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人教版高中化学必修二全册完整教案第一单元：物质的组成和结构第一节：化学元素和化合物的基本概念（4课时）第一课：物质的组成和变化- 目标：了解物质的基本组成和变化规律- 内容：1. 物质的基本概念2. 物质的组成与分类3. 物质的宏观和微观特征4. 物质的变化类型和规律第二课：元素和化合物的基本概念- 目标：掌握元素和化合物的基本概念- 内容：1. 元素的定义和性质2. 元素的种类和分类3. 化合物的定义和性质4. 元素和化合物的关系第三课：元素与化合物的符号- 目标：学会使用元素符号和化合物分子式表示物质- 内容：1. 元素符号的命名和规则2. 化合物分子式的命名和规则3. 元素符号和化合物分子式的应用第四课：元素的相对原子质量和相对分子质量- 目标：理解相对原子质量和相对分子质量的概念- 内容：1. 原子质量和分子质量的定义2. 相对原子质量的计算方法3. 相对分子质量的计算方法4. 相对原子质量和相对分子质量的应用第二节：化学式与化学方程式（6课时）第五课：化学式的表示方法- 目标：熟悉化合物的化学式表示方法- 内容：1. 化合物的离子式和分子式表示2. 化合物离子的正负电荷表示第六课：化学方程式的基本概念- 目标：掌握化学方程式的基本概念和表示方法- 内容：1. 化学反应的基本概念2. 化学方程式的基本要素3. 化学方程式的平衡和不平衡第七课：化学方程式的平衡法则- 目标：理解化学方程式的平衡法则- 内容：1. 了解化学反应的平衡特征2. 熟悉化学方程式的平衡法则3. 掌握简单化学方程式的平衡法则应用第八课：化学方程式的应用与解答- 目标：学会应用化学方程式解答问题- 内容：1. 化学反应类型和方程式应用2. 化学方程式解答问题的基本步骤3. 化学方程式应用与解答的综合例题第三节：物质的三态和分子热机械理论（8课时）第九课：物质存在的三态- 目标：理解物质存在的三态和相应的转化规律- 内容：1. 固态的特征和性质2. 液态的特征和性质3. 气态的特征和性质4. 物质三态之间的相互转化规律第十课：分子热机械理论的基本概念- 目标：了解分子热机械理论的基本概念和应用- 内容：1. 分子热机械理论的基本思想2. 理想气体状态方程的推导和应用第十一课：物质三态之间的转化规律- 目标：掌握物质三态之间的转化规律和条件- 内容：1. 物质三态的转化条件和规律2. 固态和液态之间的转化规律3. 液态和气态之间的转化规律4. 固态和气态之间的转化规律第十二课：气体实际状态方程- 目标：了解气体实际状态方程和气体的特性- 内容：1. 理想气体和非理想气体的区别2. 气体实际状态方程的表示和推导3. 气体特性对比和应用的实例第二单元：化学反应和能量（以上内容不完全，具体内容请参考教材）以上是《人教版高中化学必修二全册完整教案》的详细内容安排。
《高中化学必修二》课程纲要◆课程名称：《必修2》◆课程类型：必修课程◆教学材料：人教版20XX年第三版《高中化学必修二》◆授课时间: 20XX年2月8日至7月◆授课对象：高中高一年级学生◆设计教师:高一化学组◆总课时:70课时◆模块总目标通过高中化学必修2的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:1、学习常见的化学物质，初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用。
2、学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。
3、正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想。
内容标准:第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三节生活中两种常见的有机物◆课程内容与教学安排《化学2》是高中化学必修部分的第二个模块，承担着与上期化学教育相衔接，为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务，因而在整个高中化学教学中有着十分重要的作用。
《化学2》共有四个专题【开学第一课】：1个课时。
解读本学期《课程纲要》；指导学生规划本学期的学习计划、制定学习的自我管理要求和预定本学期学习目标。
注：另含学生实验十课时。
◆课程实施建议一、课程资源1. 充分利用现有的多媒体教学设备，教具，丰富学生的学习体验，提高教学效益和学习效度。
2. 设计《课课练》，并根据学情和教材内容，科学、合理地设计《优化作业》。
二、实施方式设计预习提纲，同时依据课程标准辅助相应适量的《课课练》和优化作业，指导学生的课前预习和课堂巩固。
预习提纲的结构分为：预习要点（学习目标、学习要求、建议等），学习摘要，尝试应用与交流，问题整理反馈。
化学必修 2 课程说明书高一化学教师王晶一、内容简介一般高中化学课程标准化学 2 有三个一级主题：物质构造基础、化学反响与能量、化学与可连续发展，对应的教材在内容设置上包含四章，分别是第一章：物质构造和元素周期律，第二章：化学反响与能量，第三章：有机化合物，第四章：化学与可连续发展。
《化学 2》在化学 1 的基础上突出物质构造和元素周期律的作用，重申化学变化与能量的关系，同时经过有机化合物的知识来进一步认识化学构造和反响的关系。
最后将化学与可连续发展这一大背景相联系，更为展现化学的重要性。
化学 2 的主要特色是突出化学理论：原子构造、元素周期律，以元素知识为基础，将其应用于理论：化学反响反响与能量、有机化合物知识、化学与社会等。
化学 2 在整个化学教材中起一种承上启下的作用。
承前是指化学 1 所学的元素知识在化学 2 第一章物质构造元素周期律中、在第四章化学与可连续发展中又碰到，化学 2 的学习是对前面知识的一种复习和拓展。
如在化学 1 中第三章金属及其化合物中学习了Na、 Al 、Mg 、 Cu 的性质，在第四章非金属及其化合物中学习了Cl 等元素。
在化学 2 的物质构造周期律中有碱金属自然主假如Na，有卤素，主要有Cl ，而在化学与可连续发展中Na、 Al 、 Mg 、 Cu、 Fe、 Cl 、 Br 、 I 等都有。
而启后是指经过对化学 2 的学习，为学习后边选修模块的知识打下必定的基础。
化学 2 所学的知识在选修模块中都要连续学习。
如物质构造元素周期律对应了物质构造与性质，化学反响与能量对应了化学反应原理，有机化合物对应了有机化学基础，化学与可连续发展对应了化学与生活、化学与技术。
下边分章议论。
1物质构造元素周期律地位和功能物质构造和元素周期律是化学中的重要理论知识，也是中学化学中的重要内容。
经过这部分知识的学习，能够使学生对所学元素化合物等化学知识进行综合、概括，从理论进一步认识、理解。
高中化学必修二思维导图全书大
纲整理分享
化学必修二相比于化学必修一提升了一定的学习难度，对于课本知识的掌握需要更准确的把握。
在【知犀思维导图】PC端中创建新的文件，将中心主题命名为:高中化学必修二。
确定各个二级主题，不断的往外延伸就可以了。
在需要扩展的知识点中我们加入超链接，可以查看到更多分享内容。
T2
首先是我们的第一章：物质结构元素周期律。
这章主要有“元素周期表”、“元素周期律”和“化学键”三个方面的内容，跟以往先易后难的课本布局不同，元素周期表是学习化学最不能忽略且必须掌握的内容，需要同学们集中大量精力去掌握。
通过总结知识点，填充进节点中，充实导图内容，完成第一章节思维导图的制作。
我们来看第二章:化学反应和能量。
这一章的内容太多，导致学习难度加大。
其中，知识点是考试中经常考的。
一定要把知识点记在心里。
在思维导图中，本章的地图是由知识点的简明概括而成的。
第三章:有机化合物。
第三章你会接触到更多的化学知识，了解和学习身边的有机化合物，熟悉它们的性质和化学实验特点。
这些知识点会是后面考试的重点内容。
在导游图的制作中需要更细致的梳理。
地图的最后一部分，第四章:化学与自然资源的开发利用。
这一章的内容很容易理解，只要熟悉该章的重点知识，在思维导图中做好分类，方便学生后续的复习和使用即可。
高中化学必修第二册教案大纲单元一：溶液的离子理论•课时一：溶液的离子理论概述•学习目标：了解溶液的离子理论的基本概念和原理。
•教学内容：•溶液的概念和组成•离子的溶解和离解•离子方程式的书写和应用•教学活动：小组讨论和实验演示•教学资源：教科书、实验器材•课时二：溶液的电导性•学习目标：掌握溶液的电导性与离子浓度的关系。
•教学内容：•电解质和非电解质的区别•强电解质和弱电解质•电导性与离子浓度的关系•教学活动：实验探究和小组讨论•教学资源：教科书、实验器材单元二：化学反应速率•课时三：化学反应速率的概念•学习目标：了解化学反应速率的定义和重要性。
•教学内容：•化学反应速率的定义•影响化学反应速率的因素•反应速率的表达式和计算•教学活动：实验演示和小组讨论•教学资源：教科书、实验器材•课时四：化学反应速率的影响因素•学习目标：了解影响化学反应速率的因素及其机理。
•教学内容：•温度对反应速率的影响•浓度对反应速率的影响•催化剂对反应速率的影响•教学活动：实验探究和小组讨论•教学资源：教科书、实验器材单元三：化学平衡•课时五：化学平衡的概念•学习目标：理解化学平衡的基本概念和条件。
•教学内容：•化学平衡的定义•平衡常数和判定•平衡条件和Le Chatelier原理•教学活动：实验演示和小组讨论•教学资源：教科书、实验器材•课时六：平衡常数的计算和应用•学习目标：掌握平衡常数的计算和应用方法。
•教学内容：•平衡常数的计算和表达式•平衡常数与反应条件的关系•平衡常数的应用•教学活动：实验探究和小组讨论•教学资源：教科书、实验器材。
《高中化学必修2》课程纲要◆课程名称：《必修2》◆课程类型：必修课程◆教学材料：人教版2007年第三版《高中化学必修二》第二节元素周期律第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第三节生活中两种常见的有机物2. 设计《课课练》，并根据学情和教材内容，科学、合理地设计《优化作业》。
二、实施方式设计预习提纲，同时依据课程标准辅助相应适量的《课课练》和优化作业，指导学生的课前预习和课堂巩固。
预习提纲的结构分为：预习要点（学习目标、学习要求、建议等），学习摘要，尝试应用与交流，问题整理反馈。
《课课练》和优化作业分基础巩固（90%）和拓展提高（10%）两部分，并规定合理的量和完成时间，力求课堂完成、课堂反馈、课堂解决。
三、教∕学方法1. 问题驱动教学：教师依据课程标准和学习内容创设问题情境，设置问题链，引导学生积极探究交流，主动思考分析、解决。
2. 先学后讲：课前预学探究，课中互助交流，发现问题和质疑，重点释疑共享，课堂反馈，巩固拓展。
3. 重、难点讲授：对于核心知识中的重、难点内容，典型例题，学生在预习或平时学习中所反映出的共性问题要精讲精练。
4. 巩固训练与分层辅导：分层设计相应的优化作业，加深对所学知识的理解，巩固所学知识，提高分析问题、解决问题的能力；采用全批全改和部分面批面改相结合的形式实施分层辅导，以发现问题、解决问题，并及时帮助不同层次学生的学习需求。
5. 合作学习：建立4-6人组成的互助学习小组（指定学习能力、自我管理能力较强的两名同学为组长、副组长），指导小组内学生制定互帮互学的要求和措施，进行组内讨论交流、方法分享、互评互学，达到组内合作学习、共同学习、共同进步的目的。
6. 自主学习：勇于质疑，善于发现问题，并通过独立思考、查阅查资料、分析、解决问题，善于类比和反思，查漏补缺，定时完成课内外作业，培养实事求是的科学态度。
7. 复习与总结：善于总结和归纳，以每章或单元的基础知识和基本技能为核心进行回顾和总结，梳理知识主干，构建单元的知识网络结构图，从整体上了解把握本单元知识和方法，提高运用知识解决问题的能力，培养良好的学习习惯。
高中化学必修2教案•相关推荐高中化学必修2教案作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的高中化学必修2教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中化学必修2教案1高中化学必修2教案第一章物质结构元素周期律◇第一节元素周期表◇第二节元素周期律教案◇第三节化学键教案◇第三节化学键第二章化学反应与能量◇第一节化学能与热能教案2◇第二节化学能与电能教案2◇第三节化学反应的速率和限度教案2 第三章有机化合物◇第一节最简单的有机化合物--甲烷教案2◇第二节来自石油和煤的两种基本化工原料教案2◇第三节生活中两种常见的有机物◇第四节基本营养物质1 第四章化学与可持续发展全章教案◇第一节开发利用金属矿物和海水资源◇第二节化学与资源综合利用、环境保护高中化学必修2教案2一、指导思想在认真学习《普通高中化学课程标准》的基础上，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。
在教学中贯彻基础教育课程改革：1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；2.改变过去过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；3.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教材分析1. 普通高中化学课程标准（实验）《化学2》有三个一级主题：物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展，对应的教材在内容设置上包括四章，分别是：第一章：物质结构和元素周期律第二章：化学反应与能量第三章：有机化合物第四章：化学与可持续发展2.《化学2》在《化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用，强调化学变化与能量的关系，同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。
中在原子核内，核外电子的质量可以忽略不计。
质子和中子的相对原子质量都近似为1，忽略电子的质量，将核内所有质子和中子的相对质量取近似整数值加起来，所得的数值就叫做质量数。
[板书]一、原子结构（一）、质量数定义：符号：A计算式：质量数（A） === 质子数（Z）+ 中子数（N）应用：用质量数表示某种原子[思考]它表示的含义是什么？[科学探究]：1、填写下表，总结A与相对原子质量的关系。
原子质子数（Z）中子数（N）质子数＋中子数（A）相对原子质量F 10 18．998Na 12 22．990Al 14 26．982质量数（A） === 质子数（Z）+ 中子数（N）2、原子形成离子之后构成原子的微粒哪些发生了变化？如何改变？质量数呢？[总结和比较]和中的质子数、中子数、质量数和电子数。
[随堂练习]：1、完成表格1符号质子数中子数质量数电子数12 12 12A:质量数Z:质子数N:中子数带点微粒中质子数和电子数的计算20 40 182、完成表2元素符号原子符号核电荷数中子数电子数1 0 11 1 11 2 16 6 66 8 6[过渡]精确的测定结果表明，同种元素原子的原子核中中子数不一定相同，例如表2中。
把具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子叫做核素，如、、就各为一种核素。
质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。
[板书]（二）、核素和同位素核素：同位素：[思考与交流]：元素、核素、同位素的不同和联系。
在周期表中收入了112种元素，是不是就只有112种原子呢？2、Cl元素有两种天然同位素、。
⑴在形成的Cl2分子中，会有种不同的分子，它的相对分子质量分别为、。
⑵从原子的组成看，原子的质量数均为整数，但氯元素的相对原子质量却是35.5，这是为什么？[回答]同位素有的是天然存在的，而且相互间保持一定的比率。
元素的相对原子质量就是按照各种同位素原子所占的一定百分比算出的平均值。
（三）、元素的相对原子质量的计算区别概念公式：M=M 1*n 1%+ M 2*n 2%+… [简单介绍]同位素的用途。
高一年级化学必修二教案【导语】高中学习容量大，不但要掌控目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。
在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。
作者高一频道为莘莘学子整理了《高一年级化学必修二教案》，期望对你有所帮助！【篇一】一、教学背景（一）课标分析课程标准对本节课教学内容的基本要求是在初中的基础上进一步学习与人类生存和发展密切相干的一些有机化合物的重要知识；并不特别要求去寻求知识的系统性和知识迁移。
（二）教材分析《甲烷》内容挑选于人教版高一化学（必修2）第三章第一节，这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的主体，而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对它的知道将直接影响到今后对各种有机物的知道，因此本节内容对帮助学生建立正确的学习有机物的学习方法有重要的作用。
（三）学情分析初中化学就介绍了甲烷的燃烧反应和一些主要的用处，高中化学必修2第二章也介绍了部分物质结构的知识，为学好本节内容提供了条件条件。
本节课将主要介绍以甲烷为代表的烃的分子结构、性质和主要用处，以及它们的性质与分子结构的关系，让学生掌控好甲烷这一节的知识，能为学生学习烃及烃的衍生物等有机内容奠定良好的基础。
二、教学目标：知识与技能：1.了解甲烷的存在、物理性质、用处。
2.掌控甲烷分子的化学式、电子式、结构式、空间构型。
3.掌控甲烷的化学性质（通常稳固、取代反应、氧化反应、高温分解）。
4.知道取代反应的概念。
进程与方法：1．通过视察甲烷分子的空间构型模型、观看甲烷产生取代反应的多媒体模拟反应历程，增强学生对甲烷分子空间构型这类抽象的知识的知道，提高空间思维能力。
2．在重点掌控甲烷化学性质的进程中，逐渐知道“结构决定性质，性质反应结构”，并学会迁移运用。
3．了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，初步学会化学中对有机物进行科学探究的基本思路和方法。
《高中化学必修2》课程纲要
高一化学组
课程类型：必修
教学材料：山东科学技术出版社化学《必修2》
课程名称：高中化学必修2
授课时间：57课时
授课教师：郑州市第十二中学
授课对象：高一年级学生（下期）
模块课程目标：
1、学习常见的化学物质，了解它们在生产、生活和化学科学研究领域中的应用。
2、学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。
3、正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展思想。
内容标准与教学安排：
第一章原子结构与元素周期律
内容标准：
1．知道元素、核素的涵义。
2．了解原子核外电子的排布。
3．能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系。
4．能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。
5．认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成。
教学安排：
第1节原子结构（2课时）
第2节元素周期律和元素周期表（1课时）
第3节元素周期表的应用（2课时）
本章复习（1课时）
第二章化学键化学反应与能量
内容标准：
1．知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
2．通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
3．举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。
4．认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。
5．通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。
教学安排：
第1节化学与键与化学反应（2课时）
第2节化学反应的快慢和限度（2课时）
第3节化学反应的利用（2课时）
本章复习（1课时）
第三章重要的有机化合物
内容标准：
1．了解有机化合物中碳的成键特征。
2．举例说明有机化合物的同分异构现象。
3．认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。
4．知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。
5．通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。
6．以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。
认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。
7．以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义。
8．能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”
思想的重要性。
教学安排：
第1节认识有机化合物（2课时）
第2节石油和煤重要的烃（2课时）
第3节饮食中的有机化合物（4课时）
第4节塑料橡胶纤维（1课时）
本章复习（2课时）
课程实施：
一、课程资源
1、教材：根据模块知识结构，结合必修和选修内容，可对教材内容进行适度的调整。
2、练习：课后练习和《导学案》
3、实验室：利用仪器和设备，让学生更直观认识化学
二、实施手段
1、编制导学案
2、学生分组实验
三、学习方法
1、自主学习
2、合作探究
课程评价
一、对教师教学过程的评价
1、自我反思评价
2、同伴研讨评价
二、对学生学习过程的评价
1、课内即时评价
2、自主学习评价
3、作业评价。
