如何建设优秀班集体论文精选3篇

增强班级凝聚力创建和谐班集体论文正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进增强班级凝聚力主题班会活动方案推荐度：增强团队凝聚力口号推荐度：创建和谐社区汇报材料推荐度：班级凝聚力演讲稿推荐度：创建文明和谐的校园倡议书推荐度：相关推荐增强班级凝聚力创建和谐班集体论文一个积极进取、全面发展的优秀班集体，对每一个学生个体的发展起着潜移默化的教育作用和激励作用，而建设一个优秀班集体，最基础的工作就是不断强化班级的凝聚力，让每一个学生心向集体，有利于学生走向成功。

班主任工作实践中，我的做法是抓好四项措施：一、强化针对性教育，为形成班级凝聚力打好坚实基础现在独生子女多，意志较薄弱，思想很敏感，心理负担重。

针对这一情况，我把打消学生的顾虑、振奋学生精神作为首要工作，在做了必要的解释后，专门制定了“自信心培养活动方案”，对学生重点进行自信心的培养教育。

一是“自信——成功”专题朗诵、故事会，让学生搜集与自信有关的名言诗句或古今中外一些成功者因树立信心而取得成功的故事，进行朗诵或讲述，让学生认识到自信的重要性。

二是“找优点”主题班会，由学生为其他同学特别是一些后进生找出优点，在班会上告诉对方并谈出理由和期望。

三是“我能行”主题班会，由每个同学结合自己的情况给自己确立一个小目标，并制定实现这一目标的措施和完成时间，在班会上宣读，让学生在努力中体会成功的快乐，增强自信心。

四是“我变了”表彰会，对表现突出的同学进行表彰，并让他们谈自己的变化和体会，让学生相互启发、相互鼓励。

这些教育循序渐进、针对性强，从而为班级凝聚力的形成打下了坚实的基础。

二、制定共同奋斗目标，为增强班级凝聚力提供内在动力从心理上看学生，意识在行为中的作用开始显现，他们开始希望父母、老师对其行为不做过于严格的限制，希望自己能够支配自己，独立性倾向越来越强。

因此，要建立一个凝聚力强、团结向上的班集体，就必须引导学生处理好个人和集体的关系。

论文如何管理好班集体五篇范文第一篇：论文如何管理好班集体如何管理好班集体班级管理的过程是陶冶人格的过程。

班主任具备了一定的专业修养，就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格，从而实现班级管理的终极目的。

班级是学校的基层单位，班级管理是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。

根据这一工作性质要求和现阶段的学生的特点，我主要从下面几方面入手:一、培养健全人格，打造优质人才。

在班级中树立做人第一，做学问第二的思想。

建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。

激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。

期望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人”，不仅学业优秀，同时更要人格健全。

二、形成文明班风，凝聚集体合力。

文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。

在开学第一天，就在黑板上写出“十班是我家，用心去爱它”的口号，一进入教室就有归家的温馨感觉。

班级构架以队为单位，将学生分成六个小队，每个小队自己设计队标、队训，鼓励学生在合作中发展自我、沟通情感、培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。

每一个学生不仅代表个体，更重要代表集体、代表团队。

将“我荣队荣，队荣班荣”的思想深入到每个学生心中。

力量从团结来，荣誉从集体来。

三、分层目标管理，捆绑综合发展。

按照学生能力和学业成绩将学生分成三层，按好中弱分配到各小队，优化组合，捆绑发展，在团队中，使优生更优，潜能生提高，弱势群体得到帮助。

每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想的目标。

在层级式团队中，使学生能力得到综合发展。

论优秀班集体的建设（范文）第一篇：论优秀班集体的建设（范文）论优秀班集体的建设一个班集体的好坏对班级的建设、对学生的成长有很大的影响。

优秀的班集体能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班集体会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。

要建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，但我认为建设一个优秀的班集体，必须有共同的奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。

下面我就平时我在班级管理中的经验和体会，粗略谈谈自己的一些做法：一、“有什么样的班主任便有什么样的班集体”班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。

班主任每天和学生接触的最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。

比如，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评，去指责，也许效果并不是很明显，但假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。

二、精心培养班级活动的核心——班干队伍要建设一个优秀班集体，一定要有一支优秀的班干部队伍。

一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

所以，开学伊始，我首先了解学生的入学材料，给他们建立《学生档案》，然后进行仔细地研读。

初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。

对学生的情况有一个大致的了解。

当然这进行都是侧面的了解。

让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。

通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。

最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。

如何建设优秀班集体200字作文English:Building an excellent class collective requires the participation and cooperation of every individual. To establish a strong sense of unity and cooperation within the class, it is important to promote open communication and mutual respect. Creating a positive and inclusive atmosphere within the class can be achieved through team-building activities, collaborative projects, and regular class meetings. Encouraging everyone to contribute their unique talents and ideas will foster a sense of belonging and pride within the class. It is also essential to acknowledge and celebrate the achievements and successes of both individuals and the class as a whole. In addition, promoting a culture of support and encouragement, whether academically, socially, or emotionally, will help to strengthen the bonds within the class. Emphasizing the importance of empathy, understanding, and tolerance can also contribute to the development of a cohesive and supportive class collective. Ultimately, by promoting a culture of unity, respect, and support, an excellent class collective can be formed.中文翻译:建设一个优秀的班集体需要每个人的参与和合作。

努力创建良好的班集体全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：努力创建良好的班集体班级是学校教育的基本单元，班集体的氛围和风气对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

一个良好的班集体可以极大地促进学生的学习和成长，培养学生的合作意识和团队精神，帮助学生更好地适应校园生活。

我们每个班级都应该努力创建一个良好的班集体，为学生们营造一个和谐、积极、互助的学习环境。

班主任和任课老师在班级管理中发挥着至关重要的作用。

他们应该以身作则，带头树立良好的榜样，引导学生树立正确的价值观念和行为规范。

他们可以通过组织各种活动，加强师生之间的沟通和交流，增进师生之间的情感联系，让学生们在老师的关怀和引导下，感受到班集体的温暖和安全。

班级活动也是创建良好班集体的重要手段。

活动可以是学术性的，也可以是娱乐性的，既可以丰富学生的课余生活，又可以增进同学之间的情感交流。

通过活动，同学们可以更好地了解彼此，增进友谊，建立校园中的小家庭。

可以组织班级聚餐、户外拓展、文艺晚会等各种形式的活动，让同学们在活动中感受到班级的温暖和关怀。

班级应该注重培养学生的集体意识和团队精神。

在学习生活中，同学之间可以相互帮助、相互鼓励，共同进步。

老师可以通过组织小组合作学习，让学生们在学习中相互交流、合作，培养团队合作意识，增强集体凝聚力。

并且班级应该建立和谐的班委会组织，鼓励同学们积极参与班级事务的管理和决策，增强同学们的参与感和归属感。

班级还应该建立良好的课堂氛围。

课堂是学生学习的主要场所，良好的课堂氛围有利于学生的学习效果和思想品德的培养。

老师可以通过多种形式的教学方式，活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

班级也应该加强学习风气的培养，鼓励同学们互相学习，相互帮助，共同进步。

创建良好的班集体是一项长期而持续的任务，需要老师的引导和同学们的共同努力。

希望每个班级都能够注重班集体建设，不断探索和实践，为学生们营造一个温馨舒适的学习和生活环境。

如何建设优良班集体我记得有一位优秀班主任曾说过这样一段话”有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。

”我信奉这段话。

班主任不经意的一句话，可能会影响到学生的一生。

我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。

如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福哇！我相信”身教言传，水滴石穿；只有不会教的老师，没有教不好的学生”的道理。

因此,当十多年的班主任,我所带的班是优班更优,差班变优.我主要是这样做的：一、要言传身教，以诚取信孔子说过”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。

我们常常听到这样的话语”老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。

所以，班主任一定要言而有信，言而有度。

言必行，行必果。

只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。

所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。

如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。

做不到的事就不说，说到就一定要做到。

老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

二、要尊重学生，关爱学生冰心说”有了爱便有了一切”。

教书育人是教师的天职，如何育人？我认为，爱学生是根本。

爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。

作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

小谈建立优秀班集体之路径建立优秀班集体是每一个班级都应当努力追求的目标，优秀的班集体可以让整个班级的氛围更加和谐，学习氛围更加浓厚，同学们之间的友谊更加深厚，对于每一个学生来说，都是一个良好的学习成长环境。

要建立一个优秀的班集体并不是一件容易的事情，需要全体同学的共同努力和学校老师的引导。

那么，究竟如何才能建立一个优秀的班集体呢？下面就让我们一起来探讨一下小谈建立优秀班集体之路径。

要建立一个优秀的班集体，就必须建立和谐的班级氛围。

班级的氛围是班级的灵魂，决定着整个班集体的成色。

一个和谐融洽的氛围可以让同学们在学习和生活中感受到温暖和支持，他们之间的友谊也会更加深厚。

而如何建立和谐的班级氛围呢？老师们要树立良好的榜样，以崇高的师德带领学生。

老师们要坚持严以律己，严以律人，不仅要在学术上要求学生，更要在品德上要求学生，以身作则，树立起学生对老师的尊敬和爱戴。

学生们也要自觉维护和谐的班级氛围，要尊重老师，尊重同学，要学会团结友爱，共同努力。

只有这样，才能够确保班级的氛围是和谐的，才能够建立一个优秀的班集体。

要建立一个优秀的班集体，就需要建立良好的班级文化。

班级文化是班级的精神风貌，是班级在学习和生活中所秉持的价值观念。

一个好的班级文化可以让同学们在其中感受到归属感和认同感，可以让他们在学习和生活中更加自信和自豪。

而如何建立良好的班级文化呢？可以建立班级口号、班训、班歌等班级特色文化，让同学们在其中感受到集体的力量和温暖。

可以组织一些有意义的班级活动，比如团建活动、班级成果展示等，让同学们在其中感受到集体的温暖。

可以鼓励同学们多思考、多讨论、多总结，让大家一起构建班级的文化共识。

只有这样，才能够建立起良好的班级文化，才能够建立一个优秀的班集体。

要建立一个优秀的班集体，就需要建立良好的班级纪律。

班级纪律是班级的生存之本，决定着班级的秩序和发展。

一个良好的纪律可以让同学们在学习和生活中更加有序，更加规范，可以让班级更加安定和蓬勃。

怎样打造良好班集体叶林锐陆河县方维教育【论文摘要】德育是学校工作的一项重要内容。

良好的班集体对学生能产生一种无形的教育力量,引导学生自我塑造,成为祖国建设需要的人才。

本文从提高班主任自身素质、形成良好班风、引导学生自主管理等方面阐明如何打造良好的班集体,以求对当今做好学校工作有所裨益。

【关键字】班任素质班风自主管理班集体是学校工作基层组织,是教育、教学质量管理的基本组织单位。

创建一个良好的班集体是很有必要的,因为良好的班集体能形成一种无形的教育力量,引导学生自我塑造,努力长成祖国建设事业需要的人才,那如何创建一个良好班集体呢?一、提高班主任自身素质是创建良好班集体的前提班主任是班级工作的组织者、引导者、管理者、和教育者,班主任工作的好坏将直接影响到班级的建设。

教育是一种心灵的影响活动,学生具有很强的模仿性,班主任的言行直接作用于学生的灵魂,影响着学生的内心世界,对学生思想品德的形成具有耳闻目染、潜移默化的作用。

(一)要注重言传身教身教重于言传,是中国教育思想的优良传统,也是国外不少教育家一致公认的施教原则。

在《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率,教师要以身作则。

因此我们班主任一定要做到言必行,行必果。

只有这样才能在学生心目中建立起崇高的威信。

(二)要注重提高自身的知识素质作为一名班主作,有广博的知识素质是搞好班级工作的重要前提。

像有的教师自身知识面窄,总以教学参考书为主,没有创新,不敢越过雷池一步,处处照本宣科,有时甚至会出现知识性的错误,这样的班主任在学生面前是没有威信的,这样他对学生的影响力就很小,工作效能也就很低了,这又谈何能创建一个良好的班集体呢?(三)要注重尊重、关心学生爱是现代教育的第一法则。

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心是成功教育的原动力。

教师把对事业的爱和对学生的爱融合为一体,他就是一个完美的教师。

“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。

班级建设论文范文第1篇（一）通过多元主体活动构建学生的精神家园我们确立班级口号、班歌、班级誓言。

以“我为我班，骄傲自豪”作为班级口号，其中一个重要目的就是要增强学生的信心。

学生自主选择富有时代气息和他们喜闻乐见、青春励志的歌曲《奋斗》《相信自己》《阳光总在风雨后》等，每周一歌，轮换歌唱激励。

班级誓言在分组征集的基础上，经过语文功底好的学生加工完成：我们是莘莘学子，我们是班级一员；我们意气风发，我们激情飞扬；我们满怀理想，我们决不放弃；我们一定努力，度过美好中学时代！我们一定勤奋，奠定人生幸福之基！（二）发扬民主精神班会放手让学生策划，由班干部主持，学生民主商议班内事务，班主任只是作为其中的一名参与者，对班会做总结发言，点评优缺点。

（三）加强组织管理，完善制度建设制定出适合本校、本班特点的规章制度并根据实际不断修改、完善。

以制度管理学生，尽可能减少随意性，使学生养成规则意识。

发挥班干部的管理核心作用，并充分调动全班学生参与民主管理与民主监督功能，使学生养成民主观念。

（四）利用多种载体构建班级文化，形成良好的育人环境前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说，要使教室的每一面墙壁都具有教育作用。

基于此，我们的做法有：建立图书角，用积极健康的读物让学生自己教育自己。

鼓励学生“比、学、赶、帮、超”，培养学生形成竞争观念。

提出“人有自信心，难事都变易”，利用学生各种闪光点激励学生信心，帮助学生形成阳光自信的人生态度。

提出“文明礼仪养大德，自主学习成大器”，每期进行文明礼仪演讲活动，日常抓好文明礼仪监督、检查，帮助学生提高个人修养。

以“知恩、感恩”为主题，进行换位思考主题班会，让学生站在社会、学校、父母、教师、同学，乃至于学校餐厅的不同角度，理解对方，知恩、感恩，树立正确的公民心态。

利用网络进行班级管理。

班级博客、QQ群空间开通，利用了学生喜闻乐见的方式，加强了理解和沟通，树立了学生与时俱进的思想观念。

按照班规销售收集起来的饮料瓶、废旧作业本等，培养学生节约意识和环保观念。

如何建设班集体作文英文回答：Building a class community is essential for a positive learning environment and a sense of belonging among students. To achieve this, there are several key factors that need to be considered.Firstly, communication is crucial in building a strong class community. Students should be encouraged to express their thoughts and opinions openly. This can be done through class discussions, group projects, and even informal conversations during breaks. By fostering an environment where everyone feels comfortable sharing their ideas, students will feel more connected to each other.Secondly, teamwork plays a significant role in building a class community. Collaborative activities, such as group assignments or class projects, can help students develop trust and cooperation skills. For instance, when I was inhigh school, our English teacher assigned us a groupproject where we had to create a short film. This project required us to work together, delegate tasks, and communicate effectively. Through this experience, we notonly learned about filmmaking but also developed a strong bond as a class.Furthermore, creating opportunities for students to get to know each other on a personal level is essential. This can be done through ice-breaking activities or class outings. For example, my math teacher organized a class outing to a local amusement park. We spent the day riding roller coasters, playing games, and bonding with each other. This experience helped us break the ice and develop friendships that lasted throughout the school year.Additionally, it is important to celebrate diversity within the class community. Each student brings unique backgrounds, cultures, and talents. By recognizing and appreciating these differences, students will feel valued and accepted. For instance, during a cultural exchangeevent in my college, each student was asked to share atraditional dish from their home country. This activity not only allowed us to try different cuisines but also promoted cultural understanding and appreciation within the class.中文回答：建设一个班级集体对于积极的学习环境和学生的归属感至关重要。

创建班集体方法范文创建一个班集体的方法是通过建立积极向上的班级氛围，促进团队合作和互助，加强师生沟通，建立良好的班级管理，以及培养学生的领导能力等方面来实现。

首先，为了建立积极向上的班级氛围，可以组织班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，增加学生之间的互动和交流。

同时，鼓励学生积极参与班级事务，如班干部选举、班级主题讨论等，使每个学生都能发挥自己的优势和贡献力量，增强班级凝聚力和向心力。

其次，团队合作和互助是班集体的重要组成部分。

可以通过分组合作的方式，让学生学会团队合作和相互支持。

例如，对每个班级内的学科进行分组竞赛，鼓励学生相互帮助和共同进步。

同时，建立一个班级互助小组，由每个小组成员负责关心和帮助其他组员，提高学生的团队合作和互助意识。

第三，加强师生沟通是必不可少的。

班主任和教师应主动与学生进行沟通，了解学生的需求和困惑，及时给予指导和帮助。

另外，可以定期组织班级会议，让学生有机会表达自己的想法和建议，让每个学生都感受到被关心和尊重的重要性。

第四，建立良好的班级管理是创建班集体的基础。

班主任和教师应该有明确的班级管理规范，包括班级纪律、行为规范等内容，并对学生进行具体的指导和监督。

同时，鼓励学生自觉遵守规章制度，培养学生的自律意识和责任感。

最后，培养学生的领导能力也是创建班集体的重要一环。

可以设立班级干部制度，鼓励学生主动参与竞选，并提供培训和指导，帮助学生提高组织和管理能力。

同时，鼓励学生参加各类学生社团和活动，培养学生的团队领导能力和协调能力。

总之，创建班集体需要全体师生的共同努力和参与。

只有通过建立积极向上的班级氛围，促进团队合作和互助，加强师生沟通，建立良好的班级管理，以及培养学生的领导能力，才能够打造一个团结、和谐、有活力的班级集体。

关于优秀班集体建设的文章优秀的班集体建设是高质量教育的重要组成部分，它对学生的成长、学习和未来的发展都有着巨大的影响。

一个优秀的班集体建设需要在学生、班主任、家长和学校的共同努力下完成，下面我们一起来看看优秀班集体建设的关键要素。

首先，班主任的角色是关键。

班主任直接面对学生，负责学生成长的全过程，所以首先要有一颗热爱学生的心和专业的素质。

班主任必须知道学生的特点、兴趣爱好、优点和不足，了解学生的心声，化解和调和他们之间的矛盾。

其次，班主任要有勇气和胸怀，肩负起教育这一神圣职责。

在班级运作中，班主任需要发挥自己的领导才能，制定班级活动的计划、方案和宣传，并协调学生、家长和学校的关系，推进班级的可持续发展。

其次，班级内部的凝聚力也是优秀班集体建设的关键。

班级之间其实存在很大的差异，而优秀班级必须具有内部凝聚力，所有成员要有共同的目标和信仰，充分发挥团队合作的精神和力量。

班级内部的凝聚力不仅体现在成员之间的关系上，还要及时反馈和解决班级活动中遇到的问题。

第三，充分发挥学生的主体作用也对班集体建设起到不可或缺的作用。

班级中每个学生都是独立的个体，都有自己的梦想和追求。

班集体建设要把学生的个性和需求融合进去，让学生完全参与到班级活动中来。

通过课堂外的社交活动，班级同学可以互相交流、互相学习，培养集体荣誉感和帮助他人的精神。

第四，班级成员之间要有共同的信仰和价值观。

班级之间的联系和友谊是由相互的信赖和支持构成的。

有琐碎的小事和大事，学生和班主任之前都要建立起相互信赖和支持的关系，这样才能更好的管理和调动学生积极性，推动班级建设事业。

第五，班级活动要有创新和创意。

优秀的班级建设需要不断创新，开展多种多样的活动，提高班级的品质和形象。

班级的活动要有趣、有意义，富于多样性，让学生积极参与。

在班集体建设中，学校和家庭的支持也是重要的。

学校要给予班级更多的支持和资源，班级收到学校领导的关注也会更有信心和动力。

家庭也要多方面支持班级建设，加强和班级之间的联系和沟通，让家长有机会和班级一起分享孩子的成长。

怎样形成良好的班集体论文怎样形成良好的班集体论文摘要：班主任应该本着具体问题具体分析的原则，从学生特点出发，利用各种可视及隐形的规范手段，通过老师的影响以及学生之间相互的影响，形成积极向上的班级气氛，从而达到对班集体每位成员的正面引导。

关键词：班集体;集体意识;沟通;舆论任何一个人都不是孤立的个体，而是在家庭、学校、社会等方面的制约和影响下成长的，学生则主要是生活在学校的教育环境中，学生的成长过程即为受教育的过程，一个班级的班风好坏直接影响着学生的成长。

一个良好的班级能更好地促进学生在德、智、体、美、劳等方面的健康发展。

如：一个淘气的学生进入良好的班级便显老实些，而一个安分的学生到了混乱的班级也学会折腾起来。

我在班主任之友上看到一个学生写了一份心得：“我到xx班后改了很多坏习惯，这应该感谢我到了一个良好的班级，每天进入教室，教室内人人自觉看书，认真学习。

想起我原来的班，早晨一到教室，大家把书包一放，都去议论昨晚的电视节目，认真看书的反遭讽刺打击，也只好加入到议论的行列，每天早读乱哄哄的无人管，若有同学出来制使会立刻遭到攻击”。

由此可见组建一个良好的班级，创造和谐向上的班级气氛是班主任的首要任务。

而良好班级并不是班主任的一道命令可以形成的，也不是班主任单凭热情与愿望就能发展的。

怎样才能形成一个良好的班级体呢?在长期的教育实践中我总结了如下几点看法：一、确立班级目标，形成集体意识每个学生的人生观、世界观的教育和培养都是在集体中进行的。

班集体是学生思想教育的主要手段。

一个班级的几十名学生都来自不同的地区、学校、家庭，生活在不同的环境下，个性相异。

这些不同导致他们在文化素质、道德修养等多方面参差不齐，是一个松散的群体。

需要班主任的组织和培养以及各种活动的接触，从而产生自发的人际关系，由松散的群体过渡到联合体。

这就要使每个学生的生活目标与班级目标一致。

班主任首先要与学生共同探讨，制定出符合班级发展的奋斗目标。

班集体建设论文蒋文超班级是学校进行教育管理的基本单位，如何优化班级管理，建设一个团结一致、积极向上的良好班集体，以使全体学生充分发展，一直是摆在教育者面前的一个重要课题。

过去，学校受传统的班级管理模式的影响，以教育者为中心，忽视学生个体与集体的主动性。

一是空洞说教多，开展活动不够；二是教师包办多，放手让学生干的少；三是教育方法简单，批评多，限制多，学生的能动性发挥不够。

针对这些情况，“创设激励学生参与管理的环境，培养学生参与管理和自我规范调控的意识及能力，发挥学生集体生活的优势，强化学生微观的育人作用”的基本思想指导下，积极探索适合素质教育的学校班级管理的新方式，经过努力，形成了如下几种管理方法。

一、班级管理新方式（一）全员性管理素质教育的根本目的是促进学生全面发展，面向全体学生，提高所有学生的素质，我提出“人人有事做，事事有人管”，把班级管理事务细分，让学生人人自报优点、特长，自主选择管理角色，给每位学生提供充分发挥特长的机会，让每个学生都能从集体中获得成功感，从而激发更大的进取心。

如：将班级中大小事务分成若干个管理项目，一人或几人管理一项，结果人人都想争上游，人人都能尽职尽责，很少需要老师去提醒。

再如：推行“四员”管理，按座次4人为一小组，每一小组设学习、纪律、卫生、文体小组长各一名。

每人都是小组长，每人又都接受他人的管理，班主任只作指导、调解、平衡工作。

学生在这种环境中学会了自我约束，也学会了与他交流、合作的能力。

（二）尝试性管理我通过努力创造机会，使学生在班集体活动中积极地尝试参与班级管理，以使他们展现自己，更全面地认识自己和他人，从而获得更大发展。

措施如下：1、鼓励学生主动参与班委管理改变过去班干部“一任几年不换”的情况，使全体学生主体性都能充分发展。

在班干部选举上实行“自荐演讲与民主选举结合制”，鼓励学生自己上台竞选班干部，即充分发挥自身主动性，并结合民主评议，选出大家满意的班委。

除按学习、纪律、卫生、劳动、文体委员分工外，再在5个班委中规定出每星期几由谁负责做为值日班长主抓本天的工作，同时采取值日班长与每天一位一般学生做为副值日班长相结合制，实行量化管理打分制。

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如何建设优秀班集体论文1一、了解职业学校学生成长的背景及性格特征1.受到家庭的不良影响“问题”学生多半来自“问题”家庭。

试想一个家庭里，父母关系不和谐，“战火”连天，怎么可能为孩子提供一个好的成长空间，培养孩子健康的人格。

2.学生自身不努力学习是一个苦差事，现代家庭的很多独生子女娇生惯养，孩子缺乏吃苦耐劳、奋发向上的精神。

3.个人资质欠缺由于种种原因，导致职业学校的学生成绩不理想，中考的失利也使他们内心深处产生了挫败感和自卑心理。

来自“问题”家庭的学生甚至思想具有极端性、攻击性。

当班主任接手一个班级时，首先要了解学生的成长背景、性格，尤其是班级里“问题”学生的情况，这样在做学生思想工作的时候才能有的放矢，深入到他们的内心，打开学生的心结。

另外，教师应该注意工作的方式方法，善意的语言、真实的感情、客观的说理、尊重的态度都很重要，要以理服人，否则就会事与愿违。

二、关爱学生，获取学生的信任，强化思想教育工作，渗透班级文化初中毕业刚刚踏入职业学校的学生正处于世界观和人生观的形成时期，他们渴望成熟，却在现实和理想中踌躇。

当学生信任一位老师时，那位老师就是一盏明灯，可以唤醒他们的心灵，照亮他们前行的道路。

所以，职业学校的老师常常有这样的感受：学生时而是“魔鬼”时而是“天使”，一方面学生会因缺乏约束力而惹出各种事端；另一方面，学生又像依恋父母的孩子一样依恋教师。

所以，教师要关爱学生，获取学生的信任。

思想道德教育是不可缺少的，但是如果采用和普通中学一样的思想教育方式，效果并不理想。

因为学生的接受能力相比较薄弱，精力不能持续和高度集中，所以对学生需要耐心地采用大强度、反复教育的方式。

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如何建设优秀班集体论文1一、了解职业学校学生成长的背景及性格特征1.受到家庭的不良影响“问题”学生多半来自“问题”家庭。

试想一个家庭里，父母关系不和谐，“战火”连天，怎么可能为孩子提供一个好的成长空间，培养孩子健康的人格。

2.学生自身不努力学习是一个苦差事，现代家庭的很多独生子女娇生惯养，孩子缺乏吃苦耐劳、奋发向上的精神。

3.个人资质欠缺由于种种原因，导致职业学校的学生成绩不理想，中考的失利也使他们内心深处产生了挫败感和自卑心理。

来自“问题”家庭的学生甚至思想具有极端性、攻击性。

当班主任接手一个班级时，首先要了解学生的成长背景、性格，尤其是班级里“问题”学生的情况，这样在做学生思想工作的时候才能有的放矢，深入到他们的内心，打开学生的心结。

另外，教师应该注意工作的方式方法，善意的语言、真实的感情、客观的说理、尊重的态度都很重要，要以理服人，否则就会事与愿违。

二、关爱学生，获取学生的信任，强化思想教育工作，渗透班级文化初中毕业刚刚踏入职业学校的学生正处于世界观和人生观的形成时期，他们渴望成熟，却在现实和理想中踌躇。

当学生信任一位老师时，那位老师就是一盏明灯，可以唤醒他们的心灵，照亮他们前行的道路。

所以，职业学校的老师常常有这样的感受：学生时而是“魔鬼”时而是“天使”，一方面学生会因缺乏约束力而惹出各种事端；另一方面，学生又像依恋父母的孩子一样依恋教师。

所以，教师要关爱学生，获取学生的信任。

思想道德教育是不可缺少的，但是如果采用和普通中学一样的思想教育方式，效果并不理想。

因为学生的接受能力相比较薄弱，精力不能持续和高度集中，所以对学生需要耐心地采用大强度、反复教育的方式。

我们要打造怎样的班集体（精选5篇）第一篇：我们要打造怎样的班集体我们要打造怎样的班集体作为班主任，我们必须清楚一个良好的班集体具有哪些特征，才能够有效地开展班级建设的活动，逐步把自己的班级打造成一个优秀的班集体。

一般来说，良好的班集体的特征主要有以下几个方面：.有明确和共同的奋斗目标和为实现共同奋斗目标所组织的共同活动。

目标是班集体建设和发展的方向和动力。

目标既包括集体目标，又包括个人目标。

个人目标与集体目标有机统一，个人目标服从集体目标2.有坚强的领导核心。

坚强的领导核心由班主任和班级干部组成3.有自觉的纪律。

学生能自觉自愿地遵守班级纪律和班级规范4.有正确的集体舆论5.有团结友爱、勤奋好学的班风。

一个优秀的班集体，还应表现在班级有强烈的凝聚力。

一个有凝聚力的班集体又应具备哪些基本的特征呢,我以自己的亲身体会结合专家学者的观点总结为以下四条：第一：班级奋斗目标明确，全体成员形成较高的共同信仰体系和为实现集体目标全力以赴的自觉性第二：学生有强烈的集体荣誉感和对班级的责任感第三：具有较高水平的群体相倚关系第四：具有特色鲜明的班级文化内涵。

如果我们的工作达到了以上标准，良好的班风就基本形成了，可以说一个好的班集体就诞生了。

.用心建设班集体，潜心经营班级做任何工作都是开头难。

当我们接受一个新的班级后，就应该对班级的发展做好一个较系统的规划，比如说我的班级奋斗目标是什么？我要建立怎样的班级风格？我要建立怎样的班级规范？我的班级怎样体现我的教育理念和管理理念？我用什么方式建立我的班干部队伍，以及我如何培养他们成为我的得力助手？我将倡导什么样的班级舆论和班级风气？我建立怎样的与学生交流的平台？等等，这一系列的问题都要做到心中有数，这样我们在实施班级管理时才会游刃有余，否则我们就可能手忙脚乱，最终也很难把班级建设成一个优秀的集体。

下面简单谈谈建设班集体的步骤、方法及应注意的问题：1.建立正常的班级秩序这是接收新班级之后首先要考虑和做好的工作。

如何建设一个优秀班集体（5篇）第一篇：如何建设一个优秀班集体如何建设一个优秀班集体班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

建立一个优秀班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

我曾带过一个基础很差的班，班内的学生绝大部分是小学中的差生。

这些学生一进入中学便表现出散漫的特点。

刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。

查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。

针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初中第一步，确定第一个目标，塑造一个新的我。

经过努力不仅达到这个目标,班集体在毕业时还成为“三好班。

”二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。

因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

如何建立优秀的班集体论文[大全5篇]第一篇：如何建立优秀的班集体论文浅谈班主任如何建立优秀的班集体摘要:班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。

是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带．是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。

因此，班主任工作直接关系一个班集体的优良，其作用是极其重要的。

由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境各不相同，性格、爱好、特长和学习能力各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律、团结向上的班集体，就要做好繁琐而细致的工作，结合多年的班主任经历，要建设优秀的初中班集体，主要应做好如下工作。

关键词：班主任，优秀，班集体班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

班主任的主要职责之一就是组织建立优秀的班集体。

良好的班集体，能促使学生在德、智、体各方面全面健康成长，好的班风可以约束和熏陶每一个学生，能在学生心目中树立一把无形的“尺子”。

相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。

古人云：“近朱则赤，近墨则黑”。

这也说明了学生的生活环境和所在的班集体对他们的成长产生了重要的影响。

因此，作为班主任，应该注重班风建设，把班风建设提高到班级管理的重要地位上来。

为了建设优秀的班集体，班主任应该做好以下几个方面的工作：建立一个优秀的班集体，就要确定班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动，培养正确的舆论和良好的班风。

一、确定班集体的发展目标一个集体的团结、巩固和发展，是以共同的奋斗目标为前提的，班主任可以利用目标的更新和前进趋势，激励班级每位成员的内在的动机需要，自信心和上进心，增强前进的动力，促进个体的不断前进和完善。

因此，班主任不但为班集体制定出近期、中期、长远的奋斗目标。

无论近期的还是长远的目标，都要明确而具体，而且应是“跳起来够得着"．经过努力可以达到的。

建设一个好的初中班集体论文论文：怎样建设一个好的初中班集体班级是学生成长的摇篮。

班级管理的好坏，直接关系到学校工作的好坏，影响到学生身心的健康发展。

一个班级，学生来自不同的家庭，要把这几十个性格、爱好和学习能力各不相同的学生组织成一个奋进的班集体，我认为应做好如下几个方面的工作。

一、建立得力的班干队伍，要知人善任1．建立一支得力能干的班干部队伍在班级日常工作管理中，班干部承担绝大部份的工作，是班主任最得力的助手。

据于班干部工作的重要性，班干部应由学生中最能干的、责任心最强的同学来担任。

班委会的成立要经过一至二周的细心观察。

在观察、谈话、调查、研究的基础上把学生情况记录下来，全面细致地了解学生才能掌握学生各方面的情况，其思想、兴趣爱好、健康状况、心理特点、生活环境各不相同，了解清楚就能有的放矢地开展工作。

在对学生情况了解和学生间相互比较了解的基础上采用竞选与民主投票方式产生班长与团委书记。

班委会也并非终身制，每学期要经过选举适当淘汰部分不称职班干部。

2．善用学生的长处每个学生的内心世界里更多的是积极向上的一面，只有尊重每个学生的个性，善用学生的长处，使每个学生的才能等到充分发挥，才更有利于学生和班组的成长。

我带九七届时，班里有一个叫姜某某的学生，被不少的老师认为是很难搞的“差生”，逃学、打架是常有的事，但他的体育运动能力较强。

在一次田径运动上，我耐心鼓励他他报名参加了200米。

在比赛场上，我组织学生一起大声为他呐喊加油，后来姜某某拿到了第二名的好成绩，我们向他竖起了大拇指，他自豪极了。

从此，他很多时候都能以班集体的荣誉为重，不再动不动就和同学吵、闹了，期末考试中他考出了自己最好的成绩。

二、营造和谐的班风，要关爱要平等要正确面对矛盾1．发挥教师的核心作用教师是建设良好班风的关键，必须具备渊博的知识和较广泛的兴趣爱好，真正做到“传道授业解惑”，以满足学生的求知欲；要有良好的人格和师德，要改变那种“踏着铃声进教室，踩着钟点等下课”的做法，和学生打成一片，学生先“尊其师”方会“信其道”；要讲究教育的要艺术性，春风化雨，润物无声，使学生愉快地接受教育；要用真情浇灌学生，做到严爱相济。