课内比教学案例

初中“课内比教学”活动方案范本如下：一、活动目的和意义本活动旨在通过比赛形式的教学活动，激发学生学习的积极性，培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生的学习兴趣和学业水平，促进学生的全面发展。

二、活动内容和安排1. 比赛形式：本次“课内比教学”活动将以小组为单位进行比赛，每个小组由6名学生组成。

2. 比赛科目：本次比赛涵盖语文、数学、英语三门科目。

3. 比赛规则：比赛采用问答环节和应用题环节相结合的方式进行，题目设计突出思维拓展和问题解决能力。

4. 比赛时间：比赛将在每周五下午进行，每次比赛时间为2小时。

5. 比赛评选：根据每次比赛的表现情况，设立积分制度进行评选，最终评选出冠军、亚军、季军等奖项。

三、活动准备工作1. 活动宣传：在学校广播、校园电视等媒体进行活动宣传，引导学生积极参与。

2. 活动资源准备：准备比赛所需的教材、题库、奖品等资源。

3. 活动组织：成立活动组织委员会，明确各个岗位职责，确保活动的顺利进行。

4. 活动安全：加强活动安全教育，确保学生在比赛过程中安全。

四、活动效果评估1. 通过比赛，评估学生的学习水平和提高空间。

2. 监测学生的学习态度和团队合作能力。

3. 借助家长反馈和教师评价，全面评估活动的效果。

五、活动总结和展望1. 总结活动经验，及时发现问题，改进活动设计，提升活动质量。

2. 对学生的表现和成绩进行梳理和分析，为下一次活动提供参考和调整的方向。

3. 展望未来，不断丰富活动内容，拓展比赛形式，激发学生学习兴趣，为学生提供更多展示自我的平台。

初中“课内比教学”活动方案范本（2）一、指导思想贯彻落实___省教育厅、陆安市教育局、府城中心学校___开展“课内比教学”活动通知的精神，结合我校课堂效益建设工作，更新教师教学观念，规范教学行为，优化教学过程，全面提高学校教育教学质量。

二、活动目标1、提升专业素质，打造名优教师。

搭建教师全面全程参与的比武平台，促进教师展示自我、互相学习，共同提高，造就一批实中名师，陆安名师。

2023年小学教师课内比教学活动方案敬启者，2023年小学教师课内比教学活动方案（二）一、活动名称：创意绘画比赛活动内容：1. 在课堂上组织学生参加创意绘画比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，以自由题材绘制作品。

2. 对作品进行评选，选出具有创意和艺术性的作品，并在学校展览馆展示，让更多的师生欣赏。

3. 为获奖的学生颁发奖状和奖励，并在校报上进行报道，提高学生的自信心和艺术相关的技能。

二、活动名称：科学实验竞赛活动内容：1. 组织学生参与科学实验竞赛，进行有趣的实验项目，如水的蒸发、种子的发芽等。

2. 规定实验流程和要求，学生按照规定进行实验，记录实验数据和结果。

3. 评选出实验成果突出的学生，并在学校科技展览会上展示他们的实验成果，鼓励学生在科学探究方面的兴趣和能力。

三、活动名称：写作擂台赛活动内容：1. 组织学生参加写作擂台赛，每月一次，每次设定不同的主题，如我的梦想、我最喜欢的季节等。

2. 学生在规定的时间内完成作文，教师进行评选，选出优秀作品进行展示和发表。

3. 在班级、年级和学校层面进行比赛，评选出获胜者，鼓励学生培养写作能力和表达能力。

四、活动名称：语言演讲比赛活动内容：1. 组织学生参加语言演讲比赛，每个学生都可以选择一个自己感兴趣的话题进行演讲。

2. 学生准备演讲稿件，并进行背诵和演练，以提高口语表达能力。

3. 评选出演讲表现优秀的学生，并进行在校的演讲比赛，并邀请专业人士进行评审。

五、活动名称：手工制作比赛活动内容：1. 组织学生参加手工制作比赛，如折纸、剪纸、串珠等。

2. 学生自由选择自己感兴趣的手工制作项目，并在一定时间内完成作品。

3. 评选出手工制作技巧熟练、创意突出的学生，并在学校美术展上展示。

以上是2023年小学教师课内比教学活动方案的内容，希望能对您有所帮助。

如有其他问题，欢迎随时提问。

「课内比教学」比赛课教案一、教学目标：1. 让学生在比赛中提高自己的学习能力和团队合作精神。

2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 比赛规则讲解：介绍比赛的形式、规则和评分标准。

2. 比赛题目：根据各学科知识点设置比赛题目。

3. 比赛流程：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

三、教学过程：1. 课前准备：教师准备好比赛题目和评分标准。

2. 课堂导入：介绍比赛规则和题目，引导学生进入比赛状态。

3. 初赛：学生分组进行比赛，教师观察并记录成绩。

4. 复赛：选拔优秀选手进行复赛，教师继续观察并记录成绩。

5. 决赛：选拔决赛选手，进行现场比赛，公布比赛结果。

四、教学评价：1. 学生比赛成绩：根据比赛分数评价学生的学习能力。

2. 学生表现：观察学生在比赛过程中的表现，评价其团队合作精神、独立思考能力和解决问题的能力。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和比赛内容。

五、教学资源：1. 比赛题目：根据各学科知识点设置的比赛题目。

2. 评分标准：制定合理的评分标准，确保比赛公平公正。

3. 教学场地和设备：提供合适的比赛场地和必备设备。

4. 教学辅助材料：如黑板、PPT等，用于讲解比赛规则和题目。

六、教学策略：1. 分层教学：根据学生的学习能力，将学生分为不同层次，设置不同难度的比赛题目，使每个学生都能在比赛中获得成就感和进步。

2. 小组合作：鼓励学生在比赛中互相帮助、共同进步，培养团队合作精神。

3. 启发式教学：教师在比赛中引导学生独立思考、解决问题，提高学生的学习能力。

4. 激励机制：设置奖品和荣誉证书，激发学生的参赛热情和积极性。

七、教学注意事项：1. 确保比赛公平公正，避免出现舞弊行为。

2. 关注学生的安全，特别是在现场决赛环节，确保场地安全、设施完好。

3. 及时调整比赛难度，确保比赛符合学生的实际水平。

4. 在比赛过程中，教师要关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和指导，确保学生能在比赛中取得好成绩。

2024年小学教师课内比教学活动方案____年小学教师课内比教学活动方案活动名称：创意手工制作活动目的：通过手工制作活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力，激发学生对艺术的兴趣，提高学生的审美水平。

活动内容：1. 制作纸折艺术品：教师带领学生学习多种纸折艺术技巧，如飞机、动物等的折法，鼓励学生自由发挥想象力，将纸折手工制作成自己喜欢的形状。

2. 创作立体拼图：教师提供一些基本图形的模板，引导学生运用这些图形拼贴成立体作品，如房屋、桥梁等，培养学生的空间想象力和构建能力。

3. 毛绒玩具制作：教师教授学生基本的缝纫技术，引导学生设计并制作自己的毛绒玩具，通过这个过程锻炼学生的手眼协调能力和耐心。

4. 造型艺术品创作：教师介绍一些知名艺术家的作品，引导学生从中获取灵感，设计并制作自己的造型艺术品，如雕塑、陶艺等，培养学生对艺术的理解和欣赏能力。

5. 纸板模型制作：教师带领学生学习制作纸板模型的基本方法，如飞机、船只等的制作，鼓励学生运用自己的想象力和创造力设计独特的模型。

活动时间：每周安排一节专门的手工制作课程，每次课程约为1个小时。

活动步骤：1. 引入课程：教师通过介绍手工制作的重要性和意义，激发学生对手工制作的兴趣和热情。

2. 示范与讲解：教师在黑板上展示一些基本的手工制作方法和技巧，并进行详细讲解。

同时，提供相关的材料和工具供学生使用。

3. 学生练习：学生根据教师的示范和讲解，自主进行手工制作活动，并逐步提高技巧和能力。

教师巡视指导学生的制作过程，并及时给予帮助和指导。

4. 展示与欣赏：学生完成手工制作后，进行展示与欣赏活动，互相欣赏、交流，并互相鼓励和赞赏。

5. 总结与反思：教师带领学生总结今天的手工制作活动，分享制作心得和体会，并引导学生反思自己在制作过程中的不足和提升空间。

活动评价方式：1. 学生制作的手工作品：通过观察学生的手工作品，评价学生的工艺水平和创意能力。

2. 学生的参与度：观察学生在手工制作活动中的积极程度和参与度。

「课内比教学」比赛课教案第一章：课程介绍1.1 课程背景随着教育改革的深入推进，课内比教学活动作为一种新的教学模式，越来越受到广泛关注。

通过课内比教学，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，培养学生的团队协作精神，从而提高教学质量。

1.2 课程目标本课程旨在通过课内比教学活动，让学生在实践中掌握比教学的基本技巧，提高课堂参与度，培养学生的创新思维和团队协作能力。

1.3 课程内容第二章：比赛课准备2.1 选题与分组在比赛课中，学生需要选择一个课题进行研究和展示。

教师应引导学生根据兴趣和特长选择课题，并合理分组，确保每个小组成员都能发挥自己的优势。

2.2 制定计划各小组在选定课题后，需要制定详细的研究计划，包括研究内容、方法、时间安排等。

教师应指导学生合理安排时间，确保课题研究的深入和全面。

2.3 收集资料学生需要通过查阅书籍、网络资源等方式，收集与课题相关的资料。

教师应引导学生学会有效获取和筛选信息，提高信息素养。

第三章：比赛课技巧3.1 演讲技巧3.2 答辩技巧在比赛中，学生可能面临来自评委的提问。

本章节将教授学生如何进行答辩，包括回答问题的技巧、应对突发情况的策略等。

3.3 互动技巧比赛过程中，学生需要与评委、观众进行互动。

本章节将教授学生如何进行有效互动，包括提问、回答问题、表达观点等。

第四章：团队协作4.1 分工与协作小组成员之间需要明确分工，共同完成课题研究。

本章节将教授学生如何进行分工与协作，提高团队效率。

4.2 沟通与协调在团队协作过程中，沟通与协调至关重要。

本章节将教授学生如何进行有效沟通与协调，解决团队内部矛盾，提高团队凝聚力。

4.3 时间管理为确保课题研究的顺利进行，学生需要学会合理安排时间。

本章节将教授学生时间管理技巧，提高时间利用效率。

第五章：课堂展示5.1 展示准备学生需要对研究成果进行整理和展示。

本章节将教授学生展示准备技巧，包括展示内容的筛选、PPT的制作等。

2023年小学教师课内比教学活动方案一、活动目标通过课内比教学活动，促进小学生的综合素养和能力的提升，培养他们的团队合作意识和创新思维，增强他们对课程的学习兴趣和动力，提高他们的学习成绩。

二、活动内容1. 数学课内比教学活动利用数学课堂上的比较教学方法，开展有趣的数学比赛活动。

可以设计一些数学题目，让学生分成小组进行比赛，通过比赛形式激发学生的学习兴趣和主动参与的意识。

2. 语文课内比教学活动通过朗读比赛、作文比赛等形式，激发学生对语文学习的兴趣和自信心，提高他们的语文表达能力和写作能力。

可以设置不同主题的作文比赛，让学生发挥创造力，展示自己的文采。

3. 英语课内比教学活动组织英语口语比赛、英语听力比赛等活动，提高学生的英语口语能力和听力能力。

可以根据学生的水平设置相应的比赛项目，让每个学生都能得到发展和提升。

4. 科学课内比教学活动通过实验比赛、科学知识问答等形式，培养学生的科学研究和实践能力。

可以选择一些简单有趣的科学实验，并让学生进行观察、记录和分析，培养他们的科学思维和实验技能。

5. 美术课内比教学活动开展美术创作比赛、绘画比赛等活动，培养学生的美术审美能力和创作能力。

可以根据不同主题或风格要求，让学生进行创作，并邀请专业的美术老师进行评选和指导，提高学生的美术水平。

6. 体育课内比教学活动进行体育竞赛，包括跑步比赛、足球比赛、篮球比赛等。

通过比赛展示学生的体育能力和团队合作精神，培养他们的体育兴趣和健康意识。

三、活动流程1. 筹备阶段（前期准备）a. 确定比教学活动的内容和形式；b. 设计比赛规则和题目；c. 确定参赛学生名单；d. 准备比赛所需材料和器材；e. 安排活动时间和场地。

2. 活动开展阶段a. 介绍比赛规则和要求；b. 学生分组进行比赛；c. 比赛过程中教师进行把关和指导；d. 比赛结束后进行总结和评选。

3. 活动总结阶段a. 总结活动的效果和问题；b. 对学生的表现进行评价和反馈；c. 收集学生的意见和建议；d. 撰写活动总结报告。

“课内比教学”优秀教案年级：七年级学科：地理教学模式：自主合作探究教材版本：中图版教学内容：地球的公转教学目标：知识与能力：学会用地球仪演示地球公转及了解其运动规律过程与方法：能用图或亲自体验比较分析二分二至日太阳照射情况的差异，说明四季的变化。

情感态度和价值观：培养学生的空间想象能力，掌握好日常生活、生产，持续进行科学发展。

教学重点：地球五带划分教学难点：二分二至日教学理念及教材分析：本课以“四季变化”、“公转的方向和周期”和“五带的划分”三个主题，简明扼要地点出了地球公转的运动状态及其产生的地理意义。

其中的四季变化、地球公转示意图的地理意义。

其中的四季变化、地球公转示意图以及太阳直射点的季节移动等内容，既是重点，又是教学难点。

此几个内容是不能分割的，教材分开来说的目的是为了贴进生活，分化难点，“四季变化”是学生十分熟悉的自然现象，有关四季的成因、涉及的地理基础知识较多，教师要重点讲解。

“公转的方向和周期”比较简单，看懂公转示意图就会了解“五带的划分”，要讲清楚其划分的依据及特征。

教学过程：一、复习旧课：前面的一课，我们学习了地球的自转，下面我们复习一下，以下几个知识点：自转的定义、中心、方向、周期、速度、地理现象。

二、导入新课地球的公转1、定义：地球在自转的同时还绕着太阳公转，叫做地球的公转。

2、公转规律：(1) 中心：绕太阳旋转(2) 方向：自西向东(3) 周期3、公转产生的地理意义：(1)四季变化；（2）太阳高度变化；(3) 昼夜长短变化4、探究地球公转示意图知识及信息：(1) 春分：3月21日前后，太阳直射在赤道，昼夜平分。

(2) 夏至：6月22日前后，太阳直射在北回归线，昼长夜短，太阳高度最高。

(3) 秋分：9月22日前后，太阳直射在赤道，昼夜平分。

(4) 冬至：12月23日前后，太阳直射在南回归线，昼短夜长，太阳高度最低。

5、五带的划分：划分的依据：人们根据不同纬度地区获得太阳光热的多少，将地球划分为五带。

小学教师课内比教学活动方案设计案例一、活动背景随着教育改革的深入推进，课堂教学已成为学生获取知识、培养能力、提高素质的重要途径。

作为一名小学教师，如何设计有趣、实用的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，成为我们不断探索的课题。

本案例以我国某小学为背景，结合课程标准和小学生的特点，设计了一堂课内教学活动。

二、活动目标1.知识与技能：让学生掌握本节课所学的基本知识点，提高他们的学科素养。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论、展示等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对学科的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，提高自我认知。

三、活动内容1.课程名称：语文《荷叶母亲》2.活动时间：1课时（40分钟）3.活动对象：小学一年级4.活动地点：教室四、活动过程1.导入（5分钟）教师通过展示荷叶图片，引导学生关注荷叶的特点，激发学生学习兴趣。

2.课堂讲解（10分钟）教师运用生动的语言，讲解荷叶的生长过程，引导学生掌握课文内容。

3.小组讨论（10分钟）学生分组讨论，思考荷叶对生态环境的作用，培养学生的团队协作能力和思考能力。

4.成果展示（5分钟）各小组派代表进行成果展示，其他学生进行评价，提高学生的表达能力和评价能力。

5.课堂小结（5分钟）6.课后作业（课后自主完成）学生根据本节课所学内容，绘制一幅荷叶图画，并附上简要的文字说明。

五、活动评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、展示等。

2.学生表达能力：评价学生在小组讨论和成果展示中的表达水平。

3.学生作业完成情况：检查课后作业的质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

4.学生满意度：通过问卷调查或访谈形式，了解学生对本次教学活动的满意度。

小学教师课内比教学活动方案设计案例荷叶母亲这篇课文，荷叶就像我们的母亲一样，她用自己的身躯保护我们，呵护我们。

通过荷叶母亲的故事，让学生体会到母爱的伟大，进而引导学生学会感恩，懂得关爱他人。

课内比教学活动方案（模板15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇随着我国教育事业的不断发展，课堂教学改革也在不断深入。

比的教学实践作为一种创新的教学模式，旨在培养学生的创新思维和合作能力。

本文以某小学五年级语文课为例，探讨比的教学实践案例。

二、教学目标1. 知识目标：掌握比的概念、性质和运算方法。

2. 能力目标：培养学生运用比的知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生团结协作的精神。

三、教学过程1. 导入新课教师通过展示生活中常见的比例现象，如身高与年龄、面积与体积等，引导学生思考比例的概念。

然后，教师提出问题：“什么是比？比有什么性质？”2. 合作探究（1）小组讨论：将学生分成若干小组，每组4-6人，要求学生在规定时间内，共同探究比的概念、性质和运算方法。

（2）汇报交流：每组推选一名代表，向全班同学汇报本组讨论的结果。

3. 案例分析教师展示一个实际问题，如：“小明家的花园长10米，宽8米，请问花园的面积是多少？”要求学生运用比的知识，分析并解答这个问题。

4. 合作练习教师给出几个类似的实际问题，让学生以小组为单位，合作完成。

例如：（1）一个长方形的长是12厘米，宽是6厘米，求它的面积。

（2）一个正方形的边长是8厘米，求它的周长。

5. 总结反思教师引导学生总结比的概念、性质和运算方法，并让学生谈谈自己在合作探究过程中的收获和体会。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作情况以及解决问题的能力。

2. 结果评价：检查学生对比的概念、性质和运算方法的掌握程度。

3. 学生自评：让学生评价自己在课堂上的表现，以及自己在合作探究过程中的收获。

五、教学反思1. 比的教学实践提高了学生的学习兴趣。

通过小组合作探究，学生能够更好地理解比的概念和性质，从而提高学习兴趣。

2. 比的教学实践培养了学生的合作能力。

在小组合作探究过程中，学生需要相互沟通、协调，这有助于培养学生的合作精神。

3. 比的教学实践有助于提高学生的实际应用能力。