幼儿园中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识草莓，了解草莓的形状、颜色和味道。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，养成积极探索的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识草莓，了解草莓的形状、颜色和味道。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：草莓若干、盘子、牙签、湿纸巾、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示草莓，引导幼儿观察草莓的形状、颜色，引发幼儿的兴趣。

2. 认识草莓：教师向幼儿介绍草莓的特点，如形状、颜色、味道等。

3. 品尝草莓：教师将草莓分成小块，让幼儿品尝，感知草莓的味道。

4. 观察草莓：教师引导幼儿用画笔在画纸上描绘草莓的形状和颜色。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对草莓的认识。

五、作业设计：1. 家长协助幼儿在家观察其他水果，了解水果的形状、颜色和味道，并与幼儿进行分享。

2. 家长鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的事物，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对草莓的认识程度。

2. 评估幼儿在品尝草莓时的表现，观察他们是否能正确描述草莓的味道。

3. 分析幼儿在绘画草莓时的表现，评估他们是否能准确描绘草莓的形状和颜色。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行草莓采摘活动，让幼儿亲身体验草莓的生长过程。

2. 邀请家长参与草莓品尝会，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们积极参与课堂活动。

2. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

九、教学反馈：1. 幼儿对草莓的认识有了基本的了解，能正确描述草莓的形状、颜色和味道。

2. 幼儿在绘画草莓时表现出较高的兴趣和动手能力。

十、教学建议：1. 针对草莓的季节性，教师可以调整教学内容，选择其他季节性水果进行教学。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《好吃的果子》，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解草莓的生长过程、营养成分及食用方法，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，知道草莓的营养价值。

2. 学会观察、描述草莓的特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长过程的理解，草莓营养成分的认识。

2. 教学重点：观察、描述草莓的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、图片、生长过程图、营养成份表、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察草莓的外观，邀请幼儿分享自己吃草莓的经历，激发幼儿对草莓的兴趣。

2. 例题讲解：（1）草莓的生长过程：通过PPT展示草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从种子到成熟果实的演变。

（2）草莓的营养成分：出示草莓营养成分表，简要介绍草莓的营养价值。

（3）观察草莓的特点：让幼儿分组观察草莓的形状、颜色、味道等，引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习：（1）画出自己喜欢的草莓：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的草莓。

（2）草莓拼图：将草莓生长过程图剪成若干块，让幼儿拼图，巩固草莓生长过程的知识。

六、板书设计1. 课题：酸酸甜甜的草莓2. 内容：（1）草莓的生长过程（2）草莓的营养成分（3）观察草莓的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍草莓的生长过程和营养成分。

（2）和爸爸妈妈一起品尝草莓，描述草莓的味道，分享给班级同学。

2. 答案：（1）草莓生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果。

（2）草莓营养成分：含有丰富的维生素C、矿物质、膳食纤维等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解草莓的生长过程和营养成分，培养了幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇第一篇：幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》《中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》！活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

活动过程：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?幼：香蕉、苹果·······师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗?幼：好。

师：你们想知道它是什么吗?幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

!.来源:快思老.师教案网!(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。

(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。

二、认识草莓1.观察图片，说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。

师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

2024年酸酸甜甜的草莓中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“2024年酸酸甜甜的草莓”。

详细内容包括：了解草莓的生长环境、生长过程、营养价值；通过观察、品尝草莓，培养幼儿对科学的兴趣；学习用简单的科学方法描述草莓的特点。

二、教学目标1. 知道草莓的生长环境、生长过程和营养价值。

2. 学会用观察、品尝、描述的科学方法，探究草莓的特点。

3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，提高观察力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：草莓的生长环境、生长过程、营养价值和特点。

难点：如何引导幼儿用科学方法观察、品尝、描述草莓的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、草莓生长过程的图片、草莓营养价值的相关资料。

2. 学具：观察盒、放大镜、品尝盘、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝草莓，观察草莓的外观、颜色、味道等特点。

引导幼儿思考：草莓为什么会有酸酸甜甜的味道？2. 例题讲解（10分钟）介绍草莓的生长环境、生长过程和营养价值。

讲解如何用观察、品尝、描述的科学方法探究草莓的特点。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用观察盒、放大镜观察草莓，记录观察结果。

品尝草莓，描述草莓的味道，完成记录表。

每组分享观察和品尝草莓的过程及结果。

六、板书设计1. 2024年酸酸甜甜的草莓2. 内容：生长环境：温暖湿润、阳光充足生长过程：播种、发芽、开花、结果营养价值：富含维生素C、膳食纤维等科学方法：观察、品尝、描述七、作业设计1. 作业题目：我的草莓观察日记描述草莓的外观、颜色、味道等特点。

画出草莓的生长过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、品尝、描述草莓的特点，让幼儿了解到生活中的科学，提高了观察力和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用科学方法进行观察，避免主观臆断。

2. 拓展延伸：组织幼儿去草莓园实地观察草莓的生长过程。

开展草莓美食制作活动，让幼儿了解草莓的食用方法。

《酸酸甜甜的草莓》一、教学目标1.了解草莓的特征和生长过程。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

3.通过活动让幼儿感受大自然的美好，激发对生活的热爱。

二、教学内容1.认识草莓：形状、颜色、味道。

2.草莓的生长过程。

3.草莓的食用方法和注意事项。

三、教学准备1.教具：草莓实物、草莓图片、草莓生长过程图。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

3.其他：音乐CD、投影仪。

四、教学过程1.导入（1）教师出示草莓实物，引导幼儿观察草莓的形状、颜色。

（2）教师提问：你们知道这是什么吗？你们喜欢吃草莓吗？为什么？2.认识草莓（1）教师讲解草莓的特征，如形状、颜色、味道等。

（2）教师出示草莓图片，让幼儿进一步认识草莓。

（3）教师提问：草莓是什么味道的？你们喜欢什么味道的草莓？3.草莓的生长过程（1）教师出示草莓生长过程图，讲解草莓的生长过程。

（2）教师提问：草莓是怎么样生长出来的？需要什么条件？4.草莓的食用方法和注意事项（1）教师讲解草莓的食用方法，如洗净、去蒂、切片等。

（2）教师讲解食用草莓的注意事项，如不要吃太多、不要吃未成熟的草莓等。

（3）教师提问：你们知道怎么吃草莓吗？有什么需要注意的地方？5.动手操作（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的草莓。

（2）教师指导幼儿用剪刀、胶水制作草莓贴画。

（3）教师组织幼儿展示作品，互相欣赏。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学到的知识。

7.结束（1）教师播放音乐CD，组织幼儿跳舞放松。

（2）教师宣布下课，提醒幼儿整理书包、排队离开。

五、教学反思本节课通过实物、图片、生长过程图等多种形式，让幼儿全面了解了草莓的特征、生长过程、食用方法和注意事项。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、提问，充分调动幼儿的积极性。

在动手操作环节，教师给予幼儿充分的自由发挥空间，培养了幼儿的动手能力和创造力。

整节课氛围轻松愉快，达到了预期的教学效果。

1.在讲解草莓生长过程时，可以适当加入互动环节，让幼儿更深入地了解草莓的生长过程。

2024年幼儿园中班教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《认识水果》，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。

通过本节课，让幼儿了解草莓的形状、颜色、味道，培养他们对水果的认知能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别草莓，并说出它的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 培养幼儿养成吃水果的好习惯，增强他们的健康意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述草莓的形状、颜色和味道。

重点：培养幼儿对草莓的认知，养成吃水果的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、草莓图片、草莓卡片、水果刀、盘子等。

2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、小剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去果园采摘草莓，让幼儿亲身感受草莓的特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的形状、颜色，并品尝草莓的味道。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行草莓卡片配对游戏，巩固对草莓的认知。

4. 课堂讨论（5分钟）教师提问，引导幼儿回答关于草莓的问题，培养他们的表达力。

5. 画画环节（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的草莓，锻炼他们的动手能力。

6. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 酸酸甜甜的草莓形状：心形颜色：红色味道：酸酸甜甜七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的草莓，并涂上漂亮的颜色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对草莓有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿和家长一起制作草莓美食，培养幼儿的家庭合作意识。

同时，鼓励幼儿在日常生活中多吃水果，增强体质。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 安全性：确保草莓采摘活动在安全的环境下进行，教师应提前检查采摘区域，避免幼儿在活动中受伤。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容本节课选用的是《幼儿园科学活动教程》第四章第五节“酸酸甜甜的草莓”一课。

本节课主要通过观察草莓的外观特征、品尝草莓的味道，以及通过实验了解草莓的酸碱性，让幼儿对草莓有更深入的了解。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确描述草莓的外观特征，了解草莓的味道，以及通过实验观察草莓的酸碱性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，以及幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，以及热爱生活，喜欢探索的情感态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确描述草莓的外观特征，了解草莓的味道，以及通过实验观察草莓的酸碱性。

难点：让幼儿能够通过实验观察草莓的酸碱性，以及培养幼儿的观察、比较、操作的能力。

四、教具与学具准备教具：草莓、盐、糖、醋、柠檬、实验操作盘、滴管、试管、实验指导书。

学具：草莓、盐、糖、醋、柠檬、实验操作盘、滴管、试管、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿拿一颗草莓，观察草莓的外观特征，并用自己的语言描述。

2. 讲解草莓的外观特征：教师根据幼儿的描述，讲解草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。

3. 品尝草莓的味道：让幼儿品尝草莓的味道，并用自己的语言描述。

4. 讲解草莓的味道：教师根据幼儿的描述，讲解草莓的味道，如甜、酸等。

5. 实验观察草莓的酸碱性：让幼儿用滴管将草莓汁滴入试管中，然后加入盐、糖、醋、柠檬等物质，观察草莓汁的变化。

6. 记录实验结果：让幼儿将自己的实验结果记录在实验记录表上。

7. 操作演练：让幼儿再次进行实验操作，加深对实验步骤的理解和记忆。

六、板书设计草莓外观特征：颜色、形状、大小味道：甜、酸酸碱性：实验结果七、作业设计1. 请幼儿回家后，向父母描述草莓的外观特征、味道以及酸碱性实验的结果。

2. 请幼儿回家后，用草莓制作一道菜品，并与家人分享。

答案：1. 草莓的外观特征：颜色、形状、大小；味道：甜、酸；酸碱性实验结果：草莓汁加入盐、糖、醋、柠檬等物质后的变化。

幼儿园中班科学优质教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《好吃的果子》，详细内容围绕草莓的观察、品尝和简单科学原理的探索。

主要章节包括：1. 草莓的形态特征；2. 草莓的生长环境；3. 草莓的酸甜美味；4. 草莓的科学奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述草莓的形态特征，提高观察力和表达能力。

2. 帮助幼儿了解草莓的生长环境，培养对大自然的热爱和好奇心。

3. 让幼儿品尝草莓，感受酸甜美味，培养味觉敏感性。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境和科学原理的探索。

教学重点：草莓的形态特征、味道以及与生活的联系。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、放大镜、PPT、实验器材。

2. 学具：画纸、彩笔、调色盘、品尝盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察和讨论草莓的外观、颜色和味道。

2. 新课导入（10分钟）利用PPT展示草莓的生长环境，讲解草莓的生长过程，引导幼儿了解大自然。

3. 例题讲解（10分钟）以“为什么草莓是酸酸甜甜的？”为例，引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上描绘草莓，培养观察力和动手能力。

5. 实验探索（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察草莓在不同环境下的变化，探索科学原理。

六、板书设计1. 草莓的形态特征：红色、心形、有籽。

2. 草莓的生长环境：阳光、水分、土壤。

3. 草莓的味道：酸酸甜甜。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓。

答案要求：描绘出草莓的形态特征，颜色搭配合理，画面整洁。

2. 作业题目：和家人分享草莓的生长环境。

答案要求：能够简单描述草莓的生长环境，表达对大自然的热爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、实验等环节，让幼儿了解了草莓的形态特征、生长环境和味道。

课后，教师应关注幼儿对草莓的科学探索兴趣，引导家长在生活中继续拓展相关话题，培养幼儿的好奇心和探究精神。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思教案：《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以草莓为主题，通过观察、品尝、比较等方法，让幼儿了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。

教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第一节。

二、教学目标1. 让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。

2. 培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的的品质。

三、教学难点与重点重点：让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。

难点：培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：草莓、盘子、刀、水杯、纸巾。

学具：每人一份草莓观察记录表、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一盘洗净的草莓，引导学生观察草莓的形态、颜色。

提问：“同学们，你们看看这些草莓，它们是什么形状的？是什么颜色的？”2. 自主探究（5分钟）学生分组观察草莓，用彩笔在草莓观察记录表上画出草莓的形态、颜色。

教师巡回指导，帮助学生正确观察和描述草莓。

3. 品尝草莓（5分钟）教师分发草莓，让学生品尝。

引导学生感受草莓的味道，并用词语描述。

提问：“同学们，你们觉得草莓是什么味道的？可以用什么词语来形容？”4. 比较草莓（5分钟）教师分发刀具，让学生将草莓切开，比较草莓的内部结构。

引导学生观察草莓的种子分布，了解草莓的构造。

六、板书设计草莓形态：圆形、椭圆形颜色：红色、黄色、绿色味道：酸甜内部结构：种子分布七、作业设计1. 请用词语描述一下你吃过的草莓。

答案：略2. 请画出草莓的形态和颜色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、比较等方式，让学生了解了草莓的形态、颜色、味道等特点，培养了学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在品尝环节，部分学生对草莓的味道不够熟悉，需要在课后加强引导。

幼儿园中班精品教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《好吃的水果》，详细内容为第三小节《酸酸甜甜的草莓》。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的生长过程、外形特征和营养价值。

2. 培养幼儿对水果的观察、品尝和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓的生长过程、外形特征和营养价值的认识。

2. 教学重点：通过观察、品尝和表达，培养幼儿对水果的兴趣和认识。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、草莓图片、生长过程图、水果刀、盘子、一次性手套等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察、猜测，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入：（1）教师通过草莓图片，引导幼儿观察草莓的外形特征。

（2）讲解草莓的生长过程，让幼儿了解草莓是如何生长的。

（3）介绍草莓的营养价值，让幼儿知道多吃水果对身体的好处。

3. 例题讲解：教师展示一颗草莓，让幼儿用彩笔在画纸上画出草莓。

4. 随堂练习：幼儿分组进行草莓绘画，教师巡回指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用词语描述草莓。

（2）组织幼儿品尝草莓，让幼儿学会分享和表达感受。

六、板书设计1. 板书《酸酸甜甜的草莓》2. 内容：生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果外形特征：红色、心形、有小颗粒营养价值：富含维生素C、抗氧化、预防感冒七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的草莓2. 答案：幼儿根据观察和想象，画出自己心中的草莓。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿大胆表达，培养观察、品尝和表达能力。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去果园实地观察草莓生长过程。

（2）开展“水果分享会”，让幼儿分享自己喜欢的其他水果。

（3）鼓励家长参与，与幼儿一起制作水果沙拉，增加亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点1. 教学难点：草莓的生长过程、外形特征和营养价值的认识。