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青少年使用社交媒体的利弊辩论辩题正方辩手：利：1. 社交媒体可以帮助青少年建立社交关系，扩大社交圈子。
根据美国皮尤研究中心的调查显示，超过90%的青少年使用社交媒体来与朋友保持联系。
2. 社交媒体可以提供丰富的信息资源，帮助青少年获取新知识，扩展视野。
例如，YouTube上有大量的教育视频可以帮助青少年学习新技能。
3. 通过社交媒体，青少年可以表达自己的观点和情感，增强自我认同感。
这有助于他们建立自信，树立积极的人生态度。
反方辩手：弊：1. 长时间使用社交媒体可能导致青少年沉迷其中，影响学习和生活。
根据美国心理学会的研究显示，长时间使用社交媒体的青少年更容易出现学业不佳和抑郁等问题。
2. 社交媒体上存在大量负面信息和不良内容，可能对青少年产生不良影响。
例如，一些社交媒体上的暴力、色情内容会影响青少年的价值观和行为。
3. 青少年在社交媒体上可能受到网络欺凌和侵犯隐私的风险。
根据英国皇家儿童医院的研究显示，超过一半的青少年在社交媒体上曾经受到过欺凌。
名人名句及经典案例：1. 中国作家鲁迅曾说过，“青年应该是朝气蓬勃的，而不是呆坐在电脑前。
”这句话表达了对青少年过度使用电子产品的担忧。
2. 美国著名心理学家爱瑞克•弗洛姆曾指出，“现代社会的病态现象之一，就是人们对于自己的生活感到无望。
”这句话暗示了社交媒体可能对青少年的心理健康造成负面影响。
3. 2017年，一名美国女孩因在社交媒体上遭受欺凌而自杀，引起了社会的广泛关注，这是社交媒体对青少年心理健康的一个典型案例。
综上所述，社交媒体对青少年的影响既有利又有弊。
我们应该重视青少年在社交媒体上的行为，引导他们正确使用社交媒体，避免沉迷其中，同时加强监管，减少不良内容对青少年的负面影响。
论互联网对青少年成长的利与弊毕作文在如今这个信息爆炸的时代，互联网就像一把双刃剑，深深地影响着青少年的成长。
对于青少年来说，互联网既带来了前所未有的机遇，也带来了不少令人头疼的问题。
先来说说互联网带来的好处吧。
就拿我表弟的经历来说，那小子从小就对天文特别感兴趣。
以前，他只能通过有限的书本和电视节目来满足自己的好奇心。
但是有了互联网之后，那可真是打开了新世界的大门！他可以在网上找到各种各样专业的天文网站、论坛，和天南海北同样热爱天文的小伙伴们交流心得。
有一次，他在一个天文爱好者的群里，结识了一位大学的天文教授。
这位教授特别热心，给他推荐了好多珍贵的学习资料，还耐心解答他提出的各种稀奇古怪的问题。
通过互联网，表弟仿佛找到了一个专属的知识宝库，他的天文知识那是蹭蹭地往上涨，甚至还在学校的科技比赛中拿了奖。
还有啊，互联网丰富了青少年的娱乐生活。
我邻居家的小姑娘，特别喜欢跳舞。
以前，她只能跟着电视上的舞蹈节目模仿。
现在呢，她在网上能找到各种各样的舞蹈教学视频，从爵士舞到古典舞，应有尽有。
而且，她还把自己跳舞的视频发到网上，收获了好多粉丝的鼓励和支持。
这让她变得更加自信和开朗，也让她在追求自己爱好的道路上越走越远。
不过，互联网这玩意儿也不是只有好的一面。
我朋友的弟弟就因为沉迷网络游戏，成绩一落千丈。
这孩子以前学习还不错，可自从迷上了一款网络游戏，就像着了魔似的。
每天放学后，书包一扔，就坐在电脑前开始“战斗”。
作业也不写，书也不看，连吃饭都要三催四请。
他爸妈为这事儿没少操心，好话歹话说尽，甚至还采取了“断网”的措施，可这孩子总能找到办法偷偷去上网。
长时间沉迷游戏，让他的视力下降得厉害，身体也越来越差。
更糟糕的是，因为心思都不在学习上，他的成绩从班里的中上游掉到了下游，老师也多次找家长谈话。
再说说网络上的不良信息吧。
现在的网络环境复杂得很，青少年很容易接触到一些不适合他们的内容。
我表妹有一次在上网查资料的时候，不小心点进了一个弹窗广告，里面的图片和文字简直不堪入目。
辩论演讲范文：网络对青少年的好处与坏处小学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上小学生们爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。
一旦上瘾，便很难戒除。
北京军区总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，2000多例网瘾少年中的30%以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾首先，玩网络游戏容易成瘾。
一旦上瘾，很难戒除。
小学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上小学生们爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。
一旦上瘾，便很难戒除。
北京军区总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，2000多例网瘾少年中的30%以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾，一些戒除掉网瘾的少年在回家后又重新上瘾。
洛阳的畅占亭20xx年辞去工作，专门帮儿子戒除网瘾，经过4年多的努力，才帮儿子戒掉了网瘾。
第二，玩网络游戏荒废学业，影响身体健康问题。
青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。
不少的小学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。
在生理上小学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力;也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁，甚至有的因此而失去生命。
20xx年5月，海南省临高县临城镇一14岁中学生，在五一长假，长时间玩电脑游戏不吃不喝，结果猝死在电脑桌前。
第三，导致思维迟钝。
长时间地与电脑打交道，容易使形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力，结果导致记忆力下降，思维迟钝。
第四，玩网络游戏致使恶性事件频发。
20xx年6月16日凌晨，4名沉迷网游的未成年人在海淀区学院路“蓝极速网络”网吧纵火，造成24人死亡，13人受伤。
20xx年12月27日，天津市塘沽区13岁的少年张潇艺因上网玩《魔兽世界》成瘾而跳楼**。
互联网对青少年的利辩论稿
互联网对青少年的利弊辩论。
互联网的普及对青少年的生活产生了深远的影响。
一方面，互联网为青少年提
供了丰富的知识资源和学习机会，帮助他们更好地了解世界和拓展视野。
另一方面，互联网也存在着一些不利的影响，比如沉迷网络、接触不良信息等。
因此，互联网对青少年的利弊一直是一个备受争议的话题。
首先，让我们来看看互联网对青少年的利。
互联网为青少年提供了丰富的学习
资源和知识平台，可以帮助他们更好地了解世界和学习知识。
通过互联网，青少年可以轻松获取各种学科的资料和参考资料，拓展自己的知识面。
此外，互联网还为青少年提供了丰富多彩的娱乐和社交平台，可以帮助他们放松身心，结交朋友，丰富自己的生活。
然而，互联网对青少年也存在着一些不利的影响。
首先是沉迷网络。
互联网上
的各种吸引人的内容，比如游戏、视频、社交平台等，很容易让青少年沉迷其中，影响学习和生活。
其次是接触不良信息。
互联网上存在着大量的不良信息，比如色情、暴力、恐怖等，如果青少年接触到这些信息，很容易产生不良的心理和行为影响。
因此，我们必须正确认识互联网对青少年的利弊，既要充分利用互联网的优势，又要注意避免互联网带来的不利影响。
学校、家庭和社会应该共同努力，加强对青少年的互联网教育和引导，帮助他们正确地利用互联网，健康成长。
只有这样，互联网才能真正成为青少年健康成长的助力，而不是障碍。
谈谈网络对青少年成长的利与弊随着互联网的兴起，网络技术开始全面地影响和改造着现实社会中人们的生活，上网已经作为一种时尚，成为人们工作和生活不可或缺的一部分。
青少年对网络有着极为广泛的兴趣。
在不少城市里，电脑已经走入家庭。
在青少年中，上网的人数越来越多，他们可以在互联网上驰骋，获得大量的信息。
可见，合理利用网络对青少年进行教育是多么重要。
（一）网络促进了青少年班级的管理。
我们知道，青少年的大部分时间是在学校接受教育，网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径，为他们创造了一个认识世界、探索知识的广阔空间，开阔了他们的视野，激发了他们求知、探索、开拓创新的精神。
面对这种趋势，班主任在班级管理上已做好了充分的准备。
1、加强思想道德建设，培养青少年学生的道德判断能力。
网络不仅是一个信息的海洋，也是一个信息的垃圾场。
因此，教师应加强青少年学生的思想道德教育，教育他们学会保护自己的身心健康，并引导青少年科学的使用网络，注意劳逸结合。
2、开展丰富多彩的文体活动，加强网络心理健康教育。
教师开展各种文体活动，使广大青少年学生建立团结友爱、互帮互助、生多活泼、健康向上的人际关系，消除了他们对网络交友的过分依赖，教育他们正确对待网络交际。
（二）网络对青少年学习教育的促进作用。
随着信息技术在教育领域的普及，网络在现代化教育中的运用，显示出传统教育所不能比拟的优越性和强大的生命力。
能够熟练地掌握网络技术，恰当地利用多媒体与网络手段为教育教学服务，是衡量一名合格的教育工作者的重要条件之一；对于青少年学生来说，运用声、图、文并茂，形象、直观、地计算机网络传播知识，加大了他们有效信息的接受量。
从而多角度多层面理解文章的思想内容，让青少年学生在有限的时间内学习到更多，更全面的知识。
具体可以表述为以下几点：1、图、文、声、像并茂的语言材料能启发青少年学生自觉思维过程，培养他们创造思维能力。
2、网络辅助的教学可以大大增加青少年学生的课堂信息量，教学手段更灵活多样。
网络对学生的弊端网络对学生的弊端1.网络会使大部分孩子沉迷，上瘾。
即使不是很严重的上瘾，也会成天赖在上面，现在很多人都会有一种感觉：虽然知道电脑没什么好玩的，但是就是要在上面兜来兜去，这就浪费了时间。
上瘾了后会有的结果，比如：视力下降，浪费时间，日夜颠倒.2.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
3.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。
虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。
而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的会荒废学业.4.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。
据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。
据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。
调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
5.不利于中学生学习: 上网时间长使身体疲惫,精神恍惚,在网络上整天沉溺游戏.聊天,看色情,上课无心听讲,使中学生容易失常,学习成绩下降. 伤害身体: 电脑对于我们方便许多,但对于我们的身体却带来伤害.,长期在电脑旁使身体受到刺激,辐射,会使人造成眼睛疼痛,身体不舒服,呕吐,长期我们也会反应迟钝,做事不专心,具调查电脑辐射远远大于电视,对我们身体确实带来很大的影响. 伤精神又浪费钱: 上网时间长,容易使脑细胞记忆下降,精神不稳,情绪不定,使精神受损而使中学生工作失.6.影响学生的生活处事能力孩子需要跟父母、老师和同龄人建立友谊，而电脑却把孩子束缚在电脑前，易使孩子沉默寡言，性格孤僻，注意力集中时间相对要短促，生活能力、语言表达能力差，对周围环境和人事缺乏热情，严重者甚至对生活失去信心。
2024年网络对青少年的好处与坏处发言____年网络对青少年的好处与坏处网络作为一种全球性的信息传播和交流工具，已经深入人们的日常生活。
特别是对于青少年群体来说，网络对他们的影响更加深远。
然而，网络对青少年的好处和坏处并存。
在____年，我认为网络对青少年的好处和坏处如下：好处：1. 丰富的学习资源：网络为青少年提供了丰富的学习资源，使他们能够在更广阔的知识领域探索和学习。
通过网络课程、在线教育平台和学术论文数据库，青少年可以更便捷地获取到各种学科的知识，并进行自主学习和研究。
2. 拓宽视野：网络打破了时空的限制，让青少年可以接触到来自世界各地的信息和文化。
通过社交媒体、视频分享平台等，他们可以欣赏到不同国家和地区的艺术作品、音乐、电影等，从而培养对多元文化的理解和包容心态。
3. 提供社交机会：网络为青少年提供了一个拓展社交圈子的平台。
通过社交媒体和网络社区，他们可以与其他同龄人交流、分享兴趣和经验。
这对于那些性格内向或面临交友困难的青少年来说，是一个重要的社交机会。
4. 激发创造力：网络中充斥着各种创意和创新的内容，青少年可以从中获得灵感，并尝试自己的创造力。
例如通过视频分享平台上传自己的创作作品，或者在网上参加各种设计和编程竞赛，这对于激发和发展他们的创造力是非常有益的。
5. 方便获取娱乐信息：网络为青少年提供了便捷的娱乐途径，如在线游戏、音乐、电影等。
这对于他们来说是一种放松的方式，同时也丰富了他们的娱乐生活。
坏处：1. 影响学业和注意力集中：网络的便利性和吸引力常常导致青少年沉迷其中，从而影响到他们的学习和注意力集中能力。
例如他们在学习时容易被网络上的各种游戏、社交平台和视频所分散注意力，导致学习效果下降。
2. 网络安全和隐私问题：网络使用不当可能泄露个人信息，包括隐私、财务信息等。
网络欺凌问题也时有发生，青少年容易成为网络欺凌的受害者。
此外，网络上存在一些不良信息和违法内容，青少年容易接触到这些对他们健康成长有害的内容。
网络对青少年的利与弊现代社会，随着互联网的快速发展，网络已成为青少年日常生活中不可或缺的一部分。
网络给他们带来了极大的便利和丰富的信息资源，然而，网络也带来了一些问题和挑战。
本文将探讨网络对青少年的利与弊。
一、网络的利1. 丰富的信息资源网络拥有海量的信息资源，能够帮助青少年获取各种知识，丰富他们的学识。
他们可以通过搜索引擎快速找到自己想要的信息，如课程资料、学术论文等，这对于他们的学习非常有帮助。
2. 扩展社交圈通过网络，青少年可以与世界各地的人交流，结识新朋友，拓展自己的社交圈。
他们可以通过社交媒体平台与同龄人分享自己的生活、兴趣和经验，这有助于培养他们的社交能力，增强人际交往能力。
3. 提供娱乐和休闲方式年轻人可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏等进行娱乐和休闲。
这种方式不仅丰富了他们的闲暇生活，还可以提升他们的娱乐技能和创造力。
4. 创造机会和平台网络为青少年提供了展示自己才艺的平台，如上传自己的作品到视频网站、发表博客、参与线上竞赛等。
这无疑为他们展示才华和实现自我价值提供了机会。
二、网络的弊端1. 信息不真实和不准确网络上的信息大多来源于个人观点和经验分享，存在很大的主观性。
不少青少年容易轻信网络上的信息，导致误入披着科学外衣的谣言和假新闻，对他们的认知产生负面影响。
2. 沉迷于虚拟世界网络游戏、社交媒体等吸引青少年花费大量时间和精力，沉迷其中。
长时间的网上交流和游戏，可能导致他们忽视现实生活和学习，对身心健康造成影响。
3. 网络暴力和侵犯隐私网络上存在着各种形式的欺凌和暴力现象，不少青少年成为网络欺凌的受害者。
同时，个人隐私也受到网络的威胁，青少年需要保护好自己的隐私并学会正确处理网上的纠纷。
4. 缺乏有效监管和引导网络空间辽阔且无法完全监管，青少年在网络上容易接触到不适宜的内容，如色情信息、暴力视频等。
对于这些内容的恶意扩散和传播，青少年需要得到家长和学校等方面的引导和监管。
三、如何正确使用网络1. 培养良好的上网习惯青少年应该合理分配上网时间，不能过度沉迷于虚拟世界。
网络对青少年的利弊影响及对策探讨作者：刘静来源：《成才之路》2008年第26期中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国的网民结构中，18岁以下的占14.9%，从职业分布来看，学生占36.2%，是所有职业中比例最高的。
一系列统计数据表明，越来越多的青少年在通过网络认识和了解世界。
那么，网络究竟给我们的青少年带来了什么样的影响，我们应该采取什么样的方法来让它更好地为青少年的成长服务呢？一、网络对青少年的积极作用1. 提高学习成绩网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，青少年可以通过上网尝试新的学习方法，掌握新的学习本领，他们可以去网校下载新的习题，可以向网上的老师请教问题，弥补了课堂学习的不足，这样，使学习变得积极、主动，大大有利于学习成绩的提高。
2. 满足沟通需要网络的便利性使得交友变得十分容易，它缩短了人与人之间的空间距离，扩大了青少年交往的范围。
网络聊天给了青少年更多的机会，接触到各种不同的人，可以学习到一些与人交往的技巧，这种新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间，为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化。
二、网络对青少年的消极影响1. 网上不良信息泛滥有害青少年身心健康据国外研究机构的分析，目前互联网络上的非学术信息中，有一半以上的内容与色情沾边。
除此之外，暴力、歪理邪说、资产阶级腐朽思想等不良信息也同样充斥网络，造成网上信息污染。
青少年的辨识能力较弱，自制力也较差，很容易受到这些不健康的网络信息的影响。
2. 沉溺网络虚拟世界有害青少年人格发展与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。
互联网对青少年的影响与利用互联网已成为当代人生活中不可或缺的一部分，尤其是青少年群体。
互联网给青少年带来了诸如信息获取、社交交流、娱乐消遣等方面的便利，同时也存在一些负面的影响。
本文将探讨互联网对青少年的影响和利用。
一、互联网对青少年的影响1. 社交能力下降互联网是一个虚拟世界，青少年在虚拟世界中交往时常缺乏与现实世界中面对面交流的机会，容易导致社交技能下降。
同时，互联网也鼓励了一些不健康的社交行为，如虚拟欺凌、网络暴力等，给青少年心理带来极大压力。
2. 对健康影响青少年过度使用互联网，往往会导致眼部疲劳、肩颈痛、颈椎病等健康问题，甚至会影响青少年的生长发育。
3. 学习成绩下降互联网提供了太多的娱乐方式，青少年在网络游戏、社交媒体上花费太多时间，容易导致学习成绩下降，影响其未来的发展。
二、互联网对青少年的利用1. 提供知识和信息获取互联网为青少年提供了海量的知识和信息，如在线课程、知名学者博客等。
青少年可以通过互联网学习新知识、增长见识，有利于其全面发展。
2. 加强社交交流和帮助青少年可以通过互联网找到志同道合的朋友，在线参与学习和社交活动，更好地与社会沟通交流。
此外，互联网上还存在许多帮助青少年的平台，如心理咨询服务，帮助青少年更好地解决生活和学习中的问题。
3. 增加娱乐消遣和个人爱好互联网的娱乐消遣功能可以使青少年更好地放松心情。
许多青少年拥有自己的个人爱好，如绘画、乐器演奏等，互联网为他们提供了交流和展示的平台，有助于他们更好地展现自己的才能。
总之，互联网在给青少年带来方便的同时，也存在着一些风险和危机。
要做好互联网的利弊分析，引导青少年正确使用互联网，让其更好地成长。
网络利弊对与青少年的影响当今世界，互联网技术的发明和应用正在迅速改变人们的生活、学习方式和工作方式。
互联网作为新一代信息传播媒体，越来越成为现代人类获取各种信息的重要渠道，并对人们的工作、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。
据统计，在04年6月份，我国有互联网用户8700万，但到05年6月份，我国互联网用户已达1亿300万，增幅达18.4％。
预计到2010年，我国互联网用户将超过美国，成为全球第一大互联网用户群。
伴随着网络技术成长起来的青少年一代，其生存方式、思考方式、人生观、价值观和世界观无不深深地打上网络时代的烙印。
因此，作为一名从事青少年思想政治教育工作的人民教师，网络时代将肩负着更加重要的历史使命。
教师思想政治教育工作的主要对象是青少年，网络对他们的影响到底有多大？这取决于青少年在学习、生活中多大程度地使用网络以及对网络的依赖程度。
统计数据表明，18岁以下的青少年在网民中所占比例为15.8％，已经成为网民的重要组成部分。
11年11月的《中国青少年网瘾数据报告》中指出，青少年网民中网瘾比例高达33.2%，另有33%的青少年存在网瘾倾向；同时，初中学生网瘾现象严重，群体中的网瘾比例高达23.2% 。
江泽民同志曾经指出：“互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。
互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。
国内外的敌对势力正竭力利用它同我们党和政府争夺群众、争夺青年”。
网络在促进青少年快速成长和发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响。
因此，如何正确引导青少年一代积极利用网络所带来的机遇和应对网络本身对青少年成长所带来的挑战，成为了一名教师在新时代所应肩负的历史责任。
一、网络环境对青少年的影响（一）网络的利网络对青少年的积极影响主要表现为网络为青少年的交流、创新、娱乐提供了便捷的服务。
首先，网络为青少年拓宽了一条信息来源和沟通的渠道，它开阔了青少年的视野，使之了解更多的未知领域，快捷、高效地获取大量的需求信息。
其次，网络扩大了青少年的社交范围和沟通对象，使之可以借助虚拟空间，广泛展开对外交流，寻找发展机会，促进个性培养；再者，网络信息量大、交流速度快，将成为青少年寻求知识的主要手段，并进一步拓展当今青少年教育的空间。
（二）网络对青少年的弊网络本身存在着一定的缺陷。
由于网络环境比较复杂以及缺乏有效的管理和保护，加之青少年身心发育和社会化尚未完成，他们对网络文化、网络环境和网络交往等信息的甄别往往缺乏深刻的认识。
因此，网络极易成为青少年躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔，其消极作用也日益显现，出现了许多新的问题,对传统教育的观念、途径、形式和内容都提出了最富冲击力的挑战。
我班上届有一名初二年级的男生王磊，学习成绩本来十分优秀，在班上常常考试都是班上的一、二名。
初二下学期时，迷上了网络游戏，慢慢地，学习成绩下降了，当老师和家长知道原因时，太晚了。
他对网络游戏达到了疯狂的程度。
初三年级中考，本来很有希望考上曲靖一中的他，确连上普通高中已需要自费。
由于父母的责骂，他竞走上了自杀的道路，差一点就丢掉了年轻的生命。
因此，网络使用不当，网络成瘾，暴力游戏，沉溺聊天、淫秽色情和网络欺诈等“网络公害”对青少年的负面影响是十分严重的。
本人认为，网络对青少年的消极影响主要表现在以下几个方面：1、道德意识下降网络使用不当，必将成为当代青少年良好道德意识形成的严重障碍。
上面提到的我校02届学生王磊，初二年级以前，都是学校老师及家长们都称赞的好学生，初中一年级还被学校评为“三好学生”。
他尊敬师长和长辈，关心集体，团结同学。
当他迷上网络以后，那些淫秽、色情、暴力、丑陋的内容已经深深地侵蚀了他的心灵。
起初，他把网络上的内容在班级同学中进行传播，后来交上了一些不三不四的青年，品行变得十分的恶力，学会了吸烟、喝酒，甚至于跟一些女生混在一起。
在家里经常跟父母顶嘴，甚至谩骂、殴打父母，父母根本拿他没有办法。
因此，如果没有正确的引导，青少年一旦迷上网络，消极影响实在是不可忽视。
在网上由于技术原因，很难对发布的信息进行严格审查。
网络可以随意提供信息，使得有用无用、正确错误、先进落后的信息冲斥网络，淫秽、色情、暴力、丑陋的内容也在网上广为传播。
据统计，网上无益信息占30%以上，黄页随处可见。
而青少年学生往往出于好奇或冲动心理去刻意收寻一些非健康的信息。
由于网络没有严格的“把关人”，青少年只要找到网址，就能看到低级庸俗的东西。
经常这样上网，会造成青少年学生是非观念模糊，道德意识下降。
2、社会责任弱化、身体健康受损王磊自从迷上了网络，对自己，对家人、对社会已经丧失了责任心，不思进取。
视力下降，身体虚弱。
现在已经走入社会的他，从来没有想找一份工作，为家庭和社会尽一份职责，整天还是生活在网络的世界里。
由于青少年学生的思想尚未成熟，但他们又渴望扮演成年人的角色，既管不住自己又不想别人监管，而网络正可以满足他们的无拘无束的个性，在网上可以任由思想这匹脱了疆绳的野马自由奔驰，随便一点击，便可以放纵一下，这时他们感觉到了一种毫无束缚的自由，这时候什么社会责任早已消失得无影无踪了，留在他们脑海里的只有“我的思想”存在。
网络发展迅速，我国有些地方网络就像大跃进式的运动，短短的几年内，各地大街小巷随处可见网吧，而这些网吧往往设施简陋，环境恶劣，甚至存在着消防安全隐患。
据统计，大部分网吧的电脑显示器未装视力保护屏而且光线暗淡，有些小型网吧根本未安装通风排气设备。
这对中学生的身心健康造成严重损害。
而且有保安人员的网吧几乎没有，这样，在网吧，抢劫、打架、强奸、凶杀的案件时有发生，严重损害青少年身体健康，威胁青少年的财产、人身安全。
3、心理素质脆弱、人际情感疏远心理学家指出，学生被网络吸引，在网上想入非非，按心目中理想的角色装扮自己，描绘自己，美化自己，纵横驰骋，俨然是个不可一世的“英雄”。
一旦离开电脑，回到现实生活中来，还要去上学，参加集体活动，与人交往……仿佛从天上掉到地上，一种“龙困浅滩，虎落平阳”的失落感顿时袭来，渴望别人注意自己，却未能引起周围人的关注，碰到困难、阻力、不理解等不如意时，他们更不能及时调节自己的心态，对老师和父母的教诲感到厌烦，和同学朋友谈不拢，说话没人听，无形中产生了自卑感和怨恨感，情绪容易波动，甚至会痛恨一切，痛恨自我，心理素质脆弱。
热衷上网的青少年学生，大多数上瘾者都相对地难以合群，他们一旦迷上网络，就会把寄托放在网络上，沉溺于虚拟空间而离群索居，造成新的精神空虚。
特别是一些网迷，每日数小时甚至整天坐在电脑前，致使其中一些人患上“网上失衡症”、“信息污染综合症”等新疾病，这样具有可视性、亲和感的人际交往大大减少，有的甚至无法面对真实社会。
如2000年12月《今晚报》曾报道一名在校女生因迷恋网吧，性格变得孤僻而且夜不归校，连续多次违反校规。
当领导做其工作时，该女生不但不听规劝，反而在深夜10点多钟以跳楼相威胁。
4、价值追求失衡一些网站为了增加点击率，充分迎合阴暗心理、低级趣味的内容；有的网站则赤裸裸地兜售着色情、暴力、欺诈等内容；网上制造传播病毒、制造传播色情、暴力信息等道德失范行为，诈骗、赌博等犯罪行为，都会腐蚀青少年的灵魂，对良好道德品质的形成，产生强大的冲击。
尚处在身心发展关键阶段的他们，还未完全懂得取舍之道，容易偏离传统的轨道，使学生的价值取向偏离健康正常的轨道。
5、学业成绩下降王磊从一个优秀的好学生，迷上网络后变成一个差生的实例说明了，网络使用不当，对青少年学生学业成绩的影响是显而易见的。
终日泡在网络上的青少年学生，他们的精力和时间已大量耗费在网络上了，思想早已远离校园的生活，终日萎靡不振，一旦从网络上走进课堂，网络上的那种毫无思考的信息与课堂上严谨的科学知识相比较，更显课堂的枯燥无味，这时文化知识更无法声声入耳，甚至是面对课堂便昏昏欲睡，这就严重耽搁了学生的学习，导致学习成绩日益下降。
二、网络时代学生思想政治教育工作的具体对策王磊和当代千千万万青少年的事例进一步说明，如何在当今网络文化高速发展的时代做好学生思想政治教育工作，如何在充分利用网络带来的历史机遇的同时，抵御其消极作用？这是我们每一个教育工作者都必须正视的问题。
假使王磊当初得到学校、家庭、社会的足够重视，他决不可能有今天的结果。
也许他也成为一个十分优秀的国家栋梁之材，也许可能成为一名推动网络信息发展的人才。
也许------。
因此，我们作为教育工作者，加强和推动网络时代学生思想政治工作教育，采取有效的措施和对策已经迫在眉睫。
本人认为，目前加强学生思想政治工作应着重在以下几个方面采取相应的具体对策。
1、学校应建立德育保障体系学校要建立健全各项规章制度，确保网络文化作用的充分发挥，改善德育工作的物质条件和技术手段，尤其是要运用现代信息网络技术作为德育传播工具，保障德育物质条件的现代化。
以健全的法律制度，完善的道德规范、先进的科学技术和足量的经费投入，来确保德育信息网络系统的建设和安全运行，做到德育信息与传播的决策、管理权力、管理运作、管理方略、管理责任、管理利益一体化。
在德育信息管理运作过程中，尤其要注重各个学校责任制的管理，做到德育责任、权力、效益相统一，建立起严格的德育信息传播管理责任制。
2、建立高素质的网络德育队伍随着网络时代的到来，教师不仅仅是知识的传播者、指导者，还应与学生一道去迅速适应新的人类，新的观念，新的发明，既要把原有的知识炼得炉火纯青，又要以饱满的热情接受新的知识，并且要具备一定的处理信息的能力，要多接触各种网络信息，学会辨别各种信息，并且把它运用到课堂教学、教育上，以指导学生掌握网络信息的方向。
有关管理部门应加大德育工作者素质的培养，选拔高素质的人才到德育岗位上来，并且重视德育人才队伍建设。
建成一支既具有较高政治理论水平、熟悉小学德育工作规律，又有现代信息技术的德育工作队伍。
3、发挥教育工作者的主导作用针对青少年中学生思想尚未成熟，识别能力差，容易受误导。
学校应充分发挥教育工作者的主导作用，加强对青少年的思想政治教育。
首先教育工作者必须更新观念，积极探索建立适应网络时代的德育新模式。
有效的发挥网络的作用，优化网络环境，利用网络开展丰富多彩的德育活动，提高学生的判断力和自控力。
教师要能主动的在和网上获取信息，利用信息。
并指导学生，充分利用有益信息，抵制有害信息。
4、积极建设青少年德育网络平台开辟更多更好的青少年德育网站和网页，用正确、积极、健康的社会主义思想文化主动占领网络阵地，坚持传播正确、健康的信息和声音，弘扬时代的主旋律，又要有亲切的服务意识，贴近师生的学习和生活，成为他们的良师益友，还要注重以生动形象的形式吸引青少年。
