八年级物理下粤教沪科版实验大全

实验一 探究物重与物体质量的关系命题点1．实验需要的主要器材：_______、弹簧测力计；2.设计记录表格；3.数据处理及实验猜想。

4.实验时多次测量是为了避免_________的影响，得到__________________；5.实验中用到的物理方法是数据归纳法和________；6.实验结论：物体所受重力跟其质量成_______，比值g 是定值为9.8 N/kg 。

【例】在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹(1)把表格中的空格填写完整。

(2)图甲中弹簧测力计的示数为____N 。

(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象。

(4)由此可知物体所受的重力跟质量成____。

(5)根据表格中的数据可知G m的值为_______。

(6)实验中获取多组数据的目的是_________________________。

实验二 探究杠杆的平衡条件命题点1．实验前调节________________；2.支点在杠杆中间是为了__________________________；3.调节杠杆在水平位置平衡，目的是_____________；4.测量多组数据是为了 _________________________；5.弹簧测力计由竖直拉杠杆，变成倾斜拉杠杆，弹簧测力计示数________，因为拉力的力臂________；6.分析数据，总结杠杆平衡条件：________________________________。

7.应用：利用杠杆平衡条件调节杠杆平衡。

例．在探究“杠杆的平衡条件”实验中．（1）将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，如图所示，这时应将左端的平衡螺母向______________（填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的是________________________________________________________．（2（3阻力臂．你认为他的结论______________（填“可靠”或“不可靠”），理由是________________________________________________________．(4)如图甲所示，实验时若用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______(填“变大”“变小”或“不变”)，其原因________________；(5)实验结束后，如果小王又进行了如图乙所示的探究，考虑杠杆______的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，若每个钩码重0.5 N，则弹簧测力计的示数应大于____N。

实验三测量物体运动的平均速度命题点1．实验原理：_____________；2.实验器材：用________测量时间，用_________测量路程：会正确操作和读数；3.平均速度的计算；4.斜面放置时应该注意：倾角____，小车速度变化慢，小车运动时间长，便于时间的测量5.实验数据的处理。

【例】物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置：让小车从带有刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“时：分：秒”)，则：(1)该实验是根据公式______进行测量的。

(2)通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中______(填“是”或“不是”)做匀速直线运动。

(3)小车在AB段运动的路程是______dm；在BC段运动的平均速度V BC是______m/s；在AC段运动的平均速度V AC是______m/s。

(4)在实验前必须学会熟练使用电子表，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏______。

(5)实验中斜面的倾角角度不宜太大，这样是为了便于测量_______。

(6)实验中斜面的末端放有金属片的目的是__________________________。

(7)实验中测量时间容易产生误差，为减小实验误差的做法是__________________________。

(8)下表是一同学按例题图所示测量后的记录表格。

请指出该同学记录错误的数据是____。

(9)木块沿斜面自由下滑时，它的速度会越来越____(填“快”或“慢”)；若将斜面分为两段，则这两段速度(V AB、V BC)与全程速度(v全程)的关系为_____________________。

实验四探究阻力对物体运动的影响命题点1．在水平面上铺上不同材料的物体的目的是_________________；2.让小车从斜面顶端同一高度滑下的目的是_____________________________；这里用到了________________法；3.试验中通过观察小车在水平面上运动的距离就可以知道阻力对小车运动的影响，这里用到了_____________________。

4.归纳结论是实验＋________方法。

即_____________________。

【例】用如图所示的装置做研究“阻力对物体运动的影响”实验。

(1)实验时，让小车从斜面_______高度滑下。

目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度。

(2)如图所示的三种情况，小车在_______表面滑行时运动状态最容易改变。

(3)结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越_______，速度减小得越_______。

推理：如果运动的物体不受力，它将做___________________。

可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体的原因.(4)实验中采用的研究方法是___________________。

(5)小车在木板表面上运动时受到____个力的作用。

(6)实验中小车运动一段距离后，最终停下来是因为______________。

(7)由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是________________________。

内容为____________________________________________________________。

实验五探究二力平衡的条件命题点1．实验中，选用较轻卡片的目的是忽略卡片的_______对实验的影响；2.实验中，选取卡片受平衡力时所处的状态(静止状态)；3.实验中定滑轮的作用是______________________；4.实验时，将卡片扭动一个角度后释放的目的是研究二力是否作用在_______________；5.实验中，用剪刀剪开卡片的目的是研究二力是否作用在_________________。

实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

【例】在探究二力平衡条件的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。

(1)如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的__________来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否____________________。

(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。

在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件__________。

把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是_____________。

(3)实验中改变钩码的个数，观察小卡片在什么情况下可以保持静止状态，是为了研究_____________________对物体平衡的影响。

把小卡片旋转一个角度是为了探究__________________________对物体平衡的影响。

将小卡片从中间剪开是为了探究______________________________对物体平衡的影响。

（4）实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力.实验六研究影响滑动摩擦力大小的因素命题点1．实验中要水平匀速拉动物体，此时物体所受的拉力与摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计显示的拉力大小就_______摩擦力；2.会正确使用弹簧测力计，并会读数；3.实验时用到的物理方法：_______________；4.根据实验数据描绘摩擦力随压力变化的图象关系；5.观察图象得出以下关系：控制接触面的粗糙程度不变，得出摩擦力的大小与压力的大小成________；控制压力的大小不变，得出接触面越粗糙，摩擦力____例.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；④速度的快慢.接下来小伟通过图2所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于滑动摩擦力，从而测出木块所受滑动摩擦力的大小.实验中运用到的实验研究方法是.(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图3所示，它的示数是N.在四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）(3)分析图2中甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大.（4）如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同的情况下，，滑动摩擦力越大.(5)通过上述实验得到的结论：滑动摩擦力的大小跟的大小和接触面的有关.（6）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图2丁所示.他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论可靠吗？答：.小伟在实验中存在的问题是 .（7）小伟要探究猜想④，重复甲、乙操作过程，小伟分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F2＞F1，他认为滑动摩擦力大小与速度大小有关.他的结论是（填“正确”或“错误”）的，理由是.（8）小伟对实验装置进行改动，如图11所示，重复实验，发现效果更好。

实验中，小伟（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

实验七探究影响压力作用效果的因素命题点1．转换法的应用：通过观察海绵的____________判断压力的作用效果。

2．控制变量法的应用(1)探究压力作用效果与压力大小的关系时，控制____________不变，改变_____________。

(2)探究压力作用效果与受力面积的关系时，控制__________________，改变________________________。

3．选用海绵而不用纸板的原因：更有利于观察实验现象。