人教版高中生物必修3+第3章第2节生长素的生理作用+练习(学生版)

高中生物 3.2生长素的生理作用学案2 新人教版必修3【学习目标】1、概述生长素的生理作用，并通过实例理解生长素作用的两重性2、了解生长素及类似物在农业生产上的应用3、尝试设计实验探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度【学习重点】生长素的生理作用【学习难点】对生长素生理作用的探究过程【学习过程】一、观察现象，提出问题1、植物的向光生长2、茎的背地生长，根的向地生长【思考】XXXXX：生长素的生理作用与浓度大小有关吗？二、设计实验，探究问题【探究一】生长素的生理作用与浓度大小的关系【提出问题】XXXXX：生长素的生理作用与浓度大小有什么关系？【做出假设】XXXXX：____________________________________【设计实验】XXXXX：实验材料：柳树枝条（生根）自变量：____________________ 因变量：____________________ 无关变量：____________________ 是否需要对照_________________*讨论：可能出现的结果及相应的结论。

若____________________________，则__________________________。

若____________________________，则__________________________。

三、分组实验，主动探究【进行实验】（1）设置溶液，分组、编号（2）制作插条注意事项:a、是否需要去除大叶? b、形态学下端是平切还是斜切？c、是否要适当保留几个芽？d、注意枝条的成熟度的选择（3）插条处理：用浸泡法,处理3小时，取出，换清水培养（4）水培观察记录：观察枝条的生根情况，并记录数据四、统计结果，分析推论【分析结果】（1）各组统计生根数，并填在表格相应位置组别①②③④⑤⑥浓度清水0、5 g/l1 g/l1、5 g/l2 g/l2、5 g/l平均生根数（2）画曲线图生根数/个1412108642 00、51、01、52、02、5 g/l（3）描述曲线图的含义：一定范围内，随着_______的升高，_______作用逐渐增强；超过一定范围后，随着__________的升高，___________作用逐渐减弱；浓度继续增加后，随着______的增加，出现________作用，且_________作用逐渐加强。

生长素的生理作用•课住对点训练・KF TAMfi [TH II niAM XI IM I IAN题型■一生长素的两重性原理及曲线分析1 •下列生长素的生理作用特点不正确的是（）A •只在低浓度时起作用B.既能促进生长，也能抑制生长C.既能疏花疏果，也能防止落花落果D .既能促进发芽，也能抑制发芽答案A解析生长素的生理作用具有两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促进发芽，也能抑制发芽。

2.如图表示生长素浓度对芽生长发育的影响，下列叙述中正确的是（）①A点的浓度促进芽生长②B点的浓度是促进芽生长的最适浓度③C点的浓度抑制芽生长④D点的浓度抑制芽生长A .②④ B.③④ C.①② D .②③答案A解析据图分析可知，A点对应的生长素浓度对芽的生长既不促进也不抑制，①错误；B点对芽的生长促进最大，所以B点对应的生长素浓度是促进芽生长的最适浓度，②正确；C点对芽的生长仍为促进作用，所以C点对应的生长素浓度是促进芽生长的浓度，③错误；D点对应的生长素浓度抑制了芽的生长，④正确。

3 .如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列叙述错误的是A .生长素对三种器官的作用具有两重性B . A、B、C三点对应的生长素浓度依次是促进根、芽、茎生长的最适浓度C.生长素高浓度促进生长，低浓度抑制生长D . D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用答案C解析据图可知，随着生长素浓度的增大，对根、芽、茎的作用均表现为先促进后抑制，表现为两重性，A正确；A、B、C三点对应的生长素浓度促进生长的作用最强，依次是促进根、芽、茎生长的最适浓度，B正确；生长素在低浓度时促进生长，在高浓度时抑制生长，C错误；D点位于0”线以上，对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，D正确。

4.下列现象中，最能体现生长素“两重性”作用特点的是（）A .茎的向光性和背地性B .顶端优势和根的向地性C.胚芽鞘的向光弯曲生长D .无子番茄的形成答案B解析茎的向光性产生的原因是单侧光照射使背光一侧生长素含量多于向光一侧，导致背光一侧生长快，表现出弯向光源生长，在此过程中，生长素都是促进生长，茎的背地性是指在重力作用下，茎的近地侧生长素浓度比远地侧浓度高由于茎对生长素不敏感，所以近地侧生长较远地侧快，体现了生长素的促进生长作用，A错误；植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，体现了促进和抑制的特点，根的向地性产生的原因是受重力的影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，因根对生长素较茎敏感，近地侧高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧低浓度的生长素促进了根的生长，体现了生长素的两重性，B正确；胚芽鞘的向光弯曲生长，只体现生长素的促进作用，C错误；无子番茄的形成是利用了一定浓度的生长素能促进果实发育的原理，并没有体现生长素的两重性，D错误。

3.2生长素的生理作用基础巩固一、选择题1．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素()A．浓度增高，发育成枝B．浓度增高，生长受抑制C．浓度降低，发育成枝D．浓度降低，生长受抑制2．给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。

说明了()A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关C．果实发育需要生长素D．生长素抑制了种子生长3．在农业生产中，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能()A．破坏根的顶端优势B．促进侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂D．破坏侧根的生长素形成4．(2011·河南焦作市模块水平测试)下列哪一项不能体现生长素的两重性()A．植物的向光性B．根的向地性C．顶端优势D．用生长素类似物在农田中除杂草5．丝瓜是单性花，小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用，他的做法是：①开花前将1号花套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。

此设计的缺陷是()A．2号花未套纸袋B．2号花未涂生长素C．缺乏只进行套袋处理的雌花D．缺乏自然传粉的雌花6．关于植物激素的叙述，正确的是()①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④促进细胞的代谢⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A．①⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥二、非选择题7．如图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响，看图回答问题：(1)曲线AB表示___________________________________________。

(2)曲线中B点生长素浓度表示_______________________________。

(3)曲线BC段表示_________________________________________。

(4)两曲线交点D的生长素浓度表示___________________________。

能力拓展一、选择题1．下表为用不同浓度的2,4—D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾后对照组经2,4—D处理的实验组(未处理)平均结果率(%) 27 100 100 100 100平均株产量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72平均单果重(g) 186 247 277 273 2432,4—D浓度(ppm) 1000 850 720 630B．该实验结果表明2,4—D能促进果实的成熟C．不同浓度的2,4—D对同种植物的结实情况影响不同D．该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的2．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。

生长素的生理作用同步练习[双基提要]1．生长素的作用表现性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

2．一般情况下，生长素在浓度时促进生长，在浓度时则会抑制生长，甚至杀死植物。

幼嫩的细胞对生长素，老细胞则比较；不同器官对生长素的反应敏感度也不一样。

3．顶端优势：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度高，由于侧芽对生长素浓度比较，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出4．生长素类似物在农业生产中可用于[课堂反馈]例1．在棉花栽培的过程中需要摘心，其目的是A．使侧芽的生长素浓度提高，促进其生长B．使侧芽的生长素浓度降低，促进其生长C．使侧芽的生长素浓度提高，抑制其生长D．使侧芽的生长素浓度降低，抑制其生长例2．在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是A．获得无籽果实B．处理扦插的枝条促进生根C．促进果实成熟D．除杀田间的双子叶植物杂草例3．在杨树的扦插繁殖中，常选择带有壮实芽的插枝，这是因为A．芽能进行光合作用B．带芽的枝条是活的C．芽能产生生长素，抑制生根D．芽能产生生长素，促进生根例4．（多选）右图表示生长素浓度对根生长发育的影响列叙述正确的是A.a点是促进根生长的浓度B．b是促进根生长的最佳浓度C．c点是抑制根生长的浓度D．d点是抑制根生长的浓度例5．右图为某一植株的一段枝条，据图回答：（1）A芽优先生长，B芽生长受到抑制的现象叫。

（2）一般情况下，生长素对植物生长的作用是：低浓度生长，高浓度生长。

（3）要使C芽迅速发育成枝条，常用的有效方法是：。

例6．根据图示回答问题：（1）图中根的生长现象称为，茎的生长现象称为，生物学上叫做。

（2）图中A、B、C、D四处，生长素浓度较高的是处，细胞生长速度较快的是处，引起这种变化的原因是：。

[巩固练习]1．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是A ．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进 生长，高浓度(例如10-2ppm)抑制生长B ．A 、B 、C 点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、 茎生长的最适宜浓度C ．D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用， 却抑制了芽的生长D ．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长 素反应不灵敏2．在果树栽培过程中，常用剪去顶芽的技术来扩大树冠，提高产量，其目的是 A 保证光合作用正常进行 B 解除顶端优势，促进侧芽生长 C 促进植物多开花 D 减少呼吸作用3．将四株长势相似的具有顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A 去顶芽后，在断口上放一琼脂块B 去顶芽后，在断口上放富含生长素的琼脂块C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂块D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂4．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是5．番茄的体细胞中含有24染色体，利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，获得无子番茄，其果实细胞内含有染色体A 12条B 24条C 36条D 48条 6．（2004年大综合卷）下列关于生长素的叙述，正确的是①生长素能够促进插条生根 ②生长素浓度越高，植物生长越快 ③去掉顶芽可以促进侧芽生长 ④植物的向光性运动是生长素不均分布所致 A ．①③ B ．①②④ C ．①③④ D ．③④ 7．下面叙述的变异现象，可遗传的是A ．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征B ．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C ．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽D ．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花8．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。