现代诗阅读复习

语文现代诗歌阅读考点归纳1．鉴赏现当代诗歌知识储备（1）主题：是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。

（2）意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。

它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。

（3）意象：简单地说，就是诗人心中的物象。

"物"是个外延极广的概念。

除了诗人的"我"而外，天地间的一切包括日月星辰、山川草木、亭台楼阁等等--在特定情况下还有人，全都是"物"，用南宋诗人张孝祥的话来概括，即"万象皆宾客"。

按一般情况说，物是客观存在，它原来是什么样子，就应当说成什么样子，不能有丝毫差错，这便是所谓客观表述。

但物象一旦进入诗人眼中，就会蒙上一层主观色彩，这就是古人说的"登山则情满于山，观海则意溢于海"（《文心雕龙·神思》）。

因此，所谓意象，就是沾染成渗透了诗人情感而有所变形的形象。

意象是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合，简言之，意象就是意中之象。

如徐志摩《再别剑桥》中的词句：金柳、青荇、水草、剑桥等，已经不再是纯粹的客观物象，已经不再是纯粹的自然景观，全部浸染了诗人对剑桥的依恋之情，它们是主观情思和客观形象交融而产生的"新物"。

诗歌是以形象来反映世界的。

确切地说，诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的。

诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那世界也便有了深浅不等的各种色彩。

诗歌正是以不同的感情色彩感人的。

而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。

考点1. 理解诗歌的内容，概括主旨。

如：仔细体会诗歌内容，说说它抒发了诗人怎样的感情。

2. 语言的品析，关键词的诠释。

如：《我爱这土地》(艾青)，如何理解“土地”“河流”“风”“黎明”的含义。

高考语文(全国卷)复习：现代诗歌阅读专
项练习(15份)
引言
本文档提供了15份现代诗歌阅读专项练，旨在帮助高考语文考生复现代诗歌相关知识。

每份练中包含了一首现代诗歌及相关问题，供考生练阅读和理解现代诗歌的能力。

练题目
1. 第一份练：《春天的足迹》
2. 第二份练：《追忆》
3. 第三份练：《海的了解》
4. 第四份练：《岁月如歌》
5. 第五份练：《在枫远处》
6. 第六份练：《夜色中的思念》
7. 第七份练：《晨钟》
8. 第八份练：《太阳和我》
9. 第九份练：《风雨中的坚持》
10. 第十份练：《秋天的眼睛》
11. 第十一份练：《雪的诗篇》
12. 第十二份练：《平凡的世界》
13. 第十三份练：《我和蓝天》
14. 第十四份练：《童年的足迹》
15. 第十五份练：《梦的足迹》
练形式
每份练中，考生将阅读一首现代诗歌，并回答相关问题。

问题涉及诗歌的主题、意象、表达手法等方面，旨在帮助考生加深对现代诗歌的理解和分析能力。

使用说明
考生可按照以下步骤进行练：
1. 选择一份练题目。

2. 仔细阅读题目中的现代诗歌。

3. 分析诗歌的主题和意象。

4. 思考诗歌中的表达手法和语言技巧。

5. 回答练题目中的问题。

6. 检查答案，并进行复和总结。

总结
这份文档提供了15份现代诗歌阅读专项练，可帮助高考语文考生复现代诗歌相关知识。

通过练阅读和分析现代诗歌，考生能够提升自己的语文能力和解题技巧，为高考做好准备。

祝愿各位考生取得优异的成绩！。

2023届高考专题复习：现代诗专题训练理解句子含义（含答案）一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A．歌颂祖国，赞美人民，这是诗歌创作中永恒的主题。

诗歌中也蕴含着华夏子孙对故土深深眷恋之情。

B．诗人描绘生活在这片神奇土地的人民，运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次井然有序。

C．“中国的土地”在诗人的眼里之所以“神奇”“美丽”，一是因为自然景观，一是因为历史文化。

D．本诗除表达对祖国土地的热爱，还歌颂了这片土地上的人民，同时，饱含了诗人对未来的期待，以及对充满希望的未来的热烈欢呼。

2．如何理解“黄金般的相思”和“挂霜的葡萄”？请简要分析。

二、阅读诗歌《神女峰》，完成下面小题。

神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散而去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声美丽的梦流下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗为眺望远天的杳鹤错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚1．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．诗人运用意象化的抒情方式，凭借神女浪漫柔美的意象与诗人优雅温婉的灵性，把这份千古之爱言说得蕴藉而有分寸。

B．“挥舞”“收回”“捂住”这三个动作是连续性的，也是对照性的，它生动地反映了抒情主人公心理变化的过程。

C．衣裙在风中飘动，以动衬静，既凸显思索者雕塑一般的伫立，又暗示她心灵的激烈颤抖。

专题34 中国现代诗歌一、选择题1．下列句子的朗读节奏划分有误的一项（）A．蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶，细看时，还沾着些/故国的/泥土啊。

B．你/永远是个/无情的建筑蹲踞在/荒莽的山巅冷眼/看人间恩怨C．为什么/ 我的/眼里/ 常含泪水？因为/ 我/对这土地/ 爱得/深沉……D．每一首/都是一群/颤抖的星星像冰雪/覆盖在心头【答案】C【详解】C.有误。

正确为：为什么/我的眼里/ 常含泪水？因为/我/对这土地/爱得深沉……故选C。

2．下列对《你是人间的四月天》的理解，正确的一项是（）A．这首诗不是以诉说为主，而是思想高于画面、意象和声音。

B．诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句，烘托出那种微醺的温暖的感觉。

C．四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。

D．这首诗的诗眼是“你是爱，是暖，是希望”。

【答案】B【详解】A．这首诗运用第二人称“你”，向“你”诉说，以诉说为主，同时也不是思想高于画面意象和声音，而是用形象呈现情感特点；C．诗中有的只是诗人的喜悦和诗人对生命的赞美，没有惆怅；D．“梁间呢哺”是诗眼，因为“燕”是与爱相关的意象，而爱是全诗的主题；故选B。

3．为进行爱国主义教育，老师组织全班在线观看电影《英雄儿女》，大家对片中的歌词的修辞手法展开了讨论，有下面四种观点，其中理解有误的一项是（）英雄赞歌①烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。

①晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。

①人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。

①为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。

①为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花！（电影《英雄儿女》歌词）A．①①句运用了拟人的修辞手法，把“青山”和“大海”赋予人的思想感情，青山肃穆，大海呐喊，突出英雄事迹可歌可泣，感人至深。

B．①句运用了比喻的修辞手法，把凶残的敌人比作“虎豹”，歌颂人民战士为保卫和平置生死于度外压倒一切敌人的大无畏英雄气概。

C．①句运用了设问的修辞手法，写英雄的鲜血为战旗增色，突出了英雄流血牺牲的崇高价值。

客观题一、现代诗歌选择题考查角度新诗最显著的特点是诗行间的“空白”，联想可以弥补这种“空白”，将孤立的意象融入整体之中，而想象则可以进一步令鉴赏者进入诗歌意境，与作品产生“共鸣”。

阅读新诗，主要是锻炼自己的联想和想象能力。

高考客观题常考的角度有对诗歌语句的理解、对情感主旨的把握、对艺术手法的鉴赏等。

如：二、现代诗歌的意象“意象”是诗歌的基本单位，是意和象融合的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。

意象有三类：1.比喻性意象。

比喻是诗歌最基本的表现方法之，比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。

在诗歌中，用作比喻的意象可称之为比喻性意象。

比喻有明喻、暗喻之别。

明喻要求本体与喻体都在诗中出现，并在两者之间加上“如”“似”“若”“像”“仿佛”一类表示比喻的词语。

在明喻中，本体与喻体有某些相似之处，但两者不是等同关系。

例如：“像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/人体在太空里游行。

”这是艾青看了俄国舞蹈家乌兰诺娃的芭蕾舞《小夜曲》后写的诗。

比喻中的本体是舞蹈家的“人体”，喻体则是“云”“风”等等。

现代诗歌中的意象，通常使用“暗喻”(或说“隐喻”)和“曲喻”的手法。

所谓暗喻，就是本体和喻体都出现，中间没有比喻词。

如果在诗歌中处理得当，反倒可以产生意想不到的惊人效果。

例如：“这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦。

”闻一多的《死水》把黑暗的旧中国比作“一沟死水”，全诗是一种隐喻，它以一沟死水比喻那个黏滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。

2.象征性意象。

象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。

现代诗歌中的象征性意象可以表达某种特定的意蕴。

例如：“太阳是光明的象征，鸽子是和平的象征，豺狼是残暴的象征，绵羊是温顺的象征，孔雀是骄傲的象征，玫瑰是美丽的象征，百合花是纯洁的象征……”现代诗中，同一个意象在不同诗篇中的象征性可以是不同的。

[“现代诗歌阅读”针对训练] 一、阅读下面的诗歌,完成1～4题。

(16分)黄河落日李瑛等了五千年才见到这庄严的一刻在染红一座座黄土塬之后太阳,风风火火望一眼涛涌的漩涡终于落下了辉煌地、凝重地沉入滚滚浊波淡了,帆影远了,渔歌此刻,大地全在沉默凝思的树,严肃的鹰倔强的陡峭的土壁蒿艾气息的枯黄的草色只有绛红的狂涛长空下,站起又沉落九万面旌旗翻卷九万面鼙鼓云锣一齐回响在重重沟壑颤动的大地竟如此惊心动魄醉了,洪波亮了,雷火辛勤地跋涉了一天的太阳坐在大河上回忆走过的路历史已成废墟草滩,爝火峥嵘的山,固执地裸露着筋络和骨骼黄土层沉积着古东方一个英雄民族的史诗和传说远了,马鸣断了,长戈如血的残照里只有雄浑沉郁的唐诗一个字一个字像余烬中闪亮的炭火和浪尖跳荡的星星一起在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁1．下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )A．“在染红一座座黄土塬之后”中“染红”一词赋予太阳动态美,同时暗示时间的流逝,语言极为传神。

B．“辉煌地、凝重地/沉入滚滚浊波”形象地写出了落日沉入黄河的壮美景象,营造了雄浑的氛围。

C．“远了,马鸣/断了,长戈”写第四节所描述的历史风云已经远去,表达了作者对战争的反思之情。

D．“在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁”中“闪烁”的不仅有星星还有唐诗,形象地写出了唐诗的辉煌灿烂。

解析：选C C项,“表达了作者对战争的反思之情”错,这两句只是在客观描述历史的风云变幻,没有对战争的反思之情。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )A．“等了五千年”以等待的时间之长衬托这一刻的重要性,同时为后文描写黄河落日的壮美做铺垫。

B．“草滩,爝火/峥嵘的山,固执地/裸露着筋络和骨骼”通过实写眼前之景,表达作者对山河的热爱之情。

C．“一个字一个字”运用反复的手法,说明唐诗字字珠玑,形象地表达了作者对唐诗的礼赞之情。

D．诗歌第二、四节均以四个结构相似的二字词语起首,音韵和谐,给人以回环往复之感,耐人寻味。

高中语文知识点复习高中语文现代诗歌阅读知识点
总结
高中语文现代诗歌阅读知识点总结包括以下几个方面：
1.现代诗歌的特点：现代诗歌与古代诗歌相比，形式更加自由，结构更加松散，语言更加直接，表达更加丰富多样。

2.现代诗歌的意象：现代诗歌常常通过意象来传递情感和思想。

意象是诗人用具象的形象来间接地表达抽象的感情、思想或表达方式。

现代诗歌的意象常常比较奇特、独特、抽象，给读者留下深刻的印象。

3.现代诗歌的主题：现代诗歌的主题多样化，涉及生活、情感、社会、自然等各个方面，通常体现了诗人对现实的思考和感受。

4.现代诗歌的表达方式：现代诗歌使用了一些特殊的表达方式，如意象化、象征化、禅宗化、语言的碎片化等。

这些表达方式常常让诗歌更具有思考性和艺术性。

5.现代诗歌的阅读方法：阅读现代诗歌时，可以从诗歌的意象、语言、结构、主题等方面进行分析，理解诗歌的内涵。

还要留意作者的写作背景和时代背景，帮助更好地理解诗歌。

6.著名的现代诗人和作品：例如，鲁迅的《且介亭杂文集》中的《狂人日记》、顾城的《一代人》、北岛的《波多黎各的夜与早晨》等。

以上是关于高中语文现代诗歌阅读知识点的总结，希望对你有所帮助。

七八年级现代诗文复习
1. 诗歌的特点
- 以抒发情感、表达思想为主要目的
- 运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等
- 常使用简洁而富有节奏感的语言风格
- 强调与读者的情感共鸣
2. 现代诗歌的创作技巧
2.1 句子结构
- 使用短句、断句等手法，增强诗歌的节奏感
- 多采用排比、对仗等修辞手法，使句子更具韵律和美感2.2 词语运用
- 多使用形象化、意境丰富的词语，营造出诗意的氛围
- 善于运用修辞手法，如拟人、比喻、夸张等，增添意境和表达力
3. 代表作品欣赏
3.1 七年级现代诗文
3.1.1 作品一：《月夜》
夜空如墨，明月高悬；
清风拂过，岁月静好。

思绪翩跹，心灵沉浸；
夜空为证，情感永远。

3.1.2 作品二：《草原之梦》
无垠的草原，如绿色的海洋；
牧民的悠然，让人心驰神往。

白云朵朵，飘荡的心情；
啊，草原的梦，永远铭刻在心上。

3.2 八年级现代诗文
3.2.1 作品一：《城市之夜》
夜深人静，城市灯火璀璨；
霓虹闪烁，人群繁华喧嚣。

大楼拔地，星光被掩；
这个城市，既是梦幻又是现实。

3.2.2 作品二：《雨巷》
雨滴无声，打在石板巷上；
晕开的灯光，映照着孤独的身影。

雨巷的味道，扑面而来；
淋湿的心，故事写成。

4. 诗歌欣赏的方法
- 读者要通过品读、体验和感受来理解诗歌的内涵
- 关注诗歌创作背后的情感和思考
- 反复阅读，发现更多细节和意义
以上是关于七八年级现代诗文复习的概述，希望能帮助你更好地理解和欣赏现代诗歌。

第五章文学类文本阅读（三）现代诗歌第1节现代诗歌知识梳理一、基础知识积累1．现代诗歌的概念诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。

诗歌饱含情感和想像，是以富于节奏和韵律的语言，集中精炼地反映社会生活，抒发情感的文学体裁。

现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。

具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。

新诗采用了自己独特的语言表达方式（“诗家语”），它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。

“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。

”（刘勰《文心雕龙·知音》）刘勰的这段话告诉我们，作家诗人创作时，是先有了情思抒发的冲动，再发而为文辞形成作品，读者必先通过文辞才能了解作品传达的情思。

这样，由文辞入手，去解读作品，发幽探微，即使是隐微的内容，也会使它显露出来。

因此，在阅读鉴赏现代诗歌时，就必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。

现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，其语言与散文的距离缩短，但仍具有自己的特点。

2．诗歌的主要分类（1）按作品内容的表达方式分：叙事诗和抒情诗①叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。

史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。

②抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。

如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等。

（2）按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗①格律诗：按照一定格式和规则写成的诗歌。

它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。

如我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。

③自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。

它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式和音调都比较自由，语言比较通俗。

高考语文阅读理解《现代诗歌》知识点总结1. 现代诗歌的类别划分标准类别阐释举例按作品内容的表达方式叙事诗诗中有比较完整的故事情节和人物形象，一般借用诗歌的形式叙述故事、描绘人物和抒发作者情感。

史诗、故事诗等都属于这一类。

《大堰河——我的保姆》抒情诗主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不强调故事情节的完整和人物形象的丰满。

如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等。

《我爱这土地》按作品语言的音韵格律和结构形式格律诗按照一定格式和规则写成的诗歌。

它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格的规定。

《红烛》自由诗国外发展起来的一种诗体，后传入我国。

它不受格律的限制，无固定的格式，注重自然的、内在的节奏，韵律灵活，字数、行数、句式和音调都比较自由，语言比较通俗。

《立在地球边上放号》散文诗兼有散文和诗的特点，融合了诗的表现性和散文的描写性特点，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，一般不分行，不押韵。

《海燕》2. 现代诗歌的基本特征基本特征阐释分行排列，整散结合分行排列是现代诗歌区别于其他文体样式的最基本的外在形式；语言上整散结合，富有节奏感、韵律感。

立意新颖，饱含深情立意新颖、别致，抒发的情感真挚、动人，体现诗人对人生、对社会的体会和独特深刻的感悟。

联想想象，跳跃自如通过运用丰富的联想、想象来抒发情感；在诗歌中，意象的选用、情感的抒发等都具有跳跃性。

语言凝练，形象生动用凝练、准确、生动的语言反映生活，勾画生活图景等。

虚实结合，意境优美诗人往往会刻画真实的、具体的意象，并描绘既不脱离现实，又能超越现实的景物、画面等，再通过主观感受把描写的内容进一步升华，创设丰富的艺术境界。

3. 现代诗歌的情感情感阐释抒发个人之情有的个人之情很“个人”，有的个人之情却具有普遍意义，要善于区分。

关注社会很多诗人在自己的诗歌中把个人的命运、个人的情感与社会结合起来，或反思，或批判，或歌颂，或呼唤，或同情。

复习语文现代诗歌阅读理解复习在现代社会中，语文作为一门重要的学科，对于学生的综合素养和语言能力的提升起着至关重要的作用。

在语文学习中，阅读理解是一项必不可少的重要技能，而在复习语文现代诗歌阅读理解方面更是要格外注重。

本文将从几个不同的角度来探讨复习语文现代诗歌阅读理解的方法和技巧。

首先，我们要对现代诗歌的特点和风格有一个清晰的认识。

现代诗歌与传统诗歌相比，更加注重情感表达和个体体验的表达，常常运用形象化和象征性的语言，给人以美的享受和思考的空间。

在阅读现代诗歌时，我们需要细致入微地品味每一个字句和形象，用心去感受诗歌传递的情感和思想。

同时，要结合作者的生活背景、社会环境和时代特征来理解诗歌的内涵，做到读懂诗歌、读懂诗人。

其次，要学会分析诗歌的结构和语言表达。

诗歌作为一种艺术形式，具有独特的结构和语言表达方式。

在阅读诗歌时，我们可以从韵律、格律、对仗和修辞等方面入手，来分析诗歌的构造和技巧。

例如，诗歌中使用的押韵方式和节奏感如何，句与句之间的呼应和对比如何，修辞手法的运用是否恰当等等。

通过对诗歌的结构和语言表达的深入分析，我们可以更好地理解和解读诗歌的含义。

再次，要注重背景知识的积累和运用。

诗歌往往是诗人对于生活和社会的独特观察和体验的结果，其中蕴含着丰富的文化内涵和思想意蕴。

在复习语文现代诗歌阅读理解时，我们需要积累一些常见的文化、历史、哲学和社会知识，以便更好地理解诗歌中的隐喻和象征的意义。

比如，诗歌中经常出现的自然景物、动物、花草树木等，往往具有特定的象征意义，而了解这些象征意义会有助于我们对诗歌的理解和解读。

最后，要注重实际的阅读训练和技巧的应用。

只有在实际的阅读中，我们才能逐渐提升自己的阅读理解能力。

我们可以选择一些经典的现代诗歌作品，通过反复阅读和思考来提高自己的阅读理解能力。

同时，我们还可以进行一些针对性的阅读训练，例如识别诗歌中的隐喻和比喻，分析诗歌的句式和修辞手法等等。

通过反复的实际阅读和技巧的应用，我们可以逐渐提高自己的阅读理解水平。