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西山小学2017年教育信息化工作计划为了进一步推进我校教育信息化工作，进一步提高信息化应用水平，加快教育信息化环境下的教与学思想转变，推进我校“实施有效课堂、构建高效课堂”工作，根据《教育局教育信息化工作指导意见》，结合我校的实际，特制定我校信息化工作推进与实施方案。
一、指导思想在县局“一个中心、三分抓手”工作思路指引下，认真贯彻局教育信息化工作要求，，立足本校的实际，以服务教育、教学、科研、管理为中心，提高教育资源的利用能力，把培养教师应用现代教育技术特别是依托信息技术开展教学的能力作为教师队伍建设的工作重点，以提高学校教育教学质量为目标，推动我校信息化建设。
二、现状分析近几年来，我校在上级教育部门的支持下，学校信息化建设的硬件和软件设施均取得了较大发展。
信息技术的应用已渗透于学校行政管理、教育教学各个方面，在学校教育教学改革发展中越来越凸现出其重要作用。
学校建立并完善了校园网，学校教学资源库资源比较丰富，应用效益明显。
教师能主动地借用网络平台研究信息技术与学科课堂教学的整合，研究在教育技术支撑下的课堂教学设计的方法与策略，学校管理能借助校园网进行高效管理。
三、工作目标1．教育信息化硬件环境方面：在原有设备的基础上实现学生教室“班班通”；教师办公室电脑人手1台。
2.加强教师现代教育技术的继续培训，建立一支能够高效应用信息技术进行学科教学的教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍，积极开展信息技术与学科教学融合的实践和研究，提高教育教学质量。
3.教学资源建设方面：发动教师积极制作课件和使用教学课件，通过引进和自主开发相结合的途径，建设高质量、高水平的课件，丰富教育教学资源，实现资源共享，为提高教育教学质量奠定基础。
4.信息技术方面：我校从三年级开设信息技术课程，信息技术课教师上好每节信息技术课，同时积极开展学生计算机运用，使学生学会熟练地操作电脑，学会上网，培养学生的创新精神和实践能力。
5.教科研方面：以信息技术为载体，教育科研为先导，通过信息化推进教育科研活动，深化教育改革。
四上第五单元整体教学设计——创办《生活万花筒》班刊一、单元教材解读本单元为习作单元，习作单元从三年级上册开始设置，每册一个。
习作单元都是围绕某项关键的习作能力编排的，在结构体系上与其他单元有较大的区别，一般由五部分组成：精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、单元习作，习作单元的全部内容都以习作能力的达成为目标，各部分联系紧密。
本单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要素是“写一件事，把事情写清楚”。
两篇精读课文《麻雀》《爬天都峰》学习目标定位是通过课文阅读领会怎样算是将事情写清楚了，作者是如何做到将事情写清楚的，都是为写提供方法建构经验，开阔思路的。
“交流平台”是基于精读课文对写事方法进行梳理、总结。
“初试身手”是让学生初步运用学到的方法练习表达。
“习作例文”给同学提供可以借鉴的范例，同时借助批注再次提醒学生写事的要点。
“单元习作”《生活万花筒》让学生选一件印象深刻的事，按一定顺序把这件事写清楚，运用学习到的习作方法进行实践，整个单元都是围绕习作能力的达成展开。
学生在日常生活中有很多自己经历的、看到的亦或是听说的事，其中肯定有自己印象深刻的。
本单元的习作任务就是选择一件事写一写，目标是“写清楚”。
如何算是写清楚呢？认真研读课文，分析课后题，结合交流平台和习作例文批注，可以发现写清楚有两层要义：第一，写清楚事情的来龙去脉，让读者能够读明白起因、经过、结果，《麻雀》《爬天都峰》课后的第一题都指向了课文的整体把握：朗读课文，说说课文，围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因经过和结果是怎样的？这篇课文写了一件，什么事是按照什么顺序写的？交流平台、习作例文也提醒学生要把事情的起因、经过和结果写清楚，按照事情发展的顺序清楚叙事。
这一点和刚刚学习过的第四单元紧密相连。
第二，写清楚是要将最能表现主题的内容写的细致、充分，而无关紧要的内容信息简单写或者不写。
对于四年级的学生来说，从故事的开始到结束，将一件事情按顺序写出来，可能不是太难的挑战。
建民办西山小学学习“三常规两细则”实施方案为强化我校教育教学工作的管理，科学、合理地评价教师的工作实绩，指导我校切实有效的进行教学管理，规范教学行为，促进教育教学改革健康深入地开展，全面实施素质教育，全面提高我校的教育教学质量，根据中心校对本次活动要求，特制定本方案如下：一、成立领导小组：组长：刘相鲜成员：学校其他教师二、指导思想：以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实市、区、中心校常规管理工作要求，形成一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满合理的教师队伍。
三、具体办法：1、学校重视教学常规管理制度建设。
开学初组织教师认真学习市、区有关学校教学常规管理工作制度，学校定期开展培训，教师有学习笔记，字数不得少于10000字。
进一步细化常规教学管理制度，制定了学校常规教学管理实施办法和教学常规量化评估细则。
2、努力提高教师业务水平。
一是加强教师培训。
每月组织开展一次教师专题培训活动。
每学期组织教师开展联片教研活动。
二是抓好校本研修。
按照校本研修实施方案的要求，教师研修有计划、有主题，能够围绕主题开展学习培训、听评课、课堂教学和教学反思等活动。
3、严格落实课程管理。
学校重视课程计划管理，严格按国家和省颁课程计划开齐课程、开足课时。
开设地方课程，落实教材和教师。
积极开设音乐、体育、美术、书法、舞蹈等系列社团活动，努力打造书香校园，拓展学校育人空间。
努力改善办学条件，用好多媒体一体机和运动场地，确保音体美和信息技术课程的全面开设。
加强教师的考勤管理，经常开展课堂巡查，并对不按课程表上课的情况及时指正，确保课程执行的规范有序。
4、规范教学组织管理。
严格教学环节管理，认真落实教学过程管理要求。
各教师按照“三常规两细则”的内容进行监督与检查。
对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等从“质和量”都提出了更为细致的要求。
其次是加强检查。
重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作业批改情况。
西山小学关于中心校2019年送教活动实施方案
根据建民办中心校2019年关于在西山小学开展送教活动安排，5月8日在我校进行，为使活动有效开展，现将有关事宜安排如下：
一、时间
2019年5月8日（周三）
二、领导小组
组长：刘旭
责任组长：李星
成员：张慧任成军汪海松二、三、六年级班主任
三、工作分工
（一）安全保卫：汪海松
负责校园安全、纪律，外来人员的路线指引和车辆的停放引导。
（二）后勤保障：张慧
负责外来人员的接待及就餐，活动期间的茶水供应，听课人员的坐櫈准备。
（三）统筹调度：李星及班主任
负责活动期间人员引导、签到、听课教师考勤及学生的调度。
（四）资料收集：李星
负责收集活动签到表和参赛选手的教学设计
（五）宣传报道：张慧
负责活动期间的摄影及宣传报道。
（六）环境卫生：任成军及各班班主任
负责组织学生整理和监督校园环境卫生。
（七）多媒体设备调试、卫生打扫安排：汪海松
负责多功能室卫生打扫及电教设备的调试准备。
四、送教顺序
2019年5月7日。
西山小学2013年秋季德育工作计划一、指导思想本学期德育工作以德育工作的重点是以“好习惯伴我成长为主题”，以“行为养成教育为基础”，以“安全教育”、“礼仪教育”、为切入点，务实创新，紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
千方百计创设有利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境，坚持“巩固、提高、发展”的原则，进一步以主题班会、文体活动为有效载体，促进不同层次学生养成良好的思想品德，健康人格和良好的个性心理品质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。
努力开创我校德育工作的新局面。
二、工作要点（一）、重视德育队伍建设。
1、加强师德师风建设。
健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。
2、提高班主任的管理水平。
开好班主任例会，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。
指导班主任开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。
（二）加强养成教育，着力培养学生良好品行。
1、在培养学生讲卫生，懂礼仪良好品行的基础上，要着重培养学生讲节约、守纪律的良好习惯。
期初提出目标和要求，在日常学习、生活中引导学生争取。
2、常规教育进一步落到实处。
在贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，再明确每月常规重点及每周常规要点。
3、开展“安全督导员”活动，充分发挥学生的主体作用让督导员对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、等进行常规督导，逐步让学生从”要我这样做“转变为”我要这样做“，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)开展丰富多彩的少先队活动，提高实际效果德育实践进一步创新校园思想道德教育体系。
“梳理”中复习“练习”中提升
陈玉桑
【期刊名称】《小学教学参考：数学版》
【年(卷),期】2010(000)011
【摘要】新课程理念下，小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳、整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力；其目的是温故知新，完善认知结构，发展数学能力，促进学生全面、可持续性的发展。
【总页数】2页(P48-49)
【作者】陈玉桑
【作者单位】福建莆田市荔城区麟峰小学,351100
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.比较中梳理练习中拓展——“统计与概率”总复习方法与练习设计 [J], 陈庆宪
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3."梳理"中复习"练习"中提升 [J], 陈玉桑
4.在梳理中深化在巩固中提升\r——高中数学复习教学的有效策略 [J], 陆琪
5.比较中梳理练习中拓展——"统计与概率"总复习方法与练习设计 [J], 陈庆宪
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建民办西山小学2015年创建高效课堂活动实施方案一、指导思想：以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以“努力办好人民满意教育”为目标，以教学常规管理为抓手，以教育科研为突破口，促进教师观念的转变，素质的提升，从而转变学生学习方式，优化课堂教学结构，充分发挥各个课堂要素的作用，真正让课堂教学焕发生命的活力，落实好“三常规，两细则”。
不断优化教学过程，规范教学行为，提升课堂教学水平，提高课堂效益。
二、创建高效课堂领导小组组长：刘相鲜责任组长：李星组员：任成军刘恒徐信安李支稳余祖行张华汪海松李梅三、创建高效课堂实施方案（一）开展多元化校本教研，提升“构建高效课堂”研究活动的科学层次。
1.强化专业引领。
利用各级各类教研培训及网络资源，对教师进行专业化成长方面的引领，同时将我校教师外出学习的收获与我校实际相结合以专题讲座的形式让全校教师共享。
2.更新教研形式。
一是以常态课堂教学的有效性为主题，广泛开展集体备课、说课、听课、评课等校本教研活动，优化示范课，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用；在此基础上细化过关课，实现新教师的迅速转型；在平时的教学中强化推门课和交流课，在交流和对比中锻造、夯实每位教师的教学基本功；在中后期量化优质课，不断提高教师课堂教学的精品意识。
同时，提升评课的深度，通过随堂听课记载表将每一次听评情况作为授课教师反思和其他教师学习的媒介，真正让每次听评活动引领有效地研讨和落实。
二是在常规教研形式的基础上，结合我校教师实际情况，开展论坛式研讨，在不加重教师负担的情况下加强研讨的广度。
3.加强学科调研。
教导处和教研组潜心研究学科教学的课改理论与实践经验，深入到教师、学生、课堂中进行深度调研，通过听课、问卷、晒作业等形式摸清学科教学的实情，确定学科教研思路；在调研与教学指导中，重点研究影响课堂教学效益的问题，解决当前制约学科教学成绩提高的关键性问题，给教师提供有效指导、引领，提出合理化的建议。
建民办事处西山小学
教育教学奖励方案
为巩固和提高我校教育教学质量，使我校教育教学质量再上新台阶，经校委会研究制定本奖励方案，对我校教师在教育教学领域有突出贡献将予以奖励。
具体细则如下：
一、奖励范围：
每学期末由中心校统一组织的考试中的各年级语文、数学、英语。
学前班的语文、数学。
学校总体成绩奖励。
二、奖励标准：
奖励标准由全办统考学校多少决定金额多少，目前全办统考学校为20个，我们奖励前十名。
1、各学科奖励
第一名800元
第二名600元
第三名500元
第四、五名400元
第六、七名300元
第八、九、十名200元
所有科目每上升一个名次奖励50元。
2、学前班平均60——69.99奖励200元，70——79.99奖励400元，80——89.99奖励600元，90——100奖励800元。
3、学校总体成绩奖励与学科奖励一致
建民办事处西山小学
2012年10月30日。
