四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共7张PPT)

四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共18张PPT) 四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共18张PPT)
简单电路
科学实验课要求
1.进入实验室后应保持安静。认真听老师讲解 实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意 事项。 2.细心观察实验现象，认真记录，实事求是填 写报告单。 3.爱护仪器设备，材料。一切仪器、药品和材 料，未经实验教师同意，不得带出实验室。 4、实验完毕，实验组长应组织同学协助教师清 点清理仪器装置，搞好清洁卫生，关好水源、 电源，经同意后方可离室。
画出简单的电路图让Fra bibliotek多的灯泡亮起来
尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3-4根导线、1个电池盒 和1节电池组成电路。
实验提示： 1.小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2.希望大家先画电路图再动手操作，完成一个从想到做的过程。 3.试试还有没有其他不同的连接方法，画出电路图。
让更多的灯泡亮起来
串 联
+-
课堂小结
1、电源、导线、小灯泡组成简 单电路 2、两个小灯泡、四根导线、一 个电源有两种连接方法：串联、 并联
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。
2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。
3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的
4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。 6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管

• 电池的正、负极和小灯泡的的两个接线点 连接起来，小灯泡就亮了。
• 3、这样连接以后，小灯泡为什么就亮了？ • 因为形成了电流的通路有电流通过小灯泡
的灯丝。
用什么办法来 控制小灯泡的 亮和灭呢?
实验要求
1、分小组进行实验。 2、实验记录完成后， 各小组把材料放到桌面 上，准备汇报交流。
温馨提示：
导线
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导线
灯泡
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❖小组讨论：实 验时注意什么？
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思考
• 1、认真观察接通的电路，找出它们的共同 点。
简单电路
周俊荣
这棵漂亮的圣诞 树上的小灯泡为什 么能发光？
温馨提示：
❖小组长做好分工，几号组员 负责连线，几号负责做记录。
❖物品要轻拿轻放，特别不要 把小灯泡弄破。
❖实验结束后，小组长收拾好 物品。
四年级下册科学课件 - 简单电路｜ 教科版 1
观察下图，说说你看到的电池和灯泡是什么样子的。
❖小组长做好分工，几号组员 负责连线，几号负责做记录。
❖物品要轻拿轻放，特别不要 把小灯泡弄破。
❖实验结束后，小组长收拾好 物品。
一个开关控制两个小电灯 又怎么接呢？
﹒ ﹒
．
电池
一个开关控制两个小电珠 又怎么接呢？
﹒ ﹒
．
电池Βιβλιοθήκη 课堂回顾并讨论•1：通过这节课的研究与探 索你们有什么收获？
•2：今天，我们的实验为什 么不用插座电源，而要用 电池呢？

所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
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觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人 干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞 争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从 而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心 理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
教科版四年级科学下册第一单元“电”第三课
《简单的电路》
一、 教材分 析
二、 学情分 析
三、 教学目 标
四、 重点难 点
五、 教学策 略
六、 器材准 备
七、 教学过 程
八、 特色总结
本单元的编写意图：
让学生了解自然界的一个重要现象----电现象。 第一课从生活中最常见的静电现象入手，引导学生 认识到自然界存在两种电荷； 第二课探究电荷流动的作用----点亮小灯泡； 第三课才进入本单元的主要知识点----简单电路，以 后各节的教学都是围绕电路展开的。所以本课具有承前 启后作用。
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温馨提示：
千万别去用家里的照明电路做实验， 那样有被电击的危险。
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拓展活动：连接更多的小灯泡和电池
用2节电池、若干导线使2个灯泡同时发光
串联电路图
并联电路图
1.在简单电路中，（ B）是必须的。
A灯泡（用电器）、开关、电源 B电源、导线、用电器 C电源、开关、导线
2.电路中导线的作用跟下列哪种物体的
功能相似（ B ）
A自行车链条 B自来水管 C风筝线
思考开关 电池 闭合的开关 电铃
探究活动：点亮两个小灯泡
实验材料：2个小灯泡、2个小灯座、 1节电池、 3-4根导线、1个电池盒
小组合作—— 点亮两个小灯泡 画出简单电路图
方法一：串联
串联电路图
方法二：并联
并联电路图
拓展活动：连接更多的小灯泡和电池 用2节电池、若干导线使2个灯泡同时发光
课后延伸
• 1、思考：怎样能使更多的小灯泡亮起来？ • 2、回去把自己学到的本领做给家里人看。 • 3、试做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯
的亮和灭。
谢谢！
教科版
课堂回顾并讨论
• 1：通过这节课的研究与探索你们有什么收获？ • 2：今天，我们的实验为什么不用插座电源，而要
用电池呢？
请记住: 千万不能 用交流电做实验阿 !
课堂练习
一、填空 1、开关有控制＿＿的作用。 2、由＿＿、＿＿、＿＿、＿＿ 组成的电路叫简单 电路。 3、安装电路时开关应＿＿。
二、判断题 1、电的功能仅仅是让小灯泡发光。（ ） 2、电流是由电池的正极经用电器流向负极的。（ ）
第一单元 第3课 简单电路
教科版科学 四年级下册
导线 + 电池 + 小灯泡（用电器）= 简单电路
怎样更方便地固定小灯泡和电池呢——
电池盒
小灯座

让它们同时亮起来吗？ （比如：3个灯泡+2个电池+若干导线）
2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？
（教科版）四年级科学下册第一单元
简单电路
点亮小灯泡
1节干电池、1根导线和1个小灯泡，把小灯泡点亮。
小灯泡为什么 被点亮了？
形成了完整的电路
电在电路里是 怎样流动的呢？
电池的正极 ——小灯泡——电池的负极
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用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒2、电池2、导线3-4根
实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 3、试试还有没有其他不同的连接方法，想一想。
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
你觉得哪种方法更好?为什么?
为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?
请指出电在电路中是怎样流动的。
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小组合作二 让小灯泡亮起来
实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒2、电池2、导线2
用导线把电池与灯泡连接起来
画电路图的基本要求
1、元件位置安排要适当，分布要均匀。 2、元件不要画在拐角处。 3、整个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直。（尺规作图）
小组合作三
小组合作一
活动目标：能正确熟练地将2节电池安装在2个电池盒内，将小灯泡装在小灯 座上。
电池盒安装 把电池安装在电池盒里。
小灯座安装 把小灯泡安装在小灯座上。
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小组讨论交流： (1)安装电池时有什么需要注意的? (2)安装小灯泡时有什么需要注意的?

实验要求: 连接成功后，小组讨论：
（1）你们是怎样点亮小灯泡的? （2）你们连接的电路中电是怎么流动的?
画简单电路图 基本要求：
1.元件位置安排要适当，分布要均匀。 2.元件不要画在拐角处。 3.整个电路图最好呈长方形，导线横平竖直。 （尺规作图）
实验材料： 灯泡(2个)、灯座(2个)、电池盒
(1个)、电池(1节)、导线(3-4根)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
实验要求: 连接成功后，小组讨论：
（1）你们是怎样同时点亮小灯泡的，并说说 电是怎样流动的?
（2）画出简单电路图。
（3）试一试，有没有第二种方法可以同时点 亮小灯泡。
1.更多的小灯泡和电池，能让 它们亮起来吗？
（如:2个小灯泡+2个电池+若 干导线）
2. 思考：教室的电灯是用哪一 种 方法连接的？为什么？
像 金属片
接线柱 螺旋孔
以小组为单位，完成以下 任务:
1.请各小组材料员拿出1号信封实 验材料。
2.边观察边讨论组成电池盒、灯座 各部件的作用。
3.讨论如何正确使用电池盒及灯座。
实验材料： 灯泡(1个)、灯座(1个)、电池盒 (1个)、电池(1节)、导线(2根)

把电路元件依次连 接起来的方式。
把电路元件并列地 接在电路两点间的 连接方式。
画出简单电路图中电流方向
拓展活动
更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起 来吗？ （比如：3个灯泡+2个电池+若干导线）
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
教科版四年级科学下册第一单元
给大家介绍两个好工具
电池盒
小灯座
连接带灯座的电路，使小灯泡亮起来
一个电池盒
若干导线
一个小灯座
实验要求：
1.把电池安装在电池盒里。 2.把小灯泡安装在灯座上。 3.用导线连接好电路，使小灯泡亮起来。 4.小灯泡接亮后，及时把连接方法画在记录单上。
画电路图的基本要求
1、元件位置安排要适当，分布要均匀。 2、元件不要画在拐角处。 3、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线 要横平竖直。（铅笔、直尺作图）
电路中电流的路线
让更多的小灯泡亮起来
实验材料：
2个小灯泡、2个小灯座、若干导线、 电池盒和电池连接电路。
实验要求： 1.连接电路，让2个小灯泡都亮起来。 2.在记录单上画出简单电路图。 3.试试还有没有其他不同的连接方法，如有同 样画出电路图。
小组汇报、交流
1、小组展示自己完成的电路图和实物电路。 2、说说我们有哪几种方法点亮两个小灯泡？
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。

简单电路图
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4根、记录单1 实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
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电池盒 小灯座
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让小灯泡亮起来
实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2
实验的注意事项： ①在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安 装在电池盒里。
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教科版四年级科学下册第一单元
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
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灯 泡 1
灯 泡 2
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2个小灯泡并联电路图
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灯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
灯泡1
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
2个小灯泡串联电路图
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)

把用电器并列连接起来组成的电路， 称为并联电路。
四 年 级 下 册 科学课 件 - 1. 3 简 单 电 路｜ 教 科 版 ( 共 20张PP T)
四 年 级 下 册 科学课 件 - 1. 3 简 单 电 路｜ 教 科 版 ( 共 20张PP T)
方法二
四 年 级 下 册 科学课 件 - 1. 3 简 单 电 路｜ 教 科 版 ( 共 20张PP T)
方法一
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方法二
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把元件逐个顺次连接起来组 成的电 路，称为串联电路。
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电池
导线
灯泡
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你们能使两个小灯泡同时亮起来吗？
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温馨提示：
1、每种方法请实验两次，防止误测。
2、实验时,注意导线要固定牢,禁止用
导线把电池的正负极直接连接起来，防
止损坏电池。
小心，别 短路喽！
3、在记录单上画出电路实物图。 4、已点亮小灯泡的小组请坐好。

流过两个小灯泡。
串联
并联
1、所有电器元件逐个顺次连接组成的电 路叫串联电路，电流只有一条路径。 2、所有电器元件并列连接组成的电路叫 并联电路，电流有两条或多条路径。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
教科版四年级科学下册第一单元“电”第三课《简单电路》我有来自计电池盒小灯座
开关
第一关
让小灯泡亮起来
通关道具：小灯泡1个、小灯座1个、 电池盒1个、 电池1节、 导线3根、 开关一个。
注意： 1、小组内轻声讨论，遇到问题举手示意老师； 2、听到音乐就停下动作坐好； 3、灯亮后，各小组尝试将点亮灯泡的实物图 画在记录单上。
电池（电源） 小灯泡
－＋
开关
断开
闭合
导线
－＋
1、导线横平竖直； 2、电器元件不能画在拐角处； 3、电路图中不能出现断点。
第二关 画出简易电路图
第三关
挑战同时点亮两个小灯泡
通关道具：小灯泡2个、小灯座2个、电池盒1个、 干电池1节、导线4-5根、开关1个。
注意事项： 1、小组轻声讨论，同时点亮两个小灯泡，遇问题举手。 2、根据连接好的电路尝试画出简易电路图。 3、提示：要想两个小灯泡都亮，必须想办法让电流