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地理导学案设计学校资阳市雁江区小院镇隆相初级中学班级2019届2班学科地理教师文艳萍资阳市雁江区XX局监制第1页第2页第3页字法②经纬线是弧线：极点法）3、在野外，人们往往依靠和辨别方向。
如验经有:A B CD1、小明今天去高级中学参加升学考试，其行进路 线如图所示。
请说明其行 进路线方向的变化（ ）A. 东北T 正东T 正北B. 正北T 东北T 西北C. 正北-正东-西北A. 自北向南B. 自西南向东北C. 自南向北D. 自东北向西南D.东北—正东—西北三、合作探究， 巩固知识。
2、读图回答⑴图中沿公路从A 到B ,汽车 的行驶方是。
⑵图中河流流向的总趋大致 是从 流向 。
⑶林地在村庄的 方 向，耕地在林地的方向。
3、龙卷风是一种灾害性天气。
小强同学根据天气 预报将龙卷风始发地 M 及运动方向，在经纬网地图中 作了标注。
据此回答（1）、（ 2）题。
(1) M 地经纬度位置是（）A.29 ° N, 112° EB.29 ° N, 112° WC.29 ° S ， 112° ED.29 ° S ， 112° W (2 ) 龙卷风移: 动的方向是（将全班同 学分为十二 个小组，结 合学案第二 部分，各小 组同学互学互助完成， 并评岀优秀 小组。
1、 培养学生的分析能力。
2、 培养学生的合作能力。
四、活学活用，展示提炼。
1、甲地位置在40° N, 116° E的交点上，乙地的位置在30 ° S，20 ° W 上，乙在甲的（）A、东北方向B、东南方向C、西北方向D、西南方向2、关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（）A、经线指示东西，纬线指示南北B、面对地图，通常是“上北下南，左东右西”。
C 一个人站在北极，他的四面都是北方。
D 在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方。
3、甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E和40°W向北前进，则可能：（）A、他们在北极相遇。
永嘉中学2014—2015学年度上学期七年级地理学科班级_______ 姓名_________ 学号______ 使用情况_____ - 1 -
第一周导学案编号001 【课题】第一节地球和地球仪(1课时)
【学习目标】
1.知道地球的形状----球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.
2.会说出地球大小的几个数字.
【重点难点】
1、会描述地球的形状和大小。
2、了解人类对地球形状的认识过程。
【一、自主学习】
一、地球是圆的吗
1、见课件
2、阅读课本8页课文内容，完成下列要求：
完成P8页活动
3、知识之窗
阅读课本P9 完成活动
二、给地球量一量“身”
阅读P10，完成练习册
【二、合作交流】
练习册
【三、展示评价】
练习册 P1、2
【四、再认重构】
1、地球的表面积是平方千米，平均半径是，最大周长约千米。
2、地球的形状是：（）
A两极部位略扁的不规则球体B皮球似的正球体
C赤道略扁的不规则球体D天圆地方
3、通过精确测量发现，地球是一个( )
A.正圆形球体
B.纺锤形球状
C.不规则球体
D.规则球体
4、（2012·鄂尔多斯）读图，人类认识地球形状的先后过程是（）
A.①→②→③→④
B. ①→③→②→④
C.①→④→②→③
D. ④→①→②→③【五、深化拓展】练习册P3
【课后感悟】。
粤教版地理七年级上册同步导学案：第一章认识地球第一节地球的形状与大小
《地球的形状与大小》导学案
学习目标知道地球的形状和大小。
学习重难点学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。
学习过程自主学
习
阅读教材图文资料,标画地球的形状,找出描述地球大小的数据。
自主学
习检测
（目的）正确描述地球的形状，记住地球的平均半径．赤道周长．地
球表面积
1．古人提出过许多关于天地关系的学说，我国比较早且有代表性的是说和说。
2．读图1．4回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到
达________群岛,向西穿过______洋,绕过非洲南端的______角,
终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3．读图1．4和1．5回答：地球的真实形状是一个__________________________________不规则球体。
4．读图1．6回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米。
系统总
结。
《等高线与地形图的判读》导学案
读等高线地形图，某观光旅游团从山脚登到山顶，选择坡度最缓的路
3.读某地区等高线地形图.小畅在图中甲地遇上了泥石流，他机智地逃
离了危险.小畅选择的逃生路线最有可能是（
）
4.世界最高峰珠穆阴玛峰海拔8844. 48米，世界上陆地最低点死海-415
米，二者的相对咼度是（
）
A. 8844. 48 米
B. 8429. 48 米
C. 9259. 48 米
D. -415 米 5•在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（ A.山地 B.丘陵 C.平原 D.高原
A. C. 1 •下图中等高线图表示的地形名称依次是（ )
■
A
山脊、盆地、 山顶、山脊、盆地 山谷、山顶 山脊、山顶、 山谷、盆地
B.山谷、 D.山谷、 山顶、山脊、盆地
2. 线是（
课堂达标
)
A. @
B.②
C.③
D.④
A.①
B.②
C.③
D.④。
《世界的人口》导学案一、预习目标1、了解当前人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化规律。
2、学会计算人口自然增长率，并能比较不国家和地区人口增长的快慢。
3、学会计算人口密度。
4、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。
二、预习要点1．世界的人口的分布特点及迁移状况。
2．世界人口的增长和人口问题。
3．人口密度和人口自然增长率的计算。
三、达标练习1．截止目前，世界人口已达_________亿，其中我国约为_________亿，约占世界人口总数的_________。
2．世界人口分布的特点：_________、_________、_________。
3．据2019年统计，我国平均人口密度为每平方千米人，是世界平均人口密度（每平方千米_________人）的3倍多。
4．影响人口分布的地理因素：___________________________。
5．下列河流沿岸地区人口分布较为稀疏的是（）A．尼罗河下游平原B．密西西比平原C．亚马孙平原D．长江中下游平原6．中国目前已经出现人口老龄化现象，由此引发的社会问题有（）A．劳动力短缺B．养老负担减轻C．市场需求加大D．国防兵源充足7．关于世界人口的叙述，不正确的是（）A．人口最多的大洲是亚洲B．自然条件恶劣，交通不便的地区，人口稀少C．人口自然增长率高的地区人口稠密D．世界人口稠密地区集中在中低纬度近海的平原地区8．一个国家或地区人口数量过多带来的问题有（）A．劳动力短缺B．老龄化问题严重C．受教育水平必然低D．交通、环境压力大9．下列现象与人口增长过多过快无关的是（）A．劳动力短缺B．就业困难C．环境污染D．生态破坏10．世界上人口自然增长率最高的地区（）A．欧洲西部B．东南亚C．北美D．撒哈拉以南非洲探究案一、要点回顾1．人口数量过多，增长过快，会给环境和_________发挥带来很多问题。
2．世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表示，人口自然增长率是人口_________率和人口_________率决定的，世界人口自然增长率最高的大洲是_________洲。
《发展差异与国际合作》教案教学目标知识与技能1. 从身边的地理知识人手, 培养学生主动探究、自主学习的能力；组织学习分析讨论、培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
过程与方法1. 通过读图表从面积、人口多少、政治体制等方面了解不同类型的国家。
2．导学生分析讨论国家及地区存在的差异, 并通过读书、读图、计算, 加深对世界上面积大、人口多的一些国家的认识。
情感态度与价值观1. 培养学生形成科学的世界观。
2．培养学生热爱国际和平、反对战争, 树立国家领土神圣不可侵犯、边界纠纷和平解决以及国与国之间应当求同存异、平等相待、共同发展的思想情感和观念。
教学重点难点1. 读图能力的培养。
2．运用数据和实例, 说出发展中国家与发达国家发展水平的差异。
3. 知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。
4. 用实例说明加强国际合作的重要性。
教学课时: 2课时教学过程:【第一课时】[投影]章首页提供的两组画面［提问］这两组图的主要内容是什么？[讲述]第一组画面是两张显示发展中国家与发达国家经济差异的图像, 揭示这两类国家存在差异的根本原因。
第二组画面是关于全人类共同寻求发展与合作的漫画, 通过国际援助、国际禁毒、国际环保、联合科研等方面, 拓展说明除经济合作外, 还存在多方面国际合作的必要性。
[投影]世界政区图1. 国家知识简述。
目前世界上约有两百多个国家和地区, 是否每一个国家在面积、人口、海陆位置、经济发展状况等方面都一样的呢？你知道世界面积最大和最小的国家吗？展示投影: 面积、人口居世界前十位的国家(l）国土面积大小不一。
面积最小的国家是梵蒂冈, 面积仅0.44平方千米；欧洲地中海沿岸的摩纳哥, 只有1.8平方千米。
你还能在地图册上找到哪些袖珍国家？（列支敦士登、摩纳哥、安道尔等）简要介绍这几个国家。
(2）国家人口悬殊。
[提问]从人口来看, 最多的是中国, 有13亿多；印度人口10亿多, 位居世界第二；也有人口很少的国家, 像大洋洲的岛国瑙鲁, 仅有1万多人, 梵蒂冈仅1000多人。
《海洋与陆地的变迁》导学案一、预习目标1.能够举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。
3.了解海底地形概况和大陆架的经济意义。
2、知道板块构造学说, 说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
二、预习要点1. 海陆轮廓形成的两大学说。
2. 海底地形概况和大陆架的经济意义。
三、达标练习1. 水平运动指组成地壳的_____, 沿_____于地球表面方向的运动。
也称为造山运动或褶皱运动。
2. 地壳运动按运动的速度可分为两类: __________、__________。
3．全球地壳可划分为六大板块: _____、_____、_____、_____、_____和_____。
其中除太平洋板块几乎全为海洋外, 其余五个板块既包括大陆又包括海洋。
4. 地球陆地上有两条巨大的山系带：__________ ；__________。
5. 纵贯南、北美洲的巨大山系是（）A. 安第斯山脉B. 科迪勒拉山系C. 阿巴拉契亚山脉D. 喜马拉雅山系6今年我们邻国尼泊尔发生大地震, 我们也应掌握一些防震知识, 下列做法不正确的是（）A. 应迅速撤到空旷地B. 当来不及离开房屋时应两手抱头躲到墙角C. 就坐在教室内做作业, 毫不惊慌D. 如果被埋在废墟中不能自行脱险时, 尽可能挪开脸、胸前的杂物, 清除口鼻的灰土, 保持呼吸通畅7．地震对人类的生存与发展构成了极大的威胁, 但通过合理的应急措施, 可以减轻地震发生时给我们带来的危害．当地震发生时, 教室里的学生应采取的合理的措施是（）A . 立刻跑向室外B. 护头下蹲并躲在桌子下面, 震动结束后快速撤离C．一直躲在教室里, 待救护人员赶来救援D. 立即从窗户处外跳逃生8．世界上火山最多的国家是（）, 有“火山之国”之称．A. 印度尼西亚B. 法国C. 蒙古D. 澳大利亚9．科学家通过测量发现, 中国和美国之间的距离每年以0．5厘米至1．2厘米的速度互相靠近, 照此速度, 有人推测, 大约2亿年后, 两国会彼此相邻．这种现象产生的原因是（）A. 地震和火山活动的结果B. 海浪和风力作用的结果C. 地球自转运动的结果D. 板块相互运动的结果10. 马来群岛多火山和地震的原因是它处于（）A. 亚欧板块与非洲板块之间B. 亚欧板块与太平洋板块之间C. 亚欧板块与南极洲板块之间D. 亚欧板块与印度洋板块、太平洋板块之间探究案一、要点回顾1. 大陆架是大陆向海洋的_____, 通常被认为是陆地的一部分。
《地球仪》导学案（第1课时）学习目标1.了解地球仪的基本构造。
2.学会在地球仪上识别经线.纬线.两极.地轴.本初子午线和赤道。
3.通过学生观察地球仪，使学生知道经线和纬线，经度和纬度的特点。
学习重难点1.学会观察地球仪和使用地球仪。
2.经纬线的特征和经纬度的分布特征。
（难点）学习过程自主学习学习任务一：阅读教材P11—P12图文内容并结合地球仪，认识地球仪上表示的内容，掌握经纬线的特点及经纬度的标度规律。
学习任务二：记住东西南北半球的划分界限，弄清经纬线的区别。
自主学习检测1.看图1. 8地球仪，人们仿照地球的形状，按照,制作了地球的模型一地球仪。
2.看图1・9地球仪上的点和线，冋答：地轴：；两极：；北极：；南极：。
3.在地球仪表面，连接并垂直于的弧线，叫经线。
经线指示方向，各条经线长度都。
1884年国际经度会议决定以作为经度的起点线.经线以东为（用E表示），以西为（用W表示）。
4•地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个________ o经度之.和为任何一个经线圈都把地球分成的两个半球。
180° E和180° W是一条经线吗？。
5.在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫，纬线指示。
从赤道向两极，纬线逐渐，到两极缩为。
赤道以北称以南称。
6.国际上习惯用这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界限。
7.南北半球以为界限。
8.列表比较经纬线的特点。
（下表）特点经线纬线形状长度方向学习过程系统总结［地球的模型——地球仪（定义与特点经线和纬线＜重要经线〔重要纬线地球仪A （定义与特点经度和纬度＜代表符号V.、利用经纬网定位课堂达标1.关于地球仪止确的叙述是（）oA.地球仪是地球的模型B.地球仪是缩小了的地球模型C.地球仪是用颜色和符号来表示事物的D.地球仪可以方便我们知道地球的面貌2.关于地轴错误的叙述是（）。
A.地球自转轴B.地球自转的旋转中心C•地球上就有地轴 D.地球仪上才有地轴3.关于北极的描述，正确的是（）。
《人类与海洋》导学案【学习目标】1. 知道人类对海洋的探索历程, 列举两至三种海洋能为人类提供的资源。
2. 了解人类对海自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
洋资源的开发利用方式。
3．了解海洋面临的问题和保护海洋的举措, 树立保护海洋的意识。
学习任务及展示学习过程【自主学习】阅读教材内容, 完成下列问题:一、探索海洋的奥秘1. 浩瀚的____是孕育生命的摇篮。
2. 从海洋中出现最原始的生命开始, 到现在已有近_____年的历史。
3. 人类对海洋的探索, 最著名的是英国的“_______”号海洋考察船的环球航行。
4．保护海洋的环境, 合理开发和______利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题。
5．海洋给人类的生存发展提供了重要的_____基础和广阔的空间。
开发利用海洋, 是解决当前人类社会面临的__________、环境恶劣、__________等系列难题的有效途径。
二、世界关注海洋1. 海洋面积广大, 占地球总水量的_______以上。
2．海洋中蕴藏着极其丰富的矿产、____、生物等资源, 被人们称为“天然的鱼【拓展阅读】丰富的海洋生物资源地球上生物资源的 80%以上在海洋。
海洋中的生物多达 69纲、20 多万种, 其中动物 18 万种(仅鱼类就有 2.5 万种), 在不破坏水产资源的条件下, 每年最多可提供 30 亿吨水产品(目前被利用的不到一亿吨)。
据科学家估计, 海洋的食物资源是陆地的 1 000倍, 它所提供的水产品能养活 300 亿人口。
可是目前人类利用的海洋生物资源仅占其总量的 2%, 还有很多可食资源尚未开发。
人们在海洋中若繁殖一公顷水面的海藻, 加工后可获得 20 吨蛋白质, 相当于 40 公顷耕地每年所产大豆蛋白质的含量。
据中国农业科学院研究员包建中先生称: 光近海领域生长的藻类植物加工成食品, 年产量相当于目前世界小麦总产量的15 倍。
海洋提供蛋白质的潜在能力是全球耕地生产能力的 1 000 倍, 我国有 3 亿公顷的海洋国土, 其中 1.53 亿公顷适合养殖和种植。
七年级地理上册3.1陆地与海洋的分布导学案新版粤教版预习案一、预习目标1.了解海陆的分布情况。
2.举例说出七大洲的分布。
3.概述四大洋的分布。
二、预习要点1.七大洲的位置和特点。
2.四大洋的分布。
三、达标练习1. 世界上面积最大的半岛是_______ ，世界上最大的岛屿是。
2.大陆及其附近的岛屿合称，世界上最大的大洲是。
3. 陆地伸进海洋的凸出部分叫；沟通两个海洋的狭窄水道叫_____ _______，是沟通太平洋与印度洋的天然水道。
4.每个大洲的面积都它所在大陆的面积。
5. 下列说法正确的是（）A. 北极地区以陆地为主B. 南半球陆地面积大于海洋面积C. 只有一块大陆被赤道穿过D. 任意两个面积相等的半球，陆地面积都小于海洋面积6. 同一纬度的海洋与陆地相比较( )A. 夏季海洋气温高于陆地B. 夏季陆地气温高于海洋C. 冬季陆地气温高于海洋D. 全年海洋气温高于陆地7. 世界第一大岛是（）A. 加里曼丹岛B. 台湾岛C. 格陵兰岛D. 马达加斯加岛8. 世界上最大的大陆是（）A. 格陵兰岛B. 澳大利亚大陆C. 亚欧大陆D. 加里曼丹岛9. 在北极上空俯视，北冰洋四周的大洲，按地球自转方向依次是（）A. 亚洲、欧洲、北美洲B. 北美洲、亚洲、欧洲C. 亚洲、北美洲、欧洲D. 非洲、北美洲、亚洲10. 世界上跨经度最多的大洲是（）A. 亚洲B. 非洲C. 南极洲D. 大洋州探究案一、要点回顾1.地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，其中面积广大的陆地称为，面积较小的陆地叫。
大陆和它附近的岛屿，合称。
2.地球上最大的大陆是，最小的大陆。
3.世界上面积最大的岛屿是，它位于。
二、问题展示1．世界上面积最大的岛屿是什么？2. 沟通两个海洋的狭窄水道称为什么？3. 地球表面未被海水淹没的部分是什么？4.四大洋的面积大小？三、课堂小结1.地球表面71%是海洋，29%是陆地。
概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。
《第一章地球》第一节地球的形状与大小课时：1课时【学习目标】1.知道地球的形状----球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.2.熟练掌握地球的半径（极半径、平均半径、赤道半径）、赤道周长、表面积。
【重点】地球的形状、大小；人类认识地球的过程。
【难点】区别地球的三个半径、赤道周长、表面积【自主学习】1、人类对地球形状的认识经历了哪些过程？2、人们在日常生活中证明地球是个球体的实例有哪些？3、地球的形状：地球是一个。
4、地球的平均半径：，赤道半径：，极半径：，最大周长约：，表面积。
【攀登高峰】1.下列事实最先证明地球是球形的是( )A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.和下西洋2.下列数据中，与地球大小无关的一组是( )A.地球的平均半径是6371千米B.地球的最大周长是约4万千米C.地球的表面积是5.1亿平方千米D.赤道半径比极半径长21千米3.在海边看从远方的船，总是先看到（）A.船身B.船头C.船尾D.桅杆【学教反思】课题:《第一章地球》第二节地球仪和经纬网课时：1课时【学习目标】1、掌握地球仪的概念及其与地球真实原貌的不同；2、掌握经线、纬线的特点及其标注规律；3、记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别。
【重点】地球仪的定义；经线与经度、纬线与纬度；东西半球的划分；经纬网【难点】经纬线的特点及标注规律；东西半球的划分【自主学习】1、地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的_________。
2、人们假想的地球旋转轴叫。
地轴北端与地球表面的交点叫，地轴南端与地球表面的交点叫。
3、读P7图1-2-2在地球仪表面，连接并垂直于的弧线，叫经线。
经线指示__ __方向,各条经线长度都___ __。
1884年国际经度会议决定以_____________________作为经度的起点线。
经线以东为(用字母表示)，以西为(用字母表示)。
4、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个__ _____。
经度之和为___ __（度）的任何一个经线圈都把地球分成___ 的两个半球。
5、读P9图1-2-7，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______，纬线指示_____ 方向。
从赤道向两极，纬线逐渐________，到两极缩为_ _ __。
赤道以北称___ __，以南称_______。
6、低中高纬度的划分：低纬度围：______；中纬度围：；高纬度围______。
7、完成教材P8活动及P9活动。
【合作探究】1、观察地球仪：180°E 和180°W 是一条经线吗？________。
2、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该点是（ ）A 、经度0°、纬度0°B 、经度180°、纬度0°C 、160°E 、纬度0 ° D 、20W °、纬度0°3、经度和纬度都是0 °的地方位于 （ ）A 、东半球B 、西半球C 、南半球D 、北半球4、下列说确的是（ ）A 、所有的纬线都是圆B 、纬度最大是180°C 、地球的真实形状是一个圆D 、从赤道向两极纬度逐渐变大5、综合题 （1）读右图，回答问题 ： ①A 、B 两点的经纬度是：A 、B40° 20° 160° 170° A B② A 、B 两点在东、西半球中的哪个半球？ A________、B_________。
③写出A 、B 两点所在的纬度围（高纬、中纬、低纬 ）：A________ B_________ （2）读右侧经纬网图，回答问题：①图中A 点经度是_______，B 点的纬度是_________。
②在图中画出180°经线与赤道的交点，并标上字母C 。
③从东西半球来看，A 点位于______半球。
6、观察比较地球仪的经纬线，填出下表容：170° 170°3030° 0°AB【攀登高峰】1、关于经纬线的说确的是（）A、每条经线都自成一个圆圈B、纬线长度都相等C、地球仪上经线有360条D、纬线指示东西方向2、与120°E经线构成经线圈的是（）A、60°WB、60°EC、120°WD、180°3、本初子午线的经度是（）A、180°B、0°C、160° ED、20°W4、东半球的围是（）A、0°和180°之间B、20°E到160°E 之间C、20°W到160°W之间D、20°W以东到160°E之间5、以下位于西半球的经线是（）A、10°EB、10°WC、165°ED、40°E6、将下列纬度与其对应的纬度围和所处半球用直线连起来：A、55°N 低纬度：南半球B、69°S 中纬度：北半球C、19.5°S 高纬度：南半球D、89°N 高纬度：北半球7、以下不属于纬线特点的是（）A、所有纬线都是圆圈B、所有纬线长度不一定相等C、所有纬线都指示东西方向D、所有纬线都指示南北方向【拓展练习】1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图【学教反思】课题:《第一章地球》第三、四节地球的运动课时：4课时【学习目标】1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。
2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。
3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象，说明四季的变化。
4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点【重点】地球的自转、公转；昼夜更替；时间差异；四季更替；五带的划分；【难点】地球的自转和公转及其地理意义【自主学习】1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？2、地球自转与公转的区别和联系是什么？完成下列表格的填写。
3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？4、地球公转运动的特点？地球公转过程中太阳直射点的移动有何规律？5、四季更替的原因以及五带的划分依据？【合作探究】1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太线是平行光。
）提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？2、教师将地球仪转动1800，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么?3、教师演示地球公转示意动画，并提问：太阳直射点的变化情况是怎样的？学生观察并回答问题。
4、结合自己的生活体验，回答下列问题：（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？【攀登高峰】1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（）A.热带地区B.温带地区C.寒带地区D.亚寒带地区2.下列节日中，地区黑夜最长的是（）A.六一国际儿童节B.五一国际劳动节C.国庆节D.元旦3. 划分五带主要依据是（）A. 有无极昼极夜现象B. 有无直射现象C. 有无明显的四季变化D. 获得太热的多少4. 有极昼和极夜的地区是（）A.南北回归线之间的热带地区B.回归线至极圈之间的温带地区C.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区D.赤道附近地区5. 极圈是（）A. 热带与温带的划分B. 热带与寒带的划分C. 温带与寒带的划分D. 中纬与地纬的划分6. 我国南极科考队准备组织一次科考，你认为最好安排在北半球的（）A. 夏季B. 冬季C. 春季D. 秋季7、在北极上空看地球自转呈方向；在南极上空看地球自转成方向；8、地球自转产生现象；公转产生现象。
9、根据在地球上的分布状况，把地球表面分为五带：、、、、；10、热带和温带的分界是；温带和寒带的分界是；11、热带有现象；寒带有现象。
【学教反思】:课题:《第二章地图》第一节地图的基本要素课时：2课时【学习目标】:1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2.学会运用地图辨别方向，量算距离【重点】地图上方向的判别、比例尺的计算、图例和注记的识别【难点】运用地图辨别方向【自主学习】1.比例尺（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。
（2）公式：比例尺=______________0 40千米，（3）表示形式__________，如1：4000或1／40000__________，如图上1厘米代表实地距离80千米2.方向（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____3. 图例和注记：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理________和________。
【合作探究】1、在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得市与间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？2、读图完成下列问题：①②③（1）图①中，教室在停车场的_______方向（2）图②中，教室在食堂的________方向（3）图③中，点A 在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。
【攀登高峰】1. 下列不是地图基本要素的是（）A. 比例尺B. 颜色C. 方向D. 图例2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）A. 1300千米B.18000千米 C. 180千米 D. 1800千米3. 读右图判断B点在A 点的什么方向（）A. 东南B. 东北C. 西北D. 西南4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向（）A.南方B. 东南方C. 西北方D. 北方5. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）A. B. 北方 C. 西方 D. 南方6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”C. 站在北极点上，人的四面都是北方D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方7、下列比例尺中最大的是（）A、图上1厘米表示实地距离10千米 B 、1：100000000C、一千万分之一D、1：10008、在一一定大小的图纸上，若比例尺大，图上所画的地区围就_________，图的容就______；若比例尺小，图上所画的地区围就_______，图的容就______。
