机电设备故障诊断与维修技术技术》 课程教学设计

机电设备故障诊断与维修教案教学目标：1.掌握机电设备故障诊断的基本原理和方法；2.理解机电设备维修的基本流程和操作规范；3.培养学生分析问题和解决问题的能力，增强团队合作意识。

教学内容：一、机电设备故障诊断1.了解机电设备故障的常见类型及原因；2.学习使用故障诊断工具的方法；3.掌握基于信号处理的故障诊断方法；4.学会应用专家系统进行智能诊断。

二、机电设备维修1.熟悉机电设备维修的基本流程；2.学习拆卸和安装机电设备的技巧；3.掌握常见故障维修方法：更换部件、修复损坏部位、调整参数等；4.了解维修记录的填写和档案管理。

教学步骤：一、导入新课1.通过案例展示，让学生了解机电设备故障诊断与维修在企业生产中的重要性和实际应用；2.引导学生思考：如何高效准确地诊断机电设备故障并实施维修？二、新课学习1.机电设备故障诊断方法与技巧讲解；（1）介绍常见故障类型及原因，如机械故障、电气故障、液压故障等；（2）讲解常用的故障诊断工具和方法，如感官检查法、仪表测量法、专家系统等；（3）应用实例进行故障诊断操作演示，如使用振动分析法对旋转机械进行故障诊断。

2.机电设备维修基本流程与注意事项介绍；（1）讲解机电设备维修的基本流程：先进行故障诊断，确定维修方案，实施维修操作，最后进行验收和记录；（2）强调维修过程中的注意事项，如安全操作、规范拆卸安装、保护零部件等；（3）通过实例介绍常见的维修方法和技巧，如更换部件、修复损坏部位、调整参数等。

3.基于信号处理的故障诊断方法讲解；（1）介绍信号处理的基本概念和方法，如滤波、频谱分析、小波变换等；（2）通过实例讲解如何应用信号处理方法进行故障诊断，如利用频谱分析判断旋转机械的轴承故障。

4.专家系统在机电设备故障诊断中的应用讲解；（1）介绍专家系统的基本原理和组成；（2）通过实例讲解如何构建和应用专家系统进行故障诊断，如基于案例的故障诊断专家系统；（3）强调专家系统的优势和应用局限性。

机电设备维修课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解机电设备的基本工作原理和常见故障类型。

2. 学生能够掌握维修工具和检测设备的使用方法。

3. 学生能够描述机电设备维修的基本流程和安全规范。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识对机电设备进行故障诊断。

2. 学生能够操作维修工具和检测设备进行简单的维修操作。

3. 学生能够根据维修手册和资料，独立完成维修任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生积极主动的学习态度，对机电设备维修产生兴趣。

2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。

3. 增强学生的安全意识，遵守维修操作规程，养成良好的职业素养。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实际操作，使学生掌握机电设备维修的基本知识和技能。

学生特点：学生具备一定的机电设备基础知识，动手能力强，但安全意识相对薄弱。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调操作技能的培养，提高学生的故障诊断和维修能力。

在教学过程中，关注学生的情感态度，培养良好的职业素养。

通过分解课程目标，确保学生达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 机电设备的基本原理：分析机电设备的工作原理，包括电机、泵、阀门等常见部件的结构与功能。

教材章节：第一章 机电设备概述2. 故障诊断与维修流程：介绍机电设备常见故障类型，学习故障诊断方法，明确维修的基本流程和注意事项。

教材章节：第二章 故障诊断与维修流程3. 维修工具与检测设备：讲解维修工具和检测设备的使用方法，包括扳手、螺丝刀、万用表等。

教材章节：第三章 维修工具与检测设备4. 维修技能实践：分组进行实际操作，针对典型故障案例进行维修实践，培养学生的动手能力。

教材章节：第四章 维修技能实践5. 安全规范与职业素养：强调维修过程中的安全规范，培养学生的职业素养和安全意识。

教材章节：第五章 安全规范与职业素养6. 综合案例分析：分析典型机电设备故障案例，巩固所学知识，提高学生的故障诊断和维修能力。

《机电设备故障诊断与维修》课程标准课程名称：机电设备故障诊断与维修适用专业：机电一体化技术教学模式：项目化教学总学时：32实践学时：4第一部分前言一、课程性质《机电设备故障诊断与维护》是机电技术专业群数控技术专业职业能力模块的专业拓展课程，是一门知识与技能高度结合的课程，将学生所学“机、电、液”的知识与技能，在实践的基础上高度的“融合”，全面提升学生机电一体化知识与技能。

《机电设备维修技术》是机电应用技术专业的一门重要职业技术课程，是其它职业基础课和职业技术课的集成和技能汇总。

本课程与其它课程的关系见表1。

二、课程设计理念本课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建工程项目课程体系。

从整体而言，本课程融理论、实验、综合训练为一体，考虑到学生差异化明显的现状，结合有关学习论的理论，采用分层化、并行化的理念进行设计。

紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，遵循理论联系实际的原则，强化学生对专业知识的学习及应用。

让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

三、课程设计思路考虑学生的学情及前述相关课程掌握的状况，课程整体采用项目分立、自成单元的结构，最后综合应用。

课程单个项目按照由浅入深、由易到难的原则将教学内容进行重新归类、组合设计，将教学内容设计成一个具体的教学项目单元。

1.按照项目驱动、完成任务的设计思想，依据学生就业岗位职业行动能力，由理论和实训教师共同进行课程设计开发；以学习者为主体，让学生在学院里就可以接受到“职业化“的培训，并着重强调学员知识能力、学习能力、专业能力和社会能力的提升，实现高素质人才和高技能人才的统一。

2.本课程全面采用“理实一体化”教学模式，采用行动导向法、角色变换法、分组讨论法、演示教学法和多媒体辅助教学等多种教学手段，运用多种教学方法，参照“人才培养质量要求”，由理论和实践教师共同制定课程质量标准和课程考核评价标准，全面提高教学质量。

机电设备故障排除技术教案(第3周第1
次课)
机电设备故障排除技术教案（第3周第1次课）
目标
本节课的目标是让学生掌握机电设备故障排除的基本技术和方法。

通过案例分析和实践操作，帮助学生理解故障排除的流程，并培养其解决问题的能力。

时间安排
- 时间：第3周，第1次课
- 课时：2小时
教学内容
1. 故障排除的概述
- 了解故障排除的重要性和作用
- 掌握故障排除的基本步骤
2. 故障排除的基本工具和设备
- 介绍常用的故障排除工具和设备
- 研究正确使用这些工具和设备的方法
3. 故障排除的常见技术和方法
- 分析常见的机电设备故障类型
- 掌握相应的故障排除技术和方法
4. 案例分析与实践操作
- 给学生提供一些典型的故障案例
- 引导学生分析并解决这些案例中的问题
- 进行实践操作，让学生亲自体验故障排除过程
教学方法
- 示范教学：通过展示操作步骤和范例，让学生了解故障排除的具体操作方法。

- 案例分析：通过分析真实案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

- 实践操作：让学生亲自参与故障排除过程，提升他们的实际操作能力。

教学评估
- 课堂练：布置小组练，让学生应用所学知识解决故障案例。

- 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方式的反馈意见，以便改进教学效果。

教学资源
- 电脑和投影仪
- 故障排除工具和设备
- 案例分析材料
以上就是第3周第1次课的教案内容，希望能帮助到您的教学工作。

《机电设备故障诊断与维修技术》课程标准制定人：王锦翠审核人：姚伟德批准时间：一、教学对象适用于机电工程系机械制造与自动化专业学生。

二、建议课时及学分建议课时：48 学分：3分三、先修和后续课程先修课程：《液压与气动技术》、《机床电气控制与PLC》后续课程：《机械制造工艺与夹具》、《金属切削机床、原理与刀具》、《机械制造综合设计》。

四、课程性质本课程为机电工程系机械制造与自动化专业的一门实践性很强的专业课程。

本课程是以企业常用的机电设备为研究对象讲授机电设备故障诊断与维修的基础知识、机电设备维修管理、机械零件的维修方法、电气设备故障诊断与维修、液压系统故障诊断与维修等相关知识，并理论与实践相结合，利用大量典型的维修实例，培养学生熟悉机电设备中机、液、电装置故障诊断与维修的基本思路和方法，使学生具有维修机电设备的基本技能，是机电类专业的一门必修课程。

五、教学目标根据人才培养方案的要求，本课程应该达到以下教学目标：（一）技能素养目标1．维修工具的正确选择和使用能力通过对各种维修工具的种类、使用及注意事项学习，能根据所要维修的设备合理选择使用的维修工具，能在维修过程中正确使用各类维修工具，能正确维护、保养维修工具。

2．简单电气设备的故障诊断与维修的能力通过对电气故障的主要类型、电气故障诊断等方面知识的学习，能判断电气设备的故障，完成三相异步电动机绕线，能完成三相异步电动机的拆装。

3．简单液压设备的故障诊断与维修的能力通过对液压缸、液压泵、液压控制阀等液压元件故障与维修方面知识的学习，能进行各类液压元件故障的判断，并完成液压泵的拆装。

4．简单水泵和风机的故障诊断与维修的能力通过水泵和风机知识的学习，能判断水泵和风机的简单故障，并完成维修处理。

能根据水泵和风机的使用环境，完成水泵和风机的选型。

（二）职业素养目标1．培养缜密的思维能力。

2．树立正确的设计思想。

3．培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

4．培养学生6S意识。

课时教学计划[复习引入]复习：无引入：我们机电专业的学生，毕业后很多人将会走上机电设备维修相关的管理岗位或技术岗位，因此这门课是机电专业学生要必须掌握的一门课，也是与今后工作密切相关的课程，因此希望大家一定要认真学习。

这节课我们先来学习一些机械设备维修的基本概念。

[教学内容]第一章机械维修的基本概念1.1机器的磨损规律1、通过日常生活中的自行车引出磨损的概念：自行车的常见故障有哪些？有闸皮子松、车胎漏气、链子松、车轮转动不畅……，这些都与磨损有关。

2、磨损的概念：广义来说，系某种固体之一部分（包括从原子大小到固体粒子大小的东西）因摩擦被除掉的减量现象。

3、磨损的原因：两相互接触产生相对运动的摩擦表面之间的摩擦将产生阻止机件运动的摩擦阻力，引起机械能量的消耗并转化而放出热量，使机件产生磨损。

4、补充关于磨损的几个假设1）接触表面凹凸不平两个物体相对运动的接触表面（即摩擦表面）有一定的粗糙度，无论怎样精密细致的加工、研磨、抛光。

总是存在凹凸不平，如图1-1所示2）真实接触面积很小由于零件表面存在着凹凸不平，因此当两表面接触时，接触区就不是一个理想的平面，而是在某些个别点（微小面积）上发生接触。

其实接触面积a（即在接触区域内，接触各点实际微小面积的总和），远比接触区域或名义接触面积A小得多，其比值因接触材料的力学性能接触表面的粗糙度和接触时会自载荷的大小等情况的不同而不相同，其变动约在下式范围内，即说明该课程的重要性从日常生活中的自行车故障切入，提问板书写下同学的回答，进而引出磨损的概念视图讲解5111010i aa A A ⎛⎫== ⎪⎝⎭∑ 3）真实接触面积上的压强很大真实接触面很小，即使垂直载荷N 很小的时候 在真实接触面积上，也将受到很大的压强。

5、磨损的典型曲线分析图中的磨损曲线，可以得出这样的结论：机器的磨损可以分为两类，即自然（正常的）磨损和事故（过早的、迅速增长的或突然发生意外的）磨损。

《机电设备故障诊断与维修》教学大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1目录1、课程性质 (2)2、设计思路 (2)3、课程目标 (3)4、课程内容设计和任务分析 (3)5 、教材编选建议 (6)6、教学方法建议 (7)7、教学评价建议 (7)8、课程资源的开发和应用建议 (8)9、其它说明 (8)1、课程性质《机电设备故障诊断与维修》课程是高等职业技术学院机电一体化技术专业的核心课程，在课教学过程中，以普通车床、普通铣床、数控机床、自动化生产线等典型机电设备为研究对象，通过对设备的拆装、电气系统装配，分析机电设备常见故障产生的原因，最终由学生亲自动手进行典型机电设备故障的维修及维修后的调试工作。

通过典型机电设备常见故障诊断与维修，使学生掌握设备典型故障诊断理论与维修方法，培养学生设备维修动手能力，培养学生团队合作精神。

前期所学习的课程有《机电设备操作》、《机电设备安装与调试》等课程。

2、设计思路《机电设备故障诊断与维修》总体设计思路：以工作任务为引导，突出培养学生职业能力，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来学习专业相关的理论知识，获得机电设备故障诊断与维修的专业技能。

本课程以机电设备维修岗位能力需求为主线，培养学生典型机电设备故障诊断与维修理论与维修方法；以普通车床普通铣床机械故障与电气故障、数控设备系统故障、自动化生产线典型故障的诊断与维修工作任务为为中心，组织课程内容实现理论与实践一体化教学。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

本课程是理论、实训合一的课程，采用“做中学、做中教”的方法教学。

课程内容根据目前工业生产中常用的机电设备为研究对象，分解为三项：普通设备、数控设备、自动化生产线设备，每一项都有若干工作任务。

中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。

②坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工电子技术理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。

引导学生通过学习过程的体验或典型电工电子产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。

3、考核与评价
①考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。

②考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。

③要注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实践及考试情况综合评价学生成绩。

4、教学建议
①课堂教学应多采用教具、模型、实物和现代教育技术，以增强学生的感性认识。

教师应注意电工电子技术的新发展，适时引进新的教学内容。

②教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。

应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。

教案机电一体化系统故障诊断与维修教案一、引言1.1机电一体化系统概述1.1.1机电一体化系统的定义1.1.2机电一体化系统的发展历程1.1.3机电一体化系统的应用领域1.1.4机电一体化系统的重要性1.2故障诊断与维修的意义1.2.1故障诊断与维修对系统可靠性的影响1.2.2故障诊断与维修对生产效率的影响1.2.3故障诊断与维修对经济效益的影响1.2.4故障诊断与维修对设备寿命的影响1.3教案目的与结构1.3.1教案目的1.3.2教案结构1.3.3教案内容安排1.3.4教案教学目标二、知识点讲解2.1机电一体化系统组成2.1.1机械部分2.1.2电气部分2.1.3控制部分2.1.4软件部分2.2常见故障类型及原因2.2.1机械故障2.2.2电气故障2.2.3控制故障2.2.4软件故障2.3故障诊断方法2.3.1观察法2.3.2测量法2.3.3逻辑分析法2.3.4仪器诊断法三、教学内容3.1机电一体化系统组成及工作原理3.1.1各组成部分的功能及相互作用3.1.2系统工作原理及流程3.1.3各组成部分的故障影响3.1.4系统性能指标及优化方法3.2常见故障现象及原因分析3.2.1故障现象描述3.2.2故障原因分析3.2.3故障影响评估3.2.4预防措施及改进方案3.3故障诊断与维修方法及应用3.3.1故障诊断方法的选择与应用3.3.2故障维修方法的选择与应用3.3.3维修过程中的注意事项3.3.4维修质量评估及改进措施四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握机电一体化系统的组成及工作原理4.1.2理解常见故障现象及原因4.1.3了解故障诊断与维修方法及应用4.2能力目标4.2.1能够分析故障现象及原因4.2.2能够选择合适的故障诊断与维修方法4.2.3能够进行维修质量评估及改进4.3素质目标4.3.1培养学生的团队合作意识4.3.2培养学生的动手能力4.3.3培养学生的创新思维五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1机电一体化系统的组成及工作原理5.1.2常见故障现象及原因分析5.1.3故障诊断与维修方法的选择与应用5.2教学重点5.2.1机电一体化系统的组成及工作原理5.2.2常见故障现象及原因分析5.2.3故障诊断与维修方法的选择与应用六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1机电一体化系统模型6.1.2故障诊断与维修工具6.1.3多媒体设备6.2学具准备6.2.1笔记本电脑6.2.2学习资料6.2.3实验报告6.3教学环境准备6.3.1教室布置6.3.2安全措施七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入案例7.1.2提出问题7.1.3引导学生思考7.1.4导入新课内容7.2知识讲解7.2.1讲解机电一体化系统组成及工作原理7.2.2讲解常见故障现象及原因7.2.3讲解故障诊断与维修方法及应用7.2.4引导学生提问及解答疑问7.3实践操作7.3.1分组进行故障诊断与维修实践7.3.2指导学生操作及解答疑问八、板书设计8.1机电一体化系统组成及工作原理8.1.1各组成部分的功能及相互作用8.1.2系统工作原理及流程8.1.3故障影响及优化方法8.2常见故障现象及原因分析8.2.1故障现象描述8.2.2故障原因分析8.2.3故障影响评估8.2.4预防措施及改进方案8.3故障诊断与维修方法及应用8.3.1故障诊断方法的选择与应用8.3.2故障维修方法的选择与应用8.3.3维修过程中的注意事项8.3.4维修质量评估及改进措施九、作业设计9.1课后练习题9.1.1填空题9.1.2选择题9.1.3简答题9.1.4应用题9.2实践报告9.2.1故障诊断与维修实践报告9.2.2实践中的问题及解决方案9.2.3实践收获及反思9.2.4对教学内容的建议9.3思考题9.3.1对机电一体化系统的思考9.3.2对故障诊断与维修的思考9.3.3对实践操作的思考9.3.4对教学方法的思考十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1教学效果评估10.1.2教学方法改进10.1.3教学内容调整10.1.4教学环境优化10.2拓展延伸10.2.1相关领域知识拓展10.2.2实践操作技能提升10.2.3学生创新能力培养10.2.4课后学习资源推荐重点和难点解析在机电一体化系统故障诊断与维修的教案中，有几个环节是需要重点关注的，这些环节包括：教学难点与重点的设定、实践操作的设计与指导、以及课后反思与拓展延伸的安排。

机电设备故障排除技术教案(第5周第2次课)目标本课程的目标是教授学生机电设备故障排除的基本技术和方法。

通过本课程的研究，学生将能够理解机电设备故障排查的基本原理，并掌握常见故障的排查和解决技巧。

研究内容本课程将涵盖以下内容：1. 机电设备故障排查的重要性和目的；2. 故障排查的基本流程和步骤；3. 常见机电设备故障的分类和特点；4. 使用仪器设备进行故障排查的方法；5. 常见机电设备故障的常见解决方案；6. 安全注意事项和预防措施。

授课计划本课程将按照以下计划进行授课：1. 课程介绍和研究目标（5分钟）；2. 机电设备故障排查的重要性和目的（10分钟）；3. 故障排查的基本流程和步骤（15分钟）；4. 常见机电设备故障的分类和特点（20分钟）；5. 使用仪器设备进行故障排查的方法（20分钟）；6. 常见机电设备故障的常见解决方案（20分钟）；7. 安全注意事项和预防措施（15分钟）；8. 总结和提问（10分钟）。

教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲授：通过讲解理论知识，介绍机电设备故障排查的基本原理和方法；2. 案例分析：通过实际案例，深入研究和理解故障排查的过程和技巧；3. 实践操作：通过实际操作和模拟训练，提高学生的实际操作能力；4. 小组讨论：鼓励学生参与讨论，分享自己的观点和经验。

评估方式本课程的评估方式将包括以下方面：1. 课堂参与：学生积极参与课堂讨论和活动的情况；2. 实践操作：学生在实际操作过程中的表现和技能；3. 作业：根据学生完成的作业情况进行评估。

参考资料1. 《机电设备维修与维护指南》；2. 《机电设备故障排除实用手册》；3. 《机电设备故障排查与诊断技术》。

以上是本课程的教案，希望通过本课程的研究，能够提高学生的机电设备故障排查能力，为将来的实际应用打下坚实的基础。

目录摘要 (1)1、轴的修复方法 (1)1.2具体磨损与修复方法 (3)1.3复工艺卡片 (4)2、修理后主轴部件的零件精度的检验 (5)2.1主轴检验精度要求 (5)2.1主轴检验方法 (5)2.1.1主轴锥孔中心线径向跳动的检验 (5)2.1.2主轴定心轴颈径向跳动的检查方法 (5)2.1.3主轴端面跳动和轴向窜动的检验 (6)3、轴修复完毕精度检验记录表 (6)3.1孔中心线径向跳动精度检验记录表 (6)3.2心轴颈径向跳动精度检验记录表 (7)3.3轴向窜动精度检验记录表 (8)3.4端面跳动精度检验记录表 (9)4、实习体会 (10)参考文献 (10)摘要机床主轴组件是机床的主要部件,除了要有高的回转精度外,还要有足够的刚性和良好的抗振性。

主轴组件通常由主轴、主轴轴承和安装在主轴上的传动件等组成。

车床经多年使用后,由于正常的机械磨损或主轴锥孔因长期受力而铁屑在孔内没清理干净以及主轴撞机等原因,使锥孔精度会下降,主轴轴承精度降低或丧失,车床工作噪音过大,严重影响加工精度和加工工件面粗糙度。

经主轴检测棒测量,跳动很大,甚至达二三十丝,会产生以下影响:影响加工精度,因为刀具偏摆使加工量比程序刀具路径吃很多量,加工外圆圆变小,加工内圆圆孔变大,镗孔精度也同样不准;加工工件面粗糙度不良,主轴转动是刀具偏摆,使工件加工面有振刀痕迹,表面粗糙度下降;刀具寿命明显缩短,经常断刀;使主轴寿命大大缩短。

CA6140车床主轴标准精度要求(GB 4020-83)为:(1)主轴的轴向窜动0.01 mm。

(2)主轴轴肩支承面的跳动0.02 mm。

(3)主轴定心轴颈的径向跳动0.01 mm。

(4)主轴锥孔轴线的径向跳动:①靠近主轴端面0.01 mm;②距主轴端面在300 mm测量长度上为0.02 mm.机床修复是按照设备工艺平面布置图及有关安装技术要求，将已到货并经开箱检查合格的外购设备或大修、改造、自制设备，安装在规定的基础上，进行校平、固定，达到安装规范的要求，并通过调试、运转、验收，使之满足生产工艺的要求。

《机电设备故障诊断与维修技术技术》课程教学设计一基本描述课程名称：机电设备诊断与维修技术总学时 :64 讲课学时课程类型：考查课开课单位：机电工程系授课对象 : 机电工程系机电一体化专业、数控技术专业先修课程：机械制图机械原理机械设计金属材料开课时间：第二学期教材与主要参考书：陈则钧龚雯主编高等教育出版社《机械设备故障诊断与维修技术》二课程的性质、教学目的及任务课程性质：机电设备是制造业的重要装备，是企业生产的重要手段和物质基础，而设备管理与维修时一项系统工程，故障诊断是实施这一项工程的重要手段之一。

这项工程的好坏是反映一个企业的经营、管理水平、经济效益高低的重要标志。

课程目的：本门课是以培养学生对于机械设备故障诊断与维修技术基础理论的理解和掌握，为将来完成机电维修中的实际工作奠定坚实的基础。

课程任务：培养学生具有对机械设备故障诊断与维修技术的了解，为将来的实际应用提供必要的理论基础。

三教材的选择与分析目前，国内有关机电维修技术的教材很多，根据我校学生的实际情况，我校一直选用的这种教材进行分析：陈则钧龚雯主编高等教育出版社《机械设备故障诊断与维修技术》是我校一直选用的教材，该教材结合机电维修中的各项故障深入浅出地分析，使学生能比较容易的接受，为机电数控专业的学生学习相关知识打下坚实基础四本课程各章的主要内容与基本要求、重点与难点、学时分配单元一机电设备故障及零部件失效机理（ 8学时）【教学内容】1.概述2.机械零件的磨损3.金属零件的腐蚀4.机械零件的变形5.机械零件的断裂；复习思考题【基本要求】1．明确机电设备故障的概念，了解故障的分类，掌握故障发生的规律2．了解机电设备零部件失效的主要形式；3.掌握不同失效模式下减少或消除机械设备零部件失效的方法和途径【教学重点】1．机械零件的磨损【教学难点】1．机械零件的断裂单元二机电设备故障诊断（12学时）【教学内容】1.概述2.震动诊断技术；3.温度诊断技术4.油样分析与诊断技术5.无损检测技术；复习思考题【基本要求】1.通过本章的学习，同学们应了解制造业中故障诊断的意义与分类2.了解震动进行设备设备故障诊断的机理3.了解温度诊断技术、油样分析诊断技术、无损探伤诊断技术的基本理论【教学重点】1振动诊断技术【教学难点】1油样分析单元三机电设备维修方式与修复技术（8学时）【教学内容】1．机械设备维修方式2．机械零件修复技术概述3．机械修复技术4．焊接修复技术5．电镀修复技术6．粘结与粘涂修复技术7．热喷涂和喷焊技术8．表面强化技术复习思考题【基本要求】1.要求对常规零件修复技术有所了解【教学重点】1.焊接修复【教学难点】1.电镀技术单元四典型机械设备的修理（8学时）【教学内容】1、机械设备的大修理2、机械设备的拆卸、清洗与换修原则1．典型零件的修理2．机械设备的修理装配3．卧式万能升降台铣床的修理4．通用压力机的维修复习思考题【基本要求】1. 掌握机电设备的维修技术【教学重点】1.机械设备的修理装配【教学难点】1.修理操作技术；单元五液压系统维修（8学时）1．概述2．设备液压部分的修理与调试3．液压系统故障诊断与检测维修实例4．复习思考题【基本要求】1．了解机械设备的液压组成结构【教学重点】1．液压设备的维修【教学难点】1．液压设备的维修单元六机床电气设备维修（8学时）1.电气系统故障检查方法2.电气设备故障诊断常用的实验技术3.常用电气设备故障诊断维修实例4.复习思考题【基本要求】电气系统故障诊断的方法【教学重点】1．常用的维修技术【教学难点】1．电气系统的原理与操作技术单元七数控机床维修（8学时）1.概述2.数控机床机械故障诊断3.数控系统故障诊断与维修4.伺服系统故障诊断5.数控机床维修实例6.复习思考题【基本要求】1．数控机床的机械故障诊断【教学重点】1．数控系统故障诊断【教学难点】1．数控机床的原理结构单元八设备维修管理（4学时）1.设备维修的信息管理2.设备维修的计划管理3.维修技术、工艺、质量管理4.备件管理5.复习思考题【基本要求】1．设备的一般管理方法【教学重点】1．设备维修的计划管理【教学难点】1．管理具体任务精品范文精品范文。

通用设备故障诊断与维修教案第一章：通用设备故障诊断基础1.1 学习目标：了解通用设备故障诊断的重要性熟悉故障诊断的基本原理和方法掌握故障诊断的基本工具和设备1.2 教学内容：故障诊断的定义和意义故障诊断的基本原理和方法故障诊断的基本工具和设备的使用1.3 教学活动：讲座：介绍故障诊断的基本概念和原理实操演示：展示故障诊断工具和设备的使用方法小组讨论：分析实际案例，练习故障诊断的方法和技巧1.4 教学评估：小组讨论：评估学生对故障诊断原理和方法的理解程度实操考核：评估学生对故障诊断工具和设备的操作能力第二章：通用设备故障诊断与维修流程2.1 学习目标：了解通用设备故障诊断与维修的基本流程熟悉故障诊断与维修的各个阶段掌握故障诊断与维修的注意事项2.2 教学内容：故障诊断与维修的基本流程故障诊断与维修的各个阶段的任务和注意事项2.3 教学活动：讲座：介绍故障诊断与维修的基本流程和各个阶段的任务实操演示：展示故障诊断与维修的注意事项小组讨论：分析实际案例，练习故障诊断与维修的流程和方法2.4 教学评估：小组讨论：评估学生对故障诊断与维修流程的理解程度实操考核：评估学生对故障诊断与维修的注意事项的操作能力第三章：通用设备故障诊断与维修技术3.1 学习目标：了解通用设备故障诊断与维修的常用技术熟悉故障诊断与维修技术的基本原理和方法掌握故障诊断与维修技术的实际应用3.2 教学内容：故障诊断与维修的常用技术故障诊断与维修技术的基本原理和方法故障诊断与维修技术的实际应用案例3.3 教学活动：讲座：介绍故障诊断与维修的常用技术和原理实操演示：展示故障诊断与维修技术的应用方法小组讨论：分析实际案例，练习故障诊断与维修技术的应用3.4 教学评估：小组讨论：评估学生对故障诊断与维修技术的理解程度实操考核：评估学生对故障诊断与维修技术的应用能力第四章：通用设备故障诊断与维修案例分析4.1 学习目标：了解通用设备故障诊断与维修的实际案例熟悉故障诊断与维修案例的分析和解决方法掌握故障诊断与维修案例的实际操作技巧4.2 教学内容：通用设备故障诊断与维修的实际案例故障诊断与维修案例的分析和解决方法故障诊断与维修案例的实际操作技巧4.3 教学活动：讲座：介绍故障诊断与维修的实际案例和分析方法实操演示：展示故障诊断与维修案例的操作技巧小组讨论：分析实际案例，练习故障诊断与维修案例的解决方法4.4 教学评估：小组讨论：评估学生对故障诊断与维修案例分析的理解程度实操考核：评估学生对故障诊断与维修案例操作技巧的操作能力第五章：通用设备故障诊断与维修安全管理5.1 学习目标：了解通用设备故障诊断与维修的安全管理要求熟悉故障诊断与维修现场的安全知识掌握故障诊断与维修过程中的安全操作技能5.2 教学内容：故障诊断与维修的安全管理要求故障诊断与维修现场的安全知识故障诊断与维修过程中的安全操作技能5.3 教学活动：讲座：介绍故障诊断与维修的安全管理要求和现场安全知识实操演示：展示故障诊断与维修过程中的安全操作技能小组讨论：分析实际案例，练习故障诊断与维修过程中的安全操作5.4 教学评估：小组讨论：评估学生对故障诊断与维修安全管理的要求的理解程度实操考核：评估学生对故障诊断与维修过程中的安全操作技能的操作能力第六章：通用设备故障诊断与维修计划编写6.1 学习目标：理解故障诊断与维修计划的编写流程掌握故障诊断与维修计划的基本要素学会根据设备情况编写故障诊断与维修计划6.2 教学内容：故障诊断与维修计划的编写流程故障诊断与维修计划的基本要素编写故障诊断与维修计划的实践案例6.3 教学活动：讲座：介绍故障诊断与维修计划的编写流程和基本要素实操演示：展示如何根据设备情况编写故障诊断与维修计划小组讨论：分析实际案例，练习编写故障诊断与维修计划6.4 教学评估：小组讨论：评估学生对故障诊断与维修计划编写流程的理解程度实操考核：评估学生根据设备情况编写故障诊断与维修计划的能力第七章：通用设备故障诊断与维修实施7.1 学习目标：了解故障诊断与维修计划的实施流程熟悉故障诊断与维修实施的基本步骤掌握故障诊断与维修实施过程中的注意事项7.2 教学内容：故障诊断与维修计划的实施流程故障诊断与维修实施的基本步骤故障诊断与维修实施过程中的注意事项7.3 教学活动：讲座：介绍故障诊断与维修计划的实施流程和基本步骤实操演示：展示故障诊断与维修实施过程中的注意事项小组讨论：分析实际案例，练习故障诊断与维修计划的实施7.4 教学评估：小组讨论：评估学生对故障诊断与维修计划实施流程的理解程度实操考核：评估学生故障诊断与维修实施过程中的操作能力第八章：通用设备故障诊断与维修效果评估8.1 学习目标：理解故障诊断与维修效果评估的重要性掌握故障诊断与维修效果评估的方法学会根据评估结果优化故障诊断与维修过程8.2 教学内容：故障诊断与维修效果评估的重要性故障诊断与维修效果评估的方法优化故障诊断与维修过程的实践案例8.3 教学活动：讲座：介绍故障诊断与维修效果评估的重要性和方法实操演示：展示如何根据评估结果优化故障诊断与维修过程小组讨论：分析实际案例，练习进行故障诊断与维修效果评估8.4 教学评估：小组讨论：评估学生对故障诊断与维修效果评估重要性的理解程度实操考核：评估学生根据评估结果优化故障诊断与维修过程的能力第九章：通用设备故障诊断与维修的预防性维护9.1 学习目标：理解预防性维护在故障诊断与维修中的重要性掌握预防性维护的基本原则和方法学会编写预防性维护计划9.2 教学内容：预防性维护在故障诊断与维修中的重要性预防性维护的基本原则和方法编写预防性维护计划的实践案例9.3 教学活动：讲座：介绍预防性维护的重要性、基本原则和方法实操演示：展示如何编写预防性维护计划小组讨论：分析实际案例，练习编写预防性维护计划9.4 教学评估：小组讨论：评估学生对预防性维护重要性的理解程度实操考核：评估学生编写预防性维护计划的能力第十章：通用设备故障诊断与维修的持续改进10.1 学习目标：理解持续改进在故障诊断与维修中的重要性掌握持续改进的基本方法和步骤学会根据故障诊断与维修实践进行持续改进10.2 教学内容：持续改进在故障诊断与维修中的重要性持续改进的基本方法和步骤故障诊断与维修持续改进的实践案例10.3 教学活动：讲座：介绍持续改进的重要性、基本方法和步骤实操演示：展示如何根据故障诊断与维修实践进行持续改进小组讨论：分析实际案例，练习进行故障诊断与维修持续改进10.4 教学评估：小组讨论：评估学生对持续改进重要性的理解程度实操考核：评估学生根据故障诊断与维修实践进行持续改进的能力重点和难点解析一、故障诊断基础的学习：理解故障诊断的重要性，熟悉故障诊断的基本原理和方法，以及掌握故障诊断的基本工具和设备的使用。