二班第11组《孔子学琴》导学案ok

冀教版《孔子学琴》优秀教案第一章：教案简介1.1 教学目标让学生了解孔子学琴的故事，理解孔子对音乐的理解和态度。

培养学生对传统文化的认识和尊重，提高学生的音乐素养。

引导学生从故事中领悟到学习的重要性和方法。

1.2 教学内容孔子学琴的故事介绍孔子的音乐观念和态度故事中的学习方法和态度第二章：教学重点与难点2.1 教学重点孔子学琴的故事内容及其意义孔子的音乐观念和态度故事中的学习方法和态度2.2 教学难点对孔子学琴故事的理解和领悟对孔子音乐观念的理解和应用对学习方法和态度的实践和应用第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解孔子学琴的故事，介绍孔子的音乐观念和态度。

讨论法：引导学生从故事中领悟学习方法和态度，进行小组讨论。

实践法：让学生通过实际操作，体验音乐的学习过程。

3.2 教学手段多媒体教学：使用PPT、视频等教学辅段，生动展示孔子学琴的故事。

音乐教学：使用乐器，让学生亲身体验音乐的学习过程。

第四章：教学过程4.1 导入通过引入孔子的生平介绍，引起学生对孔子的兴趣。

提出问题，引导学生思考孔子与音乐的关系。

4.2 讲解讲解孔子学琴的故事，介绍孔子的音乐观念和态度。

引导学生从故事中领悟学习方法和态度。

4.3 讨论分成小组，让学生就故事中的学习方法和态度进行讨论。

4.4 实践使用乐器，让学生亲身体验音乐的学习过程。

引导学生从实践中领悟学习方法和态度。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。

5.2 学生讨论结果评估学生在讨论中的表现，包括思考深度、观点明确度等。

5.3 实践操作观察学生在实践中的表现，包括操作准确性、领悟程度等。

第六章：教学拓展6.1 相关文化介绍介绍孔子时代音乐文化背景，拓展学生对传统文化的认识。

讲解其他古代音乐家及其作品，提高学生音乐素养。

6.2 音乐实践活动组织学生参观音乐博物馆、音乐会等，增强学生对音乐的感知和体验。

鼓励学生参加校内外音乐比赛、演出等活动，提升学生音乐实践能力。

《孔子学琴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解孔子学琴的故事背景及意义。

让学生理解并掌握有关琴的基本知识。

1.2 技能目标培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

培养学生基本的琴艺欣赏能力和实践操作能力。

1.3 情感目标引导学生感悟孔子学琴的精神品质，培养学生的勤奋刻苦精神。

培养学生对中国传统文化的自豪感和传承意识。

第二章：教学内容2.1 课文内容课文《孔子学琴》讲述了孔子向师襄子学习琴艺的故事，展现了孔子勤奋刻苦、谦虚好学的品质。

课文内容涉及琴的历史、结构、演奏技巧等方面的知识。

2.2 相关文化知识介绍中国古代琴文化，包括琴的起源、发展、代表人物等。

讲解孔子与琴的渊源，以及孔子对琴的态度和理念。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点掌握课文《孔子学琴》的内容，理解孔子学琴的故事意义。

了解中国古代琴文化，培养学生对中国传统文化的兴趣。

3.2 教学难点理解孔子学琴的精神品质，培养学生勤奋刻苦的精神。

掌握基本的琴艺欣赏能力和实践操作能力。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用讲授法、问答法、讨论法等，引导学生深入理解课文内容。

采用案例分析法、实践教学法等，培养学生对中国传统文化的热爱。

4.2 教学手段利用多媒体课件、图片、音乐等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

安排实地参观、演奏演示等活动，增强学生的实践体验。

第五章：教学评价5.1 过程评价关注学生在课堂讨论、提问、回答问题等环节的表现，评价学生的理解能力和参与程度。

观察学生在实践操作、演奏演示等环节的表现，评价学生的实践能力和创新精神。

5.2 结果评价通过课后作业、演奏展示等方式，评价学生对课文内容和琴艺的掌握程度。

结合学生的学习态度、进步情况等方面，进行全面评价。

第六章：教学步骤6.1 导入新课通过播放中国古代琴乐，引起学生对琴的兴趣，导入新课《孔子学琴》。

6.2 讲解课文讲解课文《孔子学琴》的内容，引导学生理解孔子学琴的故事背景和意义。

《孔子学琴》教案一、教学目标：1.理解文章大意、总结文章主要内容；2.根据提示，找出文中人物描写片段，体会人物特点；3.熟悉《论语》名句，知晓意思，并学会运用。

二、教学重难点：重点：找出文中对孔子的人物描写，在教师指导下自学；难点：通过人物描写，总结孔子在学琴过程中体现的人物特点。

三、教学方法：点拨法、讲授法、朗读法、对学、群学法四、课时安排：第二课时五、教学准备：课件、名言标语六、教学过程：（一）导入师：同学们，今天老师非常高兴能和大家一起上这堂课，看到这么多老师来听我的课，我就更高兴了。

用我们《论语》中一句话可以形容我现在的心情。

引出：有朋自远方来，不亦乐乎。

师：昨天老师布置了一项课后题，请大家查一条《论语》中，关于学习的句子，哪位同学愿意起来分享一下。

生回答。

师：《论语》中关于“学习”的名句可真不少，我们可要活学活用。

今天我们继续学习课文《孔子学琴》。

（二）正式授课1.师：子曰：温故而知新。

就是在复习旧知识时，能学到新的知识。

我们听音频，回答问题。

2.带领学生梳理文章主要内容，理清孔子学琴过程。

3.感悟理解2-6自然段。

同桌学习。

①教师带领学习第二段，指导学习、分析。

②孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来。

（用“横线”）同桌对学。

5.学生分享自己勾画的句段，教师分析其中的人物描写方法及特点。

①他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子……又席地而坐，继续弹奏起来。

②他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听……③突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。

他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。

”6 .总结孔子精神品质。

7.扩展：《史记-孔子世家》。

《孔子学琴》教学设计《《孔子学琴》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容孔子学琴的教学设计学习目标：知识与技能：1、识记孔子是我国伟大的思想家和教育家。

2、知道孔子是怎样把琴弹到炉火纯青的。

过程与方法：3、感受孔子精益求精的精神，把这种学习精神融入自己的生活。

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、抓关键词句概括内容，理解重点词句对文章表达的作用。

情感态度和价值观：1、学习孔子不断进取，精益求精的精神。

2、把这种学习精神融入自己的生活。

教学重点：1、知道孔子是怎样把琴弹到炉火纯青的。

2、感受孔子精益求精的精神。

教学难点：1、知道孔子是怎样把琴弹到炉火纯青的。

2、了解孔子对后世的影响，把这种学习精神融入自己的生活。

教学准备：教学课件，微课教学课时：2课时教学过程：一、预习检测小组推荐成员完成导学案的活动一和活动二。

小组代表发言汇报资料查找情况二、导入新课同学们，孔子是我国伟大的思想家和教育家。

让我们一起来认识一下他。

(出示PPT)学习孔子的相关资料。

春秋末期思想家，教育家，音乐家。

儒家的创始人，名丘，字仲尼，鲁国(今山东曲阜)人。

相传孔子一生“弟子三千，贤人七十二”。

他被后人称为“万世师表”，入选世界十大文化名人。

世界教科文组织把孔子诞辰日定为世界教师节，并设立了“孔子教育奖”。

这是首次以中国人的名字命名的国际奖项。

展示在国内广东德庆孔庙和德阳孔庙。

展示国外的几处孔子学院。

学生自主学习（对学）三、1、我们继续来深入学习孔子的故事，下面请大家用你喜欢的方式读课文，读完后，想想课文讲了一件什么事?学生概括本文主要讲孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事。

2、提供文章第一段所提的乐器和简介。

3、微课介绍古琴的相关知识。

4、小视频。

走进五十岁任中都宰的孔子。

拉近学生和孔子间的心里距离。

学生自主学习（群学）四、1、请同学们默读课文2—6自然段，画出文中表示时间的词语，想一想，你从中体会到了什么?2、划出表示时间变化的词语：一晃十天过去了过了几天又过了些时候不知过了多少天孔子是经过了长时间的勤学苦练将琴艺达到了炉火纯青的地步3、划出孔子每次学琴的目标：第一阶段：学会了曲谱第二阶段：掌握了技巧第三阶段：领会思想内容第四阶段：知道了作曲者是谁(不断进取、精益求精)4、孔子练琴最后达到了一种什么境界?(炉火纯青)五、小组汇报演出交流思考：孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青的境界的?1、第一大组汇报：(一晃十天过去了)学会了曲谱2、第二大组汇报：(过了几天)学会了弹奏技巧3、第三大组汇报：(又过了些时候)体会了思想感情4、第三大组汇报：(不知又过了多少天)知道了作曲者是谁5、视屏资料观看，补充第四阶段的内容6、学生总结，补充对孔子的评价气备四时，与天地日月鬼神合其德;教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。

《孔子学琴》教案一、教学目标1.1 让学生了解孔子学琴的故事，感受孔子对音乐的热爱和敬业精神。

1.2 通过对孔子学琴故事的学习，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

1.3 通过对故事情节的讨论，引导学生思考学习态度和方法的重要性。

二、教学内容2.1 课文《孔子学琴》的阅读与理解。

2.2 孔子学琴故事背景的介绍。

2.3 课文中的重点词汇和句型的学习。

三、教学过程3.1 导入：利用图片或音乐引导学生思考孔子与琴的故事。

3.2 阅读理解：学生自读课文，回答相关问题。

3.3 课文中重点词汇和句型的学习：教师讲解并让学生进行实际操作。

3.4 小组讨论：学生分组讨论孔子学琴的态度和方法，分享讨论成果。

四、教学评价4.1 学生对课文的理解程度，包括对重点词汇和句型的掌握。

4.2 学生对孔子学琴故事的认识，以及对传统文化的态度。

4.3 学生参与小组讨论的表现，包括思考问题的深度和表达能力。

五、教学资源5.1 课文《孔子学琴》。

5.2 与孔子学琴相关的图片或音乐素材。

5.3 教学课件或黑板。

5.4 小组讨论记录表。

六、教学准备6.1 课前准备课文《孔子学琴》的阅读材料。

6.2 搜集与孔子学琴相关的背景资料，如孔子生平、古代琴文化等。

6.3 设计好教学活动流程和讨论问题。

6.4 准备教学课件或黑板，以便于课堂展示和讲解。

七、教学步骤7.1 课前导入：通过展示孔子琴艺的图片或播放古琴音乐，激发学生对孔子学琴故事的兴趣。

7.2 阅读理解：学生自读课文，理解故事内容，回答针对性的问题。

7.3 内容讲解：教师详细讲解课文中的重点词汇、句型和孔子学琴的背景文化。

7.4 分组讨论：学生分组讨论孔子学琴的态度和方法，以及对自己的启示。

7.5 分享讨论：每组派代表分享讨论成果，其他学生和教师进行点评。

八、课堂巩固8.1 填空练习：根据课文内容，设计相关的词汇填空练习。

8.2 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景模拟。

8.3 课后作业：布置相关的阅读作业，加深学生对孔子学琴故事的理解。

《孔子学琴》教案一、教学目标1. 通过学习《孔子学琴》的故事，让学生了解孔子勤奋好学、谦虚好问的品质。

2. 培养学生对古代文化和历史的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文《孔子学琴》的阅读与理解。

2. 孔子生平简介。

3. 讨论孔子学琴的故事，引导学生从中汲取启示。

三、教学重点与难点1. 重点：理解课文内容，了解孔子勤奋好学、谦虚好问的品质。

2. 难点：如何引导学生从孔子学琴的故事中得到启示，培养自己的学习品质。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析孔子学琴的故事，从中得到启示。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学步骤1. 导入新课，简介孔子生平。

2. 学生自读课文《孔子学琴》，理解课文内容。

3. 教师提问，检查学生对课文的理解。

4. 分析孔子学琴的故事，引导学生从中汲取启示。

5. 小组讨论：如何将孔子学琴的故事应用到自己的学习中？6. 分享讨论成果，总结课堂教学。

六、教学评价1. 评价学生对课文内容的理解程度，通过课堂提问和作业检查进行评估。

2. 评价学生在小组讨论中的参与程度，关注学生的表达能力和合作意识。

3. 评价学生的作业，检查学生对课堂所学知识的应用能力和自我反思能力。

七、教学资源1. 课文《孔子学琴》文本。

2. 孔子生平介绍资料。

3. 相关的历史文化背景资料。

4. 用于小组讨论的卡片或白板，以便学生记录和展示讨论内容。

八、教学环境1. 教室应保持整洁，有利于学生集中注意力。

2. 确保每个学生都有足够的空间进行阅读和书写。

3. 教学过程中使用多媒体设备，如投影仪或电子白板，以增强教学互动性和趣味性。

九、教学拓展1. 组织学生参观博物馆或历史遗迹，加深对古代文化的了解。

2. 邀请专家讲座，让学生更加全面地了解孔子及其思想。

3. 开展古代音乐欣赏活动，让学生体验孔子时代的文化氛围。

十、教学反思1. 在课后，教师应反思教学目标的达成情况，考虑是否需要调整教学策略。

《孔子学琴》教案设计第一章：导入教学目标：1. 引导学生了解孔子学琴的背景和故事。

2. 激发学生对古代音乐和传统文化的兴趣。

教学内容：1. 介绍孔子的生平和对音乐的热爱。

2. 讲述孔子学琴的故事，包括他向师襄子学琴的经历。

3. 引导学生思考音乐对于个人修养和文化传承的重要性。

教学活动：1. 开场提问：你们知道孔子是谁吗？他对音乐有什么特殊的喜好？2. 讲解孔子生平和对音乐的热爱，引出孔子学琴的故事。

3. 通过图片或视频展示古代琴器的样式，让学生对古代音乐有直观的认识。

4. 引导学生讨论音乐对于个人修养和文化传承的重要性，分享自己的观点。

作业布置：1. 学生回家后，寻找有关孔子学琴的故事，了解孔子对音乐的贡献。

第二章：孔子学琴的故事教学目标：1. 加深学生对孔子学琴故事的理解。

2. 培养学生对古代音乐和传统文化的尊重。

教学内容：1. 详细讲述孔子学琴的故事，包括他向师襄子学琴的过程和心得。

2. 分析孔子学琴故事中体现出的音乐修养和学习态度。

3. 引导学生思考如何从孔子学琴的故事中汲取学习音乐的启示。

教学活动：1. 通过图片或视频展示孔子学琴的场景，让学生更加直观地感受到故事的发生背景。

2. 详细讲述孔子学琴的故事，引导学生关注孔子学习琴艺的过程和心得。

3. 分组讨论：让学生从孔子学琴的故事中汲取学习音乐的启示，并分享自己的体会。

作业布置：1. 学生回家后，通过查阅相关资料，了解孔子学琴的故事，并写一篇心得体会。

第三章：古代音乐文化教学目标：1. 增加学生对古代音乐文化的了解。

2. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。

教学内容：1. 介绍古代音乐的基本知识，包括琴、棋、书、画等艺术形式。

2. 分析古代音乐文化在历史发展中的地位和影响。

3. 引导学生思考古代音乐文化对于现代社会的意义。

教学活动：1. 讲解古代音乐的基本知识，包括琴、棋、书、画等艺术形式。

2. 通过图片或视频展示古代音乐文化的场景，让学生更加直观地感受到古代音乐的魅力。

《【《孔子学琴》教学设计】孔子学琴说教学设计》摘要：教学程设计、激趣导入、课前都集了与孔子相关你愿把你眼孔子介绍给其他学吗，初课整体感知、默课学生、新词、检学生生、新词学习情况，学而不厌练技巧不断进取领会容精益精体会作者炉火纯青</《孔子学琴》教学设计教学目标、认识痴、抑、纯3生会写倦、谱、溢、浸、抑、纯6掌握厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青等词语、默课抓住描写孔子学琴语句理孔子琴艺是怎样达到炉火纯青3、学习孔子精益精、不断进取优秀品质教学重难重默课理孔子琴艺是怎样达到炉火纯青体会孔子精益精、不断进取优秀品质难抓住描写孔子学琴语句理孔子琴艺是怎样达到炉火纯青课重、3、、5段说结合说说己有没有像孔子类似学习历课背诵、3、、5段任选段预习设计．把课正确、流利标出段落序．看拼音、写词语gkě g （）（）（）（）g lǒqīg（）（）（设计图初课了）．课主要写了什么事情？（主要容）．从孔子身上你体会到什么？（设计图把握课顺心和主要容）．完你有什么收获知道了什么？．你还有什么不明白地方？（设计图收获与质疑）预习反馈情况及分析通检学生预习情况看学生对孔子比较感兴趣乐取探讨这方面知识了方面做得较对课生、词语能够掌握、理对对思想容把握不是很教学程设计、激趣导入、课前都集了与孔子相关你愿把你眼孔子介绍给其他学吗？[让学生将己了到孔子与进行交流不但做到了共享而且很地激发了学生学习兴趣]、你们了可真不少孔子是我国古代教育、思想华明做出了巨贡献那么孔子到底是怎样人呢？这节课我们就学习关他故事《孔子学琴》（板孔子学琴）我想通这故事我们对他会有更深了二、初课整体感知、默课学生、新词、检学生生、新词学习情况3、课想想这课主要容是什么？是按照什么顺序写呢？你觉得孔子是怎样人？、学生动笔画出有关句子讨论交流课主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟思想、教育还是位音乐行尤其弹得手琴但他还不满足50岁那年还向鲁国著名音乐师襄学习弹琴孔子勤学苦练琴艺达到炉火纯青课是按顺序写记叙三、细课理品悟、请学们默课并思考从哪可以看出孔子是做事认真、不断进取、精益精人？孔子琴艺是怎样达到炉火纯青高超水平？他相关语句下划上线并想想什么？、学生先学然组讨论交流[交流感悟思想感情]3、全班汇报教师拨进行朗指导[教师引导学生抓住课描写孔子言行语句体会孔子学琴是如何孜孜不倦、精益精指导学生相关语句]四、教师结拓展延伸、孔子学琴共历了四层次由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致是学曲谱；二是练技巧；三是领会容；四是体会作者终达到炉火纯青、孔子确实是位了不起人物件学琴事就让人们如赞叹不已那么从今天孔子学琴这件事看系己生活实际想想己做事是种怎样态你是如何对待学琴这件事儿？[与孔子品质进行比较这样孔子精神更突出]五、课堂练习以组单位分角色表演这故事[通让学生按事情发展顺序演演孔子学琴故事培养学生思维条理性提高提高学习课兴趣加深对课理]限作业设计、系课容释下列词语并造句毕恭毕敬炉火纯青、摘孔子练琴和师襄听琴3、补充孔子名言；学而不厌三人行知知（设计图目练习理重要生词学习孔子名言巩固节课学习容）限作业完成情况统计与分析从学生完成情况看学生对词语含义掌握较孔子练琴和师襄听琴句子写较基达到了预期目六、布置作业写感板设计 9 孔子学琴学曲谱学而不厌练技巧不断进取领会容精益精体会作者炉火纯青。

《孔子学琴》教案《孔子学琴》教案作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《孔子学琴》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《孔子学琴》教案1教学要求：1、知识与技能方面：正确认读本课7个生字，掌握11个要求会写的生字。

能抓住孔子的做法与语言，理解课文内容，初步了解孔子做事认真的品质。

2、过程与方法方面：课前布置学生了解孔子，以便更好的学习课文，养成良好的预习习惯。

课堂上引发学生间的辩论，按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事。

培养学生思维的条理性和口头表达能力。

3、情感、态度与价值观方面：学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟、精益求精的品质。

教学重点：理解孔子做事认真，一丝不苟，精益求精的品质。

并以此受到教育，为学生以后的学习生活作出指导。

课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入：师：在我国历史上有一位著名的思想家、教育家孔子。

你对他有所了解吗？（学生展示自己在课前了解的关于孔子的资料。

）师：这样一位伟人，在我国史书上是怎样记载的？引导学生阅读《史记·孔子列传》。

认识古文、大致了解古文内容。

二、初读课文引导学生把课文读通顺。

提出不理解的词语或句子，共同解决。

用简单的几句话说说这篇课文讲了一件什么事。

第二课时（一）导入师：通过上节课的学习我们对课文有了一个大概的了解，现在让我们再一次走进课文走近孔子，在文章的字里行间，在这位伟人身上借鉴一些值得我们学习的品质。

（二）精读品悟1、幻灯出示：请大家默读课文思考，你认为孔子用多长时间学会了这首曲子？在文中相应的地方作简单的笔记。

2、学生默读思考3、交流（在交流中感悟文章思想感情）生1：我认为孔子用了十天的时间就学会了这首曲子。

因为文中第二自然段写着“一晃十天过去了……他踏着琴声来到孔子窗前，”师襄之所以可以踏着琴声来到孔子窗前，说明孔子已经会弹这首曲子了，而且弹奏的节奏也还不错。

《孔子学琴》教学设计《《孔子学琴》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、能抓住描写孔子学琴的重点词句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。

3、通过课文内容的理解，学习孔子谦逊好学、不断进取、做事一丝不苟、精益求精的品质。

教学重点：学生快速默读课文，理解孔子的琴艺是怎样一步步达到炉火纯青的境界的。

教学难点：从孔子学琴的语言、动作、神态中感悟孔子勤学苦练、不断进取、精益求精的优秀品质。

教学准备：重点句子的幻灯片，孔子、孔庙的图片，背景音乐等教学过程：一、激趣导入根据文章的人物，紧扣文章内容，介绍人物，感悟思想。

二、整体感知课文内容。

1、快速浏览课文，找出师襄几次去看孔子练琴的?(四次)2、根据自读提示，找出师襄四次看孔子练琴的时间短句;画出师襄听琴、孔子练琴的句子。

并想一想你有什么体会?做到“不动笔墨不读书”。

三、走进文本，感悟孔子精神。

(一)师襄第一次看、听孔子弹琴，学习第二自然段1、抓住“毕恭毕敬”“席地而坐“”诚恳”以及相关句子，理解孔子练琴的认真、学而不厌、有耐心等品质。

2、品读相关句子，体会孔子已经学会曲谱，但还不知满足，还要掌握弹奏技巧，并进行板书。

(学会曲谱弹奏技巧)过渡：多么谦虚、多么认真的孔子啊，师襄想：要是我过几天去，到那时孔子一定会学习新的曲子了。

(二)师襄再次看、听孔子弹琴，学习第三自然段1、抓住“运用自如”“乐曲弹奏得想小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听”进行体会，感受孔子琴技的不断提高。

2、发挥自由想象，让学生进行比喻句练习。

3、对比孔子这两次的回答，让学生帮助老师解决疑问：孔子为什么不学习新的曲子?体会孔子不学习新的曲子是因为他对自己要求一次比一次高，一次比一次严，还想领会曲子思想，不断进取的精神。

(板书：领会思想 )(三)师襄第三次看、听孔子弹琴，学习第四自然段1、抓住“如醉如痴”，理解孔子的琴艺已纯熟，但还不知满足。