小学数学教师进城招聘考试试卷

最新小学数学教师招聘与进城考试试题（15套）第一套：教育学知识精选模拟题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题。

每小题2分。

共30分)1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。

A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。

2.设计教学法的提出者是【D】。

A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。

3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。

A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。

A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。

教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。

A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。

这两种水平之间的差异，即最近发展区。

6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。

A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。

7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。

A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。

8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的【D】。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。

9.【D】表征是解决问题的关键。

A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。

2024城区小学数学教师选调进城考试试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪一个数的平方根是整数？A. 0.25B. 1.44C. 1.21D. 1.69答案：B2. 一个三位数等于它的百位数与个位数的和的平方，那么这个三位数是：A. 202B. 123C. 321D. 144答案：D3. 下列哪个数既是有理数又是无理数？A. 0.333...B. √2C. 1.414D. 3π答案：D4. 在一个三角形ABC中，角A、角B、角C的对边分别是a、b、c，且满足a^2 + b^2 = 2c^2，则这个三角形是：A. 等边三角形B. 等腰三角形C. 直角三角形D. 钝角三角形答案：C5. 如果一个正方形的边长是a+3，那么它的面积是多少？A. a^2 + 6a + 9B. a^2 + 9C. 2a^2 + 6aD. 3a^2 + 9a答案：A6. 一个班级有40名学生，其中男生占60%，那么这个班级有多少名女生？A. 16B. 24C. 26D. 28答案：A7. 一个长方体的长、宽、高分别是2cm、3cm、4cm，那么它的体积是多少？A. 24cm^3B. 36cm^3C. 48cm^3D. 54cm^3答案：C8. 下列哪个分数是最简分数？A. 4/12B. 5/8C. 7/10D. 9/27答案：B9. 一个数加上它的平方等于12，那么这个数是：A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B10. 下列哪个图形既是中心对称图形，又是轴对称图形？A. 正方形B. 矩形C. 梯形D. 平行四边形答案：A二、填空题（每题3分，共30分）11. 一个数的平方根是3，这个数是______。

答案：912. 2的4次方除以2的2次方等于______。

答案：413. 一个等边三角形的周长是15cm，那么它的边长是______cm。

答案：514. 一个正方形的面积是81cm^2，那么它的边长是______cm。

小学数学教师进城招聘考试综合试题（一）一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式 )的科学。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。

义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续)、(和谐发展 )。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。

除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。

二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

小学数学教师进城招聘考试试卷一、填空.1、按规律填空.8、15、10、13、12、11、（）、（）. 1、4、16、64、（）、（）.2、两数相除,商为1800,如果被除数缩小50倍,除数扩大20倍,那么商就是（）.3、小明在计算除法时,把除数780末尾(de)“0”漏写了,结果得到商是80,正确(de)商应该是（）4、10个队进行循环赛,需要比赛（）场.如果进行淘汰赛,最后决赛出冠军,共要比赛（）场.5、有一个两位数,若将它减去3,则所得(de)结果是4(de)倍数；若将它减去4,则所得(de)结果是5(de)倍数；若将它减去5,则所得(de)结果是6(de)倍数.这个两位数是 .6、已知最大(de)负整数是y ,4(de)相反数是x ,最小(de)正整数是z ,则代数式3x ―[―2y ―1＋（4x －y ＋z ）](de)值为 .7、车站里等候买车票(de)人整齐地排成一列队伍,小明也在其中.他数了数人数,排在他前面(de)人数是总人数(de)65,排在他后面(de)人数是总人数(de)71.小明排在第 名.8、一次生日宴会共有三种饮料.宴会后统计,三种饮料共有52瓶,平均每2个人饮用一瓶A 饮料,每3个人饮用一瓶B 饮料,每4个人饮用一瓶C 饮料.参加宴会(de)有 人.9、五位选手进行象棋比赛,每两个人之间都要赛一盘.规定胜一盘得2分,平一盘各得1分,输一盘不得分.已知比赛后,其中四位选手共得17分,则第五位选手得了 分.10、有一类自然数,从第三个数字开始,每个数字都恰好是它前面两个数字之和,如246、1347等等,这类数中最大(de)自然数是 .11、一个数列有如下规则：当数n 是奇数时,下一个数是（n ＋1）；当数n 是偶数时,下一个数是2n.如果这列数(de)第一个数是奇数,第四个数是13,则这列数(de)第一个数是 .12、骰子是麻将游戏中(de)必要工具,一颗骰子就是一个小正方体,它(de)六个面上分别标有1、2、3、4、5、6点.任意掷一颗骰子,朝上(de)面出现1、2、3、4、5、6点(de)可能性是相等(de).请问：任意掷2颗骰子,它们朝上(de)面点数之和是8(de)可能性是 .(填几分之几)13、有两批人要坐到排成一排(de)72个座位上,第一批人坐下后,恰好使得第二批入座(de)人必定在与第一批入座(de)人(de)相邻(de)座位上.第一批入座(de)人至少有 人.14、云峰小学六年级一共有99名学生,分成每3人一组参加植树劳动.在这33个小组中,只有一名男生(de)有5个小组,有两名或三名女生(de)一共有17个小组,有三名男生和有三名女生(de)小组同样多.15、这里(de)“平移”,是指只沿着方格(de)运动,将图中(de)任意一条线段平移1过平移,使右图中(de)3少需要平移 步.学校 姓名 准考证号………………………………密……………封……………线……………内……………不……………要……………答……………16、一个长方形表面涂色,然后分割成若干个大小相同(de)小正方体.如果只有7个六面都未涂色(de)小正方体,那么分割后(de)小正方体一共有个.17、有效(de)数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 、与是学生学习数学(de)重要方式.18、学生是数学学习(de)主人,教师是数学学习(de) 、与 .19、数学课程标准安排了、、统计与概率、等四个学习领域.20、义务教育阶段(de)数学课程应突出体现________ 性________ 性和________性使数学教育面向全体学生实现人人学__________(de)数学；人人都能获得________(de)数学；不同(de)人在数学上得到__________(de)发展.21、学生(de)数学学习内容应当是________ 、________ 、_________ .22、数学教学活动必须建立在学生(de)_________ 和__________ (de)基础上.二、判断题.1、“一切为了每一位学生(de)发展”是新课程(de)最高宗旨和核心理念. （）2、学校教育(de)根本目(de)是促进学生(de)自主发展. （）3、在新课程中,教材提供给学生(de)是一种学习线索,而不是惟一(de)结论. （）4、数学课程(de)内容不仅要包括数学(de)一些现成结果,还要包括这些结果(de)形成过程.（）5、“实践与综合应用”部分(de)内容在第一学段以实践活动为主题.（）6、提倡算法多样化,就是要求学生掌握所有(de)算法.（）7、“了解、理解、掌握、灵活运用”是刻画数学活动水平(de)过程性目标动词.（）8、第一学段(de)评价结果要采用定性与定量相结合(de)方式出现,以定性描述为主.（）9、“能估算运算(de)结果,并对结果(de)合理性作出解释”是数感(de)表现形式之一.（）三、选择题,将正确答案(de)序号填在括号里.1、用x表示一个大于1(de)自然数,x2一定是( ).A、奇数B、偶数C、质数D、合数2、A看B(de)方向是北偏东30°那么B看A(de)方向是( ).A、南偏东60°B、南偏西60°C、南偏东30°D、南偏西30°3、根据数学课程标准(de)理念,解决问题(de)教学要贯穿于数学课程(de)全部内容中,不再单独出现( )(de)教学.A、概念B、计算C、应用题4、建立成长记录是学生开展( )(de)一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步(de)历程.A、自我评价B、相互评价C、多样评价5、“用数学”(de)含义是( ).A、用数学学习B、用所学数学知识解决问题C、了解生活数学6、下面三个图是由一些完全相同(de)小立方块搭成(de)几何体(de)三视图,那么搭成这个几何体所用(de)小立方块(de)个数是（）.主视图左视图俯视图A、5B、6C、7D、8四、解决问题.1、一块面积为135平方分米(de)圆形铝板（如图）,剪出7个同样大小(de)圆铝板,余下(de)边角料总面积是多少平方分米（6分）2、甲、乙、丙三人同时从A地向B地跑,当甲跑到B地时,乙离B地还有30米,丙离B地还有40米；当乙跑到B地时,丙离B地还有16米.A、B两地相距多少米（6分）3、用6个相同(de)小正方形拼成一个轴对称图形,要求每个小正方形至少有一边与另一个小正方形(de)边完全重合,请你画出所有不同(de)拼法.（10分）五、1、案例描述：这样(de)合作有效果吗场景1一位教师在教学“两位数减一位数(de)退位减法”一课时,在学生根据情境列出16-7这样一个算式之后,马上让同学们以小组为单位,讨论应该怎样计算16-7.场景2某校四年级六班有56名同学,老师在教学实践活动课“秋游计划”一课时,在让学生合作制订购买秋游所需物品及所需钱数之后,又设计了一个活动——乘车与买门票.“一辆大客车可坐50人,每辆300元；一辆中型客车可坐30人,每辆200元.个人票每人10元,团体票每人8元(10人为一组).”让学生根据教师提供(de)这些数据,讨论交流应该怎样租车、怎样购买门票比较合理（在第二次合作学习时,有(de)学生在继续计算买哪些吃(de)更好,有(de)在互相玩计算器）.场景3一位教师在教学二年级数学课“克和千克”一课时,让小组合作称自己感兴趣(de)东西.在小组汇报时,有一个学生说：“我称(de)是竖笛,它(de)重量是8克.”老师问道：“是8克吗”坐在旁边(de)学生提醒了一下：“它(de)重量是85克.”这名学生终于说出了合理(de)答案.思考题：场景1(de)合作缺少了什么场景2在第二次合作学习时,有(de)学生在继续计算买哪些吃(de)更好,有(de)在互相玩计算器(de)主要原因是什么场景3中为什么会出现第一次说是8克而第二次说是85克(de)情况呢2、案例分析：教学设计一：在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下：连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA(de)三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC(de)面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD(de)面积等于底乘高,命题得到证明.然后,教师列举很多不同大小(de)平行四边形,要求学生求出它们(de)面积,结果每个问题都正确解决了.下课前,教师又布置了十几个类似(de)问题作为家庭作业.教学设计二：教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积(de)公式.请问：两则教学设计中教师(de)教学方法有何不同两种教学方法对学生(de)学习将产生怎样(de)影响。

小学数学教师进城考试试题16套一、选择题（每题2分，共20分）1. 一个长方形的长是10厘米，宽是4厘米，它的周长是多少厘米？A. 28厘米B. 20厘米C. 14厘米D. 40厘米2. 一个数乘以0.5相当于把这个数缩小了多少倍？A. 2倍B. 10倍C. 5倍D. 1/2倍3. 一个三角形的内角和是多少度？A. 90度B. 180度C. 360度D. 120度4. 一个数除以0.5相当于把这个数扩大了多少倍？A. 1/2倍B. 2倍C. 5倍D. 10倍5. 一个数的4倍是24，这个数是多少？A. 6C. 3D. 86. 一个圆的半径是5厘米，它的面积是多少平方厘米？A. 78.5平方厘米B. 3.14平方厘米C. 25平方厘米D. 78.5平方厘米7. 一个数的1/3等于4，这个数是多少？A. 12B. 3C. 4D. 18. 一个数加上它的1/2等于10，这个数是多少？A. 6B. 7C. 5D. 89. 一个数的3/4等于15，这个数是多少？A. 20B. 12C. 10D. 810. 一个数除以它的1/4等于16，这个数是多少？A. 4B. 6D. 12二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个数的5倍是35，这个数是______。

12. 一个数的2/3等于8，这个数是______。

13. 一个数的倒数是1/4，这个数是______。

14. 一个数的1/5等于2，这个数是______。

15. 一个数的3倍加上4等于22，这个数是______。

16. 一个数的4/5减去2等于6，这个数是______。

17. 一个数的2倍减去3等于7，这个数是______。

18. 一个数的3/4加上5等于15，这个数是______。

19. 一个数的1/2加上4等于10，这个数是______。

20. 一个数的2/3减去1等于3，这个数是______。

三、解答题（每题10分，共60分）21. 一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，求它的周长和面积。

小学数学教师选调进城考试题库及答案一、选择题1. 以下哪个数是质数？A. 21B. 29C. 35D. 39答案：B2. 下列哪个数既是3的倍数，又是4的倍数？A. 24B. 36C. 48D. 60答案：C3. 下列哪个图形既是轴对称图形，又是中心对称图形？A. 矩形B. 正方形C. 等边三角形D. 梯形答案：B4. 在一个长方形中，长和宽的比例是3:2，若长方形的长是18厘米，那么宽是多少厘米？A. 12B. 15C. 18D. 24答案：A5. 下列哪个数是最小的合数？A. 4B. 6C. 8D. 9答案：A二、填空题1. 一个三位数的百位数是4，十位数是2，个位数是5，这个数是______。

答案：4252. 1千克等于______克。

答案：10003. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，这个长方形的周长是______厘米。

答案：264. 一个正方形的边长是10厘米，这个正方形的面积是______平方厘米。

答案：1005. 5的倍数有______个。

答案：无数三、判断题1. 一个数既是2的倍数，又是5的倍数，那么这个数一定是10的倍数。

（）答案：正确2. 两个偶数相加一定是偶数。

（）答案：正确3. 两个质数相乘一定是合数。

（）答案：正确4. 一个数的平方根一定是正数。

（）答案：错误5. 两个分数相加，分母必须相同。

（）答案：错误四、解答题1. 计算下列各题：（1）123 + 456（2）789 - 321（3）56 × 7（4）81 ÷ 9答案：（1）579（2）468（3）392（4）92. 解下列方程：（1）2x + 5 = 17（2）3x - 4 = 10答案：（1）x = 6（2）x = 63. 小明有苹果、香蕉和橘子三种水果。

苹果的个数是香蕉的3倍，香蕉的个数是橘子的2倍。

已知小明一共有60个水果，求小明每种水果各有多少个？答案：苹果有45个，香蕉有15个，橘子有7.5个（实际情况中，水果个数应为整数，此处答案为理论值）。

最新小学数学教师招聘进城考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个数既是2的倍数，又是5的倍数？A. 20B. 30C. 40D. 50答案：C2. 一个三位数的百位和个位数字相同，且这个三位数是4的倍数，那么这个三位数可能是：A. 222B. 244C. 256D. 266答案：B3. 下列哪个算式是正确的？A. 3 ÷ 0.6 = 5B. 0.6 ÷ 3 = 0.2C. 3 × 0.6 = 0.18D. 3 - 0.6 = 2.4答案：D4. 一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，它的面积是多少平方厘米？A. 60B. 70C. 72D. 120答案：A（以下省略选择题目，直接进入大题）二、填空题（每题3分，共30分）5. 1千克等于多少克？答案：10006. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？答案：267. 3.6 ÷ 0.6 = _______ ，7 × 8.4 =_______ ，12 ÷ 3.6 = _______。

答案：6， 56.8， 3.33（保留两位小数）8. 下列数中，哪个数既是3的倍数，又是4的倍数？答案：129. 一个正方形的边长是6厘米，它的面积是_______平方厘米。

答案：3610. 一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，它的面积是_______平方厘米。

答案：25三、解答题（每题20分，共60分）11. 小明买了3个苹果，每个苹果0.8元，他还买了一瓶牛奶，牛奶的价格是苹果的3倍。

请问小明一共花了多少钱？答案：小明买苹果的花费为3 × 0.8 = 2.4元，牛奶的价格是苹果的3倍，即3 × 0.8 = 2.4元。

所以小明一共花费了2.4 + 2.4 = 4.8元。

12. 一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米。

现在要在这个长方形中画一个最大的正方形，请问这个正方形的面积是多少平方厘米？答案：正方形的边长等于长方形的宽，即8厘米。

一、填空题（每空1分，共10分）1. 数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

2. 在数与代数的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。

3. 教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。

4. 列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。

5. 学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并对统计结果进行（简单分析）。

6. 在各个学段中，《数学课程标准》安排了数与代数”、图形与几何”、统计与概率”、综合与实践”四个学习领域。

7. 《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。

8. 有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。

9. 有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学习的主体），教师是（数学学习的组织者）10. xx县课堂教学改革发展的24字教学模式，即阅读感悟、（自主探究）、合作交流、（问题解决）、（总结反思）、拓展延伸。

二、选择题（每题2分，共20分）1. 数学教学活动的目的是（）。

A. 培养学生的数学思维B. 培养学生的数学技能C. 培养学生的数学情感D. 以上都是2. 下列哪个不属于数学学习的基本领域？（）A. 数与代数B. 图形与几何C. 统计与概率D. 语言表达3. 以下哪个不是小学数学教学的基本原则？（）A. 科学性原则B. 发展性原则C. 实践性原则D. 创新性原则4. 在数学教学中，以下哪种方法不属于直观教学？（）A. 模型法B. 图表法C. 案例分析法D. 归纳法5. 数学教学中，以下哪种方法不属于启发式教学？（）A. 提问法B. 探究法C. 演示法D. 合作学习法6. 数学教学中，以下哪种方法不属于发现式教学？（）A. 发现法B. 探究法C. 案例分析法D. 问题解决法7. 以下哪个不属于数学教学的基本技能？（）A. 语言表达能力B. 演示能力C. 案例分析能力D. 评价能力8. 数学教学中，以下哪种方法不属于情境教学？（）A. 情境创设法B. 情境体验法C. 情境分析法D. 情境总结法9. 以下哪个不属于数学教学的基本策略？（）A. 情境教学策略B. 启发式教学策略C. 发现式教学策略D. 合作学习策略10. 数学教学中，以下哪种方法不属于游戏教学？（）A. 游戏创设法B. 游戏体验法C. 游戏分析法D. 游戏总结法三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学数学教学的基本原则。

小学数学教师进城招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数既是3的倍数，又是4的倍数？A. 12B. 15C. 18D. 21答案：A2. 下列哪个数是质数？A. 8B. 11C. 13D. 15答案：B3. 一个三位数的十位和个位数字分别是5和3，且这个数是3的倍数，那么这个三位数可能是：A. 153B. 353C. 453D. 553答案：C4. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，那么这个长方形的面积是：A. 12平方厘米B. 24平方厘米C. 32平方厘米D. 40平方厘米答案：B5. 下列哪个数能被9整除？A. 123B. 234C. 345D. 456答案：B6. 小明有10个苹果，小华有8个苹果，他们两人一共有多少个苹果？A. 12B. 16C. 18D. 20答案：B7. 一个三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个三角形是：A. 等边三角形B. 等腰三角形C. 直角三角形D. 不等边三角形答案：C8. 下列哪个图形是轴对称图形？A. 正方形B. 长方形C. 梯形D. 不规则多边形答案：A9. 一个长方体的长、宽、高分别是6厘米、4厘米和3厘米，那么这个长方体的体积是：A. 36立方厘米B. 48立方厘米C. 72立方厘米D. 144立方厘米答案：C10. 小刚有5个球，小强有3个球，他们两人一共有几个球？A. 5B. 6C. 8D. 10答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个四位数的千位和百位数字分别是3和2，个位数字是6，这个四位数是______。

答案：326X（X为任意数字）12. 3.24×5的积是______。

答案：16.213. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，这个长方形的周长是______厘米。

答案：3014. 一个班级有40名学生，其中有18名男生，这个班级的女生人数是______。

答案：2215. 一个正方形的边长是8厘米，这个正方形的面积是______平方厘米。

最新小学数学教师招聘与进城考试试题（15套）第二套：课标与教材教法复习题及答案一、选择题(1-10单项选择，11-15多项选择)(30%)1、数学教学活动是师生积极参与，(C )的过程。

A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会(B )。

A、教教材B、用教材教3、“三维目标”是指知识与技能、( B )、情感态度与价值观。

A、数学思考B、过程与方法C、解决问题4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述(A )不同程度。

A、学习过程目标B、学习活动结果目标。

5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的( C )A、成绩B、目的C、过程6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少( A )次。

A、一B、二C、三D、四7、在新课程背景下，评价的主要目的是 ( C )A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( C )。

A 组织者合作者 B组织者引导者 C 组织者引导者合作者9、学生的数学学习活动应是一个( A )的过程。

A、生动活泼的主动的和富有个性B、主动和被动的生动活泼的C、生动活泼的被动的富于个性10、推理一般包括( C )。

A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：( BC )A、人人学有价值的数学B、人人都能获得良好的数学教育C、不同的人在数学上得到不同的发展12、数学活动必须建立在学生的( AB )之上。

A、认知发展水平B、已有的知识经验基础C、兴趣13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现( ABC )。

A、基础性B、普及性C、发展性D、创新性14、在“数与代数”的教学中，应帮助学生(ABCD )。