《走进纽约》(913号成稿)(1)精品PPT课件
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八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版20190117282
4.走进纽约
一
二
三
四
三、作者介绍 刘成章,当代作家。1937 年生,陕西西安人。曾任陕西省作家协 会副主席、中国散文学会常务理事,已出版六种散文集,其中《羊想 云彩》获首届鲁迅文学奖。
一
二
三
四
四、资料卡片 文章全方位、 立体地描写了纽约的繁荣景象,一方面展示了纽约 的勃勃生机,另一方面也反映了纽约人竞争激烈、 生活压力大的状态, 表达了作者身处异邦的繁华都市,但依然心向祖国,心系落后、封闭 的家乡,希望她能早日富强的愿望。
1.“我知道我不属于纽约。我的家乡……我却在那儿长大,因而深深 地打上了那儿的烙印。”请体会文中这段话表现了作者怎样的思想 感情。 点拨:作者置身于纽约“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明” 之中,想起了家乡黄土高原的落后,深感调整脚步、迎头赶上的重要 性,表现出强烈的爱国爱家情感。作者虽身处他乡,人在旅途,却依然 心系祖国,眷恋故园,希望我们的国家能够加快现代化建设步伐,更加 繁荣富强。
2.简要说明作者采用不同视角,全方位、 多角度描写景物的写作 特点。 点拨:本文采用不同视角,有时俯视,有时仰视,有时平视,全方位 地、立体地描写了纽约的特点。如第一段写“云、窗”都是仰视所见; 第二段写作者登上帝国大厦和世贸中心,“俯首望去”是俯视,写“环 顾四周”是平视。“人走在阴森森的峡谷之中……纵横的蓝线”运用 的是静态描写。“于是只要办完事情……心急火燎地奔驰而去”则运 用的是动态描写。 文章就这样展现给读者一个立体的纽约,让读者全 方位感受到纽约的高峻、繁华。
3.核心图解
内部文件，请勿外传
内部文件，请勿外传
一
二
三
四
三、作者介绍 刘成章,当代作家。1937 年生,陕西西安人。曾任陕西省作家协 会副主席、中国散文学会常务理事,已出版六种散文集,其中《羊想 云彩》获首届鲁迅文学奖。
一
二
三
四
四、资料卡片 文章全方位、 立体地描写了纽约的繁荣景象,一方面展示了纽约 的勃勃生机,另一方面也反映了纽约人竞争激烈、 生活压力大的状态, 表达了作者身处异邦的繁华都市,但依然心向祖国,心系落后、封闭 的家乡,希望她能早日富强的愿望。
1.“我知道我不属于纽约。我的家乡……我却在那儿长大,因而深深 地打上了那儿的烙印。”请体会文中这段话表现了作者怎样的思想 感情。 点拨:作者置身于纽约“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明” 之中,想起了家乡黄土高原的落后,深感调整脚步、迎头赶上的重要 性,表现出强烈的爱国爱家情感。作者虽身处他乡,人在旅途,却依然 心系祖国,眷恋故园,希望我们的国家能够加快现代化建设步伐,更加 繁荣富强。
2.简要说明作者采用不同视角,全方位、 多角度描写景物的写作 特点。 点拨:本文采用不同视角,有时俯视,有时仰视,有时平视,全方位 地、立体地描写了纽约的特点。如第一段写“云、窗”都是仰视所见; 第二段写作者登上帝国大厦和世贸中心,“俯首望去”是俯视,写“环 顾四周”是平视。“人走在阴森森的峡谷之中……纵横的蓝线”运用 的是静态描写。“于是只要办完事情……心急火燎地奔驰而去”则运 用的是动态描写。 文章就这样展现给读者一个立体的纽约,让读者全 方位感受到纽约的高峻、繁华。
3.核心图解
内部文件，请勿外传
内部文件，请勿外传
语文版八年级语文上册4 走进纽约课件
4. 走进纽约
刘成章
优选课件
学习目标：
体会作者身在他乡，心系祖国的思ຫໍສະໝຸດ 感情。把握多角度观察的写法。
学习夸张比喻等修辞方法。
优选课件
用文中的相关语 句简要描述图片
好像全球五大洲将近二百个国家的一 切山、一切岳、一切岭、一切峰峦， 都一齐汇拢到这儿来了……
优选课件
找出描写这两座大厦的文字，读一读。
帝国大厦
优选课件
世贸大厦（已被毁）
作者在文章一二自然段极写纽约的繁华、热闹，那么面 对纽约，他抱有怎样的心态？从文章中找出相关语句并 联系全文进行思考分析。 我知道我不属于纽约。
啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇崛、伟岸和生命力 勃发的现代文明，我必须调整我的乡野牧羊人一般的呼 吸和脚步。
优选课件
纽约地铁
纽约的车流
熙熙攘攘的纽约街头
优选课件
找出文章运用了修辞手法的语句， 大声地朗读，体会语言美
优选课件
刘成章
优选课件
学习目标：
体会作者身在他乡，心系祖国的思ຫໍສະໝຸດ 感情。把握多角度观察的写法。
学习夸张比喻等修辞方法。
优选课件
用文中的相关语 句简要描述图片
好像全球五大洲将近二百个国家的一 切山、一切岳、一切岭、一切峰峦， 都一齐汇拢到这儿来了……
优选课件
找出描写这两座大厦的文字，读一读。
帝国大厦
优选课件
世贸大厦（已被毁）
作者在文章一二自然段极写纽约的繁华、热闹，那么面 对纽约，他抱有怎样的心态？从文章中找出相关语句并 联系全文进行思考分析。 我知道我不属于纽约。
啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇崛、伟岸和生命力 勃发的现代文明，我必须调整我的乡野牧羊人一般的呼 吸和脚步。
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纽约地铁
纽约的车流
熙熙攘攘的纽约街头
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找出文章运用了修辞手法的语句， 大声地朗读，体会语言美
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【正式版】初中语文八年级上册《走进纽约》PPT资料
给画横线的字注音
沟壑 hè 巉岩 chán 浸淫 jìn 皑皑 ái 镢头 jué 奇崛 jué 哐当 kuāng 嘈杂 cáo 倏地 shū 杂沓 tà 砭骨 biān 分道扬镳 biāo
整体感知
1、描写景物，有静态描写， 有动态描写，找出下列描写 对象的相关语句或段落，并 指明是哪种描写方法，分析 这样写的好处！
走进纽约
据教育部统计：1978年到2003年出国留学人员的回国率只占出国人数的四分之一左右。 面对它的奇崛，伟岸，命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。
据万万面1夺哐 四面面四2针四 将不面哐万面万四哐1夺皑沟杂1夺人、、、、教里里对得当、对对、对、景知对当里对里、当得皑壑沓得走我 啊 我 我育 长 长 它 缺 品 它 它 品 这 品物 什 它 长 它 长 品 缺 缺 在知，知知部风风的少析的的析种析 写么的风的风析少少阴道纽道道统如如奇生语奇奇语现语 活时奇如奇如语生生森我约我我计……崛命言崛崛言象言 ，候崛…崛…言命命森不，不不：，之，，，，，， 反，，，，之之的……嘈 嘈……嘈镢巉砭属这属属伟色揣伟伟揣结揣 映暮伟伟揣色色峡1无无杂 杂无无杂头岩骨于就于于9岸和摩岸岸摩合摩 纽色岸岸摩和和谷7法法法法纽是纽纽8，缺作，，作本作 约从，，作缺缺中年站站站站约纽约约生少者生生者文者充纽生生者少少到…稳稳稳稳，约，，分命植蕴命命蕴，蕴 满约命命蕴植植2…我！我我0奇浸道倏 倏倏力被涵力力涵谈涵 活的力力涵被被0的的的3崛淫扬地 地地勃的其勃勃其谈其 力每勃勃其的的年家家家镳发黄中发发中你中 和个发发中黄黄出乡乡乡的土的的的的对的 快角的的的土土国在在在现高思现现思此思 速落现现思高高留地地地代原想代代想现想 的每代代想原原学球球球文感文文感象感 生棵文文感人的的的明情明明情的情 活树明明情员那那那，，，看节后，，的一一一我我我法奏钻我我回边边边必必必。出必必国，，，须须须须须率…我我我调调调调调只出出出整整整整整占生生生我我我我我出在在在的的的的的国北北北乡乡乡乡乡人中中中野野野野野数国国国放放放放放的的的的羊羊羊羊羊四一一一人人人人人分个个个一一一一一之飘飘飘般般般般般一荡荡荡的的的的的左着着着呼呼呼呼呼右最最最吸吸吸吸吸。美美美和和和和和的的的脚脚脚脚脚民民民步步步步步歌歌歌。。。。。的 的 的地地地方方方，，，那那那是是是一一一片片片被被被老老老镢镢镢头头头和和和暴暴暴风风风雨雨雨剥剥剥 据教育部统计：1978年到2003年出国留学人员的回国率只占出国人数的四分之一左右。 面对它的奇崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。
《走进纽约》PPT演示课件
快节奏的语言来表现，才相吻合。文中为了表达 主要做法有：1、同时做两件事情（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；
而另外总有一些人会运用自己的心智去分辨哪些快乐或者幸福是必须建立在比较的基础上的，而哪些快乐和幸福是无需比较同样可以
勃发的生命激情，使用一连串短句。找出来，体 获得的，然后把时间花在寻找甚至制造那些无需比较就可以获得的幸福和快乐，然后无怨无悔地生活，尽情欢乐。
初读课文，整体感知
•
1.自由朗读课文，扫除字词障碍，识记 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/
2、请找出你喜欢的或你认为很精彩的 句子读一读，为什么？
• ① com/kejian/lishi/ 文中的语言节奏急促，恰当地反映出纽约紧 张的生活节奏。纽约快节奏的现实生活，只有用 : 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。
市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心。
让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；
会。 70%公路网集中在北部。
com/powerpoint/ 学习重要还是人脉重要?现在是一个双赢的社会，你的价值可能更多的决定了你的人脉，我们所要做的可能更多的是专心打造自己，把 自己打造成一个优秀的人、有用的人、有价值的人，当你真正成为一个优秀有价值的人的时候，你会惊喜地发现搞笑人脉会破门而入
错，交通十分发达。 其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
而另外总有一些人会运用自己的心智去分辨哪些快乐或者幸福是必须建立在比较的基础上的，而哪些快乐和幸福是无需比较同样可以
勃发的生命激情，使用一连串短句。找出来，体 获得的，然后把时间花在寻找甚至制造那些无需比较就可以获得的幸福和快乐，然后无怨无悔地生活，尽情欢乐。
初读课文，整体感知
•
1.自由朗读课文，扫除字词障碍，识记 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/
2、请找出你喜欢的或你认为很精彩的 句子读一读，为什么？
• ① com/kejian/lishi/ 文中的语言节奏急促，恰当地反映出纽约紧 张的生活节奏。纽约快节奏的现实生活，只有用 : 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。
市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心。
让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；
会。 70%公路网集中在北部。
com/powerpoint/ 学习重要还是人脉重要?现在是一个双赢的社会，你的价值可能更多的决定了你的人脉，我们所要做的可能更多的是专心打造自己，把 自己打造成一个优秀的人、有用的人、有价值的人，当你真正成为一个优秀有价值的人的时候，你会惊喜地发现搞笑人脉会破门而入
错，交通十分发达。 其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
走进纽约(语文版)八年级上册精品PPT教学课件
32
2020/12/8
33
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
这些动态描写将景物写活，充分反映出纽约 充满活力和快速的生活节奏。
2020/12/8
13
文中使用了一连串短句，请找出，并体 会其特点及表达效果。
特点：语句简洁，铿锵有力，气势激越、昂奋。
作用：反映出纽约紧张的生活节奏及四通八达 的交通状况。
2020/12/8
14
文中运用了叠词、叠句、排比句有什么作用？
2020/12/8
1
中心
本文描写了美国第一大城市纽约的繁荣 景象，既表现了它的勃勃生机，又反映了另一 面：竞争激烈，生活压力大。
曼 哈 顿 暮 色
2020/12/8
2
帝 国 大 厦
2020/12/8
3
2020/12/8
世 贸 中 心
4
2020/12/8
5
2020/12/8
6
时代广场
2020/12/8
2020/12/8
18
2020/12/8
19
2020/12/8
20
自 由 女 神 像
2020/12/8
21
纽约街头 2020/12/8
22
9、11事件就发生在纽约
2020/12/8
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27
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7
2020/12/8
8
作者分别从仰视、俯视、平视三个角度对景物 进行了描写，请大家阅读课文，在文中找出相关语 句。并说说这样安排有什么作用?
语文版八年级语文课件-走进纽约ppt
帝
國
大 廈
世 貿Leabharlann 中心作為一座現代化的大都市，紐約充滿勃勃生機。同 時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈、生活壓力 大。文中寫只有小松鼠“沒有追求，沒有壓力”，反襯 出生活在紐約這樣的環境中的人們，“遠不像小松鼠那 麼自在”，褒中有貶。
自 由 女 神 像
紐 約 街 頭
9、11事件就發生在紐約
洛 克 菲 勒 中 心
寫作訓練——遊記
1、遊覽過程要交代清楚，“我”在什麼時間、什麼 地點的所見所聞所感應按順序描述出來，整個過 程中始終有“我”的足跡。（巴東三峽） 2、在眾多景物中取一種最特別的來詳寫。
（周莊水韻） 3、文中寫景量多，應採用大量修辭手法，將
“我”的遊覽情感巧妙地表現出來，而這種情 感無疑應該是積極向上的。 （青海湖，夢幻 般的湖）
靜態描寫 ——勾勒了紐約城中景物的大致輪
廓，讓讀者比較完整清晰地看到紐約的一天，從 旭日初升到夜幕降臨，以時間為序來介紹自己遊 覽紐約的經歷的。
動態描寫 ——將原先沒有生命力的交通狀況
寫得生機勃勃，展現出一個充滿活力的紐約城和 紐約人高節奏的生活速度，給人飛速向前不可停 滯的感覺。
描寫對象 原句
紐約是美國第一大城市和最大海港，是聯合 國總部所在地。它的人口約1080萬，為世界最大 城市之一。市中心在曼哈頓區，多摩天大樓，故 有“站著的城市”之稱。
走進紐約
紐約世界 貿易中心 2001“9•11” 事件。
自由女神
給畫橫線的字注音
溝壑 hè 巉岩 chán 浸淫 jìn
這樣的語氣汪洋恣肆，充分表現出紐約高樓大廈 聳立如群山的雄偉場面。氣勢迫促，令讀者有透不 過氣來之感。
本文多處運用比喻、誇張請找出
语文版八年级语文上册《走进纽约》课件
四、品析语言，揣摩作者蕴涵其中 的思想感情。
1、我知道我不属于纽约，我的家乡在 地球的那一边，我出生在北中国的一个 飘荡着最美的民歌的地方，那是一片被 老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色和 缺少植被的黄土高原。
2、啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇 崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我 必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和 脚步。
动态描写 ——将原先没有生命力的交通状况
写得生机勃勃，展现出一个充满活力的纽约城和 纽约人高节奏的生活速度，给人飞速向前不可停 滞的感觉。
பைடு நூலகம் 描写对象 原句
动或静 这样写的好处
高楼大厦
人走在阴森森的峡谷
中……
静
帝国大厦和
世贸中心
他们是一片蒿草……
静
夜景 飓风 交通
不知什么时候，暮色 从纽约的每个角落每
静
棵树后钻出…
万里长风如……无法
动
站稳
乘电梯耳膜……
动
勾勒景物轮 廓，让读者 清晰的看到 客观事物的 实况
风力之大，大厦之高
将景物写活，反映纽 约充满活力和快速的 生活节奏
2、请找出你喜欢的或你认为 很精彩的句子读一读，为什 么？
语言简洁
语 言 特
铿锵有力 气势激越
运用大量 的短句
色
富有个性
比喻.夸张.排比.对比多种修辞手 法的运用
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时48分 42秒下午2时48分14:48:4221.11.18
图为在美国发生 的什么事件？
走进纽约PPT9 语文版 (共13张PPT)
温故知新
1、熟记一单元字词，下周一听 写50个词语。 2、一单元“迁移发展”全部做 完。 3、周记：仿照《走进纽约》的 写法，以“株洲印象”为题， 写一篇不少于500字的散文。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
声响嘈杂，灯光如昼
自学探究
1、生字词你掌握的怎么样？
2、课文整体感知得怎么样？
（1）、作者从哪几个方面来表现纽约的 无比繁华？ （2）、描写的几幅画面给人整体印象如何？ （3）、描写景物时观察的角度有何不同？
3、讨论：作者在纽约有怎样独特的感受？
—、读准加点字的音
biān •
贬骨
là o •
烙印
走进纽约
刘成章
学习目标
1、学习作者独特的语言风格及多种 修辞手法。
2、了解作者观察事物的角度，掌握
本文全方位、立体感地描写方法。 3、体会作者表达的复杂的思想感情。
人走在阴森森的峡谷之中，天显得那么狭窄。
走进每个沟壑都给人以山重水复而终又柳暗花明之感。
帝国大厦
世贸中心
自由女神
甲虫 密密麻麻
xuān xiāo
喧嚣
• •
shū
倏地 •
分道扬镳 •
biāo
二、 理解词句的意思
超尘脱凡 横空出世 分道扬镳
横看成岭侧成峰 远近高低各不同 （苏轼《题西林壁》 ） 山穷水尽疑无路 柳岸花明又一村 （陆游《游山西村》 ）
行文思路
俯视 平视 仰看 林立的高楼 发达的交通 绚丽的夜景 如 如 如 群山耸立 惊叹纽约无比繁华 彩莲旋转 万物争春 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
语文版语文八上《走进纽约》课件
落实措施
通过设计合理的教学环节、运用多媒体教学、开展小组合作等方式，落实教学目标，突破 重难点。
06
相关资源与链接
网络资源的推荐与获取
01
课本录音
可在人民教育出版社的官方网站上下载，方便学习课文的正确读音和
感情朗读。
02
教案
可在人民教育出版社的官方网站上下载教案，辅助备课，有助概括和提炼
01
本文通过作者对过去、现在和未来的回忆和展望，表达了对美好生活的热爱和 向往。
02
文章中心思想明确，主题突出，即关注生活中的美好，珍惜当下，憧憬未来。
03
作者通过自己的亲身经历和感受，传递了积极向上的人生观和价值观，对学生 具有很好的启示作用。
04
拓展与延伸
相关文化背景和历史知识的介绍
提出有价值的思考问题，引导学生深入思考和讨 论。
05
教学方法与策略
教学方法的选择和使用
教学方法
讲授法、问答法、小组讨论法、情境模拟法等。
使用原则
根据教学目标、教材内容和学生实际情况选择合适的教学方法，注重实效性 。
课文导入、展开和总结等环节的设计与实施
课文导入
通过设疑、展示背景、讲述故 事等方式，激发学生学习兴趣
作家作品
介绍与所学课文相关的作家作品，包括生平事迹 、创作风格等。
时代背景
提供与所学课文相关的时代背景，包括历史事件 、社会风貌等。
文化传统
阐述与所学课文相关的文化传统，包括民俗风情 、传统文化等。
类似题材和表现手法的比较和分析
题材比较
将所学课文与其他同类题材的文学作品进行比较，分析异同点。
表现手法比较
。
课文展开
通过朗读、分析、深入探究等方 式，引导学生理解文本内容，掌 握重点难点。
通过设计合理的教学环节、运用多媒体教学、开展小组合作等方式，落实教学目标，突破 重难点。
06
相关资源与链接
网络资源的推荐与获取
01
课本录音
可在人民教育出版社的官方网站上下载，方便学习课文的正确读音和
感情朗读。
02
教案
可在人民教育出版社的官方网站上下载教案，辅助备课，有助概括和提炼
01
本文通过作者对过去、现在和未来的回忆和展望，表达了对美好生活的热爱和 向往。
02
文章中心思想明确，主题突出，即关注生活中的美好，珍惜当下，憧憬未来。
03
作者通过自己的亲身经历和感受，传递了积极向上的人生观和价值观，对学生 具有很好的启示作用。
04
拓展与延伸
相关文化背景和历史知识的介绍
提出有价值的思考问题，引导学生深入思考和讨 论。
05
教学方法与策略
教学方法的选择和使用
教学方法
讲授法、问答法、小组讨论法、情境模拟法等。
使用原则
根据教学目标、教材内容和学生实际情况选择合适的教学方法，注重实效性 。
课文导入、展开和总结等环节的设计与实施
课文导入
通过设疑、展示背景、讲述故 事等方式，激发学生学习兴趣
作家作品
介绍与所学课文相关的作家作品，包括生平事迹 、创作风格等。
时代背景
提供与所学课文相关的时代背景，包括历史事件 、社会风貌等。
文化传统
阐述与所学课文相关的文化传统，包括民俗风情 、传统文化等。
类似题材和表现手法的比较和分析
题材比较
将所学课文与其他同类题材的文学作品进行比较，分析异同点。
表现手法比较
。
课文展开
通过朗读、分析、深入探究等方 式，引导学生理解文本内容，掌 握重点难点。
语文版语文八上《走进纽约》课件
08
学生评价
学生评价
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THANKS
谢谢您的观看
学习障碍
学习方法不当，缺乏主动性和 自主性
阅读理解能力有限，难以抓住 文章重点
写作能力不足，难以表达自己 的思想感情
03
知识目标
掌握字词
累计识字量
3000个，会写2500个
理解字词含义
通过上下文推断或查字典，理解重点词语的含义和用法
提升阅读能力
精读与略读
通过精读和略读，把握文章的主要内容和关键信息
探究教学法的实施步骤包括：提 出问题、搜集资料、分析问题和
得出结论。
探究教学法可以帮助学生更好地 理解和掌握知识，提高他们的思
维能力和解决问题的能力。
诵读教学法
诵读教学法是指通过诵读经典文学作 品，培养学生的语感、提高学生的阅
读能力和文化素养的教学方法。
诵读教学法的实施步骤包括：选择合 适的文学作品、进行诵读指导、组织
语文版语文八上
xx年xx月xx日
目 录
• 课文背景 • 学生年龄特点 • 知识目标 • 教学重点 • 教学方法选择 • 导人新课 • 向外延伸 • 学生评价
01
课文背景
时代背景
19世纪末至20世纪初
中国处于半殖民地半封建社会，民族危机深重，人民处于水深火热之中。
民族工业的发展
民族资本主义得到初步发展，出现了一批爱国实业家。
学生诵读和评价总结。
诵读教学法可以提高学生的语言表达 能力和文学鉴赏能力，同时也可以增
强他们的文化自信心。
06
导人新课
内容概述
本文通过简练的语言，介绍了语文版语文八上的主要内容和 特点，包括强调语言文字运用、注重阅读与写作、突出文化 内涵等方面。
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When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
问：作者在描写纽约过程中主要选取了哪些地 方？各有何特点？（从文中找出相关语句）
❖ 走在高楼大厦之间（华尔街）
登上帝国大厦和世贸中心
游
踪
走在大街上
线 索
观赏纽约夜景（五个街区）
时间顺序： 白天——晚上
再读课文，思考以下问题。
问：作者分别从仰视、俯视、环（平）视三个 角度对纽约的景物进行了描写。在文中找出相 关语句并判断。
2、第4自然段 写纽约的交通状况：“乘电梯耳膜受着 强压……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩。”
“甲虫以铁为甲……美丽动听。”
这些动态描写将景物写活，充分反 映出纽约充满活力和快速的生活节奏。
3.读一读下列语句，想一想：它们用了哪几种 修辞方法，产生了怎样的表达效果？
（1）“它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心 是三棵擎天的椰子树；它们是一堆玩具，而帝国大厦 和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。”
杂沓 tà 砭骨 biān分道扬镳 biāo
超凡脱俗：超出尘世，脱离凡俗 巉岩：高而险的山岩
横空出世 ：形容高大，横在空中，浮在人间 砭骨：刺入骨髓，形容非常寒冷 九天：极高的天空
容光焕发：脸上放出光彩 摩天：触摸天空，形容很高
浸淫：渗透
物事： 东西，物品 烙印： 比喻不易磨灭的痕迹
伟岸： 喧嚣：
• 便于多角度、全方位、立体地展示 纽约市的面貌。
问：描写景物，有静态描写，有动态描写。 文中描写景物，哪些地方用静态描写？哪 些地方用动态描写？请找出相关的语句。 并思考： 这样写有什么好处？
A.静态描写：
第1自然段 中写纽约的高楼大厦：“人走在 阴森森的……也映照出朵朵白云。”
第2自然段 中写帝国大厦和世贸中心以及在 上面俯视看到的景物：“俯首望去……很像 一颗画在纸上的地球了。”
一方面，作者身在异邦，虽处于繁华的大都会， 但依然时时心向祖国、心系落后、封闭的家乡，希 望它能早日繁荣富强。
中心
本文描写了美国第一大城市纽约的 繁荣景象，既表现了它的勃勃生机，又反映了 另一面---竞争激烈，生活压力大。同时表达 了作者热爱祖国，渴望祖国早日富强起来。
曼 哈 顿 暮 色
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
第5自然段 中写纽约的夜景：“不知什么时 候，暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻 出……都还是一片明艳的阳光。”
★静态描写的好处：
俯瞰纽约
勾勒出纽约景物的轮廓，让我们比较完 整地清晰地看到客观景物的全貌、实况。
B、动态描写：
1、第2自然段 写巨风：“万里长风……无法站稳。”
这样描写，充分表现了纽约上空风力之 大，也衬托出大厦之高。
比喻，形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。
（2）“万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十 里的时速掠过， 龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人 的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物， 无法站稳。”
比喻,极力表现纽约高处风速之快、风力之大;
衬托帝国大厦和世贸中心之高。
(3)登上帝国大厦和世贸中心有如越过雪线， 登上珠穆朗玛峰。……
纽约是美国第一大城市和最大海港，是 联合国总部所在地。因其濒临大西洋，有 “美国的门户”之称。它的人口约1080万， 为世界最大城市之一。市中心在曼哈顿区， 多摩天大楼，故有“站着的城市”之称。
帝 国 大 厦
世 贸 中 心
Hale Waihona Puke 9、11事件就发生在纽约自自由由女女神神
纽约汽车排起的长队
刘成章，当代作家， 1937年生，陕西延安 人。散文集《羊想云彩》 获首届鲁迅文学奖。 《安塞腰鼓》也获鲁迅 文学奖。他的散文多写 陕北生活，弥漫着黄土 高原特有的气息。
读课文，整体感知课文内容，注意 重要字词
沟壑 hè 巉岩 chán 浸淫 jìn
皑皑 ái 镢头 jué 奇崛
jué
哐当 kuāng 嘈杂 cáo 倏地 shū
夸张，极言帝国大厦和世贸中心之高。
世贸中心
帝 国 大 厦
问：作者观赏纽约后有什么样的感受（第几 段）？体会文中作者所表达的感情。
（第三段） 感受：不属于纽约，调整脚步。
一方面看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃 发的现代文明”，深感必须要调整脚步，学习其 先进之处，力争赶上；同时对其五光十色，令人 眼花缭乱、震耳欲聋的“现代文明”褒中有贬。
雄伟，高大 声音大而杂乱
风风火火： 倏地：
分道扬镳 ：
形容行动迅捷 忽然，极快地 各走各的道路
问：走进纽约，纽约给作者的第一印 象是怎样的(原文)？
“看纽约，看这世界上首屈一指的大都 市，好像全球五大洲将近200个国家的一 切山，一切岳，一切岭，一切峰峦，都一 起汇拢到这儿来了！”
——高楼林立，多如群山
• 人走在阴森森的峡谷之中，天显得那么窄，那 么狭，常常成了纵横的蓝线。——仰视
俯首望去，周围那些一下变得前辈起来的摩天大
楼都是上肥下瘦，上宽下窄，上粗下细，向两边
歪斜。
——俯视
环顾四周，目力所及，苍苍茫茫以至于无， 而一切皆于我等距，纽约的疆界如被圆规画 成，活脱脱是一个大圆。
——环（平）视
问：为何这样安排？（这么安排有何作用）
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
问：作者在描写纽约过程中主要选取了哪些地 方？各有何特点？（从文中找出相关语句）
❖ 走在高楼大厦之间（华尔街）
登上帝国大厦和世贸中心
游
踪
走在大街上
线 索
观赏纽约夜景（五个街区）
时间顺序： 白天——晚上
再读课文，思考以下问题。
问：作者分别从仰视、俯视、环（平）视三个 角度对纽约的景物进行了描写。在文中找出相 关语句并判断。
2、第4自然段 写纽约的交通状况：“乘电梯耳膜受着 强压……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩。”
“甲虫以铁为甲……美丽动听。”
这些动态描写将景物写活，充分反 映出纽约充满活力和快速的生活节奏。
3.读一读下列语句，想一想：它们用了哪几种 修辞方法，产生了怎样的表达效果？
（1）“它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心 是三棵擎天的椰子树；它们是一堆玩具，而帝国大厦 和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。”
杂沓 tà 砭骨 biān分道扬镳 biāo
超凡脱俗：超出尘世，脱离凡俗 巉岩：高而险的山岩
横空出世 ：形容高大，横在空中，浮在人间 砭骨：刺入骨髓，形容非常寒冷 九天：极高的天空
容光焕发：脸上放出光彩 摩天：触摸天空，形容很高
浸淫：渗透
物事： 东西，物品 烙印： 比喻不易磨灭的痕迹
伟岸： 喧嚣：
• 便于多角度、全方位、立体地展示 纽约市的面貌。
问：描写景物，有静态描写，有动态描写。 文中描写景物，哪些地方用静态描写？哪 些地方用动态描写？请找出相关的语句。 并思考： 这样写有什么好处？
A.静态描写：
第1自然段 中写纽约的高楼大厦：“人走在 阴森森的……也映照出朵朵白云。”
第2自然段 中写帝国大厦和世贸中心以及在 上面俯视看到的景物：“俯首望去……很像 一颗画在纸上的地球了。”
一方面，作者身在异邦，虽处于繁华的大都会， 但依然时时心向祖国、心系落后、封闭的家乡，希 望它能早日繁荣富强。
中心
本文描写了美国第一大城市纽约的 繁荣景象，既表现了它的勃勃生机，又反映了 另一面---竞争激烈，生活压力大。同时表达 了作者热爱祖国，渴望祖国早日富强起来。
曼 哈 顿 暮 色
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
第5自然段 中写纽约的夜景：“不知什么时 候，暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻 出……都还是一片明艳的阳光。”
★静态描写的好处：
俯瞰纽约
勾勒出纽约景物的轮廓，让我们比较完 整地清晰地看到客观景物的全貌、实况。
B、动态描写：
1、第2自然段 写巨风：“万里长风……无法站稳。”
这样描写，充分表现了纽约上空风力之 大，也衬托出大厦之高。
比喻，形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。
（2）“万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十 里的时速掠过， 龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人 的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物， 无法站稳。”
比喻,极力表现纽约高处风速之快、风力之大;
衬托帝国大厦和世贸中心之高。
(3)登上帝国大厦和世贸中心有如越过雪线， 登上珠穆朗玛峰。……
纽约是美国第一大城市和最大海港，是 联合国总部所在地。因其濒临大西洋，有 “美国的门户”之称。它的人口约1080万， 为世界最大城市之一。市中心在曼哈顿区， 多摩天大楼，故有“站着的城市”之称。
帝 国 大 厦
世 贸 中 心
Hale Waihona Puke 9、11事件就发生在纽约自自由由女女神神
纽约汽车排起的长队
刘成章，当代作家， 1937年生，陕西延安 人。散文集《羊想云彩》 获首届鲁迅文学奖。 《安塞腰鼓》也获鲁迅 文学奖。他的散文多写 陕北生活，弥漫着黄土 高原特有的气息。
读课文，整体感知课文内容，注意 重要字词
沟壑 hè 巉岩 chán 浸淫 jìn
皑皑 ái 镢头 jué 奇崛
jué
哐当 kuāng 嘈杂 cáo 倏地 shū
夸张，极言帝国大厦和世贸中心之高。
世贸中心
帝 国 大 厦
问：作者观赏纽约后有什么样的感受（第几 段）？体会文中作者所表达的感情。
（第三段） 感受：不属于纽约，调整脚步。
一方面看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃 发的现代文明”，深感必须要调整脚步，学习其 先进之处，力争赶上；同时对其五光十色，令人 眼花缭乱、震耳欲聋的“现代文明”褒中有贬。
雄伟，高大 声音大而杂乱
风风火火： 倏地：
分道扬镳 ：
形容行动迅捷 忽然，极快地 各走各的道路
问：走进纽约，纽约给作者的第一印 象是怎样的(原文)？
“看纽约，看这世界上首屈一指的大都 市，好像全球五大洲将近200个国家的一 切山，一切岳，一切岭，一切峰峦，都一 起汇拢到这儿来了！”
——高楼林立，多如群山
• 人走在阴森森的峡谷之中，天显得那么窄，那 么狭，常常成了纵横的蓝线。——仰视
俯首望去，周围那些一下变得前辈起来的摩天大
楼都是上肥下瘦，上宽下窄，上粗下细，向两边
歪斜。
——俯视
环顾四周，目力所及，苍苍茫茫以至于无， 而一切皆于我等距，纽约的疆界如被圆规画 成，活脱脱是一个大圆。
——环（平）视
问：为何这样安排？（这么安排有何作用）