苏教版一年级数学上册《练习九》PPT课件

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一年级人教版数学上册《练习九》 课件
12. 说一说图的意思，再计算。
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一年级人教版数学上册《练习九》 课件
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一年级人教版数学上册《练习九》 课件
7. 抄写算Biblioteka 并计算。+=—=
+=
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1. 2. 3. 4. 5. 6.
7. 8. 9. 10. 11. 12.
一年级人教版数学上册《练习九》 课件
1、按顺序填数
3
2
4
5 67
一年级人教版数学上册《练习九》 课件
5
6
7
5<6
6< 7
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54 5 43
65 4 654

苏教版 数学 一年级 上册
10以内的加法和减法
练习九
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
算一算。
在计算加减混合的时候，需要从左往右计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
7-6+5= 6
2 + 7 + 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
7-3+4= 8
4
巩固练习
1.
8 10 4
9 1 10
7 2 10 1 4 10
2.
2+6+2= 10
8
7-2+4=
5
9
10-1-4= 5
9
8+2-6= 4
10
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
Hale Waihona Puke 9-4○> 45
2+8 ○= 10
10
0+9 ○< 10
9
补充
（ ）+3 < 8
（ ）+3 >7
补充
（ 4 ）+3 < 8
3
2
1
0
（ ）里最大可以填( 4 )。
补充
（ 5 ）+3 >7
6
7
…
（
）里最小可以填( 5 ) 。
4.把横行、竖行上的数分别相加。
9 9
9 8 9 10 8 8
3
4
3
（10 ）
补充
1
2
5 （8）
6 12
（9）
（10）（ 7 ）（10）

8 10 4 9 1 10 7 2 10 1 4 10
10
5
9
4
＞ 5
=
10
＜ 9
9 9
9
9
9 10 8 8
原来有6只小鸡。
走了3只。
ห้องสมุดไป่ตู้又来了2只。
现在有 （5 ）只
3 25 3
5＋ 4 — 2 7
10 — 5 — 4 1
▪ 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪ 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四12时51分30秒12:51:305 May 2022 ▪ 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
8 0
8
车上原来有7人。
到站下来2人。
5
又上来3人。
车上现在有 （8 ）人
原来有6棵树。
又拿来2棵。
种了3棵。
8
没种的有 （ 5 ）棵
35
原来有5人。
走了2人。
3
又来了3人。
现在有（ 6）人
36
7
5
3
8
1
9
9
3
7
4
7
6
2
9
3
9
小猴 4 ＋ 3 ＋ 2 9
7 ＋3 — 5 ﹦5
10 — 6＋ 4 ﹦ 8
下午12时51分30秒下午12时51分 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月下午12时51分22.5.512:51May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

1
3
6
5
4
02
42
6
0
1
7
35
7. 抄写算式并计算。【课本P44 练习九 第7题】
0+4=4 6－3=3 2+5=7
＋＝
－＝
＋＝
8.【课本P44 练习九 第8题】
6-5
0
2+4 1
5-3
2
7-7
6
7-6
2
7-1
7
4+3 1
6-4
6
9. 拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。
【课本P44 练习九 第9题】
Rቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一年级数学上册
练习九
1.按顺序填数。【课本P43 练习九 第1题】
4
67
2.数一数，比一比。【课本P43 练习九 第2题】
（ 5 ）个 （ 6 ）个
5<6
6
（ 7 ）个 <7
3. 【课本43页“练习九”第3题】
4.【课本P43 练习九 第4题】
6
1 524 3
514 23
7
1 625 34
72=5
50=5
50
27
3-
6-
31
1=2 64
4=2
10.【课本P45 练习九 第10题】
0 + 7 =7 7–3=4 7–4=3 6–3=3
7 – 5 =2 4 – 2 =2 6 – 4 =2 2 + 5 =7
1+6=7 2+4=6 5–0=5 5–3=2
11.【课本P45 练习九 第11题】
谢谢观看
Thank You!
6+1 = 7

（1）师：你打算怎样比较每组两边的大小？（学生汇报交流）
（2）学生先计算出每组中算式的得数，再进行比较，确定在○里填什么符号。
（3）汇报交流，说说是怎样比较出来的。
（4）评价。
4.完成第4题。
（1）课件出示题目，介绍什么是横行和竖列。
（2）指名说出第一题第一行的连加算式，板书：1＋3＋5＝9
（3）学生独立在书上计算填空。
（3）评价。
总结
连加：把三个数合起来。
连减：从一个数里连续去掉两个数。
连加、连减和加减混合：它们都是按从左往右的顺序计算。
作业
练习九第2、3、6题。
教学内容
教材第76页，练习九，第1-5题
教学目标
1.通过练习，帮助学生巩固连加、连减、加减混合算式的计算方法，使学生能正确熟练的计算。
2．在练习过程中，进一步提高学生应用学过的连加、连减计算的知识解决简单实际问题的能力(重难点)。
教学过程
环节
措施
时间
回顾
同学们，最近我们学习了连加连减和加减混合方面的知识点，请大家想一想：
评讲
1.完成第1题。
（1）课件出示第1题图，问：怎样来比一比谁跳得快？
（2）同桌两人每人算一组，比一比谁算得快。
（3）交换进行练习。
（4）汇报交流，说说每道题的结果及是怎样算出来的？
2.完成第2题。
（1）学生独立在书上完成。
（2）汇报交流，让学生说说每题运算的顺序和计算结果。
（3）评价。
3.完成第3题。
什么样的情况下用连加，什么样的情况下用连减？
计算连加连减和加减混合时，按照什么顺序计算的?
整理
连加、连减、加减混合算式：
计算方法：从左往右按顺序计算