幼儿园学前教育大班教案心愿树.doc

大班教案：心愿树一、教学目标1.能够理解心愿树的含义，学习并掌握制作心愿树的方法；2.能够简单描述自己的心愿，提高口语表达能力；3.培养大班学生对美好未来的向往和憧憬。

二、教学准备1.色纸、剪刀、胶水、笔等制作材料；2.一棵铁线发泡模型树和一些卡片；3.班级学生心愿卡片。

三、教学流程1. 导入1.老师介绍心愿树的含义，希望同学们在课堂上展现自己的心愿；2.展示一棵铁线发泡模型树，并说明制作心愿树的过程。

2. 制作心愿卡片1.学生们用准备好的制作材料制作心愿卡片；2.老师引导学生表达自己的心愿，同时指导学生用简单明了的语言描述心愿；3.学生们分别完成自己的心愿卡片。

3. 制作心愿树1.老师将铁线发泡模型树放在讲桌上，并向同学们展示几张制作好的心愿卡片；2.学生们用胶水将自己的心愿卡片贴在树枝上，制作成一棵心愿树；3.学生和老师一起欣赏完成的心愿树，并共同憧憬这个美好的未来。

4. 总结1.老师让学生分享自己的心愿，提高口语表达能力；2.老师鼓励学生为自己的心愿而努力奋斗，实现梦想。

四、教学方法1.情景式教学，通过制作心愿树来引导学生表达自己的心愿；2.整合课程资源，将制作心愿卡片和制作心愿树两个环节集成到一起；3.合作式学习，让学生分组合作制作心愿树，增加互动。

五、教学效果评价1.学生制作的心愿卡片和心愿树质量；2.学生口语表达和交流的能力；3.学生对美好未来憧憬的理解和表达。

六、教学注意事项1.老师要引导学生关注自己的心愿，同时也需要注意学生的表达方式和情感表达；2.学生制作心愿树的时间需要足够，否则可能会造成制作不完整等问题；3.老师需要及时给学生一些鼓励和指导，激发学生的创造力。

大班语言教案：心愿树—幼儿园大班教案1. 让幼儿了解心愿的概念，培养他们表达自己心愿的能力。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们的好奇心和求知欲。

3. 通过制作心愿树，让幼儿学会合作与分享，增进友谊。

4. 培养幼儿爱护环境的意识，让他们在游戏中学会珍惜资源。

二、教学准备1. 教室布置：准备一些纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

2. 心愿卡：提前准备好一些空白的心愿卡，供幼儿填写。

3. 心愿树模板：准备一些心愿树的模板，供幼儿参考。

三、教学过程1. 导入新课(1)老师向幼儿讲述心愿的概念，引导他们思考自己的心愿是什么。

(2)老师展示一些美丽的心愿树图片，让幼儿感受心愿树的美好。

(3)老师告诉幼儿，今天我们要一起制作心愿树，让他们充满期待。

2. 制作心愿卡(1)老师向幼儿介绍心愿卡的制作方法，让他们动手尝试。

(2)幼儿们纷纷拿起彩笔和纸，认真地填写自己的心愿。

(3)老师鼓励幼儿们发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰心愿卡。

3. 制作心愿树(1)老师向幼儿介绍心愿树的制作方法，让他们动手尝试。

(2)幼儿们分成若干小组，每组负责一棵心愿树的制作。

(3)老师指导幼儿们如何将心愿卡粘贴到心愿树上，让他们学会合作与分享。

(4)当所有的心愿树都制作完成后，老师带领全班一起欣赏这些美丽的心愿树。

4. 心愿树的意义(1)老师向幼儿解释心愿树的意义，让他们明白为什么要制作心愿树。

(2)老师告诉幼儿，每个人都有自己的梦想和追求，而心愿树就是用来实现这些梦想的地方。

(3)老师鼓励幼儿们珍惜自己的心愿卡，努力实现自己的梦想。

5. 结束活动(1)老师带领全班一起唱一首关于心愿的歌曲，让他们在歌声中感受到梦想的力量。

(2)老师告诉幼儿，我们要像这些美丽的心愿树一样，永远保持一颗热爱生活、追求梦想的心。

(3)老师提醒幼儿们要保护环境，珍惜资源，让这个世界变得更加美好。

四、教学反思通过本次活动，我发现幼儿们对心愿的概念有了更深刻的理解，他们也学会了如何表达自己的心愿。

幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。

难点：培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。

三、教学准备：1. 教学材料：《心愿树》故事课件或图书。

2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们都有自己的愿望吗？能和大家分享一下吗？”2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《心愿树》的故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿展开讨论：“故事中的小动物们为什么愿望都没有实现？它们是如何解决这个问题的？”4. 想象与表达：让幼儿想象自己是一棵神奇的心愿树，鼓励幼儿用自己的语言描述心愿树的样子和功能。

5. 爱心教育：引导幼儿学会关爱他人，教育幼儿帮助他人实现愿望。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。

2. 延伸活动：组织一次“心愿树”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 通过讨论环节，评估幼儿对故事情节的掌握和对主题的思考深度。

3. 观察幼儿在想象与表达环节中，对心愿树的创意描述，评估他们的想象力和语言表达能力。

4. 在作业完成情况中，观察幼儿对家庭生活的关注和对愿望的表达，以及家长的参与程度。

七、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，肯定他们的优点，指导他们的不足。

2. 对于表现突出的幼儿，可以给予适当的表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

3. 对于在表达和想象力方面需要提高的幼儿，可以通过个别辅导或小组活动，提供更多的支持和指导。

幼儿园大班语言谈话心愿树教案一、教学目标1. 引导幼儿参与谈话活动，发展幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿学会倾听他人意见，并能尊重他人。

3. 帮助幼儿理解心愿树的意义，激发幼儿关爱他人、乐于助人的情感。

二、教学内容1. 话题引入：引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。

2. 学习倾听和表达：通过小组交流，培养幼儿的倾听能力和表达能力。

3. 情景剧表演：设置心愿树场景，让幼儿扮演不同的角色，进行情景剧表演。

三、教学准备1. 教具准备：心愿树图片、卡片、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程1. 话题引入（5分钟）教师出示心愿树图片，引导幼儿观察并谈论自己心中的心愿和梦想。

2. 小组交流（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的心愿，并学会倾听他人的意见。

3. 情景剧表演（10分钟）教师设置心愿树场景，让幼儿扮演不同的角色，进行情景剧表演，培养幼儿的表达能力和合作意识。

4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿认识到关爱他人、乐于助人的重要性。

1. 观察幼儿在小组交流中的表现，评价幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2. 评价幼儿在情景剧表演中的表现，了解幼儿的合作意识和角色扮演能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和表达能力。

六、教学拓展1. 延伸活动：开展“我的心愿”绘画活动，让幼儿将自己的心愿画下来，并分享给大家。

2. 家庭作业：家长协助幼儿记录每天帮助他人的事迹，培养幼儿关爱他人、乐于助人的习惯。

七、教学资源1. 网络资源：搜索有关心愿树的故事、绘本，为幼儿提供更多的阅读材料。

2. 图书资源：推荐幼儿阅读关于关爱他人、乐于助人的图书，拓展幼儿的知识面。

八、教学注意事项1. 确保活动环境的安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。

2. 注意观察每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别关爱和指导。

3. 在活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，尊重他人的意见。

心愿树大班美术教案教案标题：心愿树（大班美术）教学目标：1.培养大班幼儿的创造力和美术表现力。

2.培养幼儿对自然环境和大自然的认识和热爱。

3.培养幼儿的团队合作意识和创造力。

教学准备：1.画纸、彩色纸、颜料、画笔等美术材料。

2.胶水、剪刀、细绳等工具。

3.《心愿树》绘本。

教学过程：1.创设情境教师先引入心愿树的概念：大家有没有听过心愿树呢？心愿树是一个神奇的树，它可以帮助我们实现心愿。

每个人在心愿树上写下自己的心愿，然后我们一起努力，这个心愿就有可能实现了。

2.观看绘本教师向幼儿展示《心愿树》绘本，并与幼儿一起读绘本，引导幼儿思考和讨论绘本中的故事情节和主题。

3.创作心愿树（1）教师向幼儿展示一棵画好的心愿树，解释如何绘制心愿树的步骤：首先，我们要绘制树的枝干，其次，绘制树的叶子，最后在叶子上可以写下我们的心愿。

（2）教师与幼儿一起动手绘制心愿树。

教师示范绘制树的枝干和叶子，然后引导幼儿自由发挥，绘制自己心中的心愿树。

（3）在树的叶子上，幼儿可以用彩色纸剪出不同的形状，或直接在叶子上用颜料和画笔绘制图案，然后写下自己的心愿。

4.展示心愿树（1）教师在教室中准备一个大的展示板，将幼儿绘制的心愿树挂在展示板上。

（2）每位幼儿都有机会向大家展示自己心愿树上的心愿，并与大家分享自己的心愿。

5.延伸活动（1）幼儿可以以小组为单位，利用绳子、纸杯等材料制作一个心愿树模型。

每个小组成员可以用彩色纸写下自己的心愿，并放在模型上，以实现小组心愿树的集体完成。

（2）幼儿可以在户外环境观察和欣赏大自然中的树木，并用素描或绘画的方式表达自己对大自然的热爱和心愿。

（3）幼儿可以尝试用不同的材料和形式绘制心愿树，比如利用自然材料如树枝、树叶等制作立体心愿树。

教学评价：1.教师观察幼儿在创作和表达心愿树过程中的积极参与程度。

2.观察幼儿对绘画材料和技巧的使用和理解程度。

3.观察幼儿对心愿树主题的理解和表达能力。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿通过创作心愿树的过程中，不仅学习了绘画技巧和创作能力，还培养了幼儿的团队合作意识和创造力。

大班语言谈话心愿树教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对心愿树的热爱，激发幼儿分享和表达自己的心愿。

2. 认知目标：让幼儿理解心愿树的概念，学会用语言表达自己的心愿。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的口语表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的心愿，培养幼儿的口语表达能力。

难点：让幼儿学会倾听他人心愿，并给予适当的回应。

三、教学准备：1. 物质准备：心愿树图片、心愿卡片、彩色笔等。

2. 经验准备：幼儿有表达自己愿望的经历。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示心愿树图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这棵树有什么特别的地方吗？”2. 基本部分：（1）教师讲解心愿树的概念，引导幼儿理解心愿树的作用。

（2）教师分发心愿卡片，让幼儿在卡片上画出自己的心愿。

（3）幼儿互相展示心愿卡片，并用自己的语言表达心愿。

（4）教师组织幼儿围绕心愿树进行谈话，引导幼儿倾听他人心愿，并给予适当的回应。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象，讨论如何实现心愿。

（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟实现心愿的过程。

五、教学评价：1. 评价幼儿对心愿树的热爱程度，观察幼儿分享和表达心愿的积极性。

2. 评价幼儿在谈话活动中倾听、表达和交流的能力。

3. 评价幼儿在角色扮演中是否能灵活运用所学知识，实现心愿。

六、教学内容：1. 进一步理解心愿树的意义，学会用适当的方式表达自己的心愿。

2. 学会倾听他人的心愿，并给予积极的反馈。

3. 学习如何与他人合作，共同实现心愿。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会与他人合作，共同实现心愿。

难点：让幼儿在实现心愿的过程中，学会解决问题和克服困难。

八、教学准备：1. 物质准备：心愿树图片、心愿卡片、彩色笔等。

2. 经验准备：幼儿有表达自己愿望的经历，初步具备与他人合作的能力。

九、教学过程：1. 导入部分：教师出示心愿树图片，引导幼儿回顾上节课的内容，并提问：“你们还记得心愿树的作用吗？你们的心愿实现了吗？”2. 基本部分：（1）教师引导幼儿讨论如何实现心愿，鼓励幼儿提出解决问题的方法。

幼儿园大班课程教案-心愿树一、教学目标：1. 了解心愿树的含义，懂得表达自己的心愿和祝福。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 增进幼儿之间的友谊，培养团结互助的精神。

二、教学内容：1. 认识心愿树，了解心愿树的作用。

2. 学习表达自己的心愿和祝福。

3. 观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力。

4. 制作心愿树装饰品，培养幼儿的动手操作能力。

5. 开展心愿树祈福活动，培养幼儿的爱心和感恩之心。

三、教学准备：1. 图片或视频资料：展示心愿树的图片或视频。

2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

3. 画纸、画笔等绘画工具。

4. 心愿树模板或实物。

四、教学过程：1. 导入：展示心愿树的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：向幼儿介绍心愿树的含义和作用，讲解如何表达自己的心愿和祝福。

3. 制作：引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，鼓励幼儿发挥想象，制作心愿树装饰品。

4. 绘画：发给幼儿画纸和画笔，让他们画出自己心中的心愿树。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作心愿树装饰品时的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 观察幼儿在绘画心愿树时的表现，评价他们的绘画能力和创造力。

3. 关注幼儿在祈福活动中的表现，评价他们的爱心和感恩之心。

4. 收集幼儿的心愿树装饰品和绘画作品，进行展示和评价。

六、教学活动：1. 开展“心愿树故事会”：邀请幼儿分享自己关于心愿树的故事，鼓励他们表达自己的心愿和祝福。

2. 组织“心愿树装饰大赛”：让幼儿分组制作心愿树装饰品，评选出最美丽、最有创意的心愿树装饰品。

3. 举办“心愿树祈福仪式”：邀请幼儿将自己的心愿写在卡片上，挂在心愿树上，为彼此祝福。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，展示心愿树的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 运用启发式教学法，引导幼儿表达自己的心愿和祝福，培养他们的观察力、想象力和创造力。

3. 采用分组合作法，组织幼儿制作心愿树装饰品，培养他们的团队协作能力和动手操作能力。

幼儿园大班美术教案《心愿树》一、教学目标1.能够通过实践，理解树木是人类、动植物共同居住的环境，树木对人类、动植物的重要性。

2.能够通过绘画，表现自己对树木及生命的感受与理解，培养幼儿对自然界生态保护的意识。

3.通过观察、美术创作活动，发展幼儿的美术素养和审美能力。

二、教学内容1.讲解《心愿树》的故事，并帮助幼儿理解树木对人类、动植物的重要性。

2.帮助幼儿学习绘画材料及其使用方法。

3.学习画树的基础构造及其细节。

三、教学过程1.讲解故事和课题–播放有关《心愿树》的动画，让幼儿感知树木在生活中的存在和对环境的重要性。

–带领幼儿围绕树的主题进行情感交流，引导幼儿抒发自己对树木的感情和理解。

2.帮助幼儿学习绘画材料及使用–向幼儿介绍颜料、画笔等绘画用具，并让幼儿了解如何使用不同材料和工具。

–带领幼儿进行适量的练习，熟练掌握画笔的使用方法和技巧。

3.学习画树的构造及细节–向幼儿讲解画树的基础构造，并示范如何在画纸上画出树干和树枝的基本形状。

–带领幼儿观察树木的细节特征，如树皮、枝叶等，通过实际绘画操作来加以把握和运用。

4.进行创作–鼓励幼儿根据自己刚刚学到的知识和技巧进行自由创作，表达自己的想象和感情。

–分别对每一名幼儿完成的作品进行介绍和评价，激发幼儿的自信和创造力。

四、教学效果评估1.在绘画实践中观察幼儿的表现和作品，了解幼儿对树木的理解和感受。

2.与幼儿交流，了解幼儿对《心愿树》这一课题的认知和领悟。

五、教学反思美术教学需要适当的理论知识，更需要教师的想象力和创造力来提高幼儿的艺术素养。

本次教学中，我们利用《心愿树》这一故事情节为主线，通过图画创作来提高幼儿观察、表达及绘画技巧，同时引导他们对环境保护的认识。

让幼儿深刻感受美、观察美、创造美和享受美。

而在教学中也会存在问题，如幼儿的绘画操作不够熟练，这也要求教师加强指导。

总之，步步紧跟幼儿的身心发展，使其在美育教育中得到全面的发展、丰富的经验和成长的喜悦。

大班语言教学活动设计心愿树教案教学活动设计：心愿树一、教学目标：1.学习并掌握与心愿树相关的词汇和短语。

2.通过制作心愿树，培养学生的创造力和团队合作意识。

3.培养学生的表达能力和沟通能力。

二、教学准备：1.整理准备所需的材料：纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

2.提前准备一颗大型的树干，用于制作心愿树。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师介绍心愿树的概念，并向学生展示一些心愿树的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2.词汇学习（15分钟）：教师通过图片和实物，向学生介绍与心愿树相关的词汇和短语，如"心愿"、"树干"、"树叶"、"树枝"、"果实"等。

并让学生跟读和记忆这些词汇。

3.制作心愿树（40分钟）：(1)分组活动：将学生分为若干个小组，每个小组由4-5名学生组成。

(2)分工合作：每个小组中，分配给每个学生不同的任务，如一名负责绘制树干，一名负责剪切树叶，一名负责写心愿等。

(3)制作心愿树：根据自己分工的任务，学生们开始制作心愿树，互相帮助和配合完成各自的任务。

(4)展示成果：每个小组完成后，让学生们将心愿树放在展示区，与其他小组分享和交流。

4.心愿分享（30分钟）：(1)学生将自己的心愿写在一张彩色纸上，并用装饰纸折叠成心愿的形状。

(2)学生们依次上台，向全班同学分享自己的心愿，并将心愿挂在心愿树上。

(3)其他同学可以选择赞同、祝福或者分享自己的类似心愿。

5.总结反馈（10分钟）：让学生们回答一些问题，如：(1)你觉得制作心愿树有什么好处？(2)你分享的心愿是什么？为什么选择这个心愿？(3)对于其他同学的心愿，你有什么祝愿或者建议？四、拓展活动：1.小组讨论：让学生们在小组内互相讨论和补充各自的心愿，激发他们的想象和创造力。

2.心愿策划展示：让学生们以小组为单位，策划一个心愿展示活动，与其他班级或学校的学生们分享自己的心愿。

幼儿园大班语言心愿树教案教案标题：幼儿园大班语言心愿树一、教学目标1.学习感受和理解心愿树的含义和作用。

2.积极表达自己的语言心愿并理解他人的心愿。

3.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、教学准备1.纸张和颜料。

2.彩色贴纸和笔。

3.心愿树的图片和故事书籍。

4.环境布置：将一棵大的纸贴在墙上，成为幼儿园的心愿树。

三、教学过程1.导入活动：播放相关的短动画片或视频，引发幼儿对心愿的思考和兴趣。

2.讲故事：“树上的语言心愿”教师通过讲故事《树上的语言心愿》，向幼儿介绍心愿树的概念和其在故事中的作用。

故事中的心愿树是一个神奇的树，幼儿们可以向树上许下心愿，并且树会倾听他们的心愿。

通过故事的阅读，让幼儿对心愿树有初步的了解和想象。

3.制作心愿树教师带领幼儿一起制作心愿树。

将一棵大的纸贴在墙上，成为幼儿园的心愿树。

然后，教师和幼儿一起用颜料和纸张制作花朵、叶子等装饰品，贴在心愿树上，让树更加美丽生动。

4.表达语言心愿教师向幼儿解释，心愿树上可以贴上自己的语言心愿，可以是想学习的词汇、句子、想和谁交朋友等等。

鼓励幼儿表达自己心中的语言愿望。

5.分享和倾听教师鼓励幼儿将自己贴在心愿树上的语言心愿向大家分享，并且邀请其他幼儿倾听。

每个幼儿有机会发表自己的心愿，其他幼儿则要认真倾听。

幼儿们可以在自己的语言心愿旁边贴上彩色贴纸或小纸片，表示自己已经倾听了这个心愿。

6.小结归纳教师引导幼儿对活动进行总结。

问幼儿们心愿树的作用是什么，为什么要倾听他人的心愿，倾听他人的心愿又是一种怎样的体验等问题，让幼儿思考和交流。

四、教学延伸1.扩展活动：每天都进行一次心愿分享和倾听的活动，让幼儿持续参与并培养他们的语言表达和倾听能力。

2.家庭作业：鼓励幼儿和家长一起制作属于家庭的心愿树，家长可以在家时和幼儿分享自己的语言心愿。

3.语言游戏：引导幼儿进行一些和语言相关的游戏，如“找一个英文字母”，“说出一个动物的名字并说一种它的声音”等，激发幼儿的语言学习兴趣。