《乒乓球》选项课课程教学标准
一、课程描述
乒乓球教学是学校体育教育的重要组成部分，是完成学校体育目的、任务的基本途径。通过乒乓球课程的教学使学生正确认识学习乒乓球技术的目的、意义，掌握必要的乒乓球理论知识、运动技能和科学锻炼身体的方法，具有一定的体育卫生知识，养成锻炼身体的良好习惯，培养顽强的意志和勇于克服困难的勇气。
二、课程目标
1、了解乒乓球运动的一般规律，初步掌握乒乓球运动的基本理论，基本技术和基本战术，具备一定的组织竞赛和裁判工作能力。
2、以乒乓球技战术练习为主，适当穿插专项素质与基本身体素质练习，发展学生体能，增强体质，增进健康。
3、激发学生对乒乓球运动的兴趣，养成终身锻炼的习惯，为群众性体育活动培养技术骨干。
4、磨练意志，陶冶情操，培养吃苦耐劳，团结协作、勤奋好学的优良品质。
三、教学内容与能力要求：
根据体育课程的特点和我院课程安排，本课程设计了三个学习阶段，分为三个学期，具体见表1-1。各阶段的教学内容与能力要求见表1-2、表1-3、表1-4。
表1-1 教学内容与教学组织表
表1-2 第一阶段（第一学期）教学内容与技能要求表
表1-3 第二阶段（第二学期）教学内容与技能要求表
表1-4 第三阶段（第三学期）教学内容与技能要求表
四、教学方法与手段
教学方法要讲究个性化、多样化，倡导开放式、探究式、启发式教学，加强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生自学、自练的能力。提倡师生之间、学生与学生之间的互动活动，努力提高学生参与的积极性，发挥学生的创造性。体育教师要努力提高自身的政治、业务素质，注重教学方法和手段的改革和创新，加强体育科学研究。本课程采用课堂实践教学。课前预习，学习基本教学内容，课内注重练习与交流，充分利用强大而丰富的网络资源。
五、考核与评价
1. 考核方式
采取“过程”+“结果”的考核方式，平时占成绩考核的50%，期末考试和比赛临场发挥各占25%。
2. 评价标准
从知识、能力、态度三方面评价。态度主要包括出勤、课堂互动、课下作业等。详细测试标准见表1-5
表1-5 乒乓球选项课各阶段评价标准
六、教学资源
1.关于教材
教学资源要丰富，只有在教学中充分利用现代化教学手段和资源，才能在有限的学时实现课程目标。推荐教材：
（1）《乒乓球横拍技术图解》张瑛秋，北京体育大学出版社，2011
（2）《乒乓球直拍技术图解》张瑛秋，北京体育大学出版社，2011
（3）《乒乓球入门》，吴兆祥，安徽科学技术出版社，2009年
2.网络资源
七、说明与建议
1．课程标准设计思路
2．本课程周学时安排建议
课程负责人： 2016年10月
