苏教版语文二年级上册(识字三)

苏教版二年级上册3 识字3一、教学目标1.图文对照，学会“灶、尖、歪、尾”4个生字，初步了解会意字的构字特点，提高识字能力。

2.正确、流利地朗读儿歌，随文识记“彩、张、斜”等6生字，并从中领悟做事要细心的道理。

3.认识“三撇”、“弓字旁”、“斗字旁”3个偏旁，通过归类观察，发现书写规律，并能按正确的笔顺书写生字，做到端正、匀称。

二、教学重点、难点重点: 利用图文对照，初步了解会意字的构字特点，在朗读儿歌中，学习随文识字的方法，从中领悟做事要细心的道理。

难点: 通过归类观察，发现书写规律，并能按正确的笔顺书写生字，做到端正、匀称。

三、前置学习活动学生：熟读儿歌，通过请教的方式，尝试了解会意字。

教师：了解学生的预习情况，做到心中有数。

准备图片教具，制作课件。

四、教学课时1课时五、教学过程环节一、认识——情境导入，整体把握（一）猜谜激趣，导入新课1.同学们，今天我们班来了两位新朋友（课件出示图片：毛笔孙悟空），你们认识它们吗？（指名交流）你能根据这两位朋友的外形或动作来猜出它们分别代表哪个字吗？你是怎么猜出来的？2.指名交流（出示：笔看）毛笔的笔杆是用竹子做的，和“笔”字的竹字头很像；笔尖上有毛，所以“笔”字下面“毛”。

“看”字的上半部分很像孙悟空的手，眼睛就是“目”，它把手搭在了眼睛（目）上面正向远处看呢。

3.揭题板书：古代人们造这两个字的时候，就和同学们想得一样，多神奇、有趣呀！今天，我们学习的《识字3》里就有这样一些有趣的生字。

（板书课题）环节二、识记——重点突破,字意兼得（二）图文结合，初识会意字1.熟字引路，认识会意字（1）出示“毛笔”和“孙悟空”两幅图片（2）你能根据这两位朋友的外形或动作来猜出它们分别代表我们以前学的哪个字吗？你是怎么猜出来的？（3）指名交流（笔 看）笔——毛笔的笔杆是用竹子做的，和“笔”字的竹字头很像；笔尖上有毛，所以“笔”字下面“毛”。

看——上半部分很像孙悟空的手，眼睛就是“目”，它把手搭在了眼睛（目）上面正向远处看呢。