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随着我国经济的快速发展，职业教育越来越受到社会的关注和重视。
技校作为职业教育的重要组成部分，培养了大量技术型人才。
然而，由于技校生年龄较小，生活经验不足，安全意识相对较弱，因此在日常学习、生活和实习过程中，安全问题尤为重要。
通过参加学校组织的安全教育活动，我深刻体会到了安全教育的重要性，以下是我对技校生安全教育的几点心得体会。
一、提高安全意识，增强自我保护能力在技校，我们面临着各种各样的安全隐患，如消防安全、交通安全、用电安全、食品安全等。
通过安全教育，我认识到安全意识的重要性。
只有提高安全意识，才能在危险面前保持清醒的头脑，增强自我保护能力。
以下是我总结的几点提高安全意识的方法：1. 学习安全知识：了解各种安全隐患，掌握安全防范措施，如消防安全、交通安全、用电安全等。
2. 增强法制观念：遵守国家法律法规，自觉抵制不良行为，做到遵纪守法。
3. 主动报告安全隐患：发现安全隐患时，及时向学校或相关部门报告，避免事故发生。
4. 学会自救互救：掌握一定的自救互救技能，如心肺复苏、止血包扎等。
二、加强安全教育，营造安全校园环境学校是技校生学习和生活的主要场所，校园安全至关重要。
以下是我对加强安全教育的几点建议：1. 完善安全管理制度：学校应建立健全安全管理制度，明确各部门职责，确保安全工作落到实处。
2. 加强安全教育课程：将安全教育纳入教学计划，定期开展安全知识讲座、安全演练等活动。
3. 加强校园安全设施建设：完善校园安全设施，如消防设施、监控系统等，提高校园安全保障水平。
4. 加强与家长沟通：学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的安全成长。
三、树立安全观念，培养良好生活习惯技校生正处于青春期，生活经验不足，容易受到外界诱惑。
以下是我对树立安全观念、培养良好生活习惯的几点建议：1. 培养良好的生活习惯：按时作息，合理饮食，保持身体健康。
2. 树立正确的价值观：抵制不良风气，远离违法犯罪。
3. 学会自我调节：面对挫折和困难，保持乐观心态，学会调整自己的情绪。
职高学生安全教育教师心得总结
职高学生安全教育是一项重要的工作，我作为教师在过去的一段时间里积累了一些心得和总结。
首先，要重视学生的安全意识培养。
学生在职业高中阶段迈入社会的门槛，他们面临着更多的安全风险，尤其是在实训场所。
因此，我们要经常进行安全意识和自我保护能力的培养，让学生认识到安全问题的重要性，知道如何保护自己。
其次，要注重实际操作的培养。
在安全教育中，理论知识只是基础，更重要的是培养学生的实际操作能力。
我们可以组织学生进行模拟演练、实地考察等活动，让他们亲身体验安全问题，学会应对危险情况的方法和技巧。
另外，要加强与家长的沟通和合作。
家长是学生的第一责任人，他们对学生的安全关注度很高。
我们教师要与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的安全情况，并与家长一起制定有效的安全措施，共同保障学生的安全。
最后，要定期组织安全教育活动。
安全教育不能仅仅是课堂的教学，还要通过组织各种形式的活动，如安全知识竞赛、安全演讲比赛等，提高学生对安全问题的关注度和参与度。
综上所述，职高学生安全教育是一项复杂而重要的工作，我们教师应从多方面入手，培养学生的安全意识和自我保护能力，加强与家长的合作，定期组织安全教育活动，共同为学生的安全保驾护航。
作为一名技校的学生，我深知安全教育的重要性。
自从进入技校以来，学校始终将安全教育放在首位，通过各种形式和途径加强我们的安全意识。
通过参加学校组织的安全教育活动，我收获颇丰，以下是我对技校安全教育的几点心得体会。
一、安全意识的重要性安全意识是指人们对安全问题的认识、态度和防范能力。
在技校，我们学习各种专业技能，掌握了一定的操作技能，但如果没有安全意识，那么这些技能可能成为危害自己和他人的工具。
因此，树立安全意识是我们每个人必备的基本素质。
在安全教育活动中，我深刻认识到安全意识的重要性。
学校通过案例分析、安全教育讲座等形式，让我们了解到安全事故的严重后果。
例如，操作设备时，如果没有严格遵守操作规程，就可能发生意外事故，给自己和他人带来伤害。
因此，我们要时刻保持警惕，将安全意识融入到日常生活中。
二、安全知识的学习与掌握技校安全教育不仅仅是理论知识的学习，还包括实际操作技能的培训。
在学习过程中，我们要认真学习安全知识，掌握安全操作技能，做到心中有数。
1. 严格遵守操作规程：在操作设备时，我们要严格按照操作规程进行，不能盲目操作。
例如，在使用焊接设备时，要穿戴好防护用品，注意用电安全，防止触电事故的发生。
2. 定期检查设备：我们要学会对设备进行定期检查，发现问题及时上报，确保设备安全运行。
同时，要了解设备的性能和特点，熟悉各种操作方法，提高自己的操作技能。
3. 遵守交通规则：在校园内外，我们要严格遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不酒后驾车等，确保自己和他人的安全。
三、安全文化的培育安全文化是一种以安全为核心，以人为本的文化。
在技校，我们要积极培育安全文化，营造良好的安全氛围。
1. 增强团队协作意识：在安全教育活动中，我们要学会团结协作，共同维护校园安全。
例如，在消防演练中，我们要相互配合，确保演练顺利进行。
2. 传播安全知识：我们要将学到的安全知识分享给身边的同学，共同提高安全意识。
例如，在宿舍内，我们可以互相提醒，注意用电安全，防止火灾的发生。
中职生安全教育读本心得体会中职生安全教育读本心得体会（通用15篇）当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的中职生安全教育读本心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
中职生安全教育读本心得体会 1 加强安全教育是强化学生安全意识，增强学生安全素质，提高学生安全技术水平的重要手段，是技能训练的重要内容之一。
一、安全的概念《现代汉语词典》：安全就是没有危险，不受威胁，不出事故；《劳动大词典》：安全是指不发生导致人身伤亡、职业病、设备和财产损失的状态。
笔者理解为安全是人类生存的一种保证，是人类与生俱有的概念。
人类要生存就要克服、避免威胁生命的种种不利因素及危险，争取安全的生存环境，以保证社会生活的正常进行。
所以说安全与人的生命、财富、幸福紧紧地联系在一起，是社会生活、生产中必须面对的现实，是保存自己，延续生命的手段。
二、树立“预防为主，安全第一”的观点技能训练中心的安全分为两部分，一是教师正常教学的安全措施，安全技能及安全教育。
二是对学生进行安全知识，安全技能的培训。
他们都必须遵循“预防为主，安全第一”的原则。
1、预防为主。
要高质量地完成技能训练及教学任务，必须走预防为主之路，这是实践证明的科学真理。
进行任何的教学和训练，从理论和客观上讲，事故都是可以预防的，都可以通过各种防范措施来消除隐患，或把事故的发生降到最低限度。
2、安全第一。
“安全第一”是一个相对的'概念。
具体体现在：在思想上安全高于其它工作；在工作中安全重于其它工作；在安全知识更新上，安全知识学习优先于其它知识学习；在考评上安全严于其它考核工作；当安全与教学和训练发生矛盾时，安全优先。
因为安全是我们教学和训练工作的基础。
三、加强安全教育所谓安全教育是对教师和学生进行思想教育，安全知识教育，安全技能培训。
1、思想教育。
思想上的安全认识并不是天生就有的，需要长期安全学习和安全理念知识灌输才能达到预期的效果。
作为一名中专生，我深知安全教育的重要性。
在校园生活中，安全是我们每个人都需要关注的大事。
近年来，随着社会的发展和科技的进步，校园安全问题也日益凸显。
为了提高自己的安全意识，我积极参与学校组织的各项安全教育活动，并从中获得了许多宝贵的经验和深刻的体会。
一、安全意识的重要性安全意识是指人们在日常生活中，对可能发生的危险和事故的预见、防范和应对能力。
在校园中，安全意识尤为重要。
因为校园是青少年成长的重要场所，关系到他们的身心健康和生命安全。
以下是我对安全意识重要性的几点认识：1. 预防事故的发生：有了安全意识，我们能够及时发现潜在的危险，采取预防措施，避免事故的发生。
2. 保护生命安全：安全意识使我们能够关注自身和他人的生命安全，提高自我保护能力，减少伤亡事故的发生。
3. 培养良好的生活习惯：安全意识有助于我们养成良好的生活习惯，养成良好的行为习惯，为未来的生活奠定基础。
二、安全教育的内容安全教育主要包括以下几个方面：1. 交通安全：交通安全是校园安全的重要组成部分。
我们要学会遵守交通规则，正确使用交通工具，确保自身和他人的安全。
2. 防火安全：防火安全是校园安全的重要环节。
我们要了解火灾的危害，学会预防火灾，掌握灭火和逃生技能。
3. 防溺水安全：夏季是溺水事故的高发期，我们要提高防溺水意识，学会游泳，防止溺水事故的发生。
4. 防病防疫：传染病防控是校园安全的重要内容。
我们要了解传染病的传播途径，掌握预防措施，提高自身免疫力。
5. 防欺凌安全：校园欺凌对学生的身心健康造成严重伤害。
我们要树立正确的价值观，学会拒绝欺凌，保护自己和他人的权益。
三、安全教育的体会1. 增强安全意识：通过参加安全教育讲座、观看安全教育影片等活动，我深刻认识到安全意识的重要性，从而在日常生活中时刻保持警惕。
2. 学会防范技能：安全教育让我掌握了防范火灾、溺水、传染病等事故的技能，提高了自我保护能力。
3. 培养良好习惯：安全意识使我养成了良好的生活习惯，如遵守交通规则、防火、防溺水等，为未来的生活奠定了基础。
在我国，职业教育是培养高素质技术技能人才的重要途径。
近年来，随着职业教育改革的不断深入，安全教育在职业教育中的地位日益凸显。
作为一名职中学生，我在安全教育课程中受益匪浅，以下是我对安全教育的一些心得体会。
一、安全意识的重要性通过安全教育课程的学习，我深刻认识到安全意识的重要性。
安全意识是指人们在生活中对安全问题的认识和关注程度。
在职业领域，安全意识尤为重要。
因为职业院校的学生在学习和实践过程中，面临着各种潜在的安全风险。
只有具备较强的安全意识，才能在遇到危险时迅速做出反应，最大限度地减少损失。
二、安全技能的掌握安全教育课程不仅让我了解了安全意识的重要性，还让我掌握了一些实用的安全技能。
例如，在消防安全方面，我学会了如何使用灭火器、如何进行火灾逃生等；在交通安全方面，我了解了交通信号、安全行车规则等。
这些技能在日常生活中具有很强的实用性，让我在遇到紧急情况时能够从容应对。
三、安全文化的培养安全教育课程还让我感受到了安全文化的魅力。
安全文化是指一种以安全为核心的价值观念、行为规范和道德风尚。
在职业院校中，安全文化是保障师生安全的重要保障。
通过学习安全文化，我明白了遵守规章制度、关爱他人、关爱自己的重要性。
在今后的学习和工作中，我将努力践行安全文化，为营造一个安全、和谐的环境贡献自己的力量。
四、安全责任的落实安全教育课程让我明白了安全责任的重要性。
安全责任是指个人或组织在安全生产过程中应承担的责任。
在职业院校中，安全责任不仅包括学校、教师的责任，还包括学生的责任。
通过学习，我意识到自己在日常学习和生活中要时刻关注安全，做到不违章操作、不冒险蛮干，共同维护校园安全。
五、安全教育的持续开展安全教育是一项长期、艰巨的任务。
在今后的学习和工作中，我将继续关注安全教育，不断提高自己的安全意识和安全技能。
同时，我也希望学校能够持续开展安全教育，为师生提供更多的安全知识和技能，共同营造一个安全、和谐的学习和工作环境。
中职安全教育心得初中生初中时期是学生安全教育的重要阶段，通过参加中职安全教育，我深刻体会到了安全的重要性。
以下是我对中职安全教育的一些心得，总结为以下几个方面：一、安全意识的培养安全意识是中职安全教育的核心内容，也是我们在校园生活中最为关注的问题。
通过参加各种安全演讲、座谈会、实践活动等，我对安全意识的重要性有了更加深刻的认识。
在日常生活中，我们要时刻关注身边的安全隐患，做到有事故隐患时不掉以轻心，要及时采取措施避免危险发生。
此外，我们还要养成良好的安全习惯，比如遵守交通规则、不在危险地带玩耍等，这些都是平时要培养和加强的。
二、交通安全交通安全是中职安全教育中的重要内容之一。
我们学习了交通安全的法律法规知识，了解了各种交通标志和交通信号的含义，学习了如何正确地过马路和乘坐交通工具等。
通过学习，我了解到交通安全是我们每个人的责任，不仅要保护好自己，还要保护其他行人和交通参与者的安全。
在实际生活中，我会主动遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路，尽量走人行道和过街天桥，确保自己的出行安全。
三、防火与防电火灾和电击是生活中常见的危险因素，学会正确应对火灾和电击是中职安全教育的重点培训内容。
我们在安全课上学习了如何正确使用电器、如何正确疏散火场等，通过实际演练，掌握了防火和防电的基本技巧。
我深刻认识到火灾和电击的危害性，知道火灾和电击时要保持镇静，迅速采取适当的应对措施，及时拨打火警电话，并尽快逃离危险现场。
四、食品安全食品安全是中职安全教育中的重要内容之一。
我们学习了食品安全的基本知识，了解了常见的食品安全问题和预防食品安全事故的方法。
通过实践活动，我们了解了食品的来源、采购和储存等知识，学会了正确选择食品、正确保存食品，有效地预防食品安全事故的发生。
在日常生活中，我会更加注重食品的选择和储存，确保食品的新鲜和安全。
五、安全技能的培养中职安全教育不仅注重安全意识的培养，还注重培养学生的安全技能。
我们学习了基本的急救知识和技能，掌握了简单的急救方法，学会了正确的自救和互救的技巧。
作为一名职业学校的在校学生，我深知安全教育的重要性。
自从进入职校以来，学校始终将安全教育放在首位，通过各种形式的教育活动，让我们认识到安全的重要性，增强了我们的安全意识。
以下是我对职校安全教育的几点心得体会。
一、安全意识的重要性安全意识是人们在进行各种活动时，对潜在危险的认识和警觉。
对于职校学生来说，安全意识尤为重要。
首先，职校学生正处于青春期，好奇心强，容易冒险，缺乏自我保护意识。
其次，职校学生所学专业往往涉及机械、电气、化学等领域，这些领域具有一定的危险性。
因此，加强安全意识教育，对于保障学生的人身安全和生命健康具有重要意义。
二、安全教育的内容1. 交通安全教育交通安全是职校安全教育的重要内容之一。
学校通过开展交通安全讲座、观看交通安全宣传片、组织交通安全知识竞赛等活动，让我们了解到交通安全的重要性。
同时，学校还定期组织学生进行交通安全演练，提高我们在紧急情况下的应变能力。
2. 消防安全教育消防安全是校园安全的重要组成部分。
学校通过举办消防知识讲座、消防演练等活动，让我们掌握了火灾发生时的逃生技能和灭火方法。
此外，学校还定期检查校园内的消防设施，确保消防通道畅通，消除火灾隐患。
3. 防溺水安全教育夏季是溺水事故的高发期，学校针对这一特点，开展防溺水安全教育。
通过讲解溺水事故的危害、预防溺水的方法以及溺水时的自救和互救技巧，提高了我们的防溺水意识。
4. 电器安全、化学安全、生物安全等针对职校学生所学专业，学校还开展了电器安全、化学安全、生物安全等方面的教育。
通过讲解相关知识和实际操作，让我们掌握了专业设备的安全使用方法，提高了自我保护能力。
三、安全教育的实施1. 完善安全管理制度学校制定了完善的安全管理制度，明确各部门、各班级的安全责任，确保安全工作落到实处。
同时，学校还定期对安全管理制度进行修订，以适应不断变化的安全形势。
2. 加强安全宣传教育学校通过多种形式开展安全宣传教育，如悬挂安全标语、发放安全宣传资料、举办安全知识竞赛等，提高学生的安全意识。
在我国，安全教育一直被视为学校教育的重要组成部分，旨在提高学生的安全意识，预防安全事故的发生。
作为一名中职学生，我有幸参加了学校举办的安全教育课程，通过这次学习，我对安全有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、安全意识的重要性通过安全教育课程的学习，我深刻认识到安全意识的重要性。
安全意识是指人们对安全的认识、态度和行为的总和。
在日常生活中，我们可能会忽视一些看似微不足道的安全隐患，但往往正是这些隐患导致了安全事故的发生。
例如，在校园内，电动车乱停乱放、楼梯口拥挤等情况都可能导致事故发生。
因此，提高安全意识，养成良好的安全习惯，是我们每个人都需要重视的问题。
二、安全知识的普及安全教育课程为我们提供了丰富的安全知识，涵盖了防火、防盗、防骗、交通安全、网络安全等多个方面。
这些知识不仅帮助我们了解了各种安全隐患，还使我们掌握了预防和应对这些隐患的方法。
例如，在防火方面，我们学习了如何正确使用电器、如何扑灭初期火灾等；在交通安全方面，我们了解了交通信号、行人规则等。
这些知识对于我们今后的生活和工作都具有重要的指导意义。
三、安全技能的培养安全教育课程不仅传授了安全知识，还注重培养学生的安全技能。
例如，在防火演练中，我们学习了如何使用灭火器、如何组织疏散等；在交通安全教育中，我们进行了模拟驾驶、紧急避险等训练。
通过这些实践活动，我们不仅提高了自己的安全技能，还增强了团队协作能力。
四、安全文化的建设安全教育课程还强调了安全文化的建设。
安全文化是指一个组织内部形成的关于安全的价值观、行为规范和氛围。
在学校中，安全文化的建设体现在以下几个方面：1. 加强安全教育，提高师生的安全意识；2. 营造良好的校园安全氛围，消除安全隐患；3. 建立健全安全管理制度，确保校园安全；4. 开展丰富多彩的安全教育活动，提高师生的安全素质。
五、安全教育的反思通过参加安全教育课程，我对自身在安全方面的不足进行了反思。
以下是我需要改进的几个方面：1. 提高安全意识，时刻关注身边的安全隐患；2. 养成良好的安全习惯，遵守各项安全规定；3. 积极参加安全教育活动，提高自己的安全素质；4. 在日常生活中，关心他人的安全，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
随着社会的发展和科技的进步，安全已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
作为一名中职学生，我有幸参加了学校组织的安全教育课程，通过这次学习，我对安全有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、安全意识的重要性在学习安全教育之前，我从未意识到安全意识的重要性。
我认为，只要自己小心谨慎，就不会发生意外。
然而，通过学习，我明白了安全意识的重要性。
它不仅关系到个人的生命安全，还关系到家庭和社会的稳定。
一个有安全意识的人，会时刻关注周围环境，预见潜在的危险，从而避免事故的发生。
二、安全知识的学习安全教育课程让我了解了许多安全知识，如交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、防火灾等。
这些知识对于我们日常生活中遇到的种种安全隐患具有很大的指导意义。
以下是我对几项安全知识的学习心得：1. 交通安全：在学习交通安全知识时，我了解到遵守交通规则的重要性。
无论是行人还是驾驶员，都必须严格遵守交通法规，这样才能确保道路安全。
此外，我还学习了如何正确使用安全带、头盔等安全设备，以及如何应对突发状况。
2. 消防安全：消防安全知识让我深刻认识到火灾的危害。
通过学习，我了解到火灾发生的原因、预防措施以及火灾发生时的逃生方法。
这些知识对于提高我们的防火意识和自救能力具有重要意义。
3. 用电安全：用电安全知识让我明白了生活中用电的注意事项。
比如，不私拉乱接电线、不使用劣质电器、不在潮湿环境下使用电器等。
这些知识有助于预防电气火灾的发生，保障我们的生命财产安全。
4. 防溺水：防溺水知识让我了解到水中的危险。
在学习过程中，我学会了如何判断溺水者、如何进行自救和互救。
这些知识对于提高我们的安全防范意识、减少溺水事故的发生具有重要作用。
三、安全教育的实践在学习安全知识的同时，学校还组织了各种安全教育活动，如消防演练、交通安全演练等。
通过这些实践活动，我深刻体会到了安全教育的实际意义。
1. 消防演练：在消防演练中，我学会了如何使用灭火器、如何扑救初期火灾。
浅谈做好中职学校学生安全教育工作的心得体会上传: 邓连生更新时间：2012-5-17 10:32:16浅谈做好中职学校学生安全教育工作的心得体会近年来，随着社会主义市场经济的快速发展，中等职业教育蓬勃兴起，迅猛发展。
安全教育是各级各类学校思想政治教育的一个重要内容，也是中职生知识体系不可缺少的一个重要组成部分。
因此，抓好中职生安全教育，对于加强中职学校的日常管理，维护学校的正常教学及生活秩序，保障学生人身和财物安全，促进学生健康心理的形成，都具有十分重要的现实意义。
结合我校实际，要做好中职学校学生安全教育工作，我的心得体会是这样的：一、以创建学习型党组织建设为契机，各级领导要重视校园文化建设，加大经费投入，突出重点群体，推进管理创新，是做好中职学校学生安全教育工作的前提。
“校园文化包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。
”学习型党组织建设与校园文化的建设具有密不可分的关系。
“三个代表”的重要思想，是马克思主义在中国发展的新阶段，是建设有中国特色社会主义事业各项工作的根本指针，也是做好校园文化建设的根本指导思想。
校园先进文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设有利于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
1 、校园文化建设必要性的分析校园文化是一种客观存在，它的存在、变化和发展影响着校园里的每个人。
良好的校园文化可以形成良好的学风、校风和教风，校园文化也会起到教育的导向作用。
良好的学风可以使青年学生形成良好的学习习惯，可以增强学生的求知欲望，这也是良好的学风熏陶的结果，校园文化可以起到观念认同的作用，对学生的智力开发起到启迪催化的作用，使之自觉求知，努力成才。
校园文化建设中的主体包括学生、教师、管理者和职员，同时他们也是校园文化建设的主体。
教室、食堂、寝室“三点一线”的校园学习生活是紧张、单调的，为了活跃教师和学生的生活，要适当增加娱乐项目，比如歌咏比赛、各种球类比赛、棋牌类比赛等。
在娱乐的同时，不仅增加了大家的艺术欣赏能力和自娱能力，而且增加了彼此的认知、协作、文化修养，有利于学生道德文化水平的提高。
可以说，娱乐是中职学校校园文化建设的重点对象，校园文化是学生的文化，反映了学生自我意识的兴起以及自身完善、自我服务和全面发展的追求。
中职学校的首要任务是人才技能的培养，校园文化建设是可以促进中职学校人才培养目标的实现。
如何促进人的全面发展，校园文化会起到关键的作用。
文化中的技能技术的发展、创造会激发教职员工教学水平的提高和中职学生学习积极性的增强。
良好的学习环境会对整个学校的环境产生联动效应，形成很好的工作和学习的氛围。
2、要建设学习型党组织，突出重点群体，推进管理创新，全面打造校园文化，亮化、绿化、“美化”校园，创建和谐文明校园。
校园文化育人功能不突出、校园文化特色不鲜明是不少学校为之困惑的一件事，其根本原因在于校园文化建设是一项系统工程，涉及到以校风、学风为核心的校园整治、思想舆论导向、文化环境的营造、文化设施的建设、文化活动的开展等方面，必须领导高度重视，加大校园文化建设经费投入，必须进行系统设计规划，不断推进管理创新，而我们以前常常忽略了这一点，使校园文化建设收效不明显。
校园文化的建设要进行有效的系统思考，就要掌握基本的系统法则，善于分析总结、透视复杂事件背后运作的简单结构。
通过系统思考复杂事物背后结构的形态，从而使组织良性运转进而使校园文化建设有目的、有计划、有组织地展开。
“《关于推进学习型党组织建设的意见》中指出，在建设学习型党组织中，领导机关和领导干部要带头学习，发挥示范带动作用，要以身作则，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上，学得更深一些，掌握的理论和知识更丰富一些，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全党形成良好学习风气。
”“建设学习型领导要求领导集体必须拥有自学力、思考力、创新力等深层的学习能力。
”校园文化建设的重点就是要打造以领导文化的凝练和建设为核心的团结、求实、民主、进取的文化氛围，通过领导者自身的学习，发挥领导者在建设学习型社会中的表率作用，继而形成科学的领导文化，从而有重点地打造校园文化。
因此，中职学校建设学习型党组织要把文化建设作为重中之重，形成鼓励学习、热爱学习的良好文化环境，并把知识、智慧、觉悟和为理想而奋斗的精神凝结成一种美好的品质，潜移默化作用于人才培养的各个环节。
校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。
二、以科学发展观为指导，落实全员育人德育模式，把握重点环节，着力优化学生成长环境，创新安全教育工作新机制。
中职学校德育应该为社会发展服务，中职学校德育工作的好坏不但影响到学生的思想道德素质，而且影响到今后社会发展的进程和水平。
这就要求我们的学校德育不仅要从学校和学生的现实出发，更要从社会发展的需要出发，为和谐社会的建设和发展培养大批各级各类专业技术人才服务。
1、坚持以人为本的德育教育，强化学生思想道德和法制宣传教育，优化学生成长环境，切实提高预防成效。
科学发展观是十六届三中全会提出的重要指导思想，即“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
德育和人的发展都有其本质的规律，以人为本的德育应当坚持以“做人”教育为基础，以“成才”教育为主线。
“做人”教育是德育的基础。
“做人”包含六个自低到高的层次——即：尊重家人，做父母的好孩子；行为规范，做合格的学生；明辨是非，做合格的人；勇于负责，做合格公民；热爱祖国，做合格的中国人；信念坚定，做合格的社会主义事业的建设者和接班人。
“成才”教育实质上就是以理想、志向、人生目标、成才道路和条件等为内容的人生价值观教育。
“成才”既是教育的目的，也是促进学生接受教育、自我发展的动力。
如果说，“做人”教育主要体现了学生整体的需要和要求，那么“成才”教育则能更多地体现个体的差异和不同层次发展的需要。
2、全面、协调、可持续的中职学校德育教育。
我们在实施中职学校德育的过程中，不能将其单独割裂出来，德育的目标、内容、途径等，都与其他教育有着密切的联系。
学生的素质也是一个整体，是相互影响和协调发展的。
我们要有意识地将德育同其他教育有机结合起来，形成合力，德育既要也能为其他教育服务，同时德育又与其他教育一起共同发展。
中职学校德育首先应该克服“六化”倾向，优化“六种”方法，实现“六个转变”——目标大化、方法老化、课内虚化、课外淡化、实践弱化、评价浮化是当前德育工作中存在的现实问题。
结合新课程改革的精神，德育方法的改进可以从以下六个方面入手：创新德育课堂教学，寓教于理；联系社会生活，寓教于事；深化校园艺术教育活动，寓教于乐；强化校园文化建设，寓教于境；突出感恩教育，寓教于爱；注重心理健康教育，寓教于情。
“六个转变”即：德育概念化、公式化、成人化的目标向贴近学生实际的目标转变；德育的被动式接受向主动获得转变；德育的抽象、空洞、封闭向可行、实用、开放转变；德育僵化的说教向学生学习生活需求转变；德育的单向灌输向师生互动转变；德育单一评价向综合评价转变。
新余市职业教育中心潜能生培训班的开设就是中职学校德育教育创新的一种大胆尝试。
3、从学校管理上来讲，主要从以下几个方面构建中职学校安全教育的新机制。
（1）招生过程中，要提高门槛，进行资格审查。
对于在初中有严重违纪违法的学生，坚决不要；招生老师要了解自己的招生对象，对于有不良恶习的学生，务必要慎重考虑；要规范招录秩序，将中考分数作为录取的重要参考依据。
现在办学的风险很大，国家应该立法来保护学校的合法权益。
自1996年9月1日起施行的《职业教育法》，只是对职业教育体系、如何实施职业教育及其保障条件等进行了一些粗略的规定，并没有就一些细则进行解释。
随着社会的进步、职业教育的发展，旧的职业教育法规需要进一步完善，尤其是中职学校在发生学生事故后更需要法律层面的支持。
首先，学校在处理学生事故过程中是第三方人（除校方构成学生伤害外），而不是第一责任人，也就是说学校只负责调解当事双方学生的矛盾和纠纷，调解不成，当事双方就应当走司法程序，通过法律途径来解决问题。
但现实往往是：所谓的受害学生自己也有很大责任，如果通过法律途径的话，会花费更多时间和精力，付出的讨要成本更高，不仅拿不到自己想要拿的钱，还可能耽误小孩更多，甚至在公安机关留下案底，于是受害学生家长就缠着校方不放，搞得学校鸡犬不宁，扰乱正常的办学秩序，目的就是敲诈一笔钱就了事，这对学校来讲是相当不公平的。
当然，学校应该承担适当的管理责任，但是这个管理责任是由司法机关来定，而不是由所谓的受害人漫天要价。
另外，入学时，学校与学生要就有关安全事项达成协议，其中规定出现学生事故时应由家长选择，是由学校调解，还是走司法程序，如不接受调解，只能按司法程序办。
对于屡教不改、不够开除学籍条件、影响较大但又不愿意退学的学生，可以适量收取安全保证金，作为日后因伤害他人而要承担的医疗费用，如果在一定时间内不再打架闹事则可以退还。
只要国家在法律上给予中职学校应有的支持，只要学校在操作过程中不违背有关法律精神和教育理念，想吃“唐僧肉”的人自然会适可而止，这在很大程度上能降低学校的办学风险，学校也会多一份办学的宁静而致远。
（2）学校领导要真正重视学生管理。
要始终把德育安全教育工作贯穿于中职学校的整个工作，必须克服德育安全教育“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象。
学校领导要身先士卒，树立“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念，深入课堂，深入寝室，关心学生的饮食起居，出了问题要敢于承担责任，学校要将人力、物力、财力真正向一线教师和班主任倾斜，向学生管理倾斜，切实提高班主任待遇，提高学管干部待遇，不要让班主任出了力还要出泪，要多倾听并采纳班主任的建议和一线教师的呼声。
比如，可以在班主任津贴之外再拿出一定资金作为班主任全年安全考核奖励。
作为领导，只有体恤民情、善待民意，才能真正发现问题和解决问题，才能提高班主任的工作积极性，才能使这些问题学生变得少之又少。
（3）要形成全体教职员工齐抓共管的局面。
学生管理不只是班主任的事情，班主任要管，招生老师要管，但学校领导和其它教职员工都要参与进来。
对问题学生，可以实行包干责任制。
从校级领导到中层干部、一线教师对问题学生进行结对子，包干教育，分析问题的原因，倾听他们的心灵倾诉，提出解决方案，手把手帮助他们进步，谈话做好记录，学校挤一点资金作补贴，教师是否参与结对子作为评先评职称的依据，对效果优良的教师年底评先优先考虑。
