一年级科学上册

2024年教科版科学一年级上册全册教案一、教学内容1. 认识自然第一单元：自然界的奥秘第1课：天空和大地第2课：水和空气第二单元：植物的世界第3课：各种各样的植物第4课：植物的生长二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的现象，培养对自然科学的兴趣。

2. 使学生掌握基本的植物知识和科学观察方法，培养观察能力和思考能力。

3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜和保护自然环境。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程和观察方法。

2. 教学重点：认识自然界的基本现象，培养科学观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、放大镜、地球仪、图片等。

2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、标本等展示自然界的美丽景象，引发学生对自然科学的兴趣。

2. 例题讲解以第3课“各种各样的植物”为例，讲解植物分类和特点。

3. 随堂练习让学生观察教室内的植物，进行分类和描述。

4. 详细教学过程（1）第1课：天空和大地引导学生观察天空和大地，了解天气、季节变化等自然现象。

举例讲解地球的自转和公转，使学生了解昼夜更替和四季变化。

（2）第2课：水和空气介绍水和空气对生物的重要性，让学生了解保护水资源和空气质量的意义。

进行简单的实验，让学生观察水的三态变化和空气的存在。

（3）第3课：各种各样的植物讲解植物的基本结构，引导学生观察植物的特点。

通过实物展示，让学生认识各种植物，学会分类。

（4）第4课：植物的生长介绍植物的生长过程，讲解种子、发芽、生长等环节。

带领学生进行种植实验，观察植物的生长变化。

六、板书设计1. 天空和大地昼夜更替、四季变化2. 水和空气水的三态、空气的重要性3. 各种各样的植物植物分类、特点4. 植物的生长种子、发芽、生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，绘制植物画并描述其特点。

2. 答案示例：植物名称：小草描述：小草是一种绿色植物，有细细的茎和叶子，生长在土地上。

2024年教科版一年级《科学》上册全册教案一、教学内容1. 认识自然界的生物动物和植物的特征天空和地面的生物2. 简单的物理现象水的形态变化空气的存在和作用3. 常见物体和材料日常生活中的物体分类物质的性质和用途二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的生物，学会区分动植物，了解它们的特征。

2. 培养学生对简单物理现象的观察能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：对生物特征、物理现象的理解。

教学重点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示动植物图片，引导学生观察、描述它们的特征，激发学生对生物的兴趣。

2. 例题讲解以水的形态变化为例，讲解物质的状态变化，引导学生观察、思考。

3. 随堂练习分组讨论，让学生列举日常生活中的物体和材料，并进行分类。

4. 小组合作六、板书设计1. 生物特征动物：生活需要食物、呼吸、运动等植物：光合作用、生长、繁殖等2. 物理现象水的形态变化：液态、固态、气态空气的存在和作用：呼吸、风、浮力等3. 物体和材料分类金属、塑料、木头、纸张等七、作业设计1. 作业题目观察身边的动植物，描述它们的特征，并记录下来。

举例说明日常生活中物体的分类，并说明原因。

2. 答案动植物特征描述准确，记录清晰。

物体分类正确，原因说明合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸组织学生进行实地考察，观察自然界中的生物和物理现象，加深对知识的理解。

鼓励学生提出问题，培养探究精神。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的互动性与实践性5. 板书设计的信息化与逻辑性6. 作业设计的针对性与反馈机制7. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的针对性与深度教学内容应紧密围绕一年级学生的认知水平和兴趣点设计。

2024年教科版一年级科学上册教案完整版一、教学目标1.让学生了解自然界的多样性，激发学生对科学的兴趣。

2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高学生的科学素养。

二、教学内容1.第一单元：大自然的奥秘第1课：认识大自然第2课：天气的变化第3课：植物的生长2.第二单元：生活中的科学第4课：水的三态第5课：有用的工具第6课：声音的传播3.第三单元：探索与实践第7课：磁铁的性质第8课：摩擦力第9课：光的传播三、教学过程（一）第一单元：大自然的奥秘第1课：认识大自然1.导入：展示大自然图片，引导学生观察，引发学生对大自然的兴趣。

2.新课内容：介绍大自然的组成，包括动物、植物、山水等。

3.活动环节：分组讨论，让学生分享自己了解的大自然知识。

第2课：天气的变化1.导入：展示不同天气的图片，引导学生观察天气的变化。

2.新课内容：介绍天气的几种基本类型，如晴、阴、雨、雪等。

3.活动环节：让学生模拟天气预报，提高学生的观察和表达能力。

第3课：植物的生长1.导入：展示植物生长的图片，引导学生观察植物的生长过程。

2.新课内容：介绍植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

3.活动环节：让学生动手种植植物，观察植物的生长变化。

（二）第二单元：生活中的科学第4课：水的三态1.导入：展示水的三态图片，引导学生观察水的不同形态。

2.新课内容：介绍水的三态变化，如冰、水、水蒸气等。

3.活动环节：进行水的三态实验，让学生亲身体验水的不同形态。

第5课：有用的工具1.导入：展示生活中常用的工具，引导学生思考工具的用途。

2.新课内容：介绍几种常用工具的原理和用途。

3.活动环节：让学生动手制作简单的工具，提高学生的动手能力。

第6课：声音的传播1.导入：展示声音传播的图片，引导学生思考声音是如何传播的。

2.新课内容：介绍声音传播的基本原理。

3.活动环节：进行声音传播实验，让学生亲身体验声音的传播过程。

（三）第三单元：探索与实践第7课：磁铁的性质1.导入：展示磁铁，引导学生观察磁铁的性质。

小学一年级上册科学教案5篇【导语】科学是关于探索自然规律的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。

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1.小学一年级上册科学教案篇一教学目标：一、科学知识1、能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。

2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。

二、科学探究1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。

2、能用语言描述观察的结果。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

4、能对本课的'学习进行反思与评价。

三、科学态度1、能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。

2、能如实地讲述观察到的现象。

3、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。

四、科学、技术、社会与环境。

1、了解动物与人类生活的密切关系。

2、在认识动物、利用动物资源时，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。

教学准备：一、教师准备：看视频，鱼缸、金鱼。

二、学生准备：《科学学生活动手册》教学过程：一、情境与问题同学们，你们看老师这节课给你们带来了哪位动物朋友？看鱼缸中的金鱼。

你们喜欢他们吗？它们有什么特点？这节课我们就一起来观察金鱼吧。

二、探究与发现。

1、作出假设：“通过上节课的学习，我们知道动物需要食物，能运动、会呼吸，你觉得金鱼有这方面的特点吗？”思考2、制订计划。

你需要观察什么？怎么观察，需要准备什么材料？3、搜集证据。

学生观察金鱼，找出证据。

喂鱼，不要多喂。

看视频。

金鱼会呼吸。

观察时要保持安静，不要打扰金鱼。

4、处理信息。

把观察到的金鱼特点及时记录在《科学学生活动手册》。

画一画，只要像就给予肯定。

5、表达交流。

你是怎么做的？你观察到什么，你认为金鱼需要食物吗？能运动吗？会呼吸吗？6、得出结论：金鱼需要食物，能运动，会呼吸。

三、应用与拓展课下亲自养金鱼，有鱼的就要多观察，鱼除了吃饭，呼吸，动物外还会做什么？2.小学一年级上册科学教案篇二教学目标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。

2024年教科版一年级《科学》上册全册教案一、教学内容1. 第一章：我们身边的科学1.1 感知科学1.2 观察与发现2. 第二章：植物的世界2.1 认识植物2.2 植物的生长与变化3. 第三章：动物的世界3.1 认识动物3.2 动物的特征与生活4. 第四章：生活中的科学4.1 水的奥秘4.2 空气与呼吸二、教学目标1. 让学生了解和感知科学的奥秘，培养对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生观察、发现、提问的能力，学会用科学的方法探索问题。

3. 使学生认识常见的植物、动物，了解它们的基本特征和生活习性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的运用植物和动物的特征、生长变化的理解2. 教学重点：培养学生的观察、发现、提问能力认识常见的植物、动物，了解它们的生活习性四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物标本、显微镜、放大镜、实验器材等2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、观察记录表等五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的植物、动物，引发学生对科学的兴趣。

2. 例题讲解：通过具体实例，讲解科学探究方法，引导学生学会观察、发现、提问。

3. 随堂练习：让学生分组进行观察、实验，亲身体验科学探究的过程。

六、板书设计1. 板书2024年一年级《科学》上册教案2. 板书内容：章节、重点知识点、关键词汇、思维导图等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物、动物，记录它们的特征和生活习性。

探究水的奥秘，了解水在日常生活中的作用。

2. 答案：学生根据观察和实验结果，完成作业，教师进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程中的收获和不足，提高自主学习能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学实践活动，提高实践操作能力。

推荐相关的科普读物，拓展学生的科学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：科学探究方法的运用2. 教学重点：观察、发现、提问能力的培养3. 实践情景引入：情景设计要贴近学生生活，引发兴趣4. 作业设计：作业题目需具有实践性和探究性，答案要具有指导意义一、科学探究方法的运用1. 以具体的实例引导学生，让学生在观察、实验过程中学会探究。

一年级科学上册教案7篇一班级科学上册教案篇1教学目标】科学概念目标1.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

2.水在结冰过程中，要向四周放出热量。

科学探究目标1.观测、记录水结冰过程中的各种改变。

2.观测、比较水和冰的相同点和不同点。

科学立场目标1.初步感受、体验物质状态的改变。

2.乐于在试验观测活动中保持仔细、细致的立场。

科学、技术、社会与环境目标在自然环境中，水与冰可以相互转化。

教学重难点】重点：分析发觉水结冰过程中的温度改变。

难点：初步建立水的形态改变与热量改变有关系的概念教学预备】为同学预备：试管、清水、碎冰、水银温度计、烧杯、食盐、小勺、彩色橡皮筋、直尺、食用色素、同学活动手册等。

老师预备：各种冰的图片、热水、教学课件等。

教学过程】一、聚焦：揭示课题〔预设5分钟〕[材料预备：热水、水银温度计、各种冰的图片]1.出示一杯热水并测量水的温度提问：假如我非常钟后再测这杯水的温度，温度会如何改变？〔预设：温度会下降一些。

〕2.出示几张各种冰的图片。

提问：假如一贯让水的温度下降，会涌现什么状况？〔预设：会和室内温度一样。

假如继续下降会怎样呢？水会结冰。

〕3.揭示课题：水结冰了〔板书〕二、探究：水结冰过程中的各种改变〔预设15分钟〕[材料预备：试管、清水、碎冰、水银温度计、烧杯、食盐、小勺、彩色橡皮筋、直尺、食用色素、同学活动手册] 1.引导同学充分表达自己的想法，后组织同学争论本课的试验方法。

提问：说一说我们对这个问题的想法？今日在教室里，我们可以怎么做试验？2.同学相互合作，测量水结冰过程中温度的改变，同时体会改变过程中的热量改变。

在活动中，老师要提示同学：〔1〕做两次标记：第一次是试管中倒入清水后〔为了便于观测，可以在清水中滴一滴食用色素〕；第二次是试管中的水完全结冰后；两次用不同颜色橡皮筋标记；〔2〕温度计插入试管塞的小孔中，保持在中间的位置不能动，不要遇到试管壁；〔3〕认真观测水结冰的改变过程，需要把试管常常拿出来观测是否开始结冰，当水开始结冰时，记录温度。

2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自己第一单元：我的身体第二单元：我的感觉2. 周围的物体第一单元：生活中的物体第二单元：物体的特征3. 天气与季节第一单元：天气变化第二单元：四季更替二、教学目标1. 让学生认识自己的身体结构，了解各种感觉及其作用。

2. 培养学生观察、描述周围物体的能力，了解物体的基本特征。

3. 使学生关注天气变化，认识四季更替，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：感觉的描述与物体特征的识别。

2. 教学重点：认识自己的身体结构、观察周围物体、关注天气与季节变化。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、实物模型、实验器材。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察、体验，激发兴趣。

2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。

3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生理解、掌握。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括教学目标、重点、难点、关键词等。

2. 板书结构：清晰、简洁，体现知识体系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的身体结构，并标注各种感觉器官。

（2）观察周围物体，描述其特征，并分类。

（3）记录一周的天气变化，分析原因。

2. 答案：（1）身体结构图及感觉器官标注。

（2）物体特征描述及分类。

（3）天气变化记录及原因分析。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的身体”主题活动，让学生了解身体的其他功能。

（2）组织“身边的物体”观察活动，培养学生观察能力。

（3）开展“天气与季节”主题活动，让学生关注气候变化，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的针对性和深度4. 作业设计的生活化与实际操作5. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：感觉的描述与物体特征的识别。

2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自然界的动植物动物的特征与分类植物的特征与分类2. 观察天气的变化天气的概念与要素常见天气现象及其成因3. 探索身边的物质物质的概念与分类常见物质的性质与用途二、教学目标1. 让学生认识并了解自然界中的动植物，学会对其进行分类。

2. 培养学生观察天气变化的能力，激发对自然现象的好奇心与探索欲望。

3. 帮助学生认识物质，了解物质的性质与用途，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的分类、天气要素的理解、物质的性质与用途。

2. 教学重点：培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、天气符号卡片、物质样品。

2. 学具：观察记录表、分类卡片、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、实物展示，引导学生观察身边的动植物、天气现象和物质。

2. 例题讲解通过讲解动植物分类、天气要素和物质性质的相关例题，帮助学生理解和掌握知识点。

3. 随堂练习设计相关练习题，让学生在课堂上进行操作，巩固所学知识。

4. 小组讨论分组讨论，引导学生主动参与，培养团队协作能力。

对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 动植物分类：动物：哺乳动物、鸟类、昆虫等植物：草本植物、木本植物等2. 天气要素：温度、湿度、风力、气压等3. 物质性质与用途：水的性质：无色、无味、透明、液体空气的性质：无色、无味、气体七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所认识的5种动物和5种植物。

（2）观察并记录一周的天气变化，描述你印象最深的天气现象。

（3）举例说明生活中常见的物质及其用途。

2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。

（3）示例：水（饮用、洗涤）、空气（呼吸、动植物生长）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，了解身边的动植物、天气和物质。

（2）开展科学小实验，探究物质的性质与变化。

2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新一、教学内容1. 认识自然界的生物动物和植物的特点与区别常见的动植物分类2. 简单的物理现象水的形态变化光的传播与反射3. 天气与季节天气的观察与描述四季的特点与变化二、教学目标1. 让学生掌握动植物的基本分类，培养对自然生物的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生理解简单的物理现象，提高观察和思考能力。

3. 培养学生关注天气变化，了解季节特点，增强生活实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：1. 动植物分类的掌握与应用2. 物理现象的观察与理解3. 天气与季节变化的认知教学重点：1. 培养学生的观察与思考能力2. 提高学生对自然现象的理解与探究能力四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、实验器材（如放大镜、镜子、水杯等）、季节变化视频2. 学具：学生用书、画笔、彩纸、剪刀、胶水等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等展示不同季节的景色，引导学生观察和讨论。

2. 例题讲解（15分钟）通过讲解动植物分类、物理现象、天气与季节的例题，让学生理解和掌握相关知识点。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行动植物分类、物理现象观察、天气描述等实践活动，巩固所学知识。

4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论所学内容，分享自己的观察和发现。

六、板书设计1. 动植物分类：动物、植物2. 物理现象：水的形态变化、光的传播与反射3. 天气与季节：天气观察、四季变化七、作业设计1. 作业题目：请你列举身边的动植物，并进行分类。

观察水的形态变化，描述并解释原因。

描述一天中的天气变化，并说明季节的特点。

2. 答案：动植物分类：根据动植物的特点进行分类，如狗、猫属于动物，草、树属于植物。

水的形态变化：如冰融化成水，水蒸发成水蒸气等，原因在于温度的变化。

天气与季节：根据观察到的天气变化和季节特点进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后反思，了解学生对动植物分类、物理现象、天气与季节的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新一、教学内容本教案依据2024年教科版一年级科学上册全册教材编写。

具体内容包括：第1章《我们身边的科学》：第1节《科学就在我们身边》、第2节《用科学的方法观察》；第2章《认识自然界》：第1节《天空和大地》、第2节《植物的世界》、第3节《动物的世界》；第3章《生活和科学》：第1节《生活中的科学》、第2节《有趣的科学现象》。

二、教学目标1. 了解科学的基本概念和方法，培养学生对科学的兴趣；2. 通过观察、实验等实践活动，培养学生动手操作能力和观察能力；3. 培养学生运用科学知识解决生活中问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学方法的运用、实践活动的组织与指导；2. 教学重点：培养学生观察、思考、探究的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、挂图、模型、实物等；2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，激发学生兴趣；2. 例题讲解：详细讲解教材中的例题，引导学生运用科学方法解决问题；3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识；4. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养合作能力；5. 实践活动：指导学生进行观察、实验等活动，提高动手操作能力；六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

内容包括：章节、小节；教学目标；教学难点与重点；关键知识点；实践活动步骤及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察我们身边的植物，记录它们的特点；（2）制作一个简单的风向标，测试风向；（3）思考生活中哪些现象可以用科学知识解释。

2. 答案：（1）植物的特点：如叶子形状、颜色、生长环境等；（2）风向标的制作方法：用硬纸板剪成一个箭头形状，固定在木棒上，放入风中观察指向；（3）生活中的科学现象：如冰融化、水的沸腾等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读科学绘本、观看科普视频，拓展知识面。