我们周围的空气练习

第二单元我们周围的空气课题1 空气（第一课时）一、课前预习，先学为主（15分钟）1、二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由_____________和_____________组成的，其中_____________约占空气总体积的1/5，_____________约占空气总体积的4/5。

2、空气是由多种成分组成的_____________，空气的成分按_____________计算，大约是：氮气_________，氧气_____________，稀有气体_____________，二氧化碳_____________，其他气体和杂质_____________。

3、纯净物由_____________物质组成，混合_____________物由物质组成。

4、写出氧气的化学符号：；氮气的化学符号：；二氧化碳的化学符号；5、预习实验【2—1】回答下列问题：（1）标出图2—3中各种仪器名称；（2）写出红磷的化学符号：；五氧化二磷的化学符号：；（3）写出红磷与氧气反应的文字表达式：。

二、随堂演练，考察基础（10分钟）知识点1：测定空气中氧气的含量例1：为测定空气中氧气的含量，按右图所示装置进行实验：（1）将燃烧匙内过量的红磷点燃，迅速伸入集气瓶内，观察到的主要现象是；该变化的文字表达式为（2）待反应停止，集气瓶冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯内的水会沿导管进入集气瓶中，进水量约占集气瓶容积的；（3）该实验说明氧气约占空气总体积的；知识点2：空气成分例2：空气中体积分数最大的气体是（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体例3：夏天从冰箱拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（）A、氮气B、氧气C、水蒸气D、二氧化碳知识点3：纯净物和混合物例4：下列物质中，属于纯净物的是（）A、澄清石灰水B、稀有气体C、碘酒D、冰水共存物例5：下列物质中属于纯净物的是（）A、氧气B、雪碧饮料C、河水D、生理盐水三、课后训练，整合能力（10分钟）1、.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（）①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A.①>②>③>④B.②>①>④>③C.②>①>③>④D.①>③>②>④2、下列物质属于纯净物的是（）A.洁净的空气B.矿泉水C.铁水D.澄清的石灰水3、成人每分钟需要吸入氧气约8L，则实际需要空气约为（）A、8LB、20LC、30LD、40L4、下列说法正确的是（）A、空气中氧气占总质量的21%B、敞口放置的空玻璃瓶中什么物质也没有C、空气是一种无色无味的气体D、由于燃烧和呼吸，空气中的氧气越来越少5、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A、1：4B、1：5C、4：1D、4：5A、混合物B、纯净物C、单质D、化合物7、下列物质中，属于纯净物的是（）A．食用醋B．蒸馏水C．冰红茶D．加碘盐8、下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“自气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏9、哪些事实说明空气中含有下列成分？（1），说明空气中含有氧气；（2），说明空气中含有水蒸气（3），说明空气中含有二氧化碳根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题：（1）表内几种行星中，含有稀有气体的行星是；（2）试推测火星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度（填“高”或“低”），水星表面的水成（液态或气态）；（3）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，原因是：11、下图是实验验证空气中氧气含量的装置。

红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。

下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。

图Ⅰ图Ⅱ(1)图Ⅰ实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？(2)图Ⅰ实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？(3)图Ⅱ装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？为什么？四、课余训练，突破思维（5分钟）课题1 空气（第二课时）一、课前预习，先学为主（15分钟）1、氧气的用途有：和；2、氮气的用途有：；；；；3、完成29页讨论：描述氮气的物理性质。

4、稀有气体包括：、、、和；属于物。

其化学性质，所以也叫；用途有；等。

5、随着工业的发展，排放到空气中的污染物包括和两类。

目前计入空气污染指数的项目为：_____________、_____________、、和臭氧。

二、随堂演练，考察基础（10分钟）知识点1：空气是种宝贵的自然资源例1：关于氧气用途的说法不正确的是（）A.氧气可用来炼钢B．氧气可用来灭火C．氧气可用于登山或飞行D．氧气可提供动植物呼吸例2：我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（）A.作燃料B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便知识点2：保护空气例3：随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。

下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是（）A.氮气B.二氧化硫C.一氧化碳D.可吸入颗粒物例4：臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。

其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.臭氧D.一氧化碳三、课后训练，整合能力（10分钟）1、有五种物质，其中能对空气造成污染的是（）①汽车排出尾气形成的烟雾②石油化工厂排出的废气③天然水蒸发成水蒸气④植物光合作用放出的气体⑤煤燃烧产生的烟尘A.②④B.①②⑤C.⑧⑤D.①③④2、山西云冈石窟有很多佛像雕塑，原本栩栩如生的雕像现如今已经变得模糊不清，有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨，下列气体中能形成酸雨的是（）A.O2B.COC.N2D.SO23、目前，我国按重点城市空气质量日报的监测项目不包括（）A．二氧化硫（SO2） B.二氧化碳（CO2）C.二氧化氮（NO2）D.总悬浮颗粒物（TSP）4、在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（）A．焚烧落叶B．增加绿地面积C．减少用煤作燃料D．汽车改用清洁燃料5、有人患了咽喉炎，医生常用“冷冻法”治疗，其冷冻剂是下列物质中的（）A、液氧B、液态空气C、液化石油D、液氮6、空气中含量较多且化学性质较活泼的气体是（）A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、稀有气体7、下列关于空气的说法，正确的是（）A、清新、洁净的空气是纯净物B、空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开氧气D、空气是人类生产说动的重要资源，防止空气污染及其重要8、下列事实说明空气中含有哪些成分？请用化学符号填空。

（1）酥脆的饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有；（2）红磷能在空气中燃烧，说明空气中含有；（3）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有；（4）澄清石灰水长期露置在空气中，瓶壁出现白色固体物质，说明空气中含有；青岛市2009年3约8日的空气污染指数为56---76，根据以上信息判断青岛市当天的空气质量级别和空气质量状况分别是（）A、Ⅰ级好B、Ⅱ级良好C、Ⅲ级轻度污染D、Ⅴ级重度污染10、为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。

对于一些易碎的食品，常常充入氮气，原因是；四、课余训练，突破思维（5分钟）11、小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。

他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。

那么，这是什么气体呢？图2----5小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。

（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：_________________________________________；（2）小明的猜想如果正确，现象是：；（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①；②；③。

12、市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少_________气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢_________而变质。

茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将仪器装入包装袋，抽出袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口，真空充气包装能使食品保持原来的色香味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。

提出问题：充入食品包装袋中的气体是什么？猜想与验证：可能是N2，实验初步验证的方法及现象：___________________________。

充入的气体还可能是：①_________；②_________。

13、实验装置如右上图2-5所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球。

将此装置放置在阳光下一段时间后，可能观察到的现象是____________；产生这些现象的原因是_______________________。

第二单元 我们周围的空气课题2 氧气（第一课时）1、在标准状况下，氧气是一种_____________色、_____________气味的气体。

它的密度比空气_____________，_____________溶于水。

液态氧的颜色是_____________。

2、氧气的化学性质_____________，能与许多物质起反应。

氧气具有_____________，是常用的_____________。

氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能_____________。

5、氧化反应是物质跟_____________发生的反应，不仅仅是跟氧气。

根据反应的剧烈程度，氧化反应可以分为 和 。

知识点1：氧气的物理性质和用途例1：关于氧气的物理性质，下列叙述中错误的是 （ ）A 、在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大B 、氧气是无色、无味的气体C 、在降温、加压的条件下，氧气能变成液态，进一步降温加压会变成固态D 、通常状况下，氧气不溶于水例2：关于氧气用途的说法不正确的是（ ）A 、氧气可用来炼钢B 、氧气可用来灭火C 、氧气可用于登山或飞行D 、氧气可提供动植物呼吸例3：下列可以说明自然界水中含有氧气的是（ ）A 、河水清澈B 、黄河水浑浊C 、有鱼虾D 、河边空气好知识点2：氧气的化学性质例4：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（ ）A 、春季潮湿环境中金属锈蚀B 、夏季食物腐败C 、秋季山林着火D 、冬季河水结冰例5：下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（ ）A 、铁丝B 、木炭C 、白磷D 、硫粉知识点3：化合反应、氧化反应、缓慢氧化例6：下列反应中属于化合反应的是（ ），属于氧化反应的是（ ）A 、硫+氧气点燃→二氧化硫 B 、二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水C 、氢气+氯气点燃→氯化氢D 、高锰酸钾加热→锰酸钾+二氧化锰+氧气E 、酒精+氧气点燃→二氧化碳+水例7：下列说法中正确的是（ ）A 、 由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应B 、 物质与氧气发生的反应都是氧化反应一、课前预习，先学为主（15分钟） 二、随堂演练，考察基础（10分钟）D 、 通常物质在空气中的燃烧，实质是与空气中的氧气发生的氧化反应1、田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（ ）A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.四氧化三铁2、小明同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示,其中不合理的是 ( )3、下列不属于缓慢氧化的是 （ ）A 、动植物的呼吸B 、食物的腐烂C 、酒和醋的酿造D 、燃烧4、甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是A ．氧气、氮气、空气B ．氮气、氧气、空气C ．空气、氧气、氮气D ．氮气、空气、氧气5、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部要预先铺一层细沙的是（ ）A 、铁丝B 、硫C 、木炭D 、红磷6、下列变化与氧气的化学性质有关的是（ ）A 、铁在潮湿的空气里生锈B 、鱼能在水中生存C 、在标准大气压时，氧气在---183°C 能变成液体D 、食盐能溶于水7、某同学在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到剧烈燃烧、火星四射的现象，可能导致实验失败的原因是（ ）A 、没有将细铁丝绕成螺旋状B 、在集气瓶底部铺了一层细沙C 、点燃火柴后立即伸入集气瓶D 、将细铁丝表面的油污擦净8、下列实验现象描述不正确的是（ ）A 、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B 、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量C 、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D 、硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰9、下列化学反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）A 、石蜡+氧气点燃→二氧化碳+水B 、铁+氧气点燃→四氧化三铁C 、乙炔+氧气点燃→二氧化碳+水D 、氨气+二氧化碳+水———》碳酸氢铵10、下列能说明硫与氧气发生了化学变化的是（ ）A 、硫是淡黄色固体B 、硫受热熔化C 、液态硫受热会汽化D 、有刺激性气味的气体产生11、阅读下面的科普短文，然后回答问题。