下载文档原格式
从《播种者》到《播种者》——“在临摹中感受”教学设计教材分析徐悲鸿曾经说过：“临摹，在绘画过程中有着不可替代的作用”。
临摹是一种思索，临摹是一种比较，临摹是一种记忆，临摹是学习绘画的捷径之一，教材引导从临摹名画入手，对大师作品进行多种形式的摹仿，即完成一张有创意的变体画，这种教学方式有益于学生对人物画更深层次的再学习，是知识的巩固、是能力的提升，是思维的创新。
经过先后知识的梳理，考虑到课时的完整性，本单元先是引导学生临摹米勒《播种者》，先是有一节课的铺垫，利用参照物、关节、动态线、比例等知识体验并学习人物动态的绘画方法，完成米勒《播种者》动态的“形”的问题；本节课是通过赏析梵高对米勒《播种者》的多幅临摹作品，引导学生主动探索梵高临摹过程中融合的多种绘画语言和元素，在自己原先完成的《播种者》作品基础上，结合学习的不同的绘画语言和元素，进行高层次的临摹，即创作属于学生自己的《播种者》变体画。
本课涉及的知识点很多，不仅仅是造型的技法、还有相关联的其它绘画作品、还有与画家相关的经历、情感、文化背景、生活环境等因素。
考虑到课时的完整性，本课只从《播种者》到《播种者》，内容简单中见丰富，以小点展开大世界，希望通过本课的学习，发展学生具有个性的高阶思维能力和表现能力，传递学生的思想及情感。
学情分析：学生在之前一节课对人物头像的比例有一定的了解，通过体验基本掌握了运用比例知识绘制人物头像的方法；对于全身动态造型，还完全陌生，要完成一张有创意的有动态的变体画，首要解决全身像的造型问题，即对人物全身动态的表现，本单元后面一课是动态人物，把它安排到本课之前比较合理，也就是在上本节课前已经解决了造型问题；初一的学生的课时安排十分紧凑，对某一技法的兴趣持续度不会很久，很多造型的表现无需重复教学；初一的学生还比较活泼，活动形式不能太单一，也不能太浅显。
课时安排：两课时，第一课时学习赏析大师临摹大师变体画的技法、风格、造型等，注重学生参与、探究的过程，体验到变体画的乐趣；第二课时学生创造性临摹名画，创作属于自己的变体画。
《在临摹中感受》教案一、教学目标认知目标：了解“变体画”，掌握人物身体比例，借助名画的形式表达自己对生活的感受。
技能目标：通过对大师作品的添加、改画，培养学生的想象力和创造力。
情感目标：感悟变体画中的创作行为，发展学生的个性表现，传递学生的思想和情感。
二、教学重难点教学重点：“变体画”——构图的改变、角度的改变、色调的改变等。
教学难点：变体画探索中个性表现。
三、教学准备画笔、颜料、教学课件、图画本四、教学过程（一）欣赏导入课本P12欣赏《席地而坐的阿拉伯人》、《两个孩子的妈妈和一只狗》、《舞女系列》语：每一幅能够打动我们的心、激起我们的热情或是引发我们兴趣的画，我们都不妨临摹一番。
揭示课题《在临摹中感受》（二）新课授入语:上一节课我们学习了人物肖像画中的肖像比例关系，掌握了“三停五眼”的知识点，今天我们要尝试画一画整个人物。
1.分析讨论（身体与头部的比例）语：当我们所画的人物看起来不太满意的时候，可能是人物头部与整个身体相比不够和谐。
想要准确地表现人物身体比例，最好的方法是什么呢【请一个同学做模特，其他学生观察并测量】示范测量的方法（课本）说一说：你测量到哪些比例（提示：以一个头长为单位）总结：PPT2.探索交流（在临摹中对话）语：艺术家都具有各自的绘画风格，经过自我表现，其画笔下的人物都重新有了新的生命。
我们如何向大师学习呢临摹是最好的方法，通过体验他人作品中各自不同的艺术表达方式，来学会观察并激发我们自己的表现力。
对古典大师的作品进行多种形式的模仿，是直接与大师作品对话的绘画实践，也是有益于人物画学习的方式之一。
【PPT 考考你的创新能力一、二】语：仔细对比梵高、毕加索的临摹作品与米勒的原画，我们发现临摹有多种形式。
总结：PPT3.视频欣赏《沙滩上奔跑的女人》变体画练习（三）实践创作作业内容PPT（四）展示评价学生作品自评、互评、师评（以鼓励为主）（五）《向艺术家一样思考》PPT。
第3课在临摹中感受-苏少版七年级美术下册教案课程背景本课程是苏少版七年级美术下册的第三课，主要是让学生通过临摹名画来感受绘画的美感和绘画技巧，提高他们的绘画功底，培养对艺术的兴趣和理解能力。
教学目标1.了解名画的特点和绘画技法；2.掌握基础的绘画技巧；3.能够通过临摹名画，提高绘画水平；4.培养对艺术的兴趣和理解能力。
教学内容1.名画欣赏和分析；2.绘画技巧讲解；3.临摹名画实践。
教学步骤步骤一：名画欣赏和分析1.老师展示名画，并简要介绍其作者、时代和风格；2.学生观看，自由发挥，用自己的语言表述该画的特点、意义和感受；3.学生交流讨论，互相比较分析。
步骤二：绘画技巧讲解1.老师讲解名画选取的颜色、构图和细节处理；2.老师演示如何运用画笔和颜色来表现画作的特点；3.学生模仿老师的操作，练习绘画技巧。
步骤三：临摹名画实践1.学生自己选取自己喜欢的名画来临摹；2.学生在老师的指导下实践，练习绘画技巧。
步骤四：作品展示和评价1.学生互相展示自己的作品，并互相欣赏评价；2.老师对学生的作品进行点评和总结。
教学重点和难点教学重点1.名画的欣赏和分析；2.绘画技巧的讲解和实践；3.通过临摹名画来提高绘画水平。
教学难点1.学生如何精确地模仿名画的构图和细节处理；2.如何引导学生从欣赏名画到创作名画。
教学评估1.学生完成绘画作品；2.学生的作品评估；3.学生的自我评价。
总结通过这节课的学习，学生们不仅学习了名画的欣赏和分析，还掌握了基础的绘画技巧，通过临摹名画来提高了绘画水平。
同时，还培养了学生对艺术的兴趣和理解能力。
