西北农林科技大学信息资源系统技术规范

信息综合服务平台使用手册网络与教育技术中心2017年5月目录1.阅读指南 (1)1.1.编写目的 (1)1.2.手册构成 (1)1.3.使用对象 (1)2.系统的登录与退出 (2)2.1.浏览器要求 (2)2.2.系统登录 (2)2.3.安全退出 (5)3.操作指南 (6)3.1.首页 (6)3.1.1应用搜索 (6)3.1.2问题反馈 (7)3.1.3重放引导动画 (9)3.1.4皮肤切换 (10)3.1.5个人中心 (11)3.2侧边栏 (12)3.2.1我的收藏 (13)3.2.1.1新建文件夹 (13)3.2.1.2添加应用 (14)3.2.1.3整理 (15)3.2.2可用应用 (15)3.2.3可用卡片 (17)3.2.4待办事项、流程跟踪、周期服务 (19)3.2.5未读消息 (19)3.3.卡片 (20)3.3.1校园卡 (20)3.3.2个人日程 (21)3.3.3我的课表 (21)3.3.4校园活动 (22)3.3.5办公通知 (22)3.3.6个人提醒 (23)3.3.7周期服务提醒 (23)3.3.8专题推荐 (24)3.3.9推荐&最新应用 (24)3.3.10热门应用 (25)3.3.11流程跟踪 (25)3.3.12我的收藏 (26)3.3.13已办任务 (26)3.3.14待办任务 (27)3.3.15系统直通车 (27)4.一表通应用 (29)4.1.填写表单 (29)4.2.流程一“研究生导师申请” (30)1.阅读指南本手册旨在通过界面和操作步骤的说明来指导用户使用信息综合服务平台。

本手册的读者需掌握以下知识：1）掌握GOOGLE或其它浏览器的使用。

1.1.编写目的本操作手册作为使用时的速查手册用；1.2.手册构成本手册提供了信息综合服务平台的使用方法；1.3.使用对象信息综合服务平台的普通用户。

2.系统的登录与退出2.1.浏览器要求在进入系统之前，首先用户确认的浏览器的版本，需要使用的IE9.0以上版本、谷歌浏览器、360安全或者360极速浏览器、Safari浏览器。

贵州省人民政府关于2023年度贵州省科学技术奖励的决定文章属性•【制定机关】贵州省人民政府•【公布日期】2024.06.21•【字号】黔府发〔2024〕6号•【施行日期】2024.06.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技奖励正文贵州省人民政府关于2023年度贵州省科学技术奖励的决定黔府发〔2024〕6号各市、自治州人民政府，各县（市、区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的二十大精神和习近平总书记视察贵州重要讲话精神，按照省第十三次党代会部署，大力实施创新驱动发展战略，加快建设特色科技强省，省人民政府决定，对推动我省科学技术进步和高质量发展作出突出贡献的个人及组织给予奖励。

根据《贵州省科学技术奖励办法》规定，经省科学技术奖励委员会组织评审，并报省人民政府批准，授予“离子通道在多器官上皮黏膜保护及黏膜损伤疾病中的作用及机制研究”等2项成果省自然科学奖一等奖，授予“淀粉酯化改性修饰机理研究”等7项成果省自然科学奖二等奖，授予“耦合复杂系统中的集体动力学行为研究”等19项成果省自然科学奖三等奖；授予“自主可控超高压芯片化保护关键技术与应用”成果省技术发明奖一等奖，授予“微生物辅助的矿山废弃物胶凝材料及配套应用技术”等4项成果省技术发明奖三等奖；授予“铁路隧道空气动力学效应理论与工程应用”等8项成果省科学技术进步奖一等奖，授予“复杂环境条件下岩土结构体的灾变机理及工程应用”等22项成果省科学技术进步奖二等奖，授予“儿童孤独症防治体系构建及适宜技术应用推广”等56项成果省科学技术进步奖三等奖；授予斯洛伐克籍专家Feckan Michal、厦门大学王传超省科学技术合作奖。

希望获奖单位和个人珍惜荣誉、再创佳绩。

全省广大科技工作者要向获奖者学习，不忘初心、牢记使命，坚持“四个面向”，聚焦实施围绕“四新”主攻“四化”主战略、实现“四区一高地”主定位，大力弘扬追求真理、勇攀高峰的科学精神，为谱写中国式现代化贵州实践新篇章贡献科技力量。

西北农林科技大学信息工程学院学生素质综合测评实施办法(2016年修订版)第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，引导学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《西北农林科技大学学生素质综合测评实施办法》等有关规定和校学发〔2008〕203号文件精神，结合我院实际，特制定本实施办法。

第二条大学生综合素质测评(以下简称综合测评)是对学生在校期间德、智、体、美等各方面表现，预先制定出具体目标、规范和要求，并在考核和评估的基础上，综合评定并定量地表述每个学生的综合素质状况，对学生做出全面评价。

第三条综合测评是手段，目的是通过综合素质测评对学生进行经常性的养成教育，充分调动学生的学习、工作以及参加各种文体活动、社会实践活动等各方面的积极性，有效的促进学生德智体全面发展和综合素质的全面提高。

第四条综合测评必须坚持客观、公正、公开、民主和公平的原则。

第五条综合测评结果将作为评选三好学生、优秀学生干部、评定专业奖学金等的重要依据。

第六条综合测评工作每学年进行一次。

综合测评工作的最终评定在每年九月份进行，其考核的时间范围从上一年九月一日起到下一年八月三十一日止。

按学年制评定。

第七条本条例适用于信息工程学院正式注册并取得学籍的学生。

第二章组织领导及纪律第八条学院设立学生综合素质测评领导小组，组长为学院副书记，组员为全体辅导员及团工委学生会主席团成员，全面负责学生综合素质测评工作。

第九条团工委学生会设立综合测评工作组，负责检查、督促，资料的统计、整理和存档工作。

第十条学生各班成立学生综合素质测评小组，由班主任担任组长，班长、团支部书记、学习委员以及3名学生代表具体参与，全面负责本班测评工作。

第十一条班级综合测评小组纪律(一)班级综合测评小组必须严格执行本院测评实施办法。

(二)班级综合测评小组必须在学院综合测评领导小组指导下开展工作，要坚持以“公正、公平、客观”原则，认真听取同学的不同意见，发现错误及时纠正，自觉接受同学的监督，并及时向学院综合测评领导小组汇报。

陕西省教育厅关于公布2012年度省级精品课程名单的
通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2012.12.03
•【字号】陕教高[2012]38号
•【施行日期】2012.12.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
陕西省教育厅关于公布2012年度省级精品课程名单的通知
（陕教高〔2012〕38号）
各普通高等学校：
按照《关于做好2012年度省级专业综合改革试点项目建设内容细化及遴选工作的通知》（陕教高办〔2012〕23号）精神，省教育厅组织开展了2012年度陕西普通高校精品课程评审工作，经学校推荐、专家评审，省教育厅研究，确定西安交通大学的《数学建模与数学实验》等83门课程为省级精品课程（名单见附件），同时，列入省级精品资源共享课建设行列，特提出建设要求如下：
一、列入2012年省级精品资源共享课建设计划的课程，需按照精品资源共享课的定位和要求（参见教高厅〔2012〕2号文《精品资源共享课建设工作实施办法》）进行建设。

二、各高校需对列入精品资源共享课建设的课程进行组织和制作，实行严格的课程内容审查制度。

三、各高校要及时将精品课程的建设情况反馈给省教育厅高等教育处，并在
一年内完成课程的建设任务，由省教育厅组织专家对精品课程的建设情况进行检查。

陕西省教育厅
2012年12月3日附件。

西北农林科技大学“南大之星”档案管理系统操作手册1.系统登陆由于南大之星档案管理系统是B/S架构的系统，客户端只要通过浏览器就可以登录档案系统。

在浏览器的地址输入框中输入档案系统的IP地址 http://219.245.196.87，或进入档案馆网站主页，点击图标进入。

在浏览器的选择上建议使用最新的浏览器IE11.0。

登陆系统的界面如下图。

在此处输入登录的账号密码即可登录档案系统，如果点击登陆之后浏览器没有反应，看是不是有安全软件阻止档案系统登陆的弹出窗口，或者在浏览器设置里添加“兼容性视图设置”。

具体操作方法如（或者左上角有缩微版浏览器标记，点开放大即可。

）允许。

添加兼容性设置 打开顺序：IE 设置—工具-兼容性视图设置—添加—关闭，如下图顺序按照提示在兼容性视图设置中输入档案系统的地址点击添加，关闭页面。

2.录入档案目录及修改进入创建好的部门档案表有两种方式，展开“部门临时档案”点击所要打开的档案表名称或者最后的“打开”按钮进入档案表，点击添加案卷或者添加文件开始录入档案目录。

案卷是根据文件的来源、时间、内容和外形上的异同点和联系组成的，包括案卷封面、卷内文件目录、卷内文件、卷内备考表等几部分。

录信息，在兼职档案员使用过程中一般很少用到添加案卷。

d点击添加文件后会弹出下图所示的添加页面，兼职档案员需要录入的信息都已经用红色框标注出来。

录入完以上信息点击下边的“添加”按钮，系统会有弹出窗口提示录入成功，该页面会自动跳转到你需要录入的第二份文件录入页面，上次所有的录入信息原样保留文件件号会自动加1。

（1）一级目录：由年度组成，例如：2018。

（2）二级目录：按各门类档案代码编号填写。

（3）三级目录：依据需要而定。

（4）全宗号：8。

（5）实体分类号：由年度-一级类目代码二级类目代码或三级类目代码组成2018-XZ11、2018-JX11等，代码要求为大写字母。

（6）保管期限：下拉菜单选择永久、长期、短期。

2022年西北农林科技大学计算机科学与技术专业《操作系统》科目期末试卷A（有答案）一、选择题1、位示图可用于（）A.实现文件的保护和保密B.文件目录的查找C.磁盘空间的管理D.主存空间的共享2、（）结构的文件最适合于随机存取的应用场合。

A.流式B.索引C.链接D.顺序3、（）有利于CPU繁忙型的作业，而不利于1/0繁忙型的作业（进程）。

A.时间片轮转调度算法B.先来先服务调度算法C.短作业（进程）优先调度算法D.优先权调度算法4、银行家算法在解决死锁问题中用于（）。

A.预防死锁B.死锁避免C.检测死锁D.解除死锁5、若每个作业只能建立“一个进程，为了照顾短作业用户，应采用（）；为了照顾紧急作业用户，应采用（）：为了实现人机交，应采用（）：为了使短作业、长作业，和交互作业用户都满意，应采用（）。

I.FCFS调度算法II.短作业优先调度算法，III.时间片轮转调度算法IV.多级反馈队列调度算法V.基于优先级的剥夺调度算法A. II、V、I，IVB. I、V、III、IVC. I、II、IV、IIID.II、V、III、IV6、目标程序对应的地址空间是（）A.名空间B.逻辑地址空间C.存储空间D.物理地址空间7、采用分页或分段管理后，提供给用户的物理地址空间（）。

A.分页支持史大的物理空间B.分段支持更大的物理空间C.不能确定D.一样大8、下列选项中，会导致用户进程从用户态切换到内核态的操作是（）I.整数除以零 II.sin函数调用 III.read系统调用A.仅I、IIB.仅I、IIIC.仅II、IIID. I、II和II9、所谓（），是指将一个以上的作业放入内存，并且同时处于运行状态。

这些作业，共享处理器的时间和外设及其他资源。

A.多重处理B.多道程序设计C.实时处理D.并行执行10、提高单机资源利用率的关键技术是（）。

A.SPOOLing技术B.虚拟技术C.交换技术D.多道程序设计技术11、通道又称I/O处理器，用于实现（）之间的信息传输。

西北农林科技大学本科毕业论文格式要求及（设计）工作规范（1）西北农林科技大学本科毕业论文格式要求及（设计）工作规范(1) 西北农林科技大学本科毕业论文格式要求及（设计）工作规范第一章总则第一条毕业论文（设计）是实现人才培养目标的重要教学环节，是学生综合运用所学基础知识、基本理论和基本技能，学习科学研究或工程设计基本方法，进行科学研究基本训练，培养创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，是实现教学、科学研究和生产实践相结合的重要途径。

是学生毕业及学位资格认定的重要依据，本科各专业学生必须参加。

第二条为进一步规范本科毕业论文和毕业设计工作的管理，保证和提高毕业论文（设计）质量，根据教育部有关规定和本科专业人才培养目标要求，结合我校实际，特制定本规范。

第二章组织与管理第三条毕业论文（设计）工作在学校教学委员会指导下。

在主管校长统一领导下进行，实行教务处、院（系）分级管理、层层负责。

第四条教务处作为学校职能部门负责本科毕业论文（设计）的宏观管理工作，其主要职责是：1、根据学校学科发展及其特点，制定毕业论文（设计）工作管理文件，明确学校的整体管理目标。

2、进行各院（系）毕业论文（设计）工作的宏观管理、指导和协调。

3、组织对毕业论文（设计）的选题、开题、中期检查、评阅答辩及评分等教学环节的质量监控和检查评估。

4、组织对毕业论文（设计）工作的考核、总结、经验交流和质量评估，为专业建设及教学改革提供参考信息。

5、受理学生对毕业论文（设计）成绩的异议及复查工作。

第五条学院（系）作为毕业论文（设计）工作的主要实施者，其主要职责是：1、成立以主管教学院长（主任）为组长的毕业论文（设计）工作领导小组，具体负责毕业论文（设计）的实施。

2、向学生宣传并执行学校有关毕业论文（设计）工作的要求与规范。

3、遴选安排指导教师、审定和落实毕业论文（设计）题目。

4、检查、指导学生毕业论文（设计）工作。

5、成立毕业论文（设计）答辩小组，组织学院毕业论文（设计）答辩工作。

西北农林科技大学校园卡管理办法第一章总则第一条为了加强校园卡及其系统的日常管理，确保校园卡（也称校园一卡通）系统稳定运行，结合我校实际，制定本办法。

第二条校园卡指由计划财务处代表学校统一制作发放，具有校内身份识别、校内消费、校务管理、金融服务等功能为一体的非接触式IC卡。

第三条按照校园卡性质将校园卡系统分为三个组成部分：卡务业务、资金结算、数据维护。

卡务业务：负责开户、发卡、挂失、解挂、冻结、解冻、补卡、换卡、销户和现金充值等工作。

资金结算：负责商户开户、个人结算、商户结算、银行结算、查询统计、商户撤户等工作。

数据维护：负责网络管理、系统监控、技术支撑、软硬件维护等工作。

第四条计划财务处一卡通管理科负责校园卡“卡务业务”和“资金结算”工作。

网络与教育技术中心负责校园卡“数据维护”工作。

第五条各应用终端按照“谁使用、谁管理”的原则，由使用单位负责终端设备的卫生、安全、维护等管理工作。

第二章校园卡卡务管理第六条校园卡分类。

校园卡分为两类：具有校内身份识别卡：学生卡、教工卡非校内身份识别卡：临时卡、管理卡学生卡：该卡供在校学生使用，卡面印有个人身份信息和照片。

办卡对象包括西北农林科技大学全日制本科生、脱产研究生、脱产成教生、留学生、校际交流学生等人员。

教工卡：该卡供在校教职工使用，卡面印有个人身份信息和照片。

办卡对象包括学校在册的教职工、人事代理人员、2+3辅导员、离退休人员、特聘教师、进修教师、外籍教师、进站博士后学员、校际交流教师等人员。

临时卡：该卡供在校临时职工及教职工家属使用，卡面无个人信息和照片。

办卡对象包括学校各单位、各部门聘用的非事业编制的员工；教职工家属；学校各单位、各部门举办的非普通全日制学历教育及非学历教育学生；短期来校办理公务、培训、访问、交流等人员。

管理卡：该卡供在校专门管理人员使用，具有特定功能，卡面无个人信息和照片。

办卡对象包括学校各单位、各部门一卡通终端应用部门。

第七条校园卡办理。

西北农林科技大学招收培养研究生学科、
专业目录编码规范（2012-5-15修订）本编码采用教育部标准，具体如下：
注：打“*”为博士学位授权一级学科点，打“#”为硕士学位授权一级学科点。

截止2006年2月，我校共有博士学位授权一级点11个，博士点71个，硕士学位授权一级点18个，硕士点105个，专业硕士学位点6个，涉及11个学科门类，34个一级学科。

核对了研究生教务系统和校发编码规范，还是有不一致的情况，主要有如下两种情况：
1、有些专业研究生教务管理系统中有，校发编码规范中没有。

如：
090900 草学
095106 草业
2、有些专业代码与校发编码规范中不一致。

如：
研究生教务系统：
100800 中药学
120100 管理科学与工程
125100 工商管理硕士
校发编码规范：
001008 中药学
001201 管理科学与工程
460101 工商管理硕士
专业代码各系统中参见附件，看是否协调本科、研究生负责单位核对专业代码与校发编码规范保持一致。

致
礼。

西北农林科技大学MBA案例编写制度(讨论稿)一、案例编写规范（一）案例正文的基本结构：1.标题：以不带暗示性的中性标题为宜（企业名/企业名＋主题）；2.首页注释：编写者、指导教师、案例性质，版权，案例真实性等；3.中英文摘要及关键词：中文摘要300字以内，关键词2—5个；4.引言/开头：点明时间、地点、决策者、关键问题等信息；5.背景介绍：行业、公司、主要人物、事件等相关背景；6.主题内容：对案例主题内容的描述（大中型案例宜分节，并有节标题）；7.结尾：或小结/或提出问题/或自然淡出。

8.附件：与案例相关的图表、附录等。

（二）案例使用说明的基本结构：1.教学目的与用途：适用的课程、对象，教学目标；2.启发思考题：提示学员思考方向，2-5题为宜；3.分析思路：给出案例分析的逻辑路径；4.理论依据与分析：分析该案例所需要的相关理论，以及具体分析；5.背景信息：教师需要掌握的案例进展性、背景性信息；6.关键要点：案例分析中的关键所在，案例教学中的关键知识点、能力点等；7.建议课堂计划：案例教学过程中的时间安排；8.相关附件（图表等）。

附件1 案例编写的具体格式范例案例名称（幼圆、加粗、三号）[1]编写者（宋体、加粗、小四）摘要（宋体、加粗、小四）：本案例描述了......（仿宋、小四）关键词（宋体、加粗、小四）：人力资源、**、.... （仿宋、小四）案例正文（幼圆、加粗、小三）引言（宋体、加粗、四号）2006年9月的一天……（宋体、小四）公司简介（宋体、加粗、四号）**公司成立于1995年....... （宋体、小四）图1**公司的组织结构图（仿宋、加粗、小四）行业背景（宋体、加粗、四号）2010年，**公司外部竞争环境发生了巨大的变化....... （宋体、小四）王总其人（宋体、加粗、四号）王总来到**公司已经8年了。

....... （宋体、小四）面临的问题（宋体、加粗、四号）2005年8月，在总经理办公会上....... （宋体、小四）刘副总的建议（仿宋、加粗、小四）负责工程项目的刘副总站起来说：..... （宋体、小四）王总的担忧（仿宋、加粗、小四）王总一直没有说话..... （宋体、小四）尾声（宋体、加粗、四号）到底应该怎么办？王总陷入了沉思....... （宋体、小四）（案例正文字数：****）案例使用说明（幼圆、加粗、小三）编写者（宋体、加粗、小四）一、教学目的与用途（宋体、加粗、小四）1．本案例主要适用于**课程，也适用于****。

西北农林科技大学网络教学综合平台教师使用指南网络课程第一步：登录系统方式一：通过学校门户网站登录登录学校门户网站（【网址】），点击页面右上角“网络与远程教育平台”按钮，进入网络与远程教育平台页面：图学校网站首页右上角点击页面左上角“研究生网络教学”，进入“网络教学综合平台”图网络与远程教育平台左上角方式二：直接登录教学平台直接在IE浏览器地址栏输入网址：【网址】，输入用户名和密码，点击“登录”按钮，教师登录教学平台的用户名和密码与登录教务系统的方式完全一致。

图平台登录首页（输入用户名、密码，点击【登录】）继续点击“进入”按钮，进入教学平台内部空间，如下图所示页面。

图平台登录首页（点击【进入】）图进入系统之后的教师首页第二步：修改密码进入平台之后，您可以修改自己的密码：图修改密码页面申请开通网络课程图申请开课页面开课申请提交后，需与系统管理员联系并提交课程编码，系统管理员通过后，教师可在“教师首页”看到新开通的课程。

第三步：开展网络教学在页面上方列出了四个导航栏，分别是：“教师首页”、“课程教学”“精品课程”、和“课程展示”。

其中研究生的的网络课程建设和教学在“课程教学”模块中进行，教师不用在“精品课程”和“课程展示”栏目中导入课程内容。

图课程教学页面点击“课程教学”导航栏，进入课程教学空间。

课程教学空间左侧列出了网络教学的各个栏目：表教学栏目分类第四步：课程基本信息编辑点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。

点击左侧栏目“课程介绍”，弹出“编辑课程介绍”子栏目。

点击“编辑课程介绍”子栏目，可以对课程介绍进行编辑。

“教学大纲”、“教学日历”和“教师信息”的编辑方式与“课程介绍”相同。

图编辑器操作页面注意：1、在拷贝图文混排的文字时，请用“上传图片”按钮，单独上传图片。

2、当遇到文字格式混乱，或者拷贝网页上的文本时，请先在记事本中过滤一下格式，再粘贴到编辑器。

图文字材料编辑页面第五步：提供教学资料点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。

信息综合服务平台使用手册网络与教育技术中心2017年5月目录1.阅读指南 (1)1.1.编写目的 (1)1.2.手册构成 (1)1.3.使用对象 (1)2.系统的登录与退出 (2)2.1.浏览器要求 (2)2.2.系统登录 (2)2.3.安全退出 (5)3.操作指南 (6)3.1.首页 (6)3.1.1应用搜索 (6)3.1.2问题反馈 (7)3.1.3重放引导动画 (9)3.1.4皮肤切换 (10)3.1.5个人中心 (11)3.2侧边栏 (12)3.2.1我的收藏 (13)3.2.1.1新建文件夹 (13)3.2.1.2添加应用 (14)3.2.1.3整理 (15)3.2.2可用应用 (15)3.2.3可用卡片 (17)3.2.4待办事项、流程跟踪、周期服务 (19)3.2.5未读消息 (19)3.3.卡片 (20)3.3.1校园卡 (20)3.3.2个人日程 (21)3.3.3我的课表 (21)3.3.4校园活动 (22)3.3.5办公通知 (22)3.3.6个人提醒 (23)3.3.7周期服务提醒 (23)3.3.8专题推荐 (24)3.3.9推荐&最新应用 (24)3.3.10热门应用 (25)3.3.11流程跟踪 (25)3.3.12我的收藏 (26)3.3.13已办任务 (26)3.3.14待办任务 (27)3.3.15系统直通车 (27)4.一表通应用 (29)4.1.填写表单 (29)4.2.流程一“研究生导师申请” (30)1.阅读指南本手册旨在通过界面和操作步骤的说明来指导用户使用信息综合服务平台。

本手册的读者需掌握以下知识：1）掌握GOOGLE或其它浏览器的使用。

1.1.编写目的本操作手册作为使用时的速查手册用；1.2.手册构成本手册提供了信息综合服务平台的使用方法；1.3.使用对象信息综合服务平台的普通用户。

2.系统的登录与退出2.1.浏览器要求在进入系统之前，首先用户确认的浏览器的版本，需要使用的IE9.0以上版本、谷歌浏览器、360安全或者360极速浏览器、Safari浏览器。