秋天的怀念公开课一等奖PPT课件

语言描写，一方面我同意出游，母亲十分高兴快乐，
心理描写，另一方面，“她忽然不说了”母亲意识
到她说多了，怕勾起我的烦恼。“她比我还敏感”
说明他的内心比我还沉重。母亲的爱，细致入微，
连说话用词用词方面都注意到了，生怕刺激到我，
小心翼翼。
.
19
她还在大口大口地吐着鲜血。我没有 想到她已经病成那样……母亲昏迷前的最 后一句话是：“我那个生病的儿子，还有 那个未成年的女儿……”
以“秋天的怀念”为题意蕴丰富，不仅表 达了作者对母亲的深沉的怀念，而且展示 了作者对苦难历程的生命感悟。
.
11
初步感知：
读第一自然段，请学生表演母亲和儿子
你觉得文中的我，性性情格暴脾躁气，是什么样的？ 脾气很坏
.
12
望着望着天上北归的雁阵，我 ——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
今天，就让我们一起去感受这份深深的
怀念吧！。
.
2
不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度； 不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容； 不能企望控制他人，但你可以好好把握自己； 不能全然预知明天，但你可以充分利用今天； 不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。
——史铁生
.
3
tān huàn shì
你去走走”
第二次： “北海的菊花 开了，我推着
你去看看吧。”
“我” “不， 我不去”
“什么时候”
第三次： 又是秋天，妹妹推 我俩在一块儿， 我去北海看了花。 要好好儿活……
.
23
文中母亲几次提出要带我去看菊花， 仅仅是因为母亲喜欢花吗？“为什么母
xiǔ qiáo cuì
瘫 痪 侍弄 整宿 憔 悴
shàn wān
jué
màn
仿膳 豌 豆 诀别 烂漫
fù
翻来覆去
xù dāo
絮絮叨叨
.4Βιβλιοθήκη 侍弄： 经营照管憔悴： 形容人瘦弱，面色不好看
诀别： 多指不再相见的分别
絮絮叨叨： 。形容说话啰嗦，唠叨。 喜出望外： 。遇到出乎意料的事情而特别高兴。
.
5
一.初读，整体感知。
.
18
她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花， 咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记 得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一 类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦 “笑”，“敏感” 透过这几个字，你看出了什么？）
.
7
2.作者要表达怎样的情感？
（1）作者对母亲的怀念、思念之情； （2）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、 悔恨之情； （3）作者对母亲的自责、内疚之情； （4）作者自己的成长，完全理解母亲 了……
3.本文的线索是什么？ 看花
.
8
标题分析
1、文章哪些地方扣住了秋天？重点写 了什么？
写到“北归的雁阵”,“北海的菊花”。
结尾“我俩在一块儿，要好好儿活……”
既是对自己好好活儿的自勉，也是对 母亲的承诺。
.
21
三.拓展延伸，理解中心
1 课文中几次提到了看花？ 2 文中母亲几次提出要带我去看菊花，仅仅是因
为母亲喜欢花吗？“为什么母亲要带我去看菊 花？” 3 在最后一节，描写菊花的作用？
.
22
母亲
第一次：
“听说北海的花 都开了，我推着
秋天的怀念
史铁生
.
1
导入：
有一位著名的作家，叫史铁生。遗憾的 是，他从21岁起，就坐在了轮椅上。更让他 痛心的是，母亲身患重病，他竟全然不知。 当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离 开了他。他曾经在《我与地坛》中说：“那 时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不 及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以 为自己是世上最不幸的一个，却不知道儿子 的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”
重点写后者。
.
9
2、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉 好吗?为什么?
①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、 叙事、记人，都与“秋天”有关。
②第一次写“秋天”是“我”不幸遭遇、 暗淡心情的写照，具有象征性。
③第二次写“秋天”是“我”走出低谷、 乐观生活的象征。
.
10
3、本文在内容上主要表达对“母亲”的怀 念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而 以“秋天的怀念”为题，好在哪里？
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我可活什么劲！
双腿瘫痪后，我的脾气变 的暴怒无常。
.
13
面对我的暴躁，母亲的表现是什么？
哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？
.
14
母亲就悄悄地躲出去，在我看 不见的地方偷偷地注意着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼圈红红地看着我。（品味“悄 悄”，“偷偷”）
1.给本文分段,梳理结构。 2.作者要表达怎样的情感？ 3.本文的线索是什么？
.
6
1.给本文分段,梳理结构。
第一部分：1、2段 描述自己的病情和母亲对“我”的迁就和疼惜。 第二部分：3段 写我终于答应母亲去看菊花。 第三部分：4、5、6段 写母亲临终前依然牵挂着子女。 第四部分：7段 写我“我”对母亲的怀念和要“好好儿活”的信心。
唰唰啦啦’ 以静衬动，表现了我烦
闷不安的心情。母亲是要把萧瑟的秋
天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消
沉逐出窗外。）
.
17
她憔悴的脸现出央求般的神色。“什 么时候？”“你要是愿意，就明天？” 她说。我的回答已经让她喜出望外了。
“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。“央求”是恳求， 乞求，苦苦哀求的意思，表现母亲的耐心和慈祥。 母亲多么希望我能振作，走出阴影。
.
15
▪母爱是执着、是坚强、是生死相依……
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什 么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活……” （品味“扑”，“抓’’，“忍”）
.
16
那天我又独自坐在屋里，看着窗外 的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来 了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我 推着你去看看吧。”
（在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然 只有自己的儿女！）
我会填：补充母亲未说完的话……
.
20
“咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活……”
说“好好儿活”是鼓励我珍惜生命，坚强地活下去 。体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛 折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。母爱竟是那样 的意味深长。在这里母亲以悲苦而残缺的余生， 教给儿子如何面对有缺憾的人生。