高中生物必修二第一章到第五章课堂检测一、单选题1．用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下：
下列说法不正确的是( )
A．实验中属于显性性状的是灰身、红眼
B．体色和眼色的遗传符合自由组合定律
C．若组合①的F
1随机交配，则F
2
雄蝇中灰身白眼的概率为3/4
D．若组合②的F
1随机交配，则F
2
中黑身白眼的概率为1/8
2．一对夫妇，其中一人为红绿色盲患者，在什么情况下需要对胎儿进行基因检测( )
3．如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。下列有关的叙述正确的是
A.该图若表示减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体
B.该图若表示减数分裂，则等位基因的分离发生在cd段的某一时期
C.该图若表示有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在de段
D.该图若表示有丝分裂，则ef段的细胞不含同源染色体
4．下图是某二倍体生物的一个次级精母细胞，下列叙述正确的是
A．正常情况下该细胞中不可能有X染色体B．该细胞的分裂后期中有4对同源染色体C．该细胞形成过程中一定发生了基因突变
D．该生物体内的细胞中最多含有8条染色体
5．下图为某二倍体动物细胞分裂图像，据图分析正确的是
A.甲到乙的过程属于减数分裂
B.乙到丁的过程中发生了基因重组
C.甲和丙细胞中发生了姐妹染色单体分开
D.乙细胞中大小、形态相同的两条染色体组成一个染色体组
6．下列有关实验的说法正确的是
①噬菌体侵染细菌的实验
②叶绿体中色素的提取和分离的纸层析法
③证明光合作用产生的有机物中碳的来源
④观察根尖细胞的有丝分裂
A.①②均使用离心技术
B.②④均使用无水乙醇
C.①③均使用同位素标记法
D.①④均使用光学显微镜
7．在“噬菌体侵染细菌”以及“证明DNA进行半保留复制”实验中，科学家分别用32P、15N 标记DNA，所标记部位依次是
A．①② B．②③ C．①③ D．③③
8．某生物兴趣小组利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验，预测实验结果是：沉淀物中放射性强。可是检测实验结果时，却得到了相反的结果，上清液中放射性强。你认为最可能的原因是( )
A．实验时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来
B．实验时间过短，大量的子代噬菌体没有被释放出来
C．搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离
D．搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离
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9．下列甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程示意图，下列有关说法中，正确的是( )
A. 甲图所示过程叫作翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
B. 甲图所示过程中核糖体移动的方向是从右到左
C. 乙图所示过程叫作转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板
D. 甲图和乙图所示过程中都发生了碱基配对，并且碱基互补配对方式相同
10．如图示为生物体内遗传信息的传递和表达过程．下列叙述有误的是（）
A. ②④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶
B. RNA聚合酶可来源于进行⑤过程的生物
C. 把DNA放在含15N的培养液中进行①过程，子一代含15N的DNA占100%
D. ①②③均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同
11．以下甲、乙两图表示某真核细胞中的遗传信息传递的某些过程，下列叙述正确的是（）
A.乙图中结构⑥的移动方向是从右到左
B.从化学组成上看，甲图中的1和6相同
C.乙图中②③④⑤最终形成的物质结构相同
D.乙图中的①链与甲图中的b链基本组成单位相同
B. 三种酶发挥作用形成的产物均可参与翻译过程
C. RNA聚合酶的合成场所与其发挥作用的场所相同
D. 任何一种RNA聚合酶活性变化都会影响其它两种酶的合成
13．下列关于基因、蛋白质和性状关系的叙述，错误的是A. 基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病的发病机理
B. 基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如豌豆的圆粒和皱粒的形成
C. 基因中脱氧核苷酸的排列顺序发生改变不一定会导致生物体性状的改变
D. 生物体的性状除了受基因控制外，还受环境因素的影响
14．设某一多肽链中有1000个肽键，那么，作为合成该多肽链的模板mRNA和用来转录该mRNA的DNA分子，至少分别含有碱基的个数是
A. 1000个和2000个
B. 3000个和6000个
C. 3003个和6006个
D. 2997个和5994个
15．进行无性生殖的原核生物，其可遗传的变异来源是
A. 基因突变
B. 基因重组
C. 染色体变异
D. 基因重组、染色体变异
16．下列有关基因突变和基因重组的说法正确的是( )
A. 基因突变能改变基因的数量和位置，大部分有害。
B. A基因突变为a基因，a基因不可能再突变为A基因
C. 有性生殖的基因重组有助于生物在复杂变化的环境中生存
D. 基因重组发生在有性生殖过程中，可以产生新的性状
17．请据图像判定每个细胞发生变异的类型( )
A. ①基因突变②基因突变③基因突变
B. ①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组
C. ①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组
D. ①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组
18．有关基因突变的叙述，正确的是
A. 环境因素可诱导基因朝某一方向突变
B. 染色体上部分基因的缺失属于基因突变
C. 个别碱基对的替换不一定会改变生物性状
D. DNA 复制和转录的差错都可能导致基因突变
19．下列关于基因重组的叙述错误的是
A. 基因重组通常发生在有性生殖过程中
B. 基因重组产生的变异能为生物进化提供原材料
C. 同源染色体上的等位基因可以发生重组
D. 非同源染色体上的非等位基因不可以发生重组
20．引起生物可遗传变异的原因有3种，以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是( )
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①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③无子西瓜④人类的色盲
⑤玉米的矮杆抗病 ⑥人类的镰刀型细胞贫血症 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤
二、非选择题
如图甲为真核细胞DNA 复制过程模式图，图乙为DNA 分子的某一片断放大，请根据图示过程，回答问题。
21．甲图所示过程可发生在细胞周期中的( ) A. 前期 B. 间期 C. 中期 D. 后期
22．绿色植物根尖细胞中DNA 进行复制的场所有( ) A. 细胞核 B. 细胞核 线粒体 叶绿体 C. 细胞核和线粒体 D. 线粒体和叶绿体
23．乙图中该DNA 分子中有多少个游离的磷酸基团。同一条脱氧核苷酸链上的相邻的两碱基之间如何连接( )
A. 2个 脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖
B. 1个 氢键
C. 1个 脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖
D. 2个 氢键 24．与丙图所示的过程不相关的是( )
A. 核孔
B. tRNA
C. RNA 聚合酶
D. 氨基酸
25．如果合成的肽链共有120个肽键，则控制合成该肽链的基因至少应有多少个碱基( )
A. 720
B. 360
C. 363
D. 726
26．下图为噬菌体侵染大肠杆菌的实验。请根据实验，回答下列问题：
（1）从理论上分析，A 组的下层沉淀和B 组的上淸液中的放射性应该为零，原因是____________。
（2）由于实验数据和理论数据之间存在着较大差异，请对实验过程进行分析。 ①在A 组实验的沉淀中检测到放射性，可能的原因是_____________。
②在B 组实验中，32P 标记的噬菌体和大肠杆菌混合培养时间过长，会使上清液中放射性含量升高，其可能的原因是______________。
③实验中32P 标记的噬菌体________(填“能”或“不能”）全部侵染到大肠杆菌的体内，这________(填“是”或“不是”）误差的来源，理由是__________。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：两个杂交组合亲代都是灰身×黑身，子代都是灰身，说明灰身为显性性状，组合①红眼×白眼，子代都是红眼，红眼为显性性状，A正确。组合②子代眼色雌雄表现不同，故眼色基因在X染色体上，而组合①②体色子代雌雄表现相同，故体色基因在常染色体上，B正确。假设体色基因为Aa，眼色基因为Bb，组合①亲代为BBX B X B×bbX b Y，F1为1BbX B Y:1BbX B X b, F1随机交配，F2雄蝇中灰身白眼B_X b Y的概率为3/4×1/2=3/8,C错。组合②亲本为bbX b X b ×BBX B Y，F1为1BbX B X b：1BbX b Y，F1随机交配，则F2中黑身白眼(B_X b Y，B_ X b X b)的概率为1/4×1/2=1/8，D正确。
考点：本题考查遗传定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。2．D
【解析】
试题分析：母亲为红绿色盲患者，父亲正常，所生儿子一定是色盲，女儿一定正常（携带者），都不需要对胎儿进行基因检测，ABC错。父亲为红绿色盲患者，母亲正常，如果母亲为正常纯合子，则儿一定正常，女儿都是正常（携带者）；如果母亲为携带者，所需儿子和女儿患病概率都是1/2,都需要进行基因检测，D正确。
考点：本题考查遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
3．B
【解析】
试题分析：如果表示减数分裂，cd段可以代表一条染色体上有姐妹染色单体，在减数第二次分裂前期也有姐妹然单体，但此时没有同源染色体，故A错误。如果表示减数分裂，等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，应位于cd段，故B正确。如果表示有丝分裂，细胞板是在末期，纺锤体是在前期cd，故C错误。如果是有丝分裂，ef段含有同源染色体，故D错误。
考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。4．A
【解析】
试题分析：由图可知，该细胞次级精母细胞且细胞中有Y染色体，所以不存在X染色体，A 正确；该细胞分裂后期中无同源染色体，B错误；该细胞的形成可能是交叉互换或基因突变，C错误；生物体内细胞有丝分裂后期染色体数目最多，为16条，D错误。
考点：本题考查细胞分裂，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
5．B
【解析】
试题分析：甲为有丝分裂后期，故A错。丙为减数分裂第一次分裂后期，发生非同源染色体上非等位基因的自由组合，故B正确。甲为有丝分裂后期，发生了姐妹染色单体分开；丙为减数分裂第一次分裂后期，发生同源染色体分离，故C错。乙细胞中大小、形态不相同的两条染色体组成一个染色体组，故D错。
考点：本题考查有丝分裂和减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
6．C
【解析】
试题分析：噬菌体侵染细菌的实验用了离心法，但叶绿体中色素的提取用过滤法，叶绿体中色素的分离用的纸层析法；A错误。叶绿体中色素的提取用的是无水乙醇，观察根尖细胞的有丝分裂用的是95%的酒精；B错误。噬菌体侵染细菌的实验用同位素标记法证明了遗传物质是DNA, 用同位素标记法证明光合作用产生的有机物中碳的来源;C正确。噬菌体侵染细菌的实验不用显微镜，观察根尖细胞的有丝分裂用显微镜观察；D错误。
考点：本题考查实验知识，意在考查对实验目的、原理、方法和操作步骤，及相关的操作技能的掌握能力。
7．C
【解析】
试题分析：P标记的是DNA，应是1,2是脱氧核糖，3是含氮碱基，而N标记的应是3含氮碱基，故C正确。其余错误。
考点：本题考查化合物相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。
8．A
【解析】
试题分析：预测实验结果是：沉淀物中放射性强，说明标记的是DNA，结果上清液中放射性强，可能是实验时间过程，大量噬菌体没有侵染细菌或时间过长，细菌解体将噬菌体释放出来，选A。
考点：本题考查噬菌体侵染细菌实验，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
9．B
【解析】甲图所示为翻译过程，多个核糖体同时完成多条多肽链的合成，A错误；甲图中，根据多肽链的长度可知，翻译的方向是从右到左，B正确；乙是转录过程，其产物是RNA，包括mRNA、rRNA、tRNA，其中只有mRNA可以作为翻译的模板，C错误；甲图和乙图中都发生了碱基互补配对，但两者配对方式不同，甲图中碱基配对的方式为A-U、U-A、C-G、G-C，乙图中碱基配对的方式为A-U、T-A、C-G、G-C，D错误。10．B
【解析】试题分析：②④过程分别为DNA的转录和逆转录过程，分别需要RNA聚合酶、逆转录酶参与，A正确；逆转录过程应该在病毒的宿主细胞中进行，B错误；DNA放在含15N 的培养液中进行①过程，由于是半保留复制，子一代含15N的DNA占100% ，C正确；转录过程中，是DNA上的A、G、C、T分别和RNA上的U、C、G、A配对；翻译过程中是mRNA 上的A、G、C、U分别和tRNA上的U、C、G、A配对，D正确。
考点：本题考查中心法则及过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
11．ACD
【解析】
试题分析：乙图中从右到左肽链越来越长，故结构⑥核糖体的移动方向是从右到左，故A 正确。甲图表示转录，b为信使RNA，1为腺嘌呤核糖核苷酸，6为为腺嘌呤脱氧核苷酸，故B错。乙图中②③④⑤肽链都是以同一条信使RNA为模板形成的，故C正确。乙图中的①链与甲图中的b链都是信使RNA，故D正确。
考点：本题考查遗传分子基础相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能
力。
12．C
【解析】三种RNA 都是转录形成的，转录是以DNA的一条链为模板的，A 项正确；蛋白质合成过程中，需要mRNA为模板，tRNA为转运氨基酸的工具，还需要rRNA参与组成的核糖体作为合成场所。所以蛋白质合成过程中均需要这3种酶作用形成的产物（rRNA 、mRNA 、tRNA ）的参与，B项正确；RNA 聚合酶属于蛋白质，在核糖体中合成。据表可知，RNA 聚合酶I 在核仁中起作用，RNA 聚合酶Ⅱ和RNA 聚合酶Ⅲ在核液中起作用，所以这3种聚合酶发挥作用的场所不同，C项错误；任一种RNA 聚合酶活性变化都会影响翻译的正常进行，而酶的化学本质是蛋白质，需要通过翻译合成，因此任一种RNA 聚合酶活性变化都会影响其它两种酶的合成，D项正确。
13．B
【解析】基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，A正确；如白化病、豌豆粒型的机理，A正确、B错误；基因中脱氧核苷酸的排列顺序发生改变一定会引起遗传信息的改变，但是由于密码子的简并性，控制的性状不一定发生改变，C正确；生物体的性状除了受基因控制外，还受环境因素的影响，D正确。
【点睛】解答本题的关键是掌握基因控制性状的间接途径和直接途径，并识记两种途径的常见实例，明确基因突变后性状不一定发生改变的原因。
14．C
【解析】DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6：3：1。已知一条多肽链中有1000个肽键，则该多肽链含1001个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子至少含有碱基数目为1001×3=3003个，用来转录mRNA的DNA分子至少要有碱基1001×6=6006个，所以B选项正确。
15．A
【解析】基因重组发生在减数分裂过程中，而只有进行有性生殖的生物才能进行减数分裂，因此进行无性生殖的生物不能发生减数分裂，即不能发生基因重组；所有生物都能发生基因突变；原核生物的细胞内没有染色体，不能发生染色体变异，所以A选项正确。
16．C
【解析】基因突变不会改变基因的数量和位置，会成为其等位基因，A错误。A基因突变为a基因，因为基因突变是不定向性的，所以a基因可突变为A基因，B错误。有性生殖的基因重组有利于生物的多样性，有助于生物在复杂变化的环境中生存，C正确。基因重组发生在有性生殖过程中，能产生新的基因型，但不能产生新基因控制的新性状，D错误。
点睛：基因突变可以产生新基因控制的新性状，而基因重组只能产生新基因型。
17．C
【解析】由图分析可知①是有丝分裂中期，其姐妹染色单体上的基因不同是因为基因突变，B、D错误。②是有丝分裂后期，姐妹染色单体上的基因不同是因为基因突变，。③是减数第二次分裂后期，姐妹染色单体上的基因不同可能是因为减数第一次分裂前期发生了交叉互换或间期发生了基因突变，A错误，C正确。
点睛：姐妹染色单体上的基因不同可能是因为基因突变也可能是因为交叉互换，但交叉互换只能发生在减数分裂过程中。
18．C
【解析】本题考查基因突变的知识，要求考生明确基因突变的概念，理解基因突变的特点，进而分析、判断各选项。
基因突变是不定向的，环境因素可诱导基因朝各种方向突变，A错误；染色体上部分基因的缺失属于染色体结构变异中的缺失，B错误；由于密码子具有简并性，个别碱基对的替换不
一定会改变生物性状，C正确；DNA复制中发生差错会导致基因突变，但转录过程中发生差错不是基因突变，D错误。
【点睛】易错知识点拨
易错点1 误认为“DNA中碱基对的增添、缺失、改变”就是“基因突变”
点拨DNA中碱基对的增添、缺失、改变≠基因突变
①基因是有遗传效应的DNA片段，不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变。
②有些病毒（如SARS病毒）的遗传物质是RNA，RNA中碱基的增添、缺失、改变引起病毒性状变异，广义上也称基因突变。
易错点2 误认为基因突变只发生在分裂“间期”
点拨引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期，而是在各个时期都有；另外，外部因素还可直接损伤DNA分子或改变碱基序列，并不是通过DNA的复制来改变碱基对，所以基因突变不只发生在间期——细胞不分裂时也可发生基因突变。
易错点3 将基因突变的结果“产生新基因”与“产生等位基因”混淆，并认为体细胞产生的突变一定“不遗传给后代”
点拨不同生物的基因组组成不同，病毒和原核细胞的基因组结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。进行有性生殖时体细胞产生的突变不能遗传给后代，但该突变可通过无性繁殖或“组织培养”遗传给后代。
易错点4 混淆基因重组与基因突变的意义“说词”
点拨关注基因突变和基因重组的常考“说词”
易错点 5 误认为基因突变会使得基因“位置”或“数目”发生改变或错将基因中“碱基对”缺失视作“基因”缺失
点拨基因突变仅改变了基因内部结构，产生了新基因，并未改变基因位置，也未改变基因数量——基因中碱基对缺失，只是成为了新基因，即基因犹在，只是“以旧换新”，并非“基因缺失”。
19．D
【解析】基因重组通常发生在有性生殖的过程中，A正确；基因突变、基因重组和染色体变异等可遗传的变异为为生物进化提供原材料，B正确；同源染色体上的非等位基因可以发生重组，例如交叉互换，C正确；非同源染色体上的非等位基因也可以发生重组，例如减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由自合，D错误。
【点睛】解答本题关键要理解减数分裂过程中基因重组的方式2种，即有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换以及非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。
20．C
【解析】①果蝇的白眼来源于基因突变；②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒来源于基因重组；③
无子西瓜的培育是多倍体育种的产物，其变异来源是染色体变异；④人类的色盲来源于基因突变；⑤玉米的矮杆抗病是基因重组的结果；⑥人类镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变。综合以上可知，来源于同一变异类型的是①④⑥，所以C选项是正确的。
21．B
22．C
23．A
24．C
25．D
【解析】试题分析：甲图示表示真核细胞DNA复制过程，DNA复制发生在分裂的间期；乙图表示DNA分子平面结构图，DNA分子每条脱氧核苷酸链的一端含有1个游离的磷酸基团，据图乙同一条脱氧核苷酸链上相邻的两碱基之间通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接；丙图表示真核细胞基因转录出的mRNA在核糖体上翻译的过程，即丙图表示翻译过程，在翻译过程需要细胞核形成的mRNA通过核孔进入细胞质与核糖体结合，同时需要tRNA运载氨基酸在核糖体上发生脱水缩合反应，形成多肽或蛋白质。
21．甲图所示过程为DNA分子复制，可发生在细胞周期中的分裂间期，故选B。
22．绿色植物根尖细胞中没有叶绿体，所以DNA进行复制的场所有细胞核、线粒体，故选C。23．DNA分子每条脱氧核苷酸链的一端含有1个游离的磷酸基团，DNA分子由两条脱氧核苷酸链所构成，故乙图中该DNA分子中有2个游离的磷酸基团；据图乙可知同一条脱氧核苷酸链上相邻的两碱基之间通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接，故选A。
24．据试题分析可知，丙图表示翻译过程，RNA聚合酶是参与转录过程所需要的酶，所以与翻译过程无关，故选C。
25．合成的肽链共有120个肽键，构成该肽链的氨基酸数=120+1=121，不考虑终止密码子等，一个氨基酸对应基因上的6个碱基，则控制合成该肽链的基因至少应有121×6=726个碱基，故选D。
26．噬菌体已将含32P的DNA全部注入到大肠杆菌内，含35S的蛋白质外壳在外面搅拌不充分,没有将吸附在大肠杆菌外的35S标记的噬菌体外壳与其完全分离噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中不能是没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现了放射性
【解析】试题分析：本题考查人类对遗传物质的探索，考查对噬菌体侵染实验的步骤、结果的理解。解答此题，关键是明确短时间保温、搅拌离心的目的，才能理解上清液或沉淀物中出现放射性的原因。
（1）噬菌体将含32P的DNA注入到大肠杆菌内，含35S的蛋白质外壳在外面，所以理论上A组的下层沉淀和B组的上淸液中的放射性应该为零。
（2）①A组实验中，如果搅拌不充分,没有将吸附在大肠杆菌外的35S标记的噬菌体外壳与其完全分离，则沉淀中可检测到放射性。
②在B组实验中，32P标记的噬菌体和大肠杆菌混合培养时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中，会使上清液中放射性含量升高。
③实验中32P标记的噬菌体不会全部侵染到大肠杆菌的体内，没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，也会使上清液出现放射性。
遗传因子的发现单元检测试题 考试时间：90分钟 第I 卷选择题（共60分） 一、选择题（每小题只有一个答案正确，每小题2分，总分60分） 1、下列各组中属于相对性状的是（） A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿 D ．豌豆的高茎和豆荚的绿色C．绵羊的白毛和黑毛 2、羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（） A．一定是白色的B．是白色的可能性大 ．是黑色的可能性大D C．一定是黑色的 3、水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的 A．25% B．50% C．75% D．100% 4、将具有一对等位基因的杂合体，连续自交3次，在F3代中纯合体的比例为（） A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/16 5、隐性性状是指（） A．杂交后代未表现出来的性状B．自交后代未表现出来的性状 D ．杂种后代中未表现出来的那个新性状C．生物体不能表现出来的性状 6、在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（） A．显性和隐性B．相对性状 D ．遗传规律．性状分离C 7、下列鉴定生物遗传特性的方法中恰当的是（） A.鉴定一匹白马是否是纯合子用测交 B.区分狗的长毛和短毛这相对性状的显隐性关系用测交 C.不断的提高小麦的抗病系的纯度用测交 D.检验杂种灰兔F1的基因型用杂交 8、家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性。要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是（） A．纯种黑毛兔B．褐毛兔 D．A、B．杂种黑毛兔C 、 C 都不对 9、关于杂合子与纯合子的正确叙述是（） A．两纯合子杂交后代都是纯合子B．两杂合子杂交后代都是杂合子 ．纯合子自交的后代都是纯合子D ．杂合子自交的后代都是杂合子C． 10．基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F，F自交得到F，结果符合孟德尔定律。211在F 中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（） 2 A．1/4 B．3/4 C．3/8 D．5/8 11、水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（） A．全部变蓝B．全不变蓝
生物必修2复习知识点 第5章基因突变及其他变异 ★第一节基因突变和基因重组 一、生物变异的类型 1.不可遗传的变异（仅由环境变化引起） 2.可遗传的变异（由遗传物质的变化引起） 基因突变 基因重组 染色体变异 二、可遗传的变异 （一）基因突变 1、概念： DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。 2、原因：（1）内因：DNA自我复制过程中偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变 （2）外因 物理因素（紫外线、X射线r射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）； 化学因素（亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基）； 生物因素（某些病毒、细菌的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）。 没有以上因素的影响，细胞也会发生基因突变，只是发生频率比较低，这些因素只是提高了突变频率而已。 3、特点：a、普遍性b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低频性d、多数有害性e、不定向性 注：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能 4、意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。（二）基因重组 1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 2、类型：a、非同源染色体上的非等位基因自由组合 b、四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换 3.意义：是生物变异的来源之一，生物多样性的主要原因 第二节染色体变异 一、染色体结构变异： 1.实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失） 2.类型： 缺失：染色体某一片断缺失 重复：染色体中增加某一片断 易位：染色体的某一片断移接到另一条非同源染色体上 倒位：染色体中某一片断位置颠倒 二、染色体数目的变异 1、类型 ●个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体） ●以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜
高二生物测试题 一、选择题（每题2分，共80分） 1.一条多肽链中有1000个氨基酸，则作为合成多肽链的信使RNA分子和用来转录该信使RNA分子的基因中，分别至少要有碱基多少个( ) A.1000和2000 B.2000和4000 C.3000和3000 D.3000和6000 2.细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是 （） A.DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因 B.染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因 C.DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸 D.染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸3．下列哪一组物质是RNA的组成成分（） A.脱氧核糖、核酸和磷酸 B.脱氧核糖、碱基和磷酸 C.核糖、碱基和磷酸 D.核糖、嘧啶和核酸 4．DNA转录形成的mRNA从细胞核中出来进入细胞质中，穿过磷脂双分子层 （） A．6层 B．4层 C．2层 D．0层 5．某基因中含有1200个碱基对，则由它控制合成的含有两条肽链的蛋白质分子中最多含有肽键的个数是（） A．198个 B．398个 C．400个 D．798个 6．在下列细胞结构中，有可能发生碱基配对行为的一组是（） A．细胞核、线粒体、叶绿体、中心体 B．细胞核、核糖体、中心体、线粒体 C．线粒体、叶绿体、细胞核、高尔基体D．线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核7．有丝分裂间期由于某种原因DNA复制中途停止，使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，这属于 ( ) A．基因突变 B．染色体变异 C．基因重组 D．基因的自由组合 8．若一对夫妇所生的子女中，性状上差异甚多，这种差异主要来自于（）A．基因突变 B．基因重组 C．环境影响 D．染色体变异9.DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸如下表，则 A.赖氨酸 B.丙氨酸 C.半胱氨酸 D.苏氨酸 10、下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有（） ①染色体②中心体③纺锤体④核糖体 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11、如图所示，给以适宜的条件各试管均有产物生成，则能生成DNA的试管是（）
一、选择题(共40题) 1、下列性状中属于相对性状的是 A、人的身高与体重 B、兔的长毛与短毛 C、猫的白毛与蓝眼 D、棉花的细绒与长绒 2、人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子 控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是 A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、1/6 3、下列杂交组合属于测交的是 A、EeFfGg×EeFfGg B、EeFfGg×eeFfGg C、eeffGg×EeFfGg D、eeffgg×EeFfGg 4、一对有耳垂父母生了一个无耳垂的孩子，这说明 A、无耳垂为显性性状 B、有耳垂为显性性状 C、有耳垂为隐性性状 D、突变对生物体都是有害的 5、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计它们生育一个白化病 男孩的概率是 A、% B、25% C、50% D、75% 6、下列叙述正确的是 A、纯合子自交后代都是纯合子 B、纯合子测交后代都是纯合子 C、杂合子自交后代都是杂合子 D、杂合子测交后代都是杂合子 7、用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，F2中出现亲代原有性状的个体占总 数的 A、3/8 B、9/16 C、5/8 D、3/16 8、测交是指 A、F1与双亲之一相交 B、F1与显性类型相交 C、F1与隐性类型相交 D、F1与显性亲本相交 9、家兔的黑毛对褐毛是显性，若想知道已知黑毛兔是否是纯合子，选用与它交配的兔 子最好是 A、褐毛兔 B、黑毛兔 C、纯种黑毛兔 D、杂种黑毛兔10．已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是 A．DD×dd B．DD×Dd C．Dd×Dd D．Dd×dd 12．下列基因型中哪一项是纯合体 A. BbDD B. DdCc C. EERr D. AAbb 13．关于测交意义的说法，正确的是 A．通过测交可以获得优良性状的新品种 B．通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合 C．通过测交得到的后代都能稳定遗传 D．通过测交得到的后代的性状表现相同 14. 水稻的非糯性对糯性是显性，将糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将F１的花粉用碘液染色，则非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色.在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉
第五章基因突变和基因重组 一、选择题（每小题只有一个正确选项。） 1.等位基因的产生，发生在（） A、基因重组过程中 B、基因突变过程中 C、染色体变异过程中 D、可遗传变异过程中 2.基因突变导致的变化是（） A、遗传信息的改变 B、中心法则的改变 C、碱基互补配对原则的改变 D、DNA空间结构的改变 3.镰刀型细胞贫血病的根本原因是（） A、红细胞形状异常 B、食物中缺少铁与蛋白质 C、血红蛋白分子多肽链上的一个谷氨酸被缬氨酸代替 D、控制合成血红蛋白分子的DNA的碱基序列发生改变 4.下列能产生新基因的是（） A、基因重组 B、基因突变 C、基因分离 D、染色体变异 5.同一品种的水稻，有部分植株仅仅由于肥料充足而出现穗大粒多的性状，引 起这种性状变异的原（） A、基因突变 B、环境条件的改变 C、基因重组 D、染色体变异 6.下列不能传递到后代的变异是（） A、安康羊的短腿性状 B、染色体结构和数目的变异 C、通过杂交重组在一起的优良性状的组合 D、由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多的性状 7.一对父本和母本通过有性生殖产生的后代，个体之间总会存在一些差异，这种变异主要来自（） A、基因突变 B、基因重组 C、基因分离 D、染色体变异 8.若生物体的DNA分子增加了一个碱基对，这种变化属于 （） A．基因突变B．基因重组 C．染色体结构变异D．基因自由组合 9.在有性生殖中可能出现，在无性生殖中不可能出现的现象是（） A、基因突变 B、基因重组 C、染色体复制 D、染色体变异 10.辐射污染往往导致许多人患上癌症，其主要的病理原因是（） A、基因突变 B、基因重组
第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔豌豆杂交试验（一） 1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2）豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。 2.遗传学中常用概念及分析 （1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。 区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的 现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自 交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd） 和隐性性状（dd）的现象。 显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状； 如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显 性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因）， 用大写字母表示。如高茎用D表示。 隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状； 如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为 隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字
母表示，如矮茎用d表示。 （2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或 dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无 性状分离现象。 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其 特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如： DD×dd Dd×dd DD×Dd等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如： DD×DD Dd×Dd等 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如： Dd×dd 正交和反交：二者是相对而言的， 如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀） 为反交； 如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂） 为反交。 3.杂合子和纯合子的鉴别方法 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 测交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子
高中生物必修二第一章练习题参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D C A B B D B C B 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A D A A B A C C D 题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D B C A D D D C B 二、非选择题 1、GUC； UUC； 4；a；；4：1；（减数第一次分裂时）交叉 互换；减数第二次分裂时染色体未分离；用该突变体与缺失 一条2号染色体的窄叶白花植株杂交；宽叶红花与宽叶白花植株 的比为1：1；宽叶红花与宽叶白花植株的比为=2：1；宽叶红花 与窄叶白花植株的比为2：1 2、B；初级卵母细胞；C；次级卵母细胞；第二极体和卵细 胞；一；一 3、细胞核；能．在显微镜下，可观察到21三体综合症患者的细胞 中染色体数目异常，镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀形 4、AA；AABB；CC；AABBCC
5、初级精母细胞；20；10；第二次分裂后；次级精母细胞； 同源染色体；染色单体分离；精细胞 6、2；8；8；8；20 7、乙；雌性；a；有丝分裂后期；丙；2；DNA分子复制和有关RNA合成；乙；丙；第二极体或卵细胞；Ⅲ与Ⅳ 8、受精作用和有丝分裂；16；c、g；g；次级卵母细胞；2、4； 细胞分化；原癌基因、抑癌基因；25% 9、①→③→②；卵细胞和极体；①含有同源染色体，③无同源染色体；①；Ⅱ；1；Ⅰ；间期所处的时间较长；0 10、4；6；极体或卵细胞；1～4和9～13；受精作用；一定的流动性；细胞间信息交流；每条染色体上的DNA含量11、次级精母细胞；减Ⅱ后期；AbD、abd或Abd、abD； AABB、AaBB、AABb、AaBb；A、B在同一条染色体上；1/4； 9/16； 8
重点高中生物必修二第5章测试题(精选)
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第5章检测试题 (时间:45分钟满分:100分) 一、选择题(本题共15小题,每小题4分,共60分。每小题给出的四个选项中只有一个最符合题目要求) 1.(原创题)2011年8月世界大学生夏季运动会在深圳点燃圣火,年轻的体育健儿在梦想的舞台上展示了自己的风采,对运动员来说,他们可以通过练习来提高速度和发展力量,但是并不能传递给下一代,原因是( ) A.肌细胞不能携带遗传信息 B.体细胞发生的突变不能遗传 C.生殖细胞没有携带全套遗传信息 D.DNA碱基序列不因锻炼而改变 2.以下有关生物变异的叙述,不正确的是( ) A.非同源染色体间片段的交换会导致染色体结构变异 B.有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异 C.同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组 D.基因结构中某一碱基对的替换必然会导致生物性状的改变 3.下列关于基因重组的说法中,不正确的是( ) A.基因重组是形成生物多样性的重要原因之一 B.基因重组能够产生多种表现型 C.基因重组可以发生在酵母菌进行出芽生殖时 D.一对同源染色体的非姐妹染色单体上的基因可以发生重组 4.在自然界中,生物变异处处发生,下面是几个变异的例子:①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限成为具有不死性的癌细胞;②R型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌;③某同卵双胞胎兄弟,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,哥哥与弟弟相比脸色较黑。上述四种变异的来源依次是( ) A.基因突变、基因重组、环境改变 B.基因重组、基因突变、环境改变 C.基因突变、基因重组、基因突变 D.基因突变、染色体变异、环境改变 5.图1显示出某物种的三条染色体及其上排列着的基因(图中字母所示)。试判断图2列出的(1)、(2)、(3)、(4)四种变化依次属于下列变异中的( )
第二章《基因和染色体的关系》测试题 一、选择题 1.下列有关减数分裂的叙述，正确的是 （ ） A.一个卵原细胞经减数分裂可形成4个卵细胞 B.一个精原细胞经减数分裂一般能形成4种精子细胞 C.染色体数目减半发生在减数第二次分裂过程中 D.经减数分裂产生的生殖细胞，比原始的生殖细胞中的染色体数目减少了一半 2、牛初级卵母细胞经减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间： A.同源染色体不分开，着丝点分裂为二 B.同源染色体不分开，着丝点也不分裂 C.同源染色体分开，着丝点分裂为二 D.同源染色体分开，着丝点不分裂 3.下列关于四分体的叙述，正确的是 （ ） A.四个染色单体就是一个四分体 B.一个四分体是一对同源染色体 C.一个四分体就是两对染色体 D.一对同源染色体就是一个四分体 4.次级精母细胞与精子比较，染色体和DNA 数量的变化分别是 （ ） A.不变、不变 B.减半、减半 C.不变、减半 D.减半、不变 5.某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中染色体、四分体、染色体单体、DNA 分子数目分别是 （ ） A.32、16、64、64 B.32、8、32、64 C.16、8、32、32 D.16、0、32、32 6.某生物的体细胞在有丝分裂过程中染色体最多时有44个，则该物种的精原细胞在减数分裂过程中可出现的四分体数目是 （ ） A.88个 B.44个 C.22个 D.11个 7.如果精原细胞有三对同源染色体，A 和a 、B 和b 、C 和c ，下列哪四个精子是来自同一个精原细胞的 （ ） A.aBc 、AbC 、aBc 、AbC B.AbC 、aBC 、Abc 、abc C.AbC 、Abc 、abc 、ABC D.abC 、abc 、aBc 、ABC 8.一个基因型为YyRr 的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞 （ ） A.2种和1种 B.4种和4种 C.4种和1种 D.2种和2种 9.下列说法正确的是 （ ） A.性染色体只存在于性细胞中 B.常染色体只存在于体细胞中 C.常染色体存在于性细胞中，而性染色体只存在于体细胞中 D.常染色体和性染色在体细胞中成对存在，而在性细胞中成单存在 10.基因的自由组合定律揭示出 （ ） A.等位基因之间的关系 B.同源染色体上不同基因之间的关系 C.位于非同源染色体上的非等位基因之间的关系 D.表现型之间的数量比接近于9∶3∶3∶1 11.在下列遗传谱系中，只能由常染色体上隐性基因决定的性状遗传是 （ ） 12.右图的家庭系谱中，有关遗传病最可能的遗传方式是 （ ） A.常染色体隐性遗传 (A) (D) (C) (B)
第五章检测题 一、选择题(只有1项符合题目要求的) 1．生物在紫外线、电离辐射等影响下将可能发生突变。这种突变易发生在() A．细胞减数分裂的第一次分裂时 B．细胞减数分裂的第二次分裂时 C．细胞有丝分裂的间期 D．细胞有丝分裂的分裂期 2．将普通小麦的子房壁细胞进行离体培养，得到的植株是() A．单倍体B．二倍体 C．三倍体D．六倍体 3．三体综合征、并指、苯丙酮尿症依次属() ①单基因病中的显性遗传病②单基因病中的隐性遗传病③常染色体病④性染色体病 A．②①③B．④①② C．③①②D．③②① 4．DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G，推测“P”可能是() A．胸腺嘧淀 B．腺嘌呤 C．胸腺嘧啶或腺嘌呤 D．胞嘧啶 5．在调查人群中的遗传病时，有许多注意事项，下列说法错识的是() A．调查的人群要随机抽取 B．调查的人群基数要大，基数不能太小 C．要调查群体发病率较低的单基因遗传病 D．要调查患者至少三代之内的所有家庭成员 6．已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占() A．N/4 B．N/8 C．N/6 D．0 7．当牛的卵原细胞进行DNA复制时，细胞中不可能发生() A．DNA的解旋B．蛋白质的合成 C．基因突变D．基因重组 8．将一粒花药培育成幼苗，对它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株能正常开花结果。该植株下列细胞中哪一细胞与其他三种细胞染色体数目不相同() A．根细胞B．种皮细胞 C．子房壁细胞D．果实细胞 9．基因型为AaBbCc(位于非同源染色体上)的小麦，将其花粉培养成幼苗，用秋仙素处理后的成体自交后代的表现型及其比例为() A．1种，全部B．2种，3∶1 C．4种，1∶1∶1∶1 D．4种，9∶3∶3∶1
生物必修二第一章测试题 一、选择题： 1．鉴别一株黄色子叶的豌豆是否为纯合子，常用的方法是（）A．杂交B．测交C．检查染色体D．观察性状 2．隐性性状是指（） A．测交后代中未显现的性状B．杂种F1中未显现的性状 C．自交后代中未显现的性状D．后代中始终未显现的性状 3．下列关于性状分离的叙述中正确的是（） A．性状分离就是具有相对性状的亲本杂交，F1只表现一个亲本的性状 B．性状分离就是指杂合的F1产生的两类配子 C．性状分离就是指杂合的F1的后代出现不同的性状表现 D．性状分离就是指同一生物个体会表现出不同的性状类型 4．下列属于相对性状的是（） A．狗的长毛与卷毛B．蚕豆的高茎与豌豆的矮茎 C．玉米叶鞘的紫色和叶片的绿色D．兔的长毛与短毛 5．水稻的有芒和无芒是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断性状显隐关系的是（） ①有芒×有芒→有芒②有芒×有芒→有芒215 + 无芒70 ③有芒×无芒→有芒④有芒×无芒→有芒101 + 无芒97 A．①②B．③④C．②③D．①④6．某种基因型为Aa的高等植物产生的雌雄配子的比例是（）A．雌配子︰雄配子= 1︰1 B．雌配子︰雄配子= 1︰3 C．A雌配子︰a雄配子= 1︰1 D．雄配子很多，雌配子很少 7．两只杂合子白羊为亲本，接连生下3只小羊是白色。若它们再生第4只小羊，其毛色（） A．一定是白色的B．一定是黑色的 C．是白色的可能性大D．是黑色的可能性大 8．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是 ( )
A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状 B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa C．实验2的后代红果番茄均为杂合子 D．实验3的后代中黄果番茄的基因型可能是Aa或AA 9．下列关于遗传学的基本概念的叙述中,正确的是 ( ) A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 B.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状 C.不同环境下,基因型相同,表现型不一定相同 D.兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状 代中纯合体比例为10．将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F 3 （） A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/16 二、非选择题： 1．下图为孟德尔的豌豆杂交示意图，请据图分析。 (1)写出有关操作步骤的名称：①__________；②__________；③___________。 (2)豌豆红花（R）对白花（r）为显性，把标号④杂种种子作为亲本种下，F1的 基因型为_______，其比例为___________，表现型为__________，其比例为___________。 (3)孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验，揭示出__________________定律。
高中生物必修2第一二章测试题一、单项选择题 1．孟德尔植物杂交实验中，最成功的是豌豆的杂交实验。下列属于选用豌豆的原因是 A．有多对相对性状 B．进行异花传粉 C．有显性性状D．进行自花授粉、闭花传粉 2．下列属于相对性状的是 A．玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡的长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色 3．隐性性状指 A．杂交后代未表现出来的性状 B．自交后代未表现出来的性状 C．生物体不能表现出来的性状 D．杂种后代中未表现出来的性状4．在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做 A．显性和隐性 B．相对性状 C．性状分离 D．遗传规律5．水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的 A．25% B．50% C．75% D．100% 6．关于杂合子与纯合子的正确叙述是 A．两纯合子杂交后代都是纯合子 B．两杂合子杂交后代都是杂合子 C．杂合子自交的后代都是杂合子 D．纯合子自交的后代都是纯合子7．下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因 A．正确地选用实验材料 B．采取工人杂交的实验方法 C．先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果 D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证 8．羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小关，其毛色 A．一定是白色的 B．是白色的可能性大 C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大
9．家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性。要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是 A．纯种黑毛兔 B．褐毛兔 C．杂种黑毛兔D．前3项都可10．如果绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别为 A．Bb、Bb、bb B．BB、Bb、bb C．BB、BB、Bb D．Bb、BB、bb 11．人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是 A．50% B．25% C．75% D．100% 12．采用下列哪一组方法，可以依次解决（1）——（3）中的遗传问题（1）鉴定一只白羊是否纯种（2）在一对相对性状中区分显隐性 （3）不断提高小麦抗病品种的纯合度 A．杂交、自交、测交 B．测交、杂交、自交 C．测交、测交、杂交 D．杂交、杂交、杂交13．基因型为YYRr的个体产生的配子是 A．YR和YR B．Yr和Yr C．YY和Rr D．Yr 和YR 14．对纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中, 错误的是A．F1能产生四种比例相同的雄配子 B．F2中圆粒和皱粒之比接近3：1,与分离定律相符 C．F2出现四种基因型的个体 D．F2出现四种表现型的个体,且比例为9：3：3：1 15．已知一玉米植株的基因型为AABB，周围虽生长有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是 A．AABB B．AABb C．aaBb D．AaBb 16．在一对相对性状的遗传实验中，下列叙述正确的是 A．纯合子测交，F 1代不发生性状分离B．纯合子自交，F 1 代发生性状 分离 C．杂合子测交，F 1代不发生性状分离D．杂合子自交，F 1 代不发生性
第五章基因突变及其他变异 第一节基因突变和基因重组 一、基因突变的实例 1、镰刀型细胞贫血症 ⑴症状 ⑵病因基因中的碱基替换 直接原因：血红蛋白分子结构的改变 根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变 2、基因突变 概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变 二、基因突变的原因和特点 1、基因突变的原因有内因和外因 物理因素：如紫外线、X射线 ⑴诱发突变（外因）化学因素：如亚硝酸、碱基类似物 生物因素：如某些病毒 ⑵自然突变（内因） 2、基因突变的特点 ⑴普遍性 ⑵随机性 ⑶不定向性 ⑷低频性 ⑸多害少利性 3、基因突变的时间 有丝分裂或减数第一次分裂间期 4.基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料 三、基因重组 1、基因重组的概念 随机重组（减数第一次分裂后期） 2、基因重组的类型 交换重组（四分体时期） 3.时间：减数第一次分裂过程中（减数第一次分裂后期和四分体时期） ４．基因重组的意义 四、基因突变与基因重组的区别
第二节染色体变异 一、染色体结构的变异（猫叫综合征） 1、概念 缺失 2、变异类型重复 倒位 易位 二、染色体数目的变异 1.染色体组的概念及特点 2.常见的一些关于单倍体与多倍体的问题 ⑴一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ （一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。） ⑵二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染 色体组，这种说法对吗？为什么？ （答：对，因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半。） ⑶如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就
第一章遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、豌豆杂交试验的优点 1、豌豆的特点 （1）自花传粉、闭花授粉。自然状态下，豌豆不会杂交，一般为纯种。 （2）有易于区分的性状。 2、人工异花授粉的步骤：去雄（开花之前）→套袋（避免外来花粉的干扰）→人工传粉→套袋 二、一对相对性状的杂交实验 实验过程说明 P表示亲本，♂表示父本，♀表示母本 ↓表示产生下一代 F1表示子一代 F2表示子二代 ×表示杂交 ×表示自交 三、对分离现象的解释 遗传图解假说 （1）生物的性状是由遗传因子决定的。显性性状由显性遗传因子 决定，用大写字母表示（高茎用D表示），隐性性状由隐性遗传因 子决定，用小写字母表示（矮茎用d表示）。 （2）体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的体细胞中遗传因子 为DD，纯种矮茎的体细胞中遗传因子为dd。 （3）在形成配子时，成对遗传因子发生彼此分离，分别进入不同 的配子中，配子中只有成对遗传因子中的一个。 （4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。四、对分离现象解释的验证——测交 测交：F1与隐性纯合子杂交 五、分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 六、相关概念 1、交配类 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。 测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交） 正交和反交：是相对而言的，若甲♀×乙♂为正交，则甲♂×乙♀为反交。 2、性状类 性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性，如花的颜色、茎的高矮等。 相对性状：同种生物的同一种性状（如毛色）的不同表现类型（黄、白）。 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3、基因类 显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母来表示。 隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母来表示。 等位基因：控制一对相对性状的两个基因。 4、个体类 表现型：指生物个体实际表现出来的性状，如高茎和矮茎。 基因型：与表现型有关的基因组成。 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定遗传，后代不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体） 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定遗传，后代会发生性状分离） 表现型与基因型关系：基因型＋环境条件→表现型 第1页共8页第2页共8页
高中生物必修二第一章单元检测试题 班级姓名 第I 卷选择题（共60分） 一、选择题（每小题只有一个答案正确，每小题2分，总分60分） 1、下列各组中属于相对性状的是（） A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黑毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色 2、羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（） A．一定是白色的B．是白色的可能性大 C．一定是黑色的D．是黑色的可能性大 3、水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的 A．25% B．50% C．75% D．100% 4、将具有一对等位基因的杂合体，连续自交3次，在F3代中纯合体的比例为（） A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/16 5、隐性性状是指（） A．杂交后代未表现出来的性状B．自交后代未表现出来的性状 C．生物体不能表现出来的性状D．杂种后代中未表现出来的那个新性状 6、在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（） A．显性和隐性B．相对性状 C．性状分离D．遗传规律 7、下列鉴定生物遗传特性的方法中恰当的是（） A.鉴定一匹白马是否是纯合子用测交 B.区分狗的长毛和短毛这相对性状的显隐性关系用测交 C.不断的提高小麦的抗病系的纯度用测交 D.检验杂种灰兔F1的基因型用杂交8、家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性。要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是（） A．纯种黑毛兔B．褐毛兔 C．杂种黑毛兔D．A、B、C都不对 9、关于杂合子与纯合子的正确叙述是（） A．两纯合子杂交后代都是纯合子B．两杂合子杂交后代都是杂合子 C．杂合子自交的后代都是杂合子D．纯合子自交的后代都是纯合子 10．基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律。在F2 中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（） A．1/4 B．3/4 C．3/8 D．5/8 11、水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（） A．全部变蓝B．全不变蓝 C．1/2变蓝D．3/4变蓝 12、如果绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别（）A．Bb、Bb、bb B．BB、Bb、bb C．BB、BB、Bb D．Bb、BB、bb 13、人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（） A．50% B．25% C．75% D．100% 14、两对遗传因子均杂合的黄色圆粒豌豆与隐性纯合子异花传粉，得到的后代是（） A．黄圆：绿皱=3：1 B．黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3：1：3：1 C．黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1
高中生物必修二第五章练习题 第五章基因突变和基因重组) 1。等位基因产生，发生在() A，b在基因重组期间，c在基因突变期间，d在染色体突变期间，和2。基因突变引起的变化有() A，b在遗传信息变化期间，中心规则 C的变化，碱基互补配对原则d的变化，DNA空间结构3的变化。镰状细胞性贫血的根本原因是()a，异常的红细胞形态b，食物中缺乏铁和蛋白质 C，用缬氨酸代替d，血红蛋白分子多肽链中的谷氨酸，控制血红蛋白分子合成的DNA碱基序列改变4。下列能产生新基因的基因是() A，基因重组B，基因突变C，基因分离D，染色体变异5。同一品种水稻的一些植株有大的圆锥花序和许多谷粒仅仅是因为有足够的肥料。介绍了 的原始( a)、基因突变(b)、环境条件变化(c)、基因重组(d)和染色体变异(6)等性状变异。以下不能遗传给后代的变异有:(a)安康羊的短腿性状(b)，染色体结构和数量变异( ℃)，通过杂交重组的优良性状组合(d)，大粒小麦和多粒小麦因水肥充足而产生的性状(7)。一对男女父母通过有性生殖产生的后代，在个体之间总是有一些差异。这种变异主要来自() A，基因突变b，基因重组c，基因分离d，染色体变异
8。如果一个生物体的DNA分子增加了一个碱基对，这种变化属于() a，基因突变b，基因重组c，染色体结构变异d，无基因组合 9。它可能发生在有性生殖中。无性繁殖中不可能的现象有()a，基因突变b，基因重组c，染色体复制d，染色体突变10。辐射污染经常导致许多人患癌症。主要病理原因是() 第五章基因突变和其他变异 1 A、基因突变 B、基因重组 C、染色体数目改变 D、染色体结构改变11。生物变异的主要来源是(a)基因突变(b)基因分离(c)基因游离组合(d)染色体变异(12)。基因突变发生在() A。转录的脱氧核糖核酸和核糖核酸乙。复制的脱氧核糖核酸和脱氧核糖核酸丙。翻译的核糖核酸和蛋白质丁。逆转录的核糖核酸和脱氧核糖核酸 13。植物通常只开红色的花，但偶尔也会开白色的花。如果种植白花种子，它的所有后代都会开白花。出现这种现象是因为自然杂交自然选择基因突变基因重组。基因突变的特征是() A。肉眼或光学显微镜无法观察到分子结构的变化。大多数基因突变对生物体本身是不利的。 C。突变可以自然发生，也可以人为发生。自然突变率通常很低。 D. 15。青霉菌多次受到x光和紫外线的照射。青霉菌高产菌株的培养
高中生物必修二第一章遗传因子的发现 一、孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1.选用豌豆做实验材料的优点 ①豌豆是自花传粉，而且是闭花授粉植物。在未开花之前就已经完成了授粉，避免了外来花粉干扰，自然状态下都是纯种。 ②豌豆具有多对易于区分的相对性状。 ③豌豆的花大，便于人工授粉。 ④豌豆的生长周期短，且后代数目多，便于统计分析。 2、相对性状:同一种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。 3、人工异花传粉的方法步骤:【如雌雄异株则不需去雄而直接给雌蕊套袋】 ①去雄:在雄蕊未成熟前，彻底、干净地清楚全部雄蕊 ②套袋:防止外来花粉干扰 ③授粉:待雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒到去雄的雌蕊柱头上 ④套袋:防止外来花粉干扰。 5、孟德尔一对相对性状的实验 (1)过程: ①用纯种的高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交得到子一代，无论是正交还是反交，子一代都是高茎豌豆 ②得到的子一代自交得到子二代，子二代出现性状分离，且表现型之比为3:1 （2）相关概念： Ⅰ·正交与反交：统称为互交，即以高茎豌豆作为父本或母本进行两次实验 Ⅱ·相对性状：在孟德尔实验中子一代中表现出来的性状，叫做显性性状，没有表现出来的性状，叫做隐性性状。 Ⅲ·性状分离：在杂种后代（杂合子自交）中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 Ⅳ·相同基因与等位基因、非等位基因 ①相同基因：同源染色体上控制同一性状的基因（如A和A） ②等位基因：同源染色体上控制相对性状的基因（如A和a） ③非等位基因：非同源染色体上的非等位基因或同源染色体上的非等位基因 Ⅴ·纯合子：遗传因子组成相同的个体（如AA或Aa或AABB等） 杂合子：遗传因子组成不同的个体（如Aa或AABb等） （3）孟德尔对分离现象的解释（提出假说） ①生物的性状是由遗传因子决定的。
高一年级下学期第一次月考生物试题 （考试时间100分钟，满分90分） 一．选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分，共50分） 1．下列属于相对性状的是（） A．狗的长毛与卷毛 B．兔的长毛与短毛 C．玉米叶鞘的紫色和叶片的绿色 D．蚕豆的高茎与豌豆的矮茎 2.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 3.在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的有( ) ①子一代产生的不同类型配子的比例②子二代的性状分离比 ③子一代测交后代性状分离比④子一代产生的雌、雄配子比例 ⑤子一代产生的不同类型的雌配子比例 ⑥子一代产生的不同类型的雄配子比例 A. ①②④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①③④⑤ D．①③⑤⑥ 4.下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是 A．孟德尔所作假说的内容之一是“受精时，雌雄配子随机结合” B．“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 C．“F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容 D．在“一对相对性状的遗传学实验”中提出了等位基因的说法 5．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是 A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4 6．某种基因型为Aa的高等植物产生的雌雄配子的比例是（） A．雌配子︰雄配子 = 1︰1 B．雌配子︰雄配子 = 1︰3 C．A雌配子︰a雄配子 = 1︰1 D．雄配子很多，雌配子很少 7．水稻的有芒和无芒是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断性状显隐关系的是（） ①有芒×有芒→有芒②有芒×有芒→有芒215 + 无芒70 ③有芒×无芒→有芒④有芒×无芒→有芒101 + 无芒97 A．①② B．③④ C．②③D．①④ 8．已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是
第 5 章基因突变及其他变异★ 第一节基因突变和基因重组一、 生物变异的类型 不可遗传的变异（仅由环境变化引起） 可遗传的变异（由遗传物质的变化引起） 基因突变 基因重组 染色体变异 二、可遗传的变异 （一）基因突变 1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基 因突变。 2、原因：物理因素：X射线、紫外线、r 射线等； 化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等； 生物因素：病毒、细菌等。 3、特点：a、普遍性 b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在 细胞内的不同的 DNA分子上或同一DNA 分子的不同部位上）； c、低频性 d、多数有害性 e、不定向性 注：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能 4、意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。 （二）基因重组 1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 2、类型： a、非同源染色体上的非等位基因自由组合 b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换
第二节染色体变异 一、染色体结构变异： 实例：猫叫综合征（ 5 号染色体部分缺失） 类型：缺失、重复、倒位、易位 二、染色体数目的变异 1、类型 个别染色体增加或减少： 实例： 21 三体综合征（多 1 条 21 号染色体） 以染色体组的形式成倍增加或减少： 实例：三倍体无子西瓜 三、染色体组 （1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。（2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同； ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。（ 3）染色体组数的判断： ①染色体组数 = 细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组例 1：以下各图中，各有几个染色体组？