意义：用１牛的力使物体在力的方向
上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦
耳。
精品课件
两点说明： １．使用Ｗ＝ＦＳ时，要注意单
位的统一． ２．做功的多少只由Ｗ＝ＦＳ决
定，与物体的质量，速度，运动方向及 是否有摩擦等均无关．
精品课件
例1.图中用手匀速托起两个鸡蛋升 高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？
（a）小鸟将虫子从地里叼起来
（b）人将油桶推到仓库中 精品课件
（c）运动员举着杠铃不动
例：下图所示的四幅图是小
新提包回家的情景，小新提包的力
不做功的是B (
)
精品课件
二、怎样测算功 1、定义：力对物体做的功等于
力与物体在力的方向上移动的距离的乘积.
2、表达式:功=力×距离
W = F ．S 3、单位：１焦耳＝１牛×１米
＝２.８５ ×１０6 焦
答：此拖拉机牵引力做了２.８５ ×１０6 焦
功 精品课件
例3、如图，用水平力F拉物体A
在光滑水平面上沿直线移动s，做功WA；用同 样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直
线也移动s，做功WB；用同样大小的力F拉物 体C在斜面上沿直线也移动s，做功WC。你能比 较WA和WB和WC的大小关系吗？
11.1怎样才叫做功 大赛获奖精美课件PPT
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分 毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
2．做功的必要因素
(1)作用在物体上的力； (2)物体在力的方向上通过的距离．
[典例 1]如图所示的几个情形中，所提到的力没有做功的是 ( )
思路点拨：结合做功的两个必要因素，联系图中情形判断． 我的答案：D
功的计算
1．公式：功＝力×距离，即 W＝Fs.
2．单位：在国际单位制中，力的单位是牛(N)，距离的单 位是米(m)，功的单位是牛· 米(N· m)，它有个专属名称叫焦耳， 简称焦，符号 J.1 J＝1 N· m. [典例 2]用 12 N 竖直向上的拉力，拉着水平地面上的重为 8