《信》PPT课件

读课文，说一说，露西在给爸爸的第一封信中写了什么？
每天才会有好心情！ 妈妈说你很乖，我也这样认为。
玩。可是现在你不在。 爸爸，我们天天想你。
我们很不开心 第1、2自然段，可用平缓的语气；
还有，下个星期天我们去看电影。 请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
1、看不见爸爸
家里的台灯坏了，我们修不好。 星星之火 念念不忘 斤斤计较
送信啦！ 封
削
锅
朝
刮
胡
灯
修
冷
重
肩Leabharlann 团结完期
束
鲜
我会写
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
爸爸
封 还有，下个星期天我们去看电影。
我重新换了住处。 阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
信
今写
支
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
爸爸，我们天天想你。
圆 珠 笔 灯 开心、得意、对爸爸的想念……
这样，我们就能自己修台灯了。 一封信 削 皮 锅 盖 朝 向 刮胡子 电 灯 修 理 冷 冻 肩 膀 团 圆 重 新 完 成 期 待 结 束 鲜 花
4.还有，下个星期天我们去看电影。
5.爸爸，我们天天想你。
从这封信中，你能读出露西的什么感情？ 开心、得意、对爸爸的想念……
第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消 息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是 报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放 心工作，不用担心家里的情况！
第二封信：爸爸看到女儿很懂事、阳 光、乐观地面对生活中的困难， 想到 家里的亲人生活得这么好， 爸爸就更 放心了， 工作更安心了。 这封信也饱 含了一家人互相关心的浓浓的亲情。
重 chónɡ（重复）
课文主要讲了一件什么事

❶书信的格式规范： 称呼在第一 行顶格写，后加冒号，表示后面
我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因有话要说。
为一点小事谁也不理谁了。我知道这回闹别扭是我
的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇
气面对她。不向她道歉和好，我感到很别扭，心里
总是很难受，有愧于人的滋味真不
好受。我几次想对她开口，却欲言又止。您说我该 怎么办？❷ 祝
Part
05 总结延伸
总结延伸
同学们,这节课我们学习了如何写信,又了解了信封的写法, 老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。 同时,也希望你们多运用“写信”这种联系方式与你的亲人 或者好朋友进行沟通交流,增进彼此的感情。
习作七：写信
备，上课时老师经常使用它们。 学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们每天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 祝 身体健康！
侄儿小杰20XX年11月25日
看看课本上的列子，说一说书信有哪些与记叙文不一样的地方。 书信的格式与记叙文不一样。
课本上的这封信的正文部分主要写了什么？
写了“我们”搬进了新校园，“我”每天去踢 足球，并表达了家里人对叔叔的想念。
讨论：书信的格式是怎样的？
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的、敬爱的等。 ②问候语：如写“您好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接 下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。另起一行空两格，这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝福语。以最一般的“祝”为例。“祝”字独自成段，空两格写。祝福语后 半部分顶格写。 ⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝福语下方空一至二行的右侧。最 好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如：侄儿×××、父×××、 你的朋友×××等。再下一行写日期。

读课文，说一说，露西在给爸爸的第 一封信中写了什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我 们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一 边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。”
从露西的这封信中你感受到了什么？
从这封信中，我们除了感受到露 西对爸爸的思念，更明显的是感受到 露西的伤心和失落。
部编版二年级语文上册
感谢收看
教学课件
失落，读了让人也不快乐，第二封信可以感受到路 西德自信和欢乐，读了给人向上的动力。
拓展提高
自立歌 滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事自己干。 靠人，靠天，靠祖上，
不算是好汉。
课堂总结
本文讲述了露西给爸爸写的两封截 然不同的信，告诉我们只有乐观坚强地 面对生活，才会找到快乐。
板书设计
6、一封信
第一封：不开心
后
拓
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
展
动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情 感把握较好，能够理解露西写信的过程和表达的情感，达到了预期的教学目标。
结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆大的汗珠。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下

锅
刮
朝
冷
肩
束
团
期
结
鲜
自读课文
课文是围绕什么事情写的？
信。两封信。 露西给出国的爸爸写信，她自己写第一封信 时，写得不好。后来，在妈妈的帮助下，她又重 新写了一封。
互动课堂
读1-2自然段。说说：露西为什么想给 爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天， 露西想给爸爸写一封信。
因为露西想念出国的爸爸。
互动课堂
读课文的第3自然段，用浪纹线把第 一封信的内容画出来。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在， 我们很~不~~开~~心~~。~~以~~前~ 每天早上你一边~~刮~~胡~~子~~， ~一~~边~~逗~~我~~玩~~。~还~~有~~，~~家~~里~~的~~台~~灯~~坏~~了~~，~~我~~们~~ ~修~~不~~好~~。~~从~~早~到~~晚~~，~~家~~里~~总~~是~~很~~冷~~清~~。~~”~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
课堂演练
一、照样子写词语。 又蹦又跳 __又__哭__又__闹____ 拍拍肩膀 ___看__看___电影 叫了起来 ___哭___了起来
又__说__又__笑______ __修__修____台灯 ___笑___了起来
课堂演练 二、补充标点，并选择填空。
①语言描写 ②动作描写 ③心理描写 1.她想 ，现在可以开始写信了 。（ ③ ） 2.她打开空调 ，又洗了一些土豆 ，削好后放在锅里 。
从早到晚，家里总是很
还有，下个星期天我们去看
冷清。
电影。爸爸，我们天天想你。
小组交流 相同点：这两封信都是露西写给爸爸的信， 都表达了对爸爸的思念。

《写信》PPT课件
注意信封的格式。按信封的要 求填写清楚。
《写信》PPT课件
《写信》PPT课件
生：怎样才能把写好一封信 呢？
师：1.了解格式。 2.学写正文。 3.语言要流畅、亲切、诚恳， 注意礼貌。
《写信》PPT课件
《写信》PPT课件
批阅范例
称呼。 问候语。
《写信》PPT课件
正 文
《写信》PPT课件
《写信》PPT课件
《写信》PPT课件
我现在特别想见到你月亮，当我听到白云兄弟说： “你是黑夜里光明的守护者。”在中秋节的时候你里 边会出现名叫嫦娥的一位仙女，人们把果盘放在阳台 上一直目不转睛地看着你，你难道不害羞吗？如果是 我，我早就脸红了！
我真的特别想见到你，但是我是在白天出现，你 是在黑夜出现，我真的特别想见到你我是你最好的朋 友太阳，如果你来到这里的时候，记得把可爱的小星 星也带来哦！
《写信》PPT课件
习作 写信
《写信》PPT课件
《写信》PPT课件
习作导入
同学们，你们写过信吗？写信有它固 定的格式要求，今天我就在习作中学习写 信。
《写信》PPT课件
《写信》PPT课件
习作内容
学习书信的格式，练习把事情写清 楚。
《写信》PPT课件
《写信》PPT课件
审题指导
“写信”要求我们懂得写信的实用意义和一般 知识。要学会给亲友或老师写信，格式正确，把 要告诉对方的事情写得比较具体、清楚，还要会 写信封的内容，会寄信。
《写信》PPT课件
《写信》PPT课件
好结尾
这些话语不知道是不是让您心情变化了， 我内心里在一直为您祈祷，希望您往后的日子 里能够幸福快乐，可能再在一起的时候，我还 是那个蛮不讲理，刁蛮任性的人，但我希望您 知道，我真的爱你！妈妈！

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5. “露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到‘太阳 闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。’”你 从这句中体会到了什么？ 露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来， 想到可爱的希比希。
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同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
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听录音回顾课文
边听 边想 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
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仿写： 用“一边……一边……”写句子。 _示__例__：__他__一__边__唱__歌__一__边__跳__舞__。_________
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2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又 洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。 好了，现在可以写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠 笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了 什么？ 从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西 是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再 干什么？

书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交 流情感与思想的工具。书信拥有悠久的历史，在人 类的交流与沟通的历史上占有重要地位。即使在手 机、电话、电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球 的今天，仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
重 chónɡ（重合）（山重水复） zhònɡ（体重）（语重心长） cháo（朝向）（朝见）
“我们”过得很快活。
4.“妈妈说：‘请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了。’”这一句话属于什么描写? 从中你受到了什么启示？ 语言描写。要学会自己解决生活
中碰到的困难。
5.妈妈为什么要提议去看电影？ 因为妈妈知道露西想爸爸了，为了让露西开心，
也为了让爸爸放心，所以妈妈提议去看电影。 6.结尾段表达了什么？
朗读指导
“亲爱的爸爸，”，露西写道，“你不在，我 们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边 逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。”
朗读指导：要读出失落、伤心的语气。
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道： “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又 跳。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这 样，我们就能自己修台灯了。” 朗读指导：要读出开心、快乐的语气。
灯（dēng） 灯火 张灯结彩 叮（dīng） 叮咛 叮嘱 电（diàn） 电话 电闪雷鸣 申（shēn） 申请 三令五申
词语学习
词语理解
冷清：冷静而凄凉。 造句：街上十分冷清，一个人也没有。
重新：再一次。 造句：这件事你再重新考虑一下。
告诉：说给人，使人知道。 造句：请你告诉他，今天晚上七点钟开会。
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什 么？

《给熊奶奶读信》PPT课 件
为了更好地帮助熊奶奶解决问题，我们准备了本PPT课件，让您更加清晰地了 解信件的内容和我们的解决方案。
熊奶奶的背景介绍
家庭生活
熊奶奶是一位年逾古稀的老人，经历过无数的风风 雨雨。
生活环境
熊奶奶居住在一个小村庄，人烟稀少，交通不便。
读写能力
由于年事已高，熊奶奶的视力和听力受到了一定程 度的影响。
给出最佳方案的理由
我们选择了最佳方案，是因为它具有很多的优点：
1 简单易行
方案非常简单易行，熊奶奶可以很快地将其付诸实践。
2 经济实用
方案不需要太多的资金和时间，可以在不影响其日常生活的前提下完成。
3 可持续性
方案对于熊奶奶的改善有长期也就是可持续的效果。
感谢熊奶奶的耐心听讲
我们感谢熊奶奶的耐心听讲，并愿意接受她对我们方案的反馈和建议。
可以询问熊奶奶的意见
我们希望熊奶奶能够在实践中给出自己的意见和感想，以便我们对方案进行改进和优化。
信件反馈
熊奶奶可以通过祝福信件向我们反馈她的想法和感 受。
电话咨询
熊奶奶可以通过电话咨询，随时向我们的团队提出 问题。
告知熊奶奶改善的前景
问题的解决
我们相信，通过这个方案，熊奶奶的问题会得到明 显的改善。
方案的建议
2
问题，具有一定的先后顺序。
信件提出了几种不同的解决方案，然后
建议使用其中一种。
3
最佳方案的选择
信件针对不同方案的优缺点进行了详细 对比，并给出了建议应采用的方案。
针对问题的分析
我们对问题进行了分析，并得出了最佳解决方案。 • 我们仔细考虑了所有的解决方案，对它们进行了评估。 • 我们权衡了每个方案的利弊，包括干预程度、时间和金钱成本。 • 我们最终选择了最佳方案，并对此解决方案进行了详细说明。

今
音序：J 部首：人 结构:上下
组词：今天 今年 造句：今天，我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导：撇捺舒展，第三笔 点在中心点之上。
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xiě
写
音序：X 部首：冖 结构:上下
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我会写
fēng
封
音序：F 部首：寸 结构:左右
组词：一封信 一封厚礼 造句：她收到了妈妈写来 的一封信。
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
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我会认
fēng xiāo guō cháo guā hú
封削锅朝刮胡
dēng xiū lěng jiān tuán chóng
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
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bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔 钢笔 造句：爸爸给我买了一只 英雄钢笔。
书写指导：上短下长，末笔竖 弯钩舒展。
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邮票
寄信人 的邮政
编码
习作：写信
小组内互相交流，说一说你想给谁写信，写那些内 容（称呼、问候语、正文、祝福语等），或者也可 以把你最想给爸爸妈妈说的话用写信的形式写下来。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
理解词语 空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等
内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等 使达到一定的要求。 造句：叔叔改了新房，还安装了空调。 开始：着手进行。 造句：弟弟开始做作业了。 亲爱：亲密友爱。 造句：亲爱的妈妈，我爱您。
理解词语
guā hú
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子
dēng xiū
lěng jiān
tuán
台灯 修不好 冷清 肩膀 一团
chóng
wán qī
shù xiān
重新 写完 星期天 一大束 鲜花
多音字
zhāo（朝阳）
xuē（剥削）
朝
削
cháo（朝代） xiāo（削铅笔）
查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子 2.想一想：课文写了什么？
我会认
fēng xiāo guō cháo guā hú
封削锅朝刮胡
dēng xiū lěng jiān tuán chóng
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
易读错字
fēng xiāo guō cháo
组词：台灯 电灯 造句：姐姐一直在台灯下 写东西。
书写指导：左窄右宽，左高 右低。
diàn
电
音序：D 部首：田 结构: 独体
组词：电影 电脑 造句：我可喜欢看武术电 影了。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。

cháo mì fēng 鸟 巢 蜜 蜂 chà zǐ yān hóng 姹 紫 嫣 红 mián 绵 绵春雨
巢 蜂 绵
蜜 紫
替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。 替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。
替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：

一封家书
亲爱的爸爸妈妈， 你们好吗？ 现在工作很忙吧， 身体好吗？ 我在北京挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂……
一封家书
亲爱的爸爸妈妈， 你们好吗？ 现在工作很忙吧， 身体好吗？ 我在北京挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂……
一团纸球
shù xiān
一大束鲜花
一封信
tuán
一团纸球
shù xiān
一大束鲜花
身体部位
jiān
hú
肩膀 胡子
时间
qī cháo
zhāo
星期 朝外 朝霞
xiū
修台灯
xiāo
削土豆
guā
刮胡子
xiū
修台灯
修电脑
xiāo
削土豆
削铅笔
guā
刮胡子 刮彩票
guō
铁锅
lěng
冷清
wán
完成
锅
chóng
那我们一起重新写吧！
zhòng
zhòng
石头有多重，大象就有多重。
jié
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
jiē
他看见玉米结得又大又多。
封
削
锅
朝
刮
胡
修ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冷
肩
团
重
完
期
结
束
鲜
这封信是谁写给谁的？ 一共写了几次？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，露西想给爸爸写一封信。
6个月 26个星期 188天
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打 开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。 她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以 开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。

B. Some candies
Each coin has two sides. Studying abroad also has many disadvantages. For one thing, it will cost
it will not only
but also help us
.
it will not only
一边......一边......
猜句子
注意观察，学写生字
diàn jīn
xiě bǐ
zhū
电今写笔珠
děng xìn yuán zhī fēng
灯信圆支封
正确区分结构
猜字谜
卷尾猴
电
念头
今
朱燕飞去王侯家
珠
一人言
信
xiě
写
“写”的横 折钩笔画和 “今”的横 撇要内收
jīn
今
diàn
电
先写扁日 最后一笔竖弯钩
期
“月” 表示规 定的时 间或一 段时间。
两个字的偏旁相同，“古”和“其” 分别代表着两个字不同的读音。
guō
锅
锅一般用铁 制成
jiān
肩
“月”字旁 与人体部位
有关
dēng
灯
“灯”一般用 于照明，所以
左边是火
电灯 台灯
朗读课文，正确连贯
①妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺 丝刀放在哪儿了。” ②“啊，太好了！”露西叫了起来。
第一封信里，露西说“你不在，我 们很不开心”，可是在第二封信里， 她写了什么？
第一封信里，露西为修不好台灯而不开 心，可是在第二封信里，她却写了什么？ 第一封信里，露西觉得家里很冷清，可 是在第二封信里，她却写了什么？

3.“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开 心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受？与下文 又有什么联系呢？
爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见 露西和爸爸的感情很深。对写下文露西的开心起到对 比的作用。
核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？
听录音回顾课文
边听 边想 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
1.“爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给 爸爸写一封信。” 这句话在文中的作用是什么？
6.“啊，太好了！露西叫了起来。”露西为什么会高兴 地叫了起来？
露西之前不知道下星期天要去看电影，听到 这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了 起来。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
阅读方法解密：认识总起句
概念：总起句一般为文章或一段话的首句。概括这篇 文章或这段话的中心思想。
《一封信》PPT课件
6 一封信
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
《一封信》Pห้องสมุดไป่ตู้T课件
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂
事的好孩子。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
课文结构
爸爸出国了，半年才能回来。——起因

信
序言
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信是沟通人与人心灵的纽带，它
能替人表达心愿。那么诗歌《信》中 的“我”都替谁给什么人写信了？又 各自表达了什么心愿呢？请同学们自 由朵 树木 自己
什么人 妈妈 蜜蜂 小船 云朵 树木 自己
心愿 回巢 快采蜜 去航海 变成春雨 连成无边的森林 和别人心贴心
学习目标：
1、写字4个，认字1个。了解“姹紫嫣红”、“风平 浪静”的意思。
2、理解课文内容，体会句子的含义“让自己的心和 别人的心，贴得紧紧、紧紧……”
3、正确、流利地朗读课文，背诵全文。
4、了解书信是人真情实感的表露，是
连接人与人心灵的纽带。